《10.父母多愛我》教學(xué)設(shè)計(jì)

《10.父母多愛我》教學(xué)設(shè)計(jì)一、目標(biāo)（一）課時(shí)安排1課時(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，《10.父母多愛我》一課可設(shè)計(jì)在1課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)本課對標(biāo)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的以下內(nèi)容：1.核心素養(yǎng)內(nèi)涵：本課對標(biāo)2022年版課標(biāo)核心素養(yǎng)的道德修養(yǎng)，道德修養(yǎng)中的家庭美德要求踐行以尊老愛幼、男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助為主要內(nèi)容的道德要求，做家庭的好成員。2.總目標(biāo)：本課對標(biāo)2022年版課標(biāo)總目標(biāo)中的能夠建立良好的家庭關(guān)系，能夠主動(dòng)承當(dāng)對家庭的責(zé)任。3.學(xué)段目標(biāo)：本課選擇部編版教材《道德與法治》三年級(jí)上冊，屬于第二學(xué)段（三-四年級(jí)）。2022年版課標(biāo)對第二學(xué)段的相關(guān)教學(xué)目標(biāo)是孝敬父母，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。（三）教材分析1.教材地位：《道德與法治》部編版教材的編寫堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，充分吸收十多年來品德課程改革成果和法治教育經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民為中心，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿始終。本教材由教育部組織編寫，由教育部審定，由人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書，由國家免費(fèi)提供全國義務(wù)教育階段教教學(xué)使用。2.教材結(jié)構(gòu)：部編版《道德與法治》三年級(jí)上冊教材分為4個(gè)單元，分別是“學(xué)習(xí)”“學(xué)校”“安全”“家庭”4個(gè)重要命題，對小學(xué)生基本認(rèn)知的形成具有重要作用。如表：部編版《道德與法治》三年級(jí)上冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)第一單元快樂學(xué)習(xí)第一課《學(xué)習(xí)伴我成長》第二課《我學(xué)習(xí)，我快樂》第三課《做學(xué)習(xí)的主人》第二單元我們的學(xué)校第四課《4.說說我們的學(xué)?！返谖逭n《走近我們的老師》第六課《讓我們的學(xué)校更美好》第三單元安全護(hù)我成長第七課《生命最寶貴》第八課《安全記心上》第九課《心中的‘110’》第四單元家是最溫暖的地方第十課《父母多愛我》第十一課《爸爸媽媽在我心中》第十二課《家庭的記憶》本課包括“父母多愛我”“多一些理解”兩部分內(nèi)容，要求讓學(xué)生們體會(huì)父母的愛，能夠理解體諒父母。3.單元目標(biāo)第一單元目標(biāo)：“快樂學(xué)習(xí)”這一單元要求學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)讓我們成長?？鞓穼W(xué)習(xí)，不要對學(xué)習(xí)抱有抵觸心理。在學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性，主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。第二單元目標(biāo)：“我們的學(xué)?！边@一單元要求學(xué)生們了解學(xué)校和老師，愛護(hù)學(xué)校，尊敬老師，遵守校規(guī)校紀(jì)，與其他同學(xué)友好相處，共同建設(shè)和維護(hù)美好校園。第三單元目標(biāo)：“安全護(hù)我成長”這一單元要求學(xué)生們認(rèn)識(shí)的生命的寶貴，把安全牢記心間。盡量規(guī)避生活中的危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的事。記得110等電話，學(xué)會(huì)報(bào)警，遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快報(bào)警。第四單元目標(biāo)：“家是最溫暖的地方”這一單元要求學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到父母對我們的愛，我們對父母的愛。能夠站在父母的角度思考問題，與父母進(jìn)行有效溝通，化解矛盾，規(guī)勸父母的不良言行。能夠正確了解家庭關(guān)系和家庭稱呼，了解家庭歷史，認(rèn)識(shí)到家庭對我們個(gè)人的重要性，培養(yǎng)對家庭的情感。（四）學(xué)情分析1.三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)。三年級(jí)的學(xué)生處于8-10歲左右，這一時(shí)期的孩子注意力易發(fā)散，課堂紀(jì)律一般，具有基礎(chǔ)的表達(dá)能力、思辨能力。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平，盡量使學(xué)生能夠把注意力集中在課堂上。同時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考、討論和表達(dá)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、思辨能力。第四單元“家是最溫暖的地方”要求學(xué)生體會(huì)家庭的溫暖，能夠和父母親人互相體諒、互相尊重，共同創(chuàng)建幸福美好的家庭關(guān)系、家庭氛圍。本課是第四單元的第一課，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生感受父母的愛，理解體諒父母。此前，部編版《道德與法治》一年級(jí)下冊第三單元“我愛我家”中，學(xué)生們已對家庭關(guān)系有了簡單的了解和體會(huì)。2.學(xué)生實(shí)際。本教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)定的教學(xué)對象是保山市隆陽區(qū)芒寬鄉(xiāng)吾來小學(xué)三級(jí)的學(xué)生。學(xué)生對家庭、父母、親情的認(rèn)知來自于農(nóng)村日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、學(xué)校教師和同學(xué)的談?wù)?，以及一年?jí)下學(xué)期對“我愛我家”一單元的學(xué)習(xí)。學(xué)生對父母和家庭的感情深、依賴重，但是沒有具體確切的認(rèn)知。本課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說是在日常生活中有深刻的體驗(yàn)，生活經(jīng)驗(yàn)充足，只需要理論點(diǎn)明的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（五）具體目標(biāo)感受父母對自己的愛，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感。使學(xué)生體會(huì)父母的辛勞和不易。使學(xué)生能夠站在父母的角度思考問題，理解體諒父母。（六）教學(xué)重點(diǎn)從具體事例中體會(huì)父母的關(guān)愛。（七）教學(xué)難點(diǎn)站在父母的角度思考問題，關(guān)心父母，理解體諒父母二、內(nèi)容教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入通過與學(xué)生對父母的生日和喜好談話引出本課“父母多愛我”，以我們對父母的了解少和父母對我們了解多的對比，感受父母對我們的愛：誰知道父母的生日或者父母有什么喜好？（學(xué)生回答，教師適當(dāng)引導(dǎo)。）今天我們就來學(xué)習(xí)第十課《父母多愛我》，讓我們感受父母的愛。（二）授課過程活動(dòng)一：父母默默的愛1.師：父母每天為了我們很辛苦，那么你都知道父母每天都為我們做了哪些事情嗎？請同學(xué)們看教材66頁的大樹，把父母每天為我們做的事情寫下上面，如果葉子不夠用，可以自己再畫幾片樹葉。（學(xué)生完成。教師巡視）讓學(xué)生把填寫完整的樹葉內(nèi)容讀給大家聽，其余學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。2.從這些事例中你感受到了什么？（學(xué)生匯報(bào)，教師補(bǔ)充、評價(jià)、鼓勵(lì)）3.閱讀“閱讀角”中的《媽媽喜歡吃魚頭》，感受父母的愛。小組內(nèi)討論媽媽和外婆真的喜歡吃魚頭嗎她們?yōu)槭裁催@么做？講一講父母關(guān)愛你的感人故事給大家聽。（小組討論，教師巡視）請一到兩位同學(xué)起來交流討論結(jié)果，分享自己的或小組交流的故事。4.閱讀閱讀角詩歌《媽媽的愛》，感受媽媽的愛，交流討論你眼中的父母的愛。（閱讀體會(huì)媽媽的愛，舉手交流自己眼中的爸爸的愛）活動(dòng)二：多一些理解1.教師：大家看一看教材69頁的圖片，說一說你的理解。（學(xué)生匯報(bào)。）教師：你有沒有過這樣的經(jīng)歷與大家談一談。(學(xué)生匯報(bào)。)2.完成教材70頁的表格完成表格，與同桌討論，并舉手分享自己的看法。教師：對父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，不要采取過激行為，因?yàn)樗麄兪悄敲磹畚覀儭?.聽聽父母的心聲教師朗讀教材71頁的信件后提問：如果你是東東，你會(huì)對爸爸說什么呢？(學(xué)生交流匯報(bào)。教師評價(jià)鼓勵(lì)）（三）總結(jié)請同學(xué)起來總結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師補(bǔ)充。父愛如山，母愛似河，在我們成長的過程中，父母付出了許多許多，父母對我們的愛潤物無聲，在生活中，我們也不可避免的有許多矛盾和摩擦，我們要嘗試站在父母的角度思考問題，理解和體諒父母。請同學(xué)們放學(xué)后完成課后作業(yè)：分析材料，回答問題：湖北黃岡，一位97歲的老父親瞞著家人，為了給75歲的女兒慶祝生日，身體不太好的他拄著拐杖走了三小時(shí)到女兒家。（1）結(jié)合材料與圖片，談一談你的感受。（2）想一想，把你記憶中與父母最開心的回憶寫下來吧。三、方法（一）談話導(dǎo)入：教師提問看學(xué)生對父母的了解，引入學(xué)習(xí)內(nèi)容“父母默默的愛”。（二）閱讀并完成課本的愛心樹內(nèi)容?；貞浉改笧槲覀冏龅绞拢惺芨改笇ξ覀兩钋械膼?。（三）閱讀教材閱讀角《媽媽喜歡吃魚頭》，并小組交流自己的故事。交流父母與我們之間的溫情小故事，感受父母的愛。（四）閱讀教材閱讀角詩歌《媽媽的愛》，并交流自己眼中的爸爸的愛。（五）閱讀教材69頁，談一談自己的理解，和過往生活中的相關(guān)經(jīng)歷。通過與學(xué)生老師交談，換個(gè)角度思考問題，理解父母的行為。（六）完成教材70頁表格，同桌討論，舉手分享自己的看法。通過填表深入思考父母和我們在日常生活中的行為和需要改進(jìn)的地方。（七）聽東東的信件，回答問題“如果你是東東，你會(huì)對爸爸說什么呢？”帶入情景，能夠站在父母的角度上思考問題。（八）板書設(shè)計(jì)：四、評價(jià)（一）作業(yè)本課我設(shè)計(jì)的作業(yè)是：分析材料，回答問題：湖北黃岡，一位97歲的老父親瞞著家人，為了給75歲的女兒慶祝生日，身體不太好的他拄著拐杖走了三小時(shí)到女兒家。（1）結(jié)合材料與圖片，談一談你的感受。（2）想一想，把你記憶中與父母最開心的回憶寫下來吧。（二）反思根據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，本課對標(biāo)核心素養(yǎng)“道德修養(yǎng)”中的家庭美德的要求，踐行以尊老愛幼、男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助為主要內(nèi)容的道德要求，做家庭的好成員。對標(biāo)總目標(biāo)中能夠建立良好的家庭關(guān)系，能夠主動(dòng)承當(dāng)對家庭的責(zé)任的要求。對標(biāo)學(xué)段目標(biāo)中對第二學(xué)段孝敬父母，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩的要求。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中綜合考慮2022年版課標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析設(shè)計(jì)了“感受父母對自己的愛，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感。使學(xué)生體會(huì)父母的辛勞和不易。使學(xué)生能夠站在父母的角度思考問題，理解體諒父母?！钡慕虒W(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中，利用好教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本課教材中有“父母默默的愛”“多一些理解”兩個(gè)主要部分，在教學(xué)中主要是達(dá)成“感受父母對我們的愛”和“站在父母的角度思考問題，理解父母的不易和情緒”兩個(gè)目標(biāo)。根據(jù)教材內(nèi)容，我們要從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生鋼感知父母對我們的關(guān)心和愛護(hù)，理解父母的辛勞和情緒，站在父母的角度思考問題。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)充足，對父母對我們的愛深切的感受但不明晰，所以在達(dá)成“感受父母對我們的愛”這一目標(biāo)時(shí)，教師只需要通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自己去體會(huì)，最后點(diǎn)明父母對我們深切的愛?；顒?dòng)一中，有做愛心樹和閱讀角《媽媽喜歡吃魚頭》、詩歌《媽媽的愛》兩個(gè)部分。做愛心樹部分是回憶父母為我們做的事，從過往生活的點(diǎn)滴小事中體會(huì)父母對我們的愛。閱讀角《媽媽喜歡吃魚頭》部分是了解別人的故事感受他們父母對他們的愛。在這一部分，我還要求學(xué)生們小組交流自己的故事，讓同學(xué)們同學(xué)的故事中感受他們父母對他們的愛。閱讀詩歌《媽媽的愛》部分，既感受了媽媽的愛，也交流學(xué)生們眼中爸爸的愛?；顒?dòng)二中，包括理解父母的辛勞與理解父母的情緒兩個(gè)部分。對于這一部分的內(nèi)容，同學(xué)們需要多加感受和學(xué)習(xí)。教材第69頁，通過兩個(gè)事例勾起學(xué)生的回憶，在課堂上談一談自己的理解和感受，再完成教材70頁的表格，深入思考父母和我們的不當(dāng)行為，為日后能與父母良好溝通打好基礎(chǔ)。教材第71頁，同學(xué)們通過閱讀東東爸爸給東東的信件，感受東東爸爸的情緒。再由此聯(lián)系到自己與父母的關(guān)系，回憶過往的矛盾，感受自己父母的情緒。在教學(xué)中明確了教學(xué)目標(biāo)，利用教材深入挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生切身體會(huì)父母的愛、父母的辛勞與父母的情緒，為與父母良好溝通打好基礎(chǔ)，為第11課《爸爸媽媽在我心中》打好基礎(chǔ)。本課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè)。第一個(gè)作業(yè)是給父母寫一封信，說說自己的心理話。這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生表達(dá)出自己的情感，與父母交心，為與父母良好溝通打下基礎(chǔ)。第二個(gè)作業(yè)是根據(jù)97歲老父親瞞著家里人，拄著拐杖步行3小時(shí)去為女兒慶祝75歲生日的材料，談?wù)勛约旱母惺?，并說說自己與父母的故事。這個(gè)作業(yè)聯(lián)系社會(huì)新聞，讓學(xué)生們感受父愛的厚重。再聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，感受父母對自己深切的愛意。在作業(yè)的設(shè)計(jì)上，第一個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生深入體會(huì)與父母的感情，表達(dá)自己的情感，為與父母的良好溝通打下基礎(chǔ)。第二個(gè)作業(yè)聯(lián)系社會(huì)新聞?dòng)致?lián)系自己的生活經(jīng)歷，可以感受父母深切的愛意。本課我注重發(fā)揮學(xué)