2023-2024學年七年級語文下學期期中專題復習(江蘇專用)專題07：文言文比較閱讀(原卷版+解析)

專題07文言文比較閱讀（一）(2023春·江蘇南通·七年級如東縣實驗中學校聯(lián)考期中）閱讀下面兩個文言文語段，完成小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇垮е荽淌俘嬒鄩圩澪劢馊?，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼?！鄙闲廊患{之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。（選自《資治通鑒·唐紀》）1．解釋加點詞。（1）但當涉獵（2）非復吳下阿蒙（3）賜帛遣之（4）相壽流涕而去2．劃分句子停頓。（劃一處）是使為善者懼3．翻譯句子。（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。?）今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。4．呂蒙與李世民有什么相同的品行？能反映這種品行的歷史故事還有不少，試舉一例。（二）(2023春·江蘇·七年級統(tǒng)考期中）【文言甲】任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：“人若不學，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會意處題其衣裳以記共事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰；“夫人好學，雖死猶存；不學者，謂之行尸走肉耳?！保ㄟx白《拾遺記》）[注]①任末：人名。②笈；書箱。③庵：茅草小屋。④荊；灌木名。【文言乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。5．解釋下列句中加點的詞。（1）或依林木之下___________

（2）雖死猶存___________（3）及魯肅過尋陽___________

（4）肅遂拜蒙母___________6．用“/”標出下列句子的朗讀停頓。（標兩處）觀書有會意處題其衣裳以記其事7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）門徒悅其勤學，常以凈衣易之。（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙！8．如果用甲文中任末做榜樣，來勸說呂蒙學習，可以嗎？請說說理由。（三）(2023春·江蘇南京·七年級校聯(lián)考期中）閱讀古詩文組合，完成下面小題。【甲】萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！疽摇看?，正月，曹操進軍濡須口①，號步騎四十萬，攻破孫權(quán)江西營，獲其都督公孫陽。權(quán)率眾七萬御之，相守月余。操見其舟船器仗軍伍整肅，嘆曰：“生子當如孫仲謀②；如劉景升③兒子，豚犬耳！”權(quán)為箋④與操，說：“春水方生，公宜速去?！眲e紙⑤言：足下不死，孤不得安。操語諸將曰：“孫權(quán)不欺孤?！蹦顺奋娺€。節(jié)選自《資治通鑒》第六十六卷注：①濡須口：水岸名。公元212年，呂蒙力勸孫權(quán)在濡須口立塢。塢就是防衛(wèi)用的堡壘，也可以停船、造船，地勢周圍高中間凹。公元213年，曹軍來襲，吳軍在濡須口逼退了曹操的軍隊。②孫仲謀：孫權(quán)。③劉景升：劉表。④為箋：寫信。⑤別紙：在信箋上又附上紙條。9．下列說法錯誤的一項是（

）A．甲詩中，“朔氣”指“北方的寒氣”，《木蘭詩》是北朝民歌，木蘭征戰(zhàn)在北方苦寒之地。B．甲詩中，“千里足”借代“千里馬”；乙文中，“足下”是舊時對對方的尊稱，可譯為“您”。C．乙文中曹操有“步騎四十萬”，而孫權(quán)僅“率眾七萬”，可見濡須口之戰(zhàn)是以多勝少的戰(zhàn)例。D．乙文中的“孤”，是古代王侯的自稱。文中的曹操和孫權(quán)割據(jù)一方，都可以自稱為“孤”。10．用“/”為下面句子劃分朗讀停頓，標兩處。操見其舟船器仗軍伍整肅11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）春水方生，公宜速去。12．甲乙兩文都以戰(zhàn)爭為背景刻畫人物，請依據(jù)選段內(nèi)容回答下列問題。（1）甲詩刻畫的巾幗英雄有什么特點？（2）在刻畫人物的方法上，乙文和甲詩不同在哪里？結(jié)合文本具體分析。（四）(2023春·江蘇常州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面兩段文言短文，完成下面小題?！炯住咳f里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。（《木蘭詩》）【乙】沖（曹沖）生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權(quán)曾致①巨象，太祖②欲知其斤重，（2）訪之群下，咸③莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍??！碧娲髳?，即施行焉。（《三國志》）【注釋】①致：送。②太祖：指曹操。③成：都。13．解釋下列句中加點的詞或短語。（1）萬里赴戎機()

（2）策勛十二轉(zhuǎn)()（3）智意所及()

（4）太祖大悅()14．用現(xiàn)代漢語寫出兩文中畫線句子的意思。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）訪之群下，咸莫能出其理。15．寫出乙文中太祖“施行”的內(nèi)容。16．選出對【甲】【乙】兩文的解讀與分析有錯誤的一項（

）A．甲文中“關(guān)山度若飛”與乙文中“有若成人之智”的“若”的用法與意思是一樣的。B．甲文中“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”意指木蘭急著想把建立軍功的喜訊報告給家人。C．甲文中“火伴皆驚忙”的原因主要是沒想到英雄木蘭竟是眼前這位光彩照人的女郎。D．甲文的木蘭是“女孩子”也是“女漢子”，乙文的曹沖則是“若成人之智”的孩童。（五）(2023春·江蘇淮安·七年級統(tǒng)考期中）閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題?！炯住扛?，予自小港欲入蛟州城，命小奚①以木簡束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？’渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進，則闔?！庇钁C為戲。趨行及半，小奚撲，束斷書崩，啼未即起。理書就束，而前門已牡下②矣。予爽然③思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫！其猶是也夫！

（周容《小港渡者》）【注釋】①小奚：小書童。②牡下：上鎖。③爽然：開朗舒暢的樣子?！疽摇筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》））17．請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（只標一處）予自小港欲入蛟州城18．解釋文中加點詞語。（1）望城二里許___________

（2）徐行之_____（3）予慍為戲____________

（4）公亦以此自矜_____19．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）趨行及半，小奚撲，束斷書崩，啼未即起。（2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。20．閱讀【甲】文，渡者為什么會做出“速進，則闔”的推測？21．從這兩個故事中都可以讀出弦外之音，結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容說說你明白了什么道理？（六）(2023春·江蘇南京·七年級南京市科利華中學校考期中）閱讀古文，完成各題?！炯住筷惪得C公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！疽摇咳首冖偈バ怨€。至和二年春，不豫②，兩府大臣日至寢閣問圣體，見上器服簡質(zhì)，用素漆唾壺孟子，素盞進藥，御榻上衾褥③皆黃，色已故暗。宮人遽取新衾覆其上，亦黃也。然外人無知者，惟兩府侍疾，因見之爾。（選自歐陽修《歸田錄》）【注】①宋仁宗趙禎，宋朝第四位皇帝，史家將其統(tǒng)治時期概括為“仁宗盛治”。②不豫：生病。③衾褥：被子褥子。22．解釋下列加點詞。（1）以我酌油知之

______

（2）徐以杓酌油瀝之

______（3）宮人遽取新衾覆其上

______

（4）惟兩府侍疾

______23．請用/給乙文中劃線部分斷句。（斷2處）兩

府

大

臣

日

至

寢

閣

問

圣

體24．翻譯下列句子。（1）爾安敢輕吾射?。?）御榻上衾褥皆黃，色已故暗。25．下列對兩篇文章的分析與理解，有誤的一項是（

）A．甲文陳康肅公對賣油翁從開始不滿的態(tài)度，緊接著憤怒，但當賣油翁用嫻熟的酌油本領(lǐng)驗證了“熟能生巧”的道理之后，陳康肅公的“笑而遣之”體現(xiàn)了他的尷尬和自嘲。B．甲文陳康肅公恃技驕橫，輕視別人，最終場面尷尬，啟示我們：一個人即使有什么長處，也沒必要看不起別人。C．乙文宋仁宗用白色的漆痰盂，用白色的瓷器杯子吃藥，可見用具簡單質(zhì)樸，性情節(jié)儉。D．乙文只是在兩府的官員去看望皇帝的時候，才得以見到皇帝的被褥顏色老舊，說明皇帝防范意識較強，不輕易向大臣們展示自我。（七）(2023春·江蘇蘇州·七年級星海實驗中學校考期中）閱讀下面兩篇文章，完成下面小題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？網(wǎng)師園記（節(jié)選）達桂佳節(jié)也，勝游也，良會也，茫茫塵網(wǎng)中，恒苦不能自適，況得而兼之邪？丁未嘉平①，余始來此園，池館已荒，以芟②以葺，乃復舊規(guī)。然每當花晨月夕，無故知往還，輒悄焉③寡歡。越明年七月中元④，余友雪樓⑤來訪，余為投轄⑥。雪樓與余為患難交，生年同、志趣同、宦游之地同、退居之遲早又同。于是執(zhí)酒相慰勞，滔酣論今古。時宵深燭灺⑦，往往說前事以為樂，或循池走，倚石而歌，與泉聲相唱和也。夫人生行樂，不過須臾間耳，今賓主雍雍，當風清月滿之時，相與回旋臺榭間，所謂佳節(jié)、勝游、良會者，不皆欣如所遇⑧邪？【注釋】①丁未嘉平：清光緒三十三年臘月。②芟（shān）：鏟除雜草。③悄焉：憂愁的樣子。④中元：即農(nóng)歷七月十五中元節(jié)。⑤雪樓：程德全（1860年-1930年），字純?nèi)纾栄?，清末民初政治人物。⑥投轄：殷勤留客。⑦燭灺（xiè）：（燈燭）熄滅。⑧欣如所遇：因同時遇到而感到高興。26．請根據(jù)詞典常用義，結(jié)合語境給加點字選擇恰當?shù)慕忉?，將序號填在相?yīng)空格處。加點字《古代漢語常用字典》常用義選項（1）況得而兼之邪A．同時具有B．合并C．全部；整個________（2）越明年七月中元A．度過，超出B．失墜；墜落C．及、到________（3）或循池走A．順著，沿著B．按照；依序C．遵守________（4）今賓主雍雍A．鳥和鳴聲B．和洽貌；和樂貌C．從容大方________27．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。于是執(zhí)酒相慰勞，滔酣論今古。28．《網(wǎng)師園記》的作者達桂為什么認為此時“欣如所遇”？請結(jié)合全文簡要分析。29．陋室，是劉禹錫的家園：網(wǎng)師園，是達桂的家園。兩入都棲居在自己理想的家園中，他們的生活有何相同之處？請結(jié)合兩篇文章分析。（八）(2023春·江蘇無錫·七年級校聯(lián)考期中）【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇克侮愔G議家有惡馬，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一旦，諫議入廄，不見是馬，因詰圉①人，言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽②謂翰林③曰：“汝為貴臣，左右尚不能制，旅人安能畜此？是移禍于人也?！必矫●R而償其值，戒仆養(yǎng)之終老。其長厚遠類古人?！咀⑨尅竣汆觯▂ù）人：養(yǎng)馬的人。②遽（jù）：急忙。③翰林：即陳堯咨，時任翰林。30．解釋下列句子中加點詞的含義。①公亦以此自矜

矜：________________

②徐以杓酌油瀝之

徐：________________③蹄嚙傷人多矣

嚙：________________

④因詰圉人

詰：________________31．下列句子中加點字意義和用法相同的一項是（

）A．嘗射于家圃/是移禍于人也B．徐以杓酌油瀝之/陳諫議之子也C．以錢覆其口/亟命取馬而償其值D．自錢孔入，而錢不濕/亟命取馬而償其值32．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①翁曰：“以我酌油知之?！雹谪矫●R而償其值，戒仆養(yǎng)之終老。33．這兩篇短文分別告訴我們什么道理？（九）(2023春·江蘇常州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下列文言選段，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。(選自《賣油翁》)【乙】國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①”，相和悲鳴。后游郢②楚，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟皖嘆。既闕③”，曰：“吾抱此半生不謂逼知音于此地。”款扉④扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳?！鄙饺四?。(選自《戰(zhàn)國策》)【注釋】①鶻（gǔ）：一種兇猛的烏。②郢（yǐng）楚：古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。③闕：止息，終了。④款扉：款，真誠；扉，門。34．用“/”給下面句子斷句。（只畫一處）吾

抱

此

半

生

不

謂

遇

知

音

于

此

地35．解釋下列加點的詞或短語在文中的意思。（1）但微頷之__________________；（2）爾安敢輕吾射_______________；（3）嘗得異人傳授_________________；（4）既闕___________________；（5）山人默默而反____________________________。36．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（1）有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。（2）今客鼓此，酷類其聲耳。37．下面關(guān)于甲、乙兩文表述錯誤的一項是（

）A．甲文通過對賣油翁動作、神態(tài)傳神細膩的描寫，是為了表現(xiàn)賣油翁的沉著、冷靜。B．甲文中“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！边@句話在文中起到了承上啟下的作用。C．乙文中“每于斷林荒荊間，……凄禽寒鶻，相和悲鳴。”正面表現(xiàn)了喬山人技藝高超。D．甲文中“康肅公”對“油翁”流露的是一種敬佩之情：乙文中“喬山人”對“鄰媼”流露的則是一種失望之情。（十）(2023春·江蘇南通·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲：賣油翁往時陳堯咨以射藝自高，嘗射于家圃。有一賣油翁釋擔而看，射多中。陳問：“爾知射乎？吾射精乎？”翁對曰：“無它能，但手熟爾?！标惙奕徽f：“汝何敢輕吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也?！蹦巳∫缓J，設(shè)于地，置一錢，以勺酌油，瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕。曰：“此無它，亦熟耳?！标愋Χ屩?。——《筆說》乙：賣油翁陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！薄稓w田錄》丙：碎金魚陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎②，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚③。——《宋史》[注釋]①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②伎：同“技”。③金魚：古人的一種佩飾。38．用斜線（／）標出下列句子的朗讀停頓。（每句斷1處）（1）吾射不亦精乎？

（2）碎其金魚。39．寫出下列句子中加點詞的意思。（1）但微頷之

()

（2）徐以杓酌油瀝之

()（3）及守荊南回

()

（4）杖之

()40．用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（1）爾安敢輕吾射！（2）汝父教汝以忠孝輔國家。41．選出理解分析有誤的一項（

）A．乙文中“陳康肅公”中的“公”是古代對男子的一種尊稱；丙文中“豈汝先人志邪”中的“先人”古代一般指祖先、古人，此處專指陳堯咨死去的父親。B．乙文通過對賣油翁酌油時的一系列動作描寫，寫出了賣油翁嫻熟的技能，讓我們明白了熟能生巧的道理。C．通過丙文中陳堯咨對母親提問的回答可以看出陳堯咨駐守荊南，每日苦練射箭本領(lǐng)。D．乙文中賣油翁對陳堯咨的射箭本領(lǐng)并不欣賞，甚至還有輕視之意。42．《賣油翁）這則筆記最早見于民間流傳的《筆說》，后見于《歸田錄》。因為要呈給皇上御覽，歐陽修做了整理與修改。相比甲文，你認為乙文什么地方修改得好？為什么？（十一）(2023春·江蘇淮安·七年級洪澤外國語中學校聯(lián)考期中）閱讀下面的短文，完成下面小題。（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學》）（乙）康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（《賣油翁》）43．給下面的句子劃分停頓。（只劃一處）爾安敢輕吾射44．解釋下列加點詞語的意思。（1）蒙辭以軍中多務(wù)

（2）卿今者才略（3）但手熟爾

（4）康肅笑而遣之45．翻譯下列句子。（1）但當涉獵，見往事耳。（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？46．（甲）文中魯肅為什么會主動與呂蒙“結(jié)友而別”？（乙）文最后康肅公對賣油翁為什么是“笑而遣之”？47．（乙）文告訴我們一個什么道理？讀了（甲）（乙）兩文，請結(jié)合自己的實際，談?wù)勀阍趯W習或生活方面的體會。（十二）(2023春·江蘇淮安·七年級淮安市洪澤實驗中學校聯(lián)考期中）閱讀下面甲、乙兩文，完成小題。【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇砍Ｑ?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田①于云夢②，使虞人③起④禽而射之，禽發(fā)⑤，鹿出于王左，麋交⑥于王右。王引弓欲射，有鵠⑦拂王旃⑧而過，翼若垂云。王注矢于弓⑨，不知其所射?！别B(yǎng)叔⑩進曰：“臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！”（選自明·劉基《郁離子》）【注釋】①田：同“畋”，打獵。②云夢：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國時楚王的游獵區(qū)。③虞（yú）人：古代管山澤的小官吏。④起：趕起。⑤發(fā)：跑出來。⑥交：交錯。⑦鵠（hú）：天鵝。⑧旃（zhān）：赤魚的曲柄旗。）⑨注矢于弓：把箭搭在弓上。注，附著。⑩養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國善射者。48．請用“/”標出下面句子的停頓。（畫一處）若欲聞射道乎？49．解釋加點的詞語。（1）嘗射于家圃（2）但微頷之（3）王引弓欲射（4）如使置十葉焉50．翻譯句子（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（2）有鵠拂王旃而過，翼若垂云。51．【甲】【乙】兩文在人物描寫方面有哪些異同？52．【甲】【乙】兩文各闡明了什么道理？專題07文言文比較閱讀（一）(2023春·江蘇南通·七年級如東縣實驗中學校聯(lián)考期中）閱讀下面兩個文言文語段，完成小題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼。”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。（選自《資治通鑒·唐紀》）1．解釋加點詞。（1）但當涉獵（2）非復吳下阿蒙（3）賜帛遣之（4）相壽流涕而去2．劃分句子停頓。（劃一處）是使為善者懼3．翻譯句子。（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。?）今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。4．呂蒙與李世民有什么相同的品行？能反映這種品行的歷史故事還有不少，試舉一例?！敬鸢浮?．（1）只，只是（2）不再，不再是（3）打發(fā)（4）離開

2．是/使為善者懼

3．（1）讀書人分別幾天，就要另外用新的眼光看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？（2）現(xiàn)在我在皇位，就是天下的主人，不能只偏愛老朋友。

4．相同之處：能虛心聽取別人的建議。示例：戰(zhàn)國時齊王聽取鄒忌的建議，出現(xiàn)各諸侯國“皆朝于齊”的局面。/魯莊公聽取曹劌的建議，取得“長勺之戰(zhàn)”的勝利?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：我只是讓你粗略地閱讀。但：只。（2）句意：不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了。非復：不再，不再是。（3）句意：賜給他絲織品打發(fā)他走。遣：打發(fā)。（4）句意：龐相壽流著眼淚離開了。去：離開。2．本題考查斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句話的意思：這足以讓真正行為端正的人害怕。“是”是“這”的意思，做主語，主謂之間應(yīng)該有停頓。故斷句為：是/使為善者懼。3．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：士，讀書人。即，就。刮目,擦擦眼。待，看待。大兄，長兄，這里是對同輩年長者的尊稱。何，為什么。見事，知曉事情。乎，啊。表感嘆或反問語氣。（2）重點字詞：今，現(xiàn)在。乃，是。私，偏愛。4．本題考查文章內(nèi)容理解。甲文中，呂蒙聽從孫權(quán)的勸說開始學習，最終增長了學識。乙文中，乙文敘寫秦王聽取了魏征規(guī)勸，“賜帛遣之”，反映了他做事公平公正。因據(jù)此分析，呂蒙與李世民的共同之處為善于聽取別人的建議，也啟示我們要廣泛聽取他人良好的建議。然后舉一例子即可。示例：唐太宗前期大興土木，后來聽取魏征建議開始養(yǎng)民生息，還得出“水亦載舟，亦可覆舟”的千古真理，最后創(chuàng)出了“貞觀之治”宏大局面?！军c睛】參考譯文：【甲】當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士分別幾天，就要另外用新的眼光看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。【乙】濮州刺史龐相壽犯貪污罪被解除官職，自己陳述說曾經(jīng)在秦王府工作過?；噬侠钍烂駪z憫他，想聽從他的申說恢復他原來的職務(wù)。魏征規(guī)勸說：“在您做秦王時身邊的人，朝廷內(nèi)外十分多，恐怕人人都依仗恩寵偏愛，這足以讓真正行為端正的人害怕?！被噬闲廊徊杉{了他的意見，對龐相壽說：“我過去為秦王，只是一個王府的主人；現(xiàn)在處于皇上的高位，是天下的主人，不能只偏袒老朋友，大臣所執(zhí)行的法令都是這樣，我怎么敢違反呢！”于是賜給他絲織品打發(fā)他走。龐相壽流著眼淚離開了。（二）(2023春·江蘇·七年級統(tǒng)考期中）【文言甲】任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：“人若不學，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會意處題其衣裳以記共事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰；“夫人好學，雖死猶存；不學者，謂之行尸走肉耳。”（選白《拾遺記》）[注]①任末：人名。②笈；書箱。③庵：茅草小屋。④荊；灌木名?！疚难砸摇砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。5．解釋下列句中加點的詞。（1）或依林木之下___________

（2）雖死猶存___________（3）及魯肅過尋陽___________

（4）肅遂拜蒙母___________6．用“/”標出下列句子的朗讀停頓。（標兩處）觀書有會意處題其衣裳以記其事7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）門徒悅其勤學，常以凈衣易之。（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙！8．如果用甲文中任末做榜樣，來勸說呂蒙學習，可以嗎？請說說理由?！敬鸢浮?．有時

即使

到，等到

于是

6．觀書有會意處/題其衣裳/以記其事

7．（1）學生們以任末勤奮好學的精神為愉悅，經(jīng)常拿干凈的衣服交換他寫滿了字的衣服。（2）您如今的才華謀略，不再是以前那個吳下沒有見識的阿蒙了！

8．可以。任末的資源條件相當艱苦，但最終也能學有所成，自始至終不斷學習，甚至影響了門徒。呂蒙當涂掌事，有更好的學習條件，也有不得不學的責任義務(wù)，如果不勤奮學習的話，就如同任末所說，“行尸走肉”罷了?！窘馕觥?．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：有時靠在林木下，或：有時；（2）句意為：即使死了也好像活著，雖：即使；（3）句意為：等到魯肅到尋陽的時候，及：等到；（4）句意為：于是魯肅拜見呂蒙的母親，遂：于是。6．考查文言文劃分朗讀節(jié)奏的能力。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀。這句話的意思是：看書有領(lǐng)會的時候，便寫在他的衣服上，用來記住這件事。斷句的時候首先將時間和行為斷開，斷在“處”和“題”之間。其次，后半部分根據(jù)句意在“裳”和“以”之間斷句，最后一句是行為的目的。按照題干限斷兩處的要求可劃分為：觀書有會意處/題其衣裳/以記其事。7．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：門徒，學生們；悅，以……愉悅；常，經(jīng)常；易，交換。（2）句重點詞語：今，如今；才略，才華謀略；非復，不再是。8．本題為開放性命題，考查對文言內(nèi)容的理解，需要理解文章大意，分析出任末的形象特點以及呂蒙的所處條件，進而得出是否可以作為呂蒙的學習榜樣，一定要寫出兩點是否可以的理由。注意語句通順，言之有理。示例一：可以。甲文中的任末條件雖然很艱辛，但是自幼至終都勤奮好學，呂蒙的條件比任末要好得多，而且呂蒙又是掌管事務(wù)的重要人員，更應(yīng)該去學習，用任末的事例來激勵他應(yīng)該會讓他更重視學習。任末的兩句話對當涂掌事的呂蒙也有現(xiàn)實意義，不學的話，他在崗位上就不會有成就，對社會就沒有用處。示例二：不可以。任末的例子是關(guān)于做大學問的，呂蒙的讀書只是副業(yè)；任末的兩句話語氣強硬，不如孫權(quán)的剛?cè)岵赡苓m得其反?！军c睛】參考譯文：乙：當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。（三）(2023春·江蘇南京·七年級校聯(lián)考期中）閱讀古詩文組合，完成下面小題?！炯住咳f里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。【乙】春，正月，曹操進軍濡須口①，號步騎四十萬，攻破孫權(quán)江西營，獲其都督公孫陽。權(quán)率眾七萬御之，相守月余。操見其舟船器仗軍伍整肅，嘆曰：“生子當如孫仲謀②；如劉景升③兒子，豚犬耳！”權(quán)為箋④與操，說：“春水方生，公宜速去。”別紙⑤言：足下不死，孤不得安。操語諸將曰：“孫權(quán)不欺孤。”乃撤軍還。節(jié)選自《資治通鑒》第六十六卷注：①濡須口：水岸名。公元212年，呂蒙力勸孫權(quán)在濡須口立塢。塢就是防衛(wèi)用的堡壘，也可以停船、造船，地勢周圍高中間凹。公元213年，曹軍來襲，吳軍在濡須口逼退了曹操的軍隊。②孫仲謀：孫權(quán)。③劉景升：劉表。④為箋：寫信。⑤別紙：在信箋上又附上紙條。9．下列說法錯誤的一項是（

）A．甲詩中，“朔氣”指“北方的寒氣”，《木蘭詩》是北朝民歌，木蘭征戰(zhàn)在北方苦寒之地。B．甲詩中，“千里足”借代“千里馬”；乙文中，“足下”是舊時對對方的尊稱，可譯為“您”。C．乙文中曹操有“步騎四十萬”，而孫權(quán)僅“率眾七萬”，可見濡須口之戰(zhàn)是以多勝少的戰(zhàn)例。D．乙文中的“孤”，是古代王侯的自稱。文中的曹操和孫權(quán)割據(jù)一方，都可以自稱為“孤”。10．用“/”為下面句子劃分朗讀停頓，標兩處。操見其舟船器仗軍伍整肅11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）春水方生，公宜速去。12．甲乙兩文都以戰(zhàn)爭為背景刻畫人物，請依據(jù)選段內(nèi)容回答下列問題。（1）甲詩刻畫的巾幗英雄有什么特點？（2）在刻畫人物的方法上，乙文和甲詩不同在哪里？結(jié)合文本具體分析?！敬鸢浮?．C

10．操/見其舟船/器仗軍伍整肅；或：操/見/其舟船器仗軍伍整肅

11．（1）將士們多年征戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋歸來。（2）春水正要上漲，您應(yīng)當趕快撤軍。

12．（1）建功赫赫，不慕榮利；歸心似箭，思親念家。（意對即可）（2）進行側(cè)面描寫：借曹操觀孫權(quán)駐軍，表現(xiàn)孫權(quán)治軍嚴明；借曹操的感嘆“生子當如孫仲謀”，來贊揚孫權(quán)的英雄氣概?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解。C.說法錯誤。根據(jù)曹操有“步騎四十萬”，而孫權(quán)僅“率眾七萬”，而曹操“撤軍還”，可知，是孫權(quán)以少勝多，而非“以多勝少”。故選C。10．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。“操見其舟船器仗軍伍整肅”意思是“曹操遠遠地看見孫權(quán)的舟船軍隊嚴明整肅”，“操”是主語，其后可停頓；“見”是謂語，其后可停頓；因此，可斷句為：操/見/其舟船器仗軍伍整肅。“其舟船器仗軍伍整肅”雖是賓語部分，但又是比較長，也可在“船”后停頓，可斷句為：操/見其舟船/器仗軍伍整肅。11．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：百戰(zhàn)：多次戰(zhàn)斗。死：犧牲。歸：回來。本句為互文，注意翻譯方式。（2）重點詞語：方：正，剛剛。宜：應(yīng)該。速：馬上，迅速。去：離開，撤軍。12．（1）本題考查人物形象理解。根據(jù)【甲】“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”可知，一心報國，心情急迫；根據(jù)“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強”，可見，戰(zhàn)功顯赫；根據(jù)“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎”可見，不慕榮利；根軍“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可見，歸心似箭，思親念家。（2）本題考查刻畫人物的方法。根據(jù)【乙】“操見其舟船器仗軍伍整肅”可知，用曹操的行動（觀察），寫出了孫權(quán)治軍嚴明；“生子當如孫仲謀；如劉景升兒子，豚犬耳”可知，用曹操的話語，突出了孫權(quán)的英雄氣概，這些都屬于側(cè)面描寫。而《木蘭詩》寫木蘭用的是正面描寫?！军c睛】參考譯文【甲】不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂（論功行賞）。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)?！疽摇拷ò彩四甏禾?，正月，曹操率領(lǐng)大軍進攻濡須口，步兵騎兵號稱有四十萬人，攻克了孫權(quán)設(shè)在江西的軍營，俘虜了駐守的都督公孫陽。孫權(quán)率領(lǐng)七萬多人防守，兩軍相持了一月有余。曹操遠遠地看見孫權(quán)的舟船軍隊嚴明整肅，不禁脫口嘆道：“生個兒子應(yīng)當像孫仲謀一樣英勇，劉景升的兒子不過是豬狗罷了?！睂O權(quán)回去后給曹操寫了一封信：“春水剛剛上漲，您應(yīng)該迅速撤退。”又附一張小紙條說：“如果您不死，我不得安寧?！辈懿賹Ω鱾€將領(lǐng)說：“孫權(quán)不會欺騙我。”于是撤回軍隊回去了。（四）(2023春·江蘇常州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面兩段文言短文，完成下面小題?！炯住咳f里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。（《木蘭詩》）【乙】沖（曹沖）生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權(quán)曾致①巨象，太祖②欲知其斤重，（2）訪之群下，咸③莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍印！碧娲髳?，即施行焉。（《三國志》）【注釋】①致：送。②太祖：指曹操。③成：都。13．解釋下列句中加點的詞或短語。（1）萬里赴戎機()

（2）策勛十二轉(zhuǎn)()（3）智意所及()

（4）太祖大悅()14．用現(xiàn)代漢語寫出兩文中畫線句子的意思。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）訪之群下，咸莫能出其理。15．寫出乙文中太祖“施行”的內(nèi)容。16．選出對【甲】【乙】兩文的解讀與分析有錯誤的一項（

）A．甲文中“關(guān)山度若飛”與乙文中“有若成人之智”的“若”的用法與意思是一樣的。B．甲文中“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”意指木蘭急著想把建立軍功的喜訊報告給家人。C．甲文中“火伴皆驚忙”的原因主要是沒想到英雄木蘭竟是眼前這位光彩照人的女郎。D．甲文的木蘭是“女孩子”也是“女漢子”，乙文的曹沖則是“若成人之智”的孩童?！敬鸢浮?3．戰(zhàn)事

記功

到達

很高興

14．（1）將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而歸。（2）太祖詢問他的屬下，都沒有想出稱象的辦法。

15．把大象放到大船上，在水面所達到的地方刻上記號，再讓船裝載其他東西，稱一下這些東西的重量，最后比較就能知道結(jié)果。

16．B【解析】13．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“萬里赴戎機”的句意是：不遠萬里奔赴戰(zhàn)場。戎機：戰(zhàn)事。（2）“策勛十二轉(zhuǎn)”的句意是：給木蘭記了很大的功勛。策勛：記功。（3）“智意所及”的句意是：他的知識和判斷能力所達到的水平。及：到達。（4）“太祖大悅”的句意是：曹操聽了很高興。大悅：很高興。14．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“百戰(zhàn)（多次戰(zhàn)斗）、壯士（指士兵）、歸（歸來）”幾個詞是重點詞語，注意互文的修辭。（2）句中的“訪（詢問）、咸（全，都）、理（方法，辦法）”幾個詞是重點詞語。15．考查對文章內(nèi)容的概括。乙文敘寫了“曹沖稱象”的事。太祖“施行”稱象的辦法是：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣”。即把大象放到大船上，在水面所達到的地方刻上記號，再讓船裝載其他東西，稱一下這些東西的重量，最后比較就能知道結(jié)果。據(jù)此概括作答。16．本題考查分析理解文本內(nèi)容。B.有誤，甲文中“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”意指木蘭急著想與家人團聚，表達的是對親人的思念。并不是選項中所說的“木蘭急著想把建立軍功的喜訊報告給家人”。故選B。【點睛】參考譯文：【乙】曹沖長到五六歲的時候，他的知識和判斷能力所達到的水平，已經(jīng)比得上成年人的智慧。當時孫權(quán)送來了一頭大象，曹操想要知道大象的重量，詢問他的屬下這件事，但他的手下都不能說出稱象的辦法。曹沖說：“先把象放到大船上，在水面所達到的地方做上記號，然后將大象牽下來，再讓船裝載其它東西，稱一下這些東西，那么比較下就能知道了?！辈懿俾犃撕芨吲d，馬上照這個辦法做了。（五）(2023春·江蘇淮安·七年級統(tǒng)考期中）閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題?！炯住扛?，予自小港欲入蛟州城，命小奚①以木簡束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？’渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進，則闔?！庇钁C為戲。趨行及半，小奚撲，束斷書崩，啼未即起。理書就束，而前門已牡下②矣。予爽然③思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫！其猶是也夫！

（周容《小港渡者》）【注釋】①小奚：小書童。②牡下：上鎖。③爽然：開朗舒暢的樣子?！疽摇筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》））17．請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（只標一處）予自小港欲入蛟州城18．解釋文中加點詞語。（1）望城二里許___________

（2）徐行之_____（3）予慍為戲____________

（4）公亦以此自矜_____19．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）趨行及半，小奚撲，束斷書崩，啼未即起。（2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。20．閱讀【甲】文，渡者為什么會做出“速進，則闔”的推測？21．從這兩個故事中都可以讀出弦外之音，結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容說說你明白了什么道理？【答案】17．予自小港/欲入蛟州城

18．左右

慢慢走

生氣

自夸

19．（1）快步前進到半路上，小書童摔了跤，捆書的繩子斷了，書散落一地，（他）哭哭啼沒有馬上起來。（2）（賣油的老翁）看他射十箭中了八九箭，只是對他微微點頭（表示贊許）。

20．渡者注意到小奚“以木簡束書從”，如果“速進”，可能會“束斷書崩”，延誤行程。

21．【甲】文“渡者熟視奚……速進，則闔”“天下之以躁急自敗……其猶是也夫”等句子使我們明白了要學會觀察與思考，要積累生活經(jīng)驗；做事只有不急不躁，才能穩(wěn)中求勝；還要善于聽從他人的勸告。從【乙】文中的“我亦無他，惟手熟爾”，我懂得了熟能生巧的道理，同時也明白了人即使有什么長處也不能驕傲自滿?！窘馕觥?7．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：我從小港（出發(fā)）打算到蛟州縣城去。“予”為主語，“自小港”為狀語，“欲入”為謂語，“蛟州城”為賓語；本句應(yīng)在狀語后停頓一處；故斷為：予自小港/欲入蛟州城。18．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：看看離城還有兩里左右的路程。許：左右；（2）句意：慢慢走。徐：慢慢走；（3）句意：我很生氣，以為（他）拿我開玩笑。慍：生氣；（4）句意：他也憑著這種本領(lǐng)而自夸。自矜：自夸。19．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）趨：快步走；及：到；小奚：小書童；撲：跌倒，摔倒；束斷書崩：指捆書的繩子斷了，書散落一地；即：立即，馬上；（2）發(fā)矢：射箭；但：只，僅僅；微頷：微微點頭。20．本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)【甲】文“渡者熟視小奚”可知，是船夫仔細看了小書童以后才得出的結(jié)論；據(jù)此需要圍繞“小奚（小書童）”尋找答案；聯(lián)系前文“命小奚以木簡束書從”，后文“趨行及半，小奚撲，束斷書崩”“理書就束，而前門已牡下矣”可知，渡者看到小書童用夾書的木板捆著書，預測如果快速前進，會導致“束斷書崩”，反而會耽誤行程。21．本題考查道理。根據(jù)【甲】文“徐行之，尚開也；速進，則闔”“趨行及半，小奚撲，束斷書崩，啼未即起。理書就束，而前門已牡下矣”“天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫！”可知，甲文主要講了“我”帶小書童趕往蛟州縣城，渡者說慢慢行船會到達目的地，快了反而到不了，事實驗證了渡者的話，得出急躁冒進就會失敗的道理；從渡者的角度來看，正是渡者“熟視小奚”，才得出“徐行之，尚開也；速進，則闔”的結(jié)論，啟發(fā)我們做事要認真觀察，積累生活經(jīng)驗；從“我”與“小奚”的角度看，正是犯了急躁冒進的錯誤才導致當天未進入城中，啟發(fā)我們“欲速則不達”，我們應(yīng)該做事沉穩(wěn)，穩(wěn)中求進，不可急躁冒進。【乙】文，賣油翁在面對陳康肅公“爾安敢輕吾射”的質(zhì)疑時，“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”通過展示“錢孔瀝油”的高超技藝，最后點明“我亦無他，惟手熟爾”（熟能生巧、學無止境）的道理；根據(jù)“陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜”“爾安敢輕吾射”可知：陳堯咨因為射箭本領(lǐng)高強就以此自夸，輕視賣油翁，結(jié)果出丑；啟示我們山外有山，人外有人，我們應(yīng)該戒驕戒躁，虛心向他人學習。據(jù)此回答意對即可?！军c睛】【甲】參考譯文：順治七年冬天，我從小港（出發(fā)）打算到蛟州縣城去，讓小書童用夾書的木板捆著書跟隨著。當時太陽（已經(jīng)）落山，傍晚的云霧環(huán)繞著樹枝梢頭，看看離城大約還有兩里路。（我）便向船夫問道：“還能趕得上南門開著嗎？”船夫仔細看了看小書童，回答道：“慢慢走還趕得上，快走就關(guān)了?！蔽液苌鷼?，以為（他）拿我開玩笑。快步前進到半路上，小書童摔了跤，捆書的繩子斷了，書散落一地，（他）哭哭啼沒有馬上起來。（等我們）收拾好書，把書捆好繼續(xù)前進，前方的城門已經(jīng)上鎖了。我（心里頓時）豁然開朗，想起船夫說的話近似哲理。天下因為急躁而導致自己失敗，直到天黑也沒有地方睡覺的人，就和這一樣?。【秃瓦@一祥啊?。?2023春·江蘇南京·七年級南京市科利華中學?？计谥校╅喿x古文，完成各題?！炯住筷惪得C公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。【乙】仁宗①圣性恭儉。至和二年春，不豫②，兩府大臣日至寢閣問圣體，見上器服簡質(zhì)，用素漆唾壺孟子，素盞進藥，御榻上衾褥③皆黃，色已故暗。宮人遽取新衾覆其上，亦黃也。然外人無知者，惟兩府侍疾，因見之爾。（選自歐陽修《歸田錄》）【注】①宋仁宗趙禎，宋朝第四位皇帝，史家將其統(tǒng)治時期概括為“仁宗盛治”。②不豫：生病。③衾褥：被子褥子。22．解釋下列加點詞。（1）以我酌油知之

______

（2）徐以杓酌油瀝之

______（3）宮人遽取新衾覆其上

______

（4）惟兩府侍疾

______23．請用/給乙文中劃線部分斷句。（斷2處）兩

府

大

臣

日

至

寢

閣

問

圣

體24．翻譯下列句子。（1）爾安敢輕吾射?。?）御榻上衾褥皆黃，色已故暗。25．下列對兩篇文章的分析與理解，有誤的一項是（

）A．甲文陳康肅公對賣油翁從開始不滿的態(tài)度，緊接著憤怒，但當賣油翁用嫻熟的酌油本領(lǐng)驗證了“熟能生巧”的道理之后，陳康肅公的“笑而遣之”體現(xiàn)了他的尷尬和自嘲。B．甲文陳康肅公恃技驕橫，輕視別人，最終場面尷尬，啟示我們：一個人即使有什么長處，也沒必要看不起別人。C．乙文宋仁宗用白色的漆痰盂，用白色的瓷器杯子吃藥，可見用具簡單質(zhì)樸，性情節(jié)儉。D．乙文只是在兩府的官員去看望皇帝的時候，才得以見到皇帝的被褥顏色老舊，說明皇帝防范意識較強，不輕易向大臣們展示自我?！敬鸢浮?2．憑、靠

慢慢地

蓋

只是

23．兩府大臣/日至寢閣/問圣體

24．你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！皇帝床上的被子褥子都是黃色的（粗綢），顏色已經(jīng)老舊了。

25．D【解析】22．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理。以，憑、靠。（2）句意：慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里。徐，慢慢地。（3）句意：宮人于是拿來新被子病因在上面。覆，蓋。（4）句意：只是樞密院、政事堂的大臣來探病。惟，只是。23．考查斷句。句意為：樞密院、政事堂的大臣每天到寢宮探問皇上的病情。兩府大臣是主語，“日至寢閣”是狀語，“問圣體”是謂語。故斷句為：兩府大臣/日至寢閣/問圣體。24．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)爾，你；安，怎么；輕，輕視；射，名詞，射箭的本領(lǐng)。(2)衾褥，被子褥子；皆，都；故暗，老舊。25．D．根據(jù)“仁宗圣性恭儉”可知，仁宗天性恭謹節(jié)儉。出于安全考慮，如無特殊情況，皇帝的寢宮不許外人進出。所以只有在兩府官員進宮探病之時才見到皇帝的被褥顏色老舊?！罢f明皇帝防范意識較強，不輕易向大臣們展示自我”屬于過度解讀。故選D。【點睛】譯文：乙：仁宗性格恭謹簡樸。至和二年春天，仁宗生病，樞密院、政事堂的大臣每天到寢宮探問皇上的病情，看見皇上用的器具和衣服都很簡樸，用白色的漆刷唾壺和痰盂，用不加裝飾的盞來吃藥，皇帝床上的被子褥子都是黃色的（粗綢），顏色已經(jīng)老舊了。宮人于是拿來新被子病因在上面，也是黃色。然而外面的人卻無人知道。只是樞密院、政事堂的大臣來探病，于是才見到了。（七）(2023春·江蘇蘇州·七年級星海實驗中學?？计谥校╅喿x下面兩篇文章，完成下面小題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校烤W(wǎng)師園記（節(jié)選）達桂佳節(jié)也，勝游也，良會也，茫茫塵網(wǎng)中，恒苦不能自適，況得而兼之邪？丁未嘉平①，余始來此園，池館已荒，以芟②以葺，乃復舊規(guī)。然每當花晨月夕，無故知往還，輒悄焉③寡歡。越明年七月中元④，余友雪樓⑤來訪，余為投轄⑥。雪樓與余為患難交，生年同、志趣同、宦游之地同、退居之遲早又同。于是執(zhí)酒相慰勞，滔酣論今古。時宵深燭灺⑦，往往說前事以為樂，或循池走，倚石而歌，與泉聲相唱和也。夫人生行樂，不過須臾間耳，今賓主雍雍，當風清月滿之時，相與回旋臺榭間，所謂佳節(jié)、勝游、良會者，不皆欣如所遇⑧邪？【注釋】①丁未嘉平：清光緒三十三年臘月。②芟（shān）：鏟除雜草。③悄焉：憂愁的樣子。④中元：即農(nóng)歷七月十五中元節(jié)。⑤雪樓：程德全（1860年-1930年），字純?nèi)?，號雪樓，清末民初政治人物。⑥投轄：殷勤留客。⑦燭灺（xiè）：（燈燭）熄滅。⑧欣如所遇：因同時遇到而感到高興。26．請根據(jù)詞典常用義，結(jié)合語境給加點字選擇恰當?shù)慕忉專瑢⑿蛱柼钤谙鄳?yīng)空格處。加點字《古代漢語常用字典》常用義選項（1）況得而兼之邪A．同時具有B．合并C．全部；整個________（2）越明年七月中元A．度過，超出B．失墜；墜落C．及、到________（3）或循池走A．順著，沿著B．按照；依序C．遵守________（4）今賓主雍雍A．鳥和鳴聲B．和洽貌；和樂貌C．從容大方________27．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。于是執(zhí)酒相慰勞，滔酣論今古。28．《網(wǎng)師園記》的作者達桂為什么認為此時“欣如所遇”？請結(jié)合全文簡要分析。29．陋室，是劉禹錫的家園：網(wǎng)師園，是達桂的家園。兩入都棲居在自己理想的家園中，他們的生活有何相同之處？請結(jié)合兩篇文章分析?！敬鸢浮?6．A

C

A

B

27．于是，我們把酒言歡，相互慰勞，趁著酒酣之際，暢談古今之事。

28．此時正值中元節(jié)，在網(wǎng)師園中有假山池沼與清風明月相伴，有泉聲相應(yīng)和，又有好友雪樓來訪，暢談古今，十分快樂。

29．（1）兩者都有美好的環(huán)境；（2）兩者都有知己好友；（3）兩者都有高雅的生活情趣；（4）兩者都有精神上的滿足?！窘馕觥?6．本題考查文言實詞理解。（1）句意為：更何況一起遇到呢。兼：同時具有。故選A；（2）句意為：到第二年七月中元時。越：及、到。故選C；（3）句意為：我們有時也沿著池邊慢慢散步。循：順著，沿著。故選A；（4）句意為：現(xiàn)在賓客主人十分和諧。雍雍：和樂的樣子。故選B。27．本題考查文言翻譯。重點詞語：執(zhí)：拿，端。酣：.酒喝得很暢快。論：談?wù)?。今古：今古之事?8．本題考查重要語句理解?！靶廊缢觥钡囊馑际且蛲瑫r遇到而感到高興。結(jié)合“佳節(jié)也，勝游也，良會也……況得而兼之邪”和“所謂佳節(jié)、勝游、良會者，不皆欣如所遇邪”可知，佳節(jié)、勝游、良會三者兼得，因而高興。佳節(jié)：七月中元；勝游：“復舊規(guī)”的網(wǎng)師園；良會：余友雪樓來訪。29．本題考查文章理解。從《陋室銘》“苔痕上階綠，草色入簾青”和《網(wǎng)師園記》“花晨月夕”“風清月滿”可知，都有美好的環(huán)境；從《陋室銘》“談笑有鴻儒”和《網(wǎng)師園記》“雪樓與余為患難交”可知，兩者都有知己好友；從《陋室銘》“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”和《網(wǎng)師園記》“倚石而歌，與泉聲相唱和”可知，都有高雅的生活情趣；從《陋室銘》“何陋之有”和《網(wǎng)師園記》“欣如所遇”可知，都有精神上的滿足?！军c睛】參考譯文從網(wǎng)師園記佳節(jié)也罷，快意的旅游也罷，美好的會面也罷，在這茫茫無邊的塵世之網(wǎng)中，我常感到痛苦而無法排遣，更何況一起遇到呢？丁未年臘月，我第一次來到這個園子，院子已經(jīng)荒廢，我鏟除雜草，修葺建筑，園子又回到了昔日的樣子，但是每到花開的清晨，月光皎潔的夜晚，沒有一個故人知己與我往來時，我只好獨自憂愁，歡樂寥寥。到第二年七月中元時，我的好友程德全來拜訪，我于是殷勤地留住他。程德全和我是患難之交，我們出生的年份相同，志趣相投，在一處做官，隱退的時間又相同。于是，我們把酒言歡，相互慰勞，趁著酒酣之際，暢談古今之事。那時夜深了，蠟燭也燃盡熄滅了，我們一直因談?wù)撏露鞓?。我們有時也沿著池邊慢慢散步，背靠著石頭高聲唱歌，與潺潺流水相應(yīng)和。人生行樂的時光，只不過是須臾之間罷了?，F(xiàn)在賓客主人十分和諧，我們在清風徐來、月光明亮的時候，一起在亭臺水榭間來回走動，所謂極好的節(jié)日，快意的游覽，美好的會面不正是現(xiàn)在遇到的嗎？（八）(2023春·江蘇無錫·七年級校聯(lián)考期中）【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！疽摇克侮愔G議家有惡馬，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一旦，諫議入廄，不見是馬，因詰圉①人，言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽②謂翰林③曰：“汝為貴臣，左右尚不能制，旅人安能畜此？是移禍于人也?！必矫●R而償其值，戒仆養(yǎng)之終老。其長厚遠類古人?！咀⑨尅竣汆觯▂ù）人：養(yǎng)馬的人。②遽（jù）：急忙。③翰林：即陳堯咨，時任翰林。30．解釋下列句子中加點詞的含義。①公亦以此自矜

矜：________________

②徐以杓酌油瀝之

徐：________________③蹄嚙傷人多矣

嚙：________________

④因詰圉人

詰：________________31．下列句子中加點字意義和用法相同的一項是（

）A．嘗射于家圃/是移禍于人也B．徐以杓酌油瀝之/陳諫議之子也C．以錢覆其口/亟命取馬而償其值D．自錢孔入，而錢不濕/亟命取馬而償其值32．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①翁曰：“以我酌油知之?！雹谪矫●R而償其值，戒仆養(yǎng)之終老。33．這兩篇短文分別告訴我們什么道理？【答案】30．矜：夸耀

徐：慢慢地

嚙：咬

詰：責問

31．C

32．①賣油的老頭說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道這個道理?！雹陉愔G議急忙命令仆人把這匹馬牽回來補償商人它的價值，還告誡仆人要把這匹馬養(yǎng)到老死為止。

33．甲文：熟能生巧乙文：己所不欲勿施于人，不能沖動行事。（做人要寬厚，做事要考慮好后果，三思而后行。）【解析】30．本題考查文言詞語解釋。根據(jù)句意，推知詞義。①句意：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。矜：夸耀。②句意：慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。徐：慢慢地。③句意：踢傷咬傷了很多人。嚙：咬。④句意：于是責問養(yǎng)馬的人。詰：責問。31．本題考查一詞多義。A.介詞，在/介詞，給。B.代詞，葫蘆/助詞，的。C.代詞，它的/代詞，他的。D.連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系/連詞，表順承關(guān)系。故選C。32．本題考查句子翻譯。注意關(guān)鍵詞語的解釋及句式的理解。①重點詞語：翁，賣油的老人。以：憑借。之：代詞，“無他，但手熟爾”的道理。②重點詞語：亟，立刻，馬上。償：退還。其值：賣馬的錢。戒：告誡。之：惡馬。33．本題考查分析理解文章的主題。根據(jù)事件及文中議論的句子分析作答。【甲】文，根據(jù)句子“無他，但手熟爾（沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了）”“我亦無他，惟手熟爾（我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了）”和賣油翁自錢孔酌油進葫蘆，而錢不被沾濕的故事，可知，甲文要告訴我們熟能生巧的道理?！疽摇扛鶕?jù)句子“其長厚遠類古人（當時的人們稱贊陳諫議有古人仁人之風）”“汝為貴臣，左右尚不能制，旅人安能畜此？是移禍于人也（你是朝中重臣，家里周圍的人都不能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人?。。笨芍鋈艘竦?，不可以把災(zāi)禍轉(zhuǎn)嫁給別人。【點睛】參考譯文：【乙】宋人陳諫議家里有一匹劣馬,不能駕馭，踢傷咬傷了很多人。一天，他走進馬棚，沒看到這匹馬，于是責問養(yǎng)馬的人，養(yǎng)馬的人說是陳堯咨把馬賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。陳諫議馬上召來兒子，說：“你是朝中重臣，家里周圍的人都不能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人??！”（陳諫議）趕緊命人去追商人牽回馬，并把賣馬的錢退給商人。他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。（因此）當時的人們稱贊陳諫議有一種古代賢仁之風。（九）(2023春·江蘇常州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下列文言選段，完成下面小題。【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。(選自《賣油翁》)【乙】國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①”，相和悲鳴。后游郢②楚，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟皖嘆。既闕③”，曰：“吾抱此半生不謂逼知音于此地。”款扉④扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。”山人默默而反。(選自《戰(zhàn)國策》)【注釋】①鶻（gǔ）：一種兇猛的烏。②郢（yǐng）楚：古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。③闕：止息，終了。④款扉：款，真誠；扉，門。34．用“/”給下面句子斷句。（只畫一處）吾

抱

此

半

生

不

謂

遇

知

音

于

此

地35．解釋下列加點的詞或短語在文中的意思。（1）但微頷之__________________；（2）爾安敢輕吾射_______________；（3）嘗得異人傳授_________________；（4）既闕___________________；（5）山人默默而反____________________________。36．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（1）有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。（2）今客鼓此，酷類其聲耳。37．下面關(guān)于甲、乙兩文表述錯誤的一項是（

）A．甲文通過對賣油翁動作、神態(tài)傳神細膩的描寫，是為了表現(xiàn)賣油翁的沉著、冷靜。B．甲文中“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！边@句話在文中起到了承上啟下的作用。C．乙文中“每于斷林荒荊間，……凄禽寒鶻，相和悲鳴?！闭姹憩F(xiàn)了喬山人技藝高超。D．甲文中“康肅公”對“油翁”流露的是一種敬佩之情：乙文中“喬山人”對“鄰媼”流露的則是一種失望之情。【答案】34．吾抱此半生╱不謂遇知音于此地

35．只是對他微微點頭；

怎么；

曾經(jīng)；

已經(jīng)；

“反”同“返”，返回。

36．（1）有個賣油的老翁放下?lián)诱局敝劬粗浼?，很久不離開。（2）現(xiàn)在我聽見你在這里的彈琴聲，像極了（我老伴）彈棉花的聲音罷了。

37．C【解析】34．本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。本句句意為：我彈琴大半輩子，沒想到在這里遇見了知音!題干限制只畫一處?！拔岜Т税肷迸c“不謂遇知音于此地”是兩層意思，故斷為：吾抱此半生/不謂遇知音于此地。35．本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。（1）“但微頷之”的意思是：只是對他微微點頭。（2）“爾安敢輕吾射”的意思是：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！安：怎么。（3）“嘗得異人傳授”的意思是：曾經(jīng)得到過高人傳授。嘗：曾經(jīng)。（4）“既闕”的意思是：已經(jīng)彈奏完了。既：已經(jīng)。（5）“山人默默而反”的意思是：山人聽了后默默地離開了。反：同“返”，返回。36．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：（1）釋擔，放下?lián)?；睨，斜著眼看，這里形容不在意的樣子；去，離開。（2）鼓，彈琴；酷類，極像。37．本題考查對文章內(nèi)容的理解。C.“正面表現(xiàn)了喬山人技藝高超”說法錯誤，乙文中“每于斷林荒荊間，……凄禽寒鶻，相和悲鳴”是通過禽鳥的反應(yīng)，側(cè)面表現(xiàn)了喬山人技藝高超；故選C。【點睛】參考譯文：【乙】在開國初年，有個喬山人善于彈琴。他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)得到過高人傳授。他常常在荒山野嶺，多次地彈奏，使飛鳥凄涼，使鶻鳥寒冷，一起應(yīng)和著悲哀地鳴叫。后來他游歷到楚國，在旅店獨自彈奏洞庭曲。隔壁的一位老婦人聽了琴音，非常感動，不禁感嘆惋惜。曲子已經(jīng)彈奏完了，喬山人嘆息道：“我彈琴大半輩子，沒想到在這里遇見了知音！”喬山人敲門問她，老婦人說道：“我的丈夫活著的時候，是把彈棉花當作職業(yè)的?，F(xiàn)在聽見你在這里彈的琴聲，極像我老伴彈棉花的聲音罷了！”山人聽了后默默地離開了。（十）(2023春·江蘇南通·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲：賣油翁往時陳堯咨以射藝自高，嘗射于家圃。有一賣油翁釋擔而看，射多中。陳問：“爾知射乎？吾射精乎？”翁對曰：“無它能，但手熟爾?！标惙奕徽f：“汝何敢輕吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫蘆，設(shè)于地，置一錢，以勺酌油，瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕。曰：“此無它，亦熟耳。”陳笑而釋之?！豆P說》乙：賣油翁陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”——《歸田錄》丙：碎金魚陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎②，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚③?！端问贰穂注釋]①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②伎：同“技”。③金魚：古人的一種佩飾。38．用斜線（／）標出下列句子的朗讀停頓。（每句斷1處）（1）吾射不亦精乎？

（2）碎其金魚。39．寫出下列句子中加點詞的意思。（1）但微頷之

()

（2）徐以杓酌油瀝之

()（3）及守荊南回

()

（4）杖之

()40．用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。（1）爾安敢輕吾射?。?）汝父教汝以忠孝輔國家。41．選出理解分析有誤的一項（

）A．乙文中“陳康肅公”中的“公”是古代對男子的一種尊稱；丙文中“豈汝先人志邪”中的“先人”古代一般指祖先、古人，此處專指陳堯咨死去的父親。B．乙文通過對賣油翁酌油時的一系列動作描寫，寫出了賣油翁嫻熟的技能，讓我們明白了熟能生巧的道理。C．通過丙文中陳堯咨對母親提問的回答可以看出陳堯咨駐守荊南，每日苦練射箭本領(lǐng)。D．乙文中賣油翁對陳堯咨的射箭本領(lǐng)并不欣賞，甚至還有輕視之意。42．《