沉與浮中班科學(xué)教案反思5篇

沉與浮中班科學(xué)教案反思5篇沉與浮中班科學(xué)教案反思篇1

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。

2.讓幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。

3.發(fā)展觀察力和動手操作的能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

(1)教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水。

(2)幼兒已認(rèn)識一些常見的操作材料。

2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。

(1)八寶粥瓶子人手一個(里面裝有毛巾,蓋子上開一個小口),杯子人手一個。

(2)每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干.圖表一張。

活動過程：

1.以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的興趣。

(1)將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實(shí)驗(yàn)證明。

(2)出示另一個瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗(yàn)證。

(3)集體討論水到那里去了?

2.引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因。

(1)鼓勵幼兒像教師一樣變魔術(shù)。

(2)打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了。

(3)幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水。

3.幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實(shí)驗(yàn)。

4.交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上。

5.教師總結(jié),結(jié)束活動。

讓我們在外面去找找還有哪些東西可以吸水的。

活動延伸：

回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料。

活動反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。

沉與浮中班科學(xué)教案反思篇2

目的：

1、通過實(shí)物觀察，了解貓的外形特征(主要是腳部分與臉部)及相應(yīng)的生活習(xí)性。

2、在視頻錄像中了解其生活習(xí)性、感受貓的各種趣事、，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

準(zhǔn)備：

視頻、小貓、手套、貓糧

過程：

1、幼兒對貓已有經(jīng)驗(yàn)的反饋教：今天有只小貓來我們中二班做客，你知道小貓的一些事嗎?誰來介紹一下。

教師把幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)以板畫形式給予展示記錄2、出示小貓(提醒小貓怕生，怕噪音，小朋友別發(fā)出很大的聲音)

2、觀察小貓腳部特征(同時對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證)老師戴上手套抱出小貓教：老師為什么要戴上手套?

(小貓有爪子)小貓的爪子是怎么樣的?幼兒先說再驗(yàn)證，教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子，尖尖的、彎彎的象什么一樣?(鼓勵幼兒用好聽的詞說說)，你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀?(幼兒學(xué)學(xué)爪子抓老鼠的樣子，教師配音幫助幼兒感受其厲害之處)(補(bǔ)充：尖尖的爪子不用時是縮在里面的，所以我們剛才不太看得清楚。用了才露出來)教：尖尖的爪子長在哪里呀?(腳上)小貓有幾只腳?教師畫出四只腳，并畫上尖尖的爪子誰也有四只腳的啊?

教：小貓的腳上除了爪子還有什么?再次近距離給幼兒看看腳，說說那塊肉墊，引申到已學(xué)兒歌的詞(走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄)，小貓為什么走路要靜悄悄。(把貓放下來讓它走走，大家傾聽其走路無聲。)

3、通過喂食觀察其臉部特征回憶一下貓愛吃的食物，再出示貓糧，這是小貓的食物，老師進(jìn)行喂食(根據(jù)情況是否能請幼兒嘗試喂食)教：看，小貓?jiān)诟陕?看看她的嘴巴有什么特別嗎?(三瓣嘴)瞧，它邊吃嘴邊還有什么在動啊?(胡子)誰也長胡子的啊?怎樣的胡子?(細(xì)細(xì)長長)小貓的胡子有什么本領(lǐng)你知道嗎?這些都長在小貓的哪里啊?(臉上)教師勾畫貓臉，畫上嘴巴胡子，小貓像了嗎?還少什么?添畫眼睛、耳朵(誰來說說小貓眼睛、耳朵的事情)隨意說說即可看看黑板上的小貓還少什么?添畫長長地身體和尾巴。簡單表示小貓全身的毛。

4、通過視頻感受貓的生活習(xí)性教師交待：小貓主人給小貓拍了些錄像，看看小貓?jiān)诩叶几墒裁茨?

欣賞碟片(分段看、三段內(nèi)容)第一段：調(diào)皮的小貓看看這里的小貓?jiān)诟陕?邊看邊加點(diǎn)配音小貓?jiān)诩以诟陕锬?怎么玩得呀?看得出來這是只怎么樣的小貓?

第二段：睡覺的貓調(diào)皮的小貓玩累了，要干嘛啦?(睡覺)我們來看看小貓睡覺的照片，為什么它白天總喜歡睡覺啊?

第三段：愛干凈的貓?jiān)倏纯催@里的小貓?jiān)诟陕镅?它為什么老舔自己的貓呢?說明小貓?jiān)趺礃?

接下來有一段小貓和小狗的錄像(看時間進(jìn)行)你猜它們在一起會是好朋友還是要打架?如果打架誰會先動手呢?觀看錄像(邊看講述小貓的動態(tài))知道結(jié)果了吧5小結(jié)：

小貓可以做我們的小伙伴，我們都要保護(hù)愛護(hù)它們，不要傷害它們，只有你去傷害它它才會攻擊你。小貓還有很多品種，讓我們來看看其他。種類的小貓是怎么樣的?(看照片)

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。

沉與浮中班科學(xué)教案反思篇3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2、能用規(guī)范的語言進(jìn)行氣象播報(bào)活動。

活動準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標(biāo)示（即時貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等）

活動過程：

一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。

1、聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？

2、確認(rèn)答案，觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。

3、小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度

二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。

1、我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報(bào)，我們看一看是不是跟你們剛才說的`一樣。

2、你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。

3、今天我們來認(rèn)識天氣符號，哪里有天氣符號？

4、介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)報(bào)）

三、結(jié)合視頻，詳細(xì)認(rèn)識天氣符號。

1、和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。

2、集體進(jìn)行記錄，認(rèn)識、討論符號的含義。

3、逐一進(jìn)行集體記錄，逐一認(rèn)識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等

4、小結(jié)記錄情況。

5、出示天氣符號圖譜，全面的`認(rèn)識各種天氣符號。

（1）再請你們看一些符號，這里有沒有不認(rèn)識的符號？

（2）教師喊出編號，幼兒搶答。

（3）從頭認(rèn)識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認(rèn)識。

四、“小小氣象播報(bào)員”活動。

1、出示自制天氣預(yù)報(bào)圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。（播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖）

2、正式播報(bào)。

孩子們起立，從第一個開始輪流每人播報(bào)一個城市的天氣預(yù)報(bào)。

五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。

1、提問：天氣預(yù)報(bào)對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>

2、如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備？

請孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰?，根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。

教學(xué)反思：

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達(dá)

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等

3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好

沉與浮中班科學(xué)教案反思篇4

一、設(shè)計(jì)意圖：

顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項(xiàng)活動，它能滿足幼兒動手操作的愿望?！毒V要》中指出"引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化的規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"中班的幼兒對顏色有了初步的認(rèn)識，可是在對于顏色之間的有趣關(guān)系不是很了解，所以色彩的美妙變化會令幼兒驚嘆不已，幼兒在此過程中產(chǎn)生的`濃厚興趣會成為他們繼續(xù)探索的動力。本次活動重點(diǎn)是紅黃藍(lán)三色的配對變化難點(diǎn)是幼兒操作調(diào)色。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，對色彩變化產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、通過實(shí)驗(yàn)，知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。

三、活動準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)色卡，水粉顏料紅黃藍(lán)，繪畫紙，記錄紙，彩色筆

四、活動過程：

（一）、猜猜會有什么變化

1出示三種色板。教師："你們認(rèn)識它們嗎？它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻€是好朋友，喜歡在一起做游戲。"

2說一說它們是什么顏色。

3猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化？

（二）、操作活動：顏色對對碰

1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起，看發(fā)現(xiàn)了什么？（提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。）

2教師出示滴管，介紹滴管的使用方法

3幼兒操作，請幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么

4小結(jié)：原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。

5現(xiàn)在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試，看看會發(fā)生什么變化，把變化記錄在紙上

6出示記錄紙，教師介紹記錄方法。

反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫"三原色"。

7、教師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色

（三）、幼兒第二次操作

1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個沒有顏色的水果，出示紅、黃、藍(lán)三種顏色今天，顏料寶寶到我們班來做客了，你看來了誰呀？

聽說顏料寶寶來了，西瓜、葡萄、橘子想來染一下顏色沒，穿件漂亮的衣裳，你說西瓜應(yīng)該穿什么顏色？葡萄呢，橘子呢？

那他們想要的顏色有這里有嗎？

沒有該怎么辦呢？（調(diào)顏色）

2、幼兒操作調(diào)色，涂色，教師指導(dǎo)。

活動反思：

這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色，也讓幼兒在活動中體驗(yàn)到顏色變化帶來的快樂。

活動使幼兒大膽的去動手、動腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，并在每節(jié)課后都有及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思，為今后的科學(xué)活動奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。

沉與浮中班科學(xué)教案反思篇5

設(shè)計(jì)思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

一、活動目標(biāo)：

1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。

二、活動準(zhǔn)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表

圖片若干

三、活動過程：

1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)

這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的'？

幼兒分組介紹

2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)

原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的？

幼兒交流

為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)？有什么用？

我們看看除了你們說的`，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的

出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？

逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來了許多方便。

3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問題

出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請部分幼兒交流記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫