幼兒園大班美術(shù)教案《好朋友畫像》

匯報人：幼兒園大班美術(shù)教案《好朋友畫像》2024-01-24目錄課程介紹與目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察與感知繪畫技巧指導(dǎo)與示范幼兒自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)作品展示與評價課程總結(jié)與延伸活動建議01課程介紹與目標(biāo)Chapter大班幼兒已具備一定的繪畫基礎(chǔ)和觀察能力，通過《好朋友畫像》這一課程，旨在引導(dǎo)幼兒觀察、描繪自己的好朋友，提升繪畫技能，同時增進(jìn)同伴間的情感交流。通過繪畫活動，讓幼兒學(xué)會觀察、描繪人物特征，提高繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；同時，通過畫自己的好朋友，增進(jìn)同伴間的了解和友誼。背景目的教案背景及目的了解人物的基本結(jié)構(gòu)和特征，掌握簡單的繪畫技巧。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠觀察并描繪出好朋友的基本特征和表情，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。通過繪畫活動，增進(jìn)幼兒間的友誼，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力。030201教學(xué)目標(biāo)與要求畫筆、畫紙、顏料等繪畫材料；范例畫作；幼兒自帶一張好朋友的照片。教具投影儀、電腦；相關(guān)教學(xué)視頻或圖片素材。多媒體資源教具和多媒體資源準(zhǔn)備02引導(dǎo)幼兒觀察與感知Chapter引導(dǎo)幼兒觀察好朋友的發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等外貌特征，注意特征的細(xì)微差別。外貌特征注意好朋友常有的表情和習(xí)慣性動作，如笑容、眼神、手勢等，體現(xiàn)其性格特點。表情和動作觀察好朋友的穿著打扮，包括顏色搭配、服飾款式等，反映其個性和審美。服飾風(fēng)格觀察好朋友特征

感知友誼情感表達(dá)共同回憶與幼兒一起回憶與好朋友相處的時光，分享快樂、悲傷、幫助等經(jīng)歷，感受友誼的深厚。情感交流引導(dǎo)幼兒用語言描述對好朋友的喜歡、關(guān)心、感激等情感，增強情感表達(dá)能力。友誼的象征討論友誼的象征物，如心形、握手、花朵等，幫助幼兒理解友誼的可貴。通過講述友誼故事、展示友誼主題的繪畫作品等方式，激發(fā)幼兒用畫筆表達(dá)友誼的欲望。創(chuàng)作動機(jī)提供繪畫材料和紙張，讓幼兒自由選擇畫筆、顏料等，為創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。材料準(zhǔn)備簡要介紹繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配等，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。技巧指導(dǎo)激發(fā)繪畫創(chuàng)作欲望03繪畫技巧指導(dǎo)與示范Chapter講解不同線條的表現(xiàn)力：直線、曲線、折線等在繪畫中的運用，以及如何表達(dá)不同的情感和動態(tài)。示范線條的粗細(xì)、輕重、緩急等變化，引導(dǎo)幼兒理解線條的變化可以表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行線條練習(xí)，鼓勵其大膽嘗試并運用各種線條進(jìn)行創(chuàng)作。線條運用技巧講解介紹色彩的基本知識：三原色、三間色、冷暖色等，讓幼兒了解色彩的來源和搭配原則。示范如何運用色彩表現(xiàn)物體的光影、體積和質(zhì)感，以及表達(dá)情感和氛圍。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行色彩搭配練習(xí)，鼓勵其嘗試運用不同的色彩組合進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己的感受和想象。色彩搭配方法指導(dǎo)教師現(xiàn)場示范如何運用線條和色彩進(jìn)行構(gòu)圖、造型和上色，讓幼兒直觀感受繪畫的過程和魅力。在示范過程中，注重與幼兒的互動和交流，鼓勵其提出問題和建議，并根據(jù)幼兒的需求進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和解答。選擇一幅具有代表性的好朋友畫像作為范例，向幼兒展示繪畫的步驟和技巧。教師現(xiàn)場示范繪畫過程04幼兒自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)Chapter

選擇合適畫材進(jìn)行創(chuàng)作提供多樣化的畫材，如彩色鉛筆、油畫棒、水彩等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇。引導(dǎo)幼兒了解不同畫材的特性和效果，幫助他們更好地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。鼓勵幼兒嘗試使用不同畫材進(jìn)行組合，創(chuàng)造出更豐富多樣的畫面效果。創(chuàng)設(shè)寬松自由的創(chuàng)作氛圍，讓幼兒敢于表達(dá)自己的想法和感受。通過提問、討論等方式引導(dǎo)幼兒拓展思路，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵幼兒之間相互交流、分享自己的作品和創(chuàng)意，促進(jìn)彼此之間的啟發(fā)和學(xué)習(xí)。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力觀察了解每個幼兒的興趣、能力和創(chuàng)作特點，提供針對性的指導(dǎo)和支持。對于繪畫技能較弱的幼兒，可以采用手把手教的方式，幫助他們掌握基本的繪畫技巧。對于創(chuàng)造力較強的幼兒，可以提供更多的自由發(fā)揮空間，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)新。同時也可以通過引導(dǎo)他們關(guān)注細(xì)節(jié)、深入思考等方式，幫助他們提升作品的表現(xiàn)力和內(nèi)涵。關(guān)注個體差異，提供個性化指導(dǎo)05作品展示與評價Chapter將幼兒們的作品懸掛在教室的墻壁上或者擺放在展示臺上，確保每個作品都能被清晰地看到。作品應(yīng)按照幼兒們的意愿進(jìn)行排列，鼓勵他們自己決定展示的順序和方式，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性。作品展示方式及要求展示要求展示方式在評價幼兒作品時，應(yīng)注重創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩等方面的表現(xiàn)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于現(xiàn)實形象的束縛。評價標(biāo)準(zhǔn)采用教師評價、幼兒互評和家長評價相結(jié)合的方式，讓幼兒從多個角度了解自己的作品，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點和不足，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。評價方法評價標(biāo)準(zhǔn)和方法介紹欣賞交流在作品展示環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒們相互欣賞彼此的作品，分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會，促進(jìn)彼此之間的交流和合作?；佑懻摻處熆梢砸龑?dǎo)幼兒們就作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩等方面進(jìn)行互動討論，讓他們學(xué)會欣賞和理解不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。鼓勵幼兒相互欣賞、交流心得06課程總結(jié)與延伸活動建議Chapter課程內(nèi)容在本次課程中，我們學(xué)習(xí)了如何觀察和描繪好朋友的面部特征，以及如何運用不同的線條和色彩來表現(xiàn)好朋友的性格和情感。學(xué)習(xí)成果通過本次課程的學(xué)習(xí)，幼兒們能夠更準(zhǔn)確地觀察和描繪人物的面部特征，同時也能夠運用不同的線條和色彩來表現(xiàn)人物的性格和情感。此外，幼兒們還學(xué)會了如何與好朋友相處，更加珍惜友誼。回顧本次課程內(nèi)容和成果引導(dǎo)幼兒思考友誼的意義和價值友誼的意義友誼是人類情感中非常重要的一部分，它可以給我們帶來快樂、支持和安慰。好朋友之間可以分享彼此的喜怒哀樂，共同成長和進(jìn)步。友誼的價值友誼的價值在于它的真誠、信任和包容。好朋友之間應(yīng)該相互信任、理解和支持，彼此寬容和諒解。只有這樣，友誼才能長久地維持下去?？梢越M織幼兒們進(jìn)行手工制作活動，讓他們親手制作一份小禮物送給自己的好朋友，表達(dá)對友誼的珍視和感激之情。手工制作可以鼓勵幼兒們繼續(xù)創(chuàng)作好朋友畫像，讓