媒體素養(yǎng)-2023年高考語(yǔ)文全優(yōu)范文分類(lèi)匯編

2023年高考語(yǔ)文全優(yōu)范文分類(lèi)匯編

19媒體素養(yǎng)

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

新媒體時(shí)代，以網(wǎng)絡(luò)媒體和移動(dòng)媒體為代表的數(shù)字化新媒體，深刻影響著我們的學(xué)習(xí)

生活，同時(shí)也對(duì)高中生的媒介素養(yǎng)提出了更多理性要求。然而網(wǎng)上流行這樣一句話：如果

你想要?dú)У粢粋€(gè)孩子，就給他一部智能手機(jī)。的確，信息時(shí)代，一部手機(jī)可以將我們牢牢

捆綁，使我們喪失許多。但是，信息時(shí)代，一部手機(jī)也可以聯(lián)通天下，使我們獲得許多。

多媒介并存的信息時(shí)代，面對(duì)海量信息，我們?cè)撊绾魏B(yǎng)自己的媒介素養(yǎng)？請(qǐng)結(jié)合以

上材料，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的理性思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；論點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)，論證嚴(yán)密,

不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【優(yōu)秀例文】

提升媒介素養(yǎng)，暢游信息時(shí)代

“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代”，曾有人套用狄更斯的話評(píng)價(jià)我們所

處的信息時(shí)代。的確，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展讓我們享受到前所未有的便利，但也給人們帶來(lái)

了前所未有的挑戰(zhàn)：海量信息真?zhèn)坞y辨，人們分辨不出何為真何為“謠”，各種“反轉(zhuǎn)”

屢屢出現(xiàn)...

作為青年人，我們唯有提升我們的媒介素養(yǎng)，才能暢游信息時(shí)代，成就更好的自己。

我們社會(huì)整體媒體環(huán)境現(xiàn)狀如何？現(xiàn)狀就是各種謠言在朋友圈“三人成虎”地大肆傳

遞；“鍵盤(pán)俠”躲在暗處興風(fēng)作浪，“噴”遍每個(gè)角落；人們動(dòng)輒“互撕”，站隊(duì)罵架時(shí)

有發(fā)生……種種亂象，就是媒介素養(yǎng)低下的外在表現(xiàn)。信息時(shí)代，提升媒介素養(yǎng)是全社會(huì)

的任務(wù)，媒介素養(yǎng)教育推行刻不容緩，這需要政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭通力合作。作為青

年人，我們也要努力自覺(jué)提升自己的媒介素養(yǎng)。

提升媒介素養(yǎng)，要具備理性思維，煉就一雙慧眼。

在傳統(tǒng)媒體權(quán)威日益消減、自媒體消息魚(yú)龍混雜、現(xiàn)實(shí)與虛擬難解難分的當(dāng)下，我們

必須煉就一雙“火眼金睛”，我們一定要有批判性精神。看到碎片化信息，不要熱血上頭，

急于點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、跟風(fēng)，更不能信謠傳謠；對(duì)繁雜的信息一定要有基本理智的判斷，凡事

“三思而后行”，不能人云亦云、隨波逐流；否則就要在信息洪流中迷失方向。提醒大家,

盡可能從官方媒介、正規(guī)可信度高的網(wǎng)站獲取信息，遠(yuǎn)離標(biāo)題黨、虛假新聞。

提升媒介素養(yǎng)，要有“守門(mén)”意識(shí)、正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。

同學(xué)們，青年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)性強(qiáng)，提高甄別過(guò)濾信息能力，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任

意識(shí)，要有正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。有人說(shuō)數(shù)字時(shí)代放棄“守門(mén)”，我們將迎接的會(huì)是“垮掉

的一代”，這絕不是危言聳聽(tīng)！沒(méi)有信息“守門(mén)”，數(shù)字化時(shí)代，其實(shí)就是一個(gè)潘多拉魔

盒。信息“守門(mén)”需要集全社會(huì)之力，我們青年人要有使命意識(shí)，要自覺(jué)豎起防線，主動(dòng)

遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離非法網(wǎng)站，提高對(duì)負(fù)面信息的免疫能力，更不能觸犯法律，成為不法分子的幫兇。

提升媒介素養(yǎng)，要有榜樣引領(lǐng)，要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

我們會(huì)被互聯(lián)網(wǎng)牽著鼻子走，被各種“投喂”信息包圍，思維呈現(xiàn)碎片化、情緒化、

浮躁化、娛樂(lè)化，很多時(shí)候是因?yàn)槲覀儧](méi)有理想。擁有有遠(yuǎn)大理想且意志堅(jiān)定的人，會(huì)屏

除一切干擾，做事心無(wú)旁鷲，最終抵達(dá)理想的彼岸。理想有多大力量？理想讓大山女?！叭?/p>

燈”校長(zhǎng)張桂梅一身病痛仍潛心育人癡心不改，理想讓太行山上的新愚公李保國(guó)扎根山區(qū)

幫助農(nóng)民脫貧致富堅(jiān)持三十五年不動(dòng)搖，理想讓“雜交水稻之父”的袁隆平名滿天下卻仍

然專(zhuān)注于田疇不懈怠。信息時(shí)代，理想可以幫助我們守住心管住手，能幫助我們突圍商家

的各種信息“投喂”，拒絕刷視頻獲得的廉價(jià)快感，能使我們沉下身心自覺(jué)進(jìn)行深度閱讀，

成長(zhǎng)為社會(huì)需要的人才。

媒介素養(yǎng)是數(shù)字時(shí)代創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)，我們可以和數(shù)字時(shí)代健康地共生共長(zhǎng)。只要

我們年青人以批判性的精神看待媒介環(huán)境，在數(shù)字洪流中保持清醒的頭腦；有遠(yuǎn)大理想、

有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，我們就可以做數(shù)字化時(shí)代的主人，暢游信息時(shí)代，成就美好未來(lái)。

【審題】

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的作文題。

材料包括兩個(gè)方面：一是新媒體時(shí)代對(duì)高中生的媒介素養(yǎng)的理性要求；二是信息時(shí)代“手機(jī)”

對(duì)人們身心的捆綁和帶給人們的信息自由。理性思辨，不可單方面肯定或否定。

主題詞為“信息時(shí)代的媒介素養(yǎng)“，“媒介素養(yǎng)”是指正確地、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的能

力，能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會(huì)進(jìn)步。媒介素養(yǎng)主要包括受眾利用媒介資

源動(dòng)機(jī)、使用媒介資源的方式方法與態(tài)度、利用媒介資源的有效程度以及對(duì)傳媒的批判能

力等。

信息時(shí)代，人們通過(guò)手機(jī)等媒介，可以獲取古今中外不同時(shí)空、不同領(lǐng)域的知識(shí)，這種知

識(shí)還可以文字圖片、視頻音頻等多種形式呈現(xiàn)，人們擁有了足夠多的自由來(lái)獲取各種海量

信息；但同時(shí)，過(guò)多的信息攝入和過(guò)度的信息依賴(lài)，會(huì)使我們不自覺(jué)地被關(guān)入“信息繭房”,

讓我們被海量的信息牽引，無(wú)法抽身，甚至失去獨(dú)立、深入思考的習(xí)慣，從而失去肢體上

及精神上的許多自由。

要寫(xiě)好此文，要注意以下幾點(diǎn)：

首先，要明確什么是媒介素養(yǎng)？怎樣提升媒介素養(yǎng)？簡(jiǎn)單地說(shuō)，媒介素養(yǎng)是指人們對(duì)媒體

信息進(jìn)行正確判斷并有效利用的能力。其次，要分析現(xiàn)在青少年在媒介素養(yǎng)方面還有哪些

缺陷或不足，可以結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行列舉。最后，可以給出提升媒介素養(yǎng)的方法和途徑。

作為現(xiàn)代社會(huì)的公民，可從兩方面提高自身的媒介素養(yǎng)。作為受眾，應(yīng)能夠正確理解分析

媒介信息，提出批判意見(jiàn)，提高對(duì)負(fù)面信息的免疫能力；作為傳播者，要自覺(jué)接受傳媒素

養(yǎng)教育，強(qiáng)化自身的傳媒職業(yè)精神。用理性思考消除媒介宣傳中的偏狹觀點(diǎn)，才能塑造公

民健康向上、客觀公正的媒介素養(yǎng)。

【參考立意】

（1）掌控手機(jī)自由，提升媒介素養(yǎng)。

（2）莫做手機(jī)奴隸，爭(zhēng)當(dāng)媒介主人。

（3）別被手機(jī)綁定，還給媒介春天。

（4）破手機(jī)信息繭房，化媒介素養(yǎng)成蝶。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

近年，各種傳播媒介廣泛運(yùn)用，已成為工作生活的得力助手。利用各種媒介高效獲取

資訊廣受歡迎，借助多種媒介開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)深受喜愛(ài)，通過(guò)社交媒體傳播熱點(diǎn)事件備受關(guān)

注。在廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介并存的信息時(shí)代，我們必須思考“如何利用多種媒介溝

通交流，傳播文化”“如何利用多種媒介獲取信息，發(fā)出自己的聲音”“如何辨別各種媒介信息

真?zhèn)?，形成?dú)立、正確的判斷”...

學(xué)校開(kāi)展以“信息時(shí)代的媒介素養(yǎng)''為主題的交流研討活動(dòng)，你作為學(xué)生代表發(fā)言。請(qǐng)完

成一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)

題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【優(yōu)秀例文】

學(xué)會(huì)”信息檢索與篩選”，培養(yǎng)“搜商”

老師、同學(xué)們:

大家好！今天我發(fā)言的題目是“學(xué)會(huì)'信息檢索與篩選'，培養(yǎng)'搜商'”。

新時(shí)代的我們應(yīng)具備怎樣的媒介素養(yǎng)？以高中生的視角看，我覺(jué)得首要的是學(xué)會(huì)“信

息檢索與篩選”，培養(yǎng)高級(jí)“搜商”。

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)信息社會(huì)，信息鋪天蓋她，真?zhèn)坞y辨。有人覺(jué)得過(guò)去好，獲取信息的途

徑單一,人們做事心里感覺(jué)踏實(shí)，效率反而更高。但是我們能回得去么？不能，畢竟時(shí)代

在進(jìn)步，科技在發(fā)展，那就得學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)代，接納這個(gè)時(shí)代，解決這個(gè)時(shí)代中高

科技帶來(lái)的一系列問(wèn)題，也就是提升媒介素養(yǎng)，否則，我們就會(huì)被時(shí)代淘汰。一睜眼就要

面對(duì)微信朋友圈，打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)便是鋪天蓋地的熱搜新聞，培養(yǎng)“搜商”，也就是提高“信息

檢索與篩選能力”迫在眉睫。

一定意義而言，誰(shuí)的媒介素養(yǎng)高，“搜商”便高，誰(shuí)就更有可能抓住機(jī)遇。

信息時(shí)代，信息就是財(cái)富，信息的獲取、辨別和處理能力——搜商，直接影響我們的

事業(yè)與生活。比如上世紀(jì)九十年代，知道互聯(lián)網(wǎng)的人非常多，但把互聯(lián)網(wǎng)做到極致的卻只

有馬云等幾個(gè)大佬；互聯(lián)網(wǎng)始于上世紀(jì)的美國(guó)，近幾年，中國(guó)卻出現(xiàn)了以“跨界融合、創(chuàng)

新驅(qū)動(dòng)、重塑結(jié)構(gòu)、尊重人性、開(kāi)放生態(tài)、連接一切”為特點(diǎn)的新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)——“互聯(lián)

網(wǎng)+”，成為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的典范。這一切，都有賴(lài)于強(qiáng)大的“搜商”。

有人因?yàn)殚_(kāi)啟“垃圾短信屏蔽”險(xiǎn)些遺漏重要的工作信息，如果回避信息檢索，還可

能有比這更可怕的情況出現(xiàn)，可見(jiàn)媒介素養(yǎng)不可小覷。

生活中總有這樣的悲劇，你相信“一萬(wàn)小時(shí)定律”，費(fèi)了九牛二虎之力，終于學(xué)會(huì)了

一項(xiàng)技能，這個(gè)行業(yè)卻可能已經(jīng)過(guò)時(shí)，瀕臨淘汰。比如你剛考了駕照，無(wú)人駕駛時(shí)代到來(lái)

了：好不容易英語(yǔ)八級(jí)過(guò)了，卻不知道訊飛的智能翻譯軟件已經(jīng)可以翻譯方言了。為什么

會(huì)這樣？在你做這些事情之前，對(duì)相關(guān)信息連搜索一下都不屑，就更不要說(shuō)處理和抉擇了。

信息檢索與篩選是新時(shí)代的我們應(yīng)具備的重要的媒介素養(yǎng)。信息時(shí)代，我們面臨的不

再是信息閉塞問(wèn)題，而是信息抉擇問(wèn)題。

《西游記》里的孫悟空的信息處理能力就很強(qiáng)，孫悟空雖神通廣大，卻并不是全能神。

每至一處，他并不知道此處有何妖怪，于是他就會(huì)把土地找來(lái)。有了打不過(guò)的妖怪，他會(huì)

根據(jù)妖怪的不同情況，或請(qǐng)龍王，或請(qǐng)觀音……這才解得九九八十一難?！端疂G傳》里攻打

祝家莊時(shí)，宋江聽(tīng)說(shuō)祝家莊路徑復(fù)雜，便派遣楊林和石秀前去探莊。楊林打扮成解魔法師，

由于沒(méi)有搜索到見(jiàn)白楊樹(shù)就轉(zhuǎn)彎的信息，很快便被捕了。第一次探莊失敗。石秀扮作樵夫，

從一位老人那里弄清了村里復(fù)雜的盤(pán)陀路徑，攻打祝家莊才取得勝利。

所以，我們要提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)代，接受這個(gè)時(shí)代，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)“搜商”，

獲得上乘的媒介素養(yǎng)。其次要學(xué)會(huì)使用搜索引擎，如何使用？到百度、谷歌、搜狗上去搜。

再次，“搜商”不僅是信息檢索，更重要的是信息篩選與處理，這需要智慧。

總之，身處瞬息萬(wàn)變的高科技時(shí)代，媒介素養(yǎng)亟待提高，從而更有效地進(jìn)行信息檢索

與篩選，讓高搜商助力我們更從容的學(xué)習(xí)、工作、生活。

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家。

【審題】

這是?道明確話題的材料，雖然明確了話題“媒介素養(yǎng)”，但依然需要解讀材料，因?yàn)樗o材

料信息提示了媒介素養(yǎng)的具體指向，即信息檢索與篩選能力。解讀材料時(shí)需要關(guān)注一些關(guān)

鍵詞句，能對(duì)不同的材料進(jìn)行求同處理。材料首先指出各種媒介在當(dāng)前生活中越來(lái)越受到

人們的青睞,然后提醒人們思考“媒介素養(yǎng)”的問(wèn)題：如何利用多種媒介溝通交流，傳播文化；

如何利用多種媒介獲取信息，發(fā)出自己的聲音；如何辨別各種媒介信息真?zhèn)?，形成?dú)立、

正確的判斷……材料目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)信息化時(shí)代中信息的重要作用，不能因?yàn)?/p>

“垃圾信息”“信息的碎片化''而否定了信息存在的重要意義，這是立論的基礎(chǔ)；要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)

生辨識(shí)此題的重心在于“如何對(duì)我們生活中不可缺少的鋪天蓋地的信息進(jìn)行檢索和篩選，使

之為我們所用”，這才是這篇作文的寫(xiě)作目的：抓不住后者，容易導(dǎo)致審題立意偏向，最終

寫(xiě)成了一篇偏題作文。

題目要求以“信息時(shí)代的媒介素養(yǎng)”為主題，以學(xué)生的身份寫(xiě)一篇發(fā)言稿,注意發(fā)言稿的格式。

【參考立意】

(1)媒介素養(yǎng)，宜時(shí)宜己；

(2)我們具備的媒介素養(yǎng)，應(yīng)緊跟時(shí)代；

(3)學(xué)會(huì)辨別、選擇，做信息的主人。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

材料一：

近日，加拿大視頻博主柯克?阿佩蘭(KirkApesland)在中國(guó)隔離期間發(fā)布的一則視頻

火了！自疫情爆發(fā)以來(lái)，西方媒體歪曲事實(shí)的報(bào)道層出不窮。在廣西南寧隔離第十一天的

柯克?阿佩蘭決定在自己的視頻節(jié)目Gweilo60上揭批外煤?！拔以噲D向大眾解釋?zhuān)@些西

方媒體沒(méi)有告訴他們真相?！?/p>

材料二：

我們每天都會(huì)接觸大量信息，這能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)周?chē)澜?，但有時(shí)我們獲取的

信息并不都是真實(shí)的，特別是網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息常常會(huì)有錯(cuò)誤?！秴问洗呵?察傳》有言:

“聞而不審，不若無(wú)聞矣”。因此，有辨識(shí)信息的自覺(jué)與能力，能夠分辨各種媒介信息的真?zhèn)?

就成了當(dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)。

請(qǐng)綜合上述材料，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，寫(xiě)一篇發(fā)言稿，在“提高媒介素養(yǎng)，適

應(yīng)信息時(shí)代”主題班會(huì)上發(fā)言，表達(dá)你的看法。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個(gè)人信息；不少于800字。

【優(yōu)秀例文】

提高媒介素養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天我發(fā)言的題目是“提高媒介素養(yǎng)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展”。

翻開(kāi)報(bào)紙，轉(zhuǎn)發(fā)微博，評(píng)論新聞……公眾對(duì)社會(huì)、對(duì)政府的關(guān)切，大多以媒介為平臺(tái)。

“華南虎”、“躲貓貓”、“釣魚(yú)執(zhí)法”、“宜黃強(qiáng)拆”，這些借助媒介迅速躥紅全國(guó)的

符號(hào)提醒我們，今天，治理的方式和理念往往通過(guò)媒介呈現(xiàn)、傳播甚至放大，一個(gè)“媒介

化”的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。輿情不是“敵情”，相反，媒體是社會(huì)的預(yù)警器，它對(duì)熱點(diǎn)事件、

敏感問(wèn)題的反映和關(guān)注，眼前或許會(huì)讓一些人、一些地方政府一時(shí)難堪，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，

對(duì)維護(hù)人民群眾利益、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步利莫大焉。

近年來(lái)，社會(huì)上因?yàn)閼?yīng)對(duì)輿論不當(dāng)，導(dǎo)致群體性事件多發(fā)，個(gè)人、公司、政府形象受

損。加強(qiáng)每個(gè)人的媒介素養(yǎng)，已經(jīng)成為每個(gè)人適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的重要能力，也是一個(gè)公司、

政府在引導(dǎo)輿論、維持社會(huì)穩(wěn)定的重要議題。面對(duì)新媒體環(huán)境下的公眾輿論，不少個(gè)人、

部門(mén)或政府仍舊表現(xiàn)出漠視或抵觸的態(tài)度，將網(wǎng)絡(luò)等新媒體視為煽動(dòng)公眾情緒、傳播流言

的平臺(tái)。一旦出現(xiàn)負(fù)面信息和言論，或充耳不聞，或立即對(duì)信息進(jìn)行壓制，或采取不理性

的行為，惡語(yǔ)相向甚至對(duì)信息發(fā)布者進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)。

種種現(xiàn)象表明，網(wǎng)民率先發(fā)布的信息，反映了最前沿的基層輿情，一方面意味著網(wǎng)絡(luò)

已經(jīng)與傳統(tǒng)媒體平起平坐，甚至超越了傳統(tǒng)媒體的影響，另一方面也體現(xiàn)了人們社會(huì)意識(shí)、

參與意識(shí)、公民意識(shí)的提高。

在新媒體時(shí)代，及時(shí)處理各種社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論，要求每一個(gè)人都要具備較高

的媒介素養(yǎng)。如果是政府官員不適時(shí)培育媒介素養(yǎng)，特別是不能增強(qiáng)面對(duì)新媒體傳播的應(yīng)

變能力和輿論引導(dǎo)能力，政府施政就有可能陷入困境，社會(huì)穩(wěn)定的局面就會(huì)被破壞，將嚴(yán)

重影響到黨和政府的形象與威信。反觀每一個(gè)人也是這樣。

作為信息受眾的每一個(gè)人，在接受網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)候，要學(xué)會(huì)辯證看待網(wǎng)絡(luò)上的每一條

信息，不盲從、不追風(fēng)，通過(guò)辯證地分析每一條信息，提高信息真假的辨識(shí)能力，提升自

己的媒介素養(yǎng)，讓大眾、社會(huì)回歸理性。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

【審題】

找出任務(wù)，明確指令

(1)共性的寫(xiě)作任務(wù)

選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；

不少于800字。

(2)個(gè)性的寫(xiě)作任務(wù)

請(qǐng)綜合上述材料，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，寫(xiě)一篇發(fā)言稿，在“提高媒介素養(yǎng)，適應(yīng)信

息時(shí)代”主題班會(huì)上發(fā)言，表達(dá)你的看法。

切分任務(wù)，逐個(gè)擊破

(1)“請(qǐng)綜合上述材料，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考”：材料一"加拿大視頻博主柯克?阿佩

蘭”看不慣西方媒體歪曲事實(shí)的報(bào)道，主動(dòng)站出來(lái)“揭批外煤”，讓大眾了解真相。由材料一

可以看出很多媒體的報(bào)道是不真實(shí)的，容易誤導(dǎo)大眾。

材料二是我們?nèi)缃衩鎸?duì)大量的信息，要求我們要“有辨識(shí)信息的自覺(jué)與能力，能夠分辨各種

媒介信息的真?zhèn)危统闪水?dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)”，這是要求我們面對(duì)信息轟炸時(shí)，要

采取的方法和態(tài)度，不斷提高自己的辨識(shí)能力，提升媒介素養(yǎng)，方能辨別消息的真假。

(2)“在，提高媒介素養(yǎng)，適應(yīng)信息時(shí)代，主題班會(huì)上發(fā)言，表達(dá)你的看法”：這要求規(guī)定了

文章寫(xiě)作的主題是“提高媒介素養(yǎng)，適應(yīng)信息時(shí)代”，文章的針對(duì)性是“主題班會(huì)”，發(fā)言要求

對(duì)材料內(nèi)容發(fā)表看法，要觀點(diǎn)明確，立場(chǎng)鮮明。

(3)“寫(xiě)一篇發(fā)言稿”：這一要求規(guī)定了文章的體裁，要寫(xiě)一篇“發(fā)言稿”，發(fā)言稿要求語(yǔ)言

要口語(yǔ)化，要有固定的格式，開(kāi)頭要有稱(chēng)呼語(yǔ)，結(jié)尾要有“我的發(fā)言完畢，謝謝大家”一類(lèi)的

感謝用于。

【參考立意】

(1)提高辨識(shí)能力，適應(yīng)信息社會(huì)；

(2)面對(duì)信息轟炸，要辯證看待；

(3)對(duì)待信息洪流，要問(wèn)：是真的嗎？

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

新兔肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，很多謠言在媒體上傳播：新型冠狀病毒是由來(lái)已久的非典型

科羅那病毒，吸煙、喝板藍(lán)根、熏醋、吃抗生素、飲用高度酒、鹽水漱口等方式可以預(yù)防

新型冠狀病毒，戴多層口罩才能防住病毒，雙黃連口服液能治療新型冠狀病毒等。央視對(duì)

此一一辟謠。

信息時(shí)代，每個(gè)人都有隨時(shí)發(fā)布消息的自由，每個(gè)人又時(shí)刻被真真假假的消息包圍著。

你對(duì)虛假信息有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考呢？學(xué)校將舉辦一場(chǎng)關(guān)于“提高媒體素養(yǎng)”的專(zhuān)題討

論會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個(gè)人信息；不于800字。

【優(yōu)秀例文】

整治媒體亂象，提高媒體素養(yǎng)

各位老師，各位同學(xué)：

大家好，今天我發(fā)言的題目是“整治媒體亂象，提高媒體素養(yǎng)”。

自新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，各種私人獨(dú)家“秘方”甚囂塵上，吸煙、喝板藍(lán)根、熏醋、

吃抗生素能預(yù)防新冠肺炎的說(shuō)法在網(wǎng)上廣為流傳，想必大家對(duì)此也早有耳聞。當(dāng)然，央視

對(duì)此類(lèi)自媒體傳播的虛假信息都進(jìn)行了針對(duì)性辟謠。面對(duì)此等事件，我們需要重新認(rèn)知這

個(gè)真假信息紛雜的媒體空間。整治媒體亂象，提高媒體素養(yǎng)，勢(shì)在必行。

統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)移動(dòng)端每天活躍的網(wǎng)民平均達(dá)到11.4億人。這對(duì)提升媒體素養(yǎng)提出了

很大的挑戰(zhàn)：一方面，受眾越來(lái)越多，在“轉(zhuǎn)發(fā)就是力量”的互聯(lián)網(wǎng)倫理中，假新聞以其

“爆炸性”“奇異性”“轟動(dòng)性”的特點(diǎn)受到許多人的喜愛(ài)；另一方面，因?yàn)槿耸忠徊渴?/p>

機(jī)，人人都擁有一定的話語(yǔ)權(quán)，隨便申請(qǐng)一個(gè)賬號(hào)就可以在自媒體平臺(tái)上發(fā)信息、傳視頻

成為新■聞，這似乎已經(jīng)成為常態(tài)。

在信息化時(shí)代，每個(gè)人都有麥克風(fēng)，都可能是新聞的生產(chǎn)者。

在此背景下，媒體空間就會(huì)有嘩眾取寵的“新聞人”，有追逐利益的“新聞人”，有

唯恐天下不亂的“新聞人”。這些人既缺乏一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又缺乏應(yīng)有的法律知識(shí)，甚

至有些人連基本的文字應(yīng)用能力都不具備。信息傳播門(mén)檻日益