小學(xué)美術(shù)湘美版四年級下冊第15課《銀飾之美》公開課教案教師資格證面試試講教案

小學(xué)美術(shù)湘美版四年級下冊第15課《銀

飾之美》優(yōu)質(zhì)課公開課教案教師資格證面試

試講教案

1教學(xué)目標(biāo)

1.通過感受不同的質(zhì)地材料特性并找到合適的加工方法，提

高學(xué)生的技術(shù)意識。2.學(xué)生能利用多種不同的方法將收集的材

料制作成一只仿銀發(fā)簪。

3.了解苗族文化,體驗(yàn)苗族銀飾的美,增強(qiáng)名族自豪

感。

2學(xué)情分析

銀飾因其亮麗的色彩與其特有的材質(zhì)特征，從古至今都深

受人們的喜愛。本課從傳承民族優(yōu)秀文化著眼,借鑒和運(yùn)用傳

統(tǒng)工藝的基本知識和方法,進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計、制作，有

利于提升學(xué)生技術(shù)意識，培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐的心理品質(zhì)。本課

注重聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想

象力和創(chuàng)造力。屬于“設(shè)計與運(yùn)用”研究領(lǐng)域。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

通過各種方法制作一只仿銀發(fā)簪。

苗族銀飾的欣賞

4教學(xué)過程

4.1第二課時

講授活動

1【導(dǎo)入】銀飾之美

（一）、課前游戲，活潑氣氛

1、六人一小組，選好組長，放置座位。

2、《爸爸去哪兒》分角色演唱，活躍課堂氣氛。

2【講授】銀飾之美

（二）、談話激趣，導(dǎo)入新課

1、師生問好！

2、孩子們好!去年春節(jié),有一部電影叫《爸爸去哪兒》，你

們看過嗎？電影里的導(dǎo)游村長帶幾個小萌娃去了哪里?

3、本日我當(dāng)村長，帶你們旅游，愿意嗎?（快速換上導(dǎo)游裝扮:

帽子、三角旗、導(dǎo)游證、披上襯衣）

4、（課件播放湖南湘西苗族自治州）突出風(fēng)景和穿著銀飾

的人們?！昂⒆觽?，美嗎''什么美?（風(fēng)景美、人更美!）最吸引你們

的地方是什么?美麗的風(fēng)景,漂亮的銀飾！

5、好!咱們就一起來研究教材第十五課《銀飾之美》。老

師板書課題。

3【活動】銀飾之美

（三）、知識初探，嘗試制作

1、其實(shí)咱們教室外面就來了一位湘西的苗族姑娘，你們想

她進(jìn)來嗎?（播放音樂，穿著盛裝的苗族小姑娘載歌載舞的來到

教室。）掌聲歡迎。

2、聽她自我介紹一下吧！

大家好!我是苗族小阿妹，苗族是一個古老的民族，傳說我們

的先祖是XXX,在大概六千年前，就在黃河中下游落地生根，由

于和XXX、XXX的戰(zhàn)爭，我們被迫遷移到四川以及江漢平原

一代，厥后又遷移到我國貴州、云南、湖南、海南等地區(qū)。還

有遷移到泰國越南等國度的，最遠(yuǎn)的遷到了歐洲。

今天我穿的是苗族盛裝,是逢年過節(jié)團(tuán)聚時穿的衣服,（提著

裙子轉(zhuǎn)一圈，俏皮的說）我今天的打扮，你們說美嗎?（課件展示路

線以及代表圖片）

師:感激你，讓我們曉得了這么多新知識。

師:小阿妹的服裝最有特點(diǎn)，最漂亮的是什么？

生:銀飾

師:琳瑯滿目的銀飾，我們一般分為頭飾，項(xiàng)飾，衣飾，手飾等。

4、師:這么多銀飾，在銀飾上你看到些什么紋樣？

生：

師小結(jié):我們普通把分為植物紋、植物紋和其他紋樣。這

些紋樣造型精美，交相照映,真美！

5、了解了這些，你還想曉得什么？

Av她身上為什么戴這么多銀飾？（這套衣服是苗族

的盛裝，節(jié)日里穿的!并且銀飾是苗族人家財富的意味，

追求“三美”即:多為美、重為美、大為美）

b、她頭上的是什么?是什么意思?（苗族是個叢林民族，我們

和大自然和諧相處,以是我們的穿戴上有各類植物和植物的裝

飾,看看這里有牛，有鳳凰、龍、XXX,還有各類花。）C、她身上

為什么這么多鈴鐺，走起路來叮叮鐺鐺的響?（叢林民族的人們，

為了驅(qū)鬼避兇，這是他們的美好希望）

6、師小結(jié):這些銀飾造型別致，巧奪天工,真的美極了！只有

苗族有銀飾嗎?（課件展示侗族、傣族，古代現(xiàn)代的銀飾,教師簡

要介紹）他們造型不同，用途不同,但是都很美！

7、剛才，小同伙們表現(xiàn)真棒，小天使要給大家還帶來了禮物,

作為獎勵!（分發(fā)小禮物:發(fā)簪）

老師拿出一個發(fā)簪，猜猜這是什么?（）這個是苗族頭飾中的

發(fā)簪。干什么用的？師小結(jié):（課件展示各類發(fā)簪）這個是苗族女

孩子用來固定頭發(fā)的飾品，是頭飾的一部分。（并請一個女孩子

試戴發(fā)簪）。

8、觀察一下,它由哪幾部分組成!簪身、簪花、吊穗，并板

書。

9、想一想，這個發(fā)簪是用什么材料做的?看看書!說說是怎

么做的？

10、原來,做一個發(fā)簪這么簡單，你想做一個嗎？

功課要求:參照書上的提醒，三分鐘時間內(nèi)，小組合作的體式

格局做一個簡樸的發(fā)簪，并把困難記下來！

4【活動】銀飾之美

（四）、解惑授業(yè)，技法深究

1、剛才有的小組已經(jīng)做好了，但是有的小組還沒完成，說說

你們遇到什么困難？問題預(yù)設(shè)：

A、簪花的制作很復(fù)雜，想知道是怎么做出來的？

B、簪花上的花紋怎么做出來的？

C、吊穗有點(diǎn)難做，怎么做的？

2、教師和學(xué)生合作回答小朋友們提出的問題。

介紹四種制作簪花的方法:繞、揉搓、疊繞、刻。課件展

示各種方法。把你看到的方法大聲念出來！

剛才，老師在制作發(fā)簪的時候，運(yùn)用到哪些方法，一起來回憶

一下:繞、揉搓、疊繞、刻。老師適時板書

老師示范孔雀的做法。

4、老師來回答第二個問題，你們覺得花紋是怎么來的？刻,

用什么東西刻？硬東西!老師來試試吧!教師示范刻的方法，然后

剪下來。

5、講授示范吊穗的制作方法，學(xué)生反饋。