2021黑龍江教師招聘考試之《反手發(fā)網(wǎng)前球》說課稿

2021黑龍江教師招聘考試之《反手發(fā)網(wǎng)前球》說課稿2021黑龍江\o"教師招聘考試"教師招聘考試之《反手發(fā)網(wǎng)前球》說課稿，更多關(guān)于黑龍江教師考試復習資料請關(guān)注黑龍江教師招聘頻道。一、指導思想根據(jù)《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，關(guān)注學生的不同需求，激發(fā)學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發(fā)學生自創(chuàng)、自學、自練、合作練習，發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應能力，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。二、教材分析教材是溝通教師和學生之間重要的橋梁，因此我對教材做了以下分析，羽毛球作為一項大群喜聞樂見的運動項目，既有著廣泛的群眾基礎，也有著精深的技戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，所以在初中階段要處分發(fā)掘?qū)W生對羽毛球項目的喜愛，提高學生的參與水平和團結(jié)協(xié)作等能力。三、學情分析教學必須符合學生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學生的情況分析如下，初中學生，體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質(zhì)都比較好，同學之間團結(jié)合作，學生求知欲強，學習積極性高，上進心強，平時活潑、好動。組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。四、教學目標教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，根據(jù)教材和學情確定了以下三維目標：【知識與技能】通過本次課的學習，同學們了解羽毛球反手發(fā)網(wǎng)前球技術(shù)技術(shù)動作要領(lǐng)，并能能夠在練習中正確運用技術(shù)動作?！具^程與方法】通過分組練習，小組討論等方法，提高學生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。【情感態(tài)度與價值觀】通過教與學的形式培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和自我鍛煉能力，增強集體榮譽感，提高學生對羽毛球?qū)W習的興趣。五、教學重難點為了達到我的教學目標，我將教學的重難點確定為：【重點】擊球時實際的把握和手指的捻動發(fā)力?！倦y點】球飛行的弧線和球落點的控制。六、教學方法本次課程我將采用講解法、糾正錯誤法、分組練習、合作學習等教法學法來完成授課。七、教學過程教學過程是本次說課的重點環(huán)節(jié)，我將其分為開始、準備、基本、結(jié)束四個部分。(一)開始部分首先我會進行課堂常規(guī)，內(nèi)容如下：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習生，簡要介紹教學內(nèi)容，在導入部分我會采用復習導入：同學們，上節(jié)課我們大家已經(jīng)學習過了羽毛球的發(fā)球技術(shù)—正手發(fā)高遠球，相信大家通過自己的努力練習對這個技術(shù)已經(jīng)掌握的非常的嫻熟了，也一定對羽毛球這個運動項目產(chǎn)生了濃厚的興趣，對不對?那么今天我們將在羽毛球訓練營中繼續(xù)學習，依然是一項發(fā)球技術(shù)—反手發(fā)網(wǎng)前球，大家有沒有信心掌握它?有課堂常規(guī)是學生從課下狀態(tài)向上課狀態(tài)轉(zhuǎn)換的一個過程，有助于學生盡快進入上課狀態(tài);復習導入能夠喚醒學生對已經(jīng)動作的回憶，為新授課內(nèi)容做好準備。(二)準備部分我將帶領(lǐng)學生進行以下熱身活動：1.游戲：捕魚游戲方法：將參加游戲的人等分成二隊，一隊手拉手圈成大圓圈高舉過頭，當大魚網(wǎng)。另一隊在網(wǎng)外排成單行縱隊當魚兒(排頭應挑選一個比較機靈的學生來帶領(lǐng))。游戲開始，魚兒可以在魚網(wǎng)里外依次魚貫地穿行。等過了一會兒，發(fā)令者突然吹哨子，當大魚網(wǎng)的兒童就可以趕快蹲下表示收網(wǎng)。被扣在網(wǎng)里的就算被逮住，每活動數(shù)次即可對換角色，哪隊逮住的“魚”多就算勝了。2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動等我會通過語言和口令帶領(lǐng)學生進行韻律操的活動。富有趣味的集體游戲和動感十足的韻律操，可以讓學生的體溫迅速升高，提高機體興奮性與靈活性，降低肌肉粘滯性，防止運動中損傷，調(diào)動學生的積極性，活躍課堂氛圍。采用游戲和配樂韻律操的方式熱身，可以有效的提高學生的參與熱情，提高學生的學習興趣，同時充分的準備活動可以有效的降低肌肉的粘滯性，預防運動損傷的發(fā)生。(三)基本部分1.復習正手發(fā)高遠球技術(shù)動作，熟悉羽毛球的發(fā)球動作，培養(yǎng)球感。2.老師示范反手發(fā)網(wǎng)前球技術(shù)動作，通過正面和側(cè)面的示范動作，為學生建立技術(shù)動作的初步動作表象，同時像學生提出問題，同學們，對比一下我們今天所學習的發(fā)球技術(shù)和正手發(fā)高遠球有什么區(qū)別?最大的不通電在于哪?通過動作的對比，加深學生對技術(shù)動作的理解和記憶，老師要給予適時的評價，為課程的順利進行打下基礎。3.在學生具有一定的基礎之后，教師講解技術(shù)動作要點：發(fā)球前，手腕隨前臂由左下至右前方揮動，在將要擊到球前，左手放球，球拍推球過網(wǎng)。學生能夠清楚的認識到反手發(fā)網(wǎng)前球的核心技術(shù)。4.在對動作有了基本的了解后，我會安排學生進行練習，(1)持拍無球模仿練習，體會技術(shù)動作的要領(lǐng);(2)兩人一組，相隔2米持球?qū)殻ハ嘀笇Щハ嗉m錯，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培訓學生善于思考的能力;(3)兩人一組隔網(wǎng)對練，教師糾錯，我會巡視指導并及時糾正學生的錯誤動作，建立正確的動力定型，學生掌握該技術(shù)動作。(10分鐘以內(nèi)試講設置如上練習步驟)(4)發(fā)球比準比賽，體育小組為單位，球發(fā)到指定的區(qū)域獲得相應的分數(shù)，獲得分數(shù)最好的小組獲勝，比賽的形式既可以充分調(diào)動學生的參與熱情，增加學生之間競爭性，，又可以通過學生小組之間的合作、討論來完成比賽，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。(12分鐘或15分鐘可設置4個練習)5.最后采用優(yōu)生展示的方式檢查本次課的教學目標是否達成。循序漸進的練習安排，能夠讓學生逐漸的了解、掌握、運用反手發(fā)網(wǎng)前球技術(shù)動作，完成本次課的教學任務。(四)結(jié)束部分為了幫助學生恢復疲勞，為下節(jié)課做好身心準備，我將帶領(lǐng)學生進行放松活動—配樂放松操，之后引導學生說出本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。教師的針對學練情況給予鼓勵，幫助學生建