2023年上海市普陀區(qū)中考二模語文試卷含詳解含答案

2022學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)語文期中考試卷

（滿分：150分，完成時(shí)間：100分鐘，在答題紙上完成）

說明：

1.本卷共23題。

2.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。

一、古詩文（35分）

（一）默寫與運(yùn)用（13分）

1.默寫

（1）南朝四百八十寺，O（杜牧《江南春》）

（2）,終身不復(fù)鼓琴。（《伯牙鼓琴》）

（3）持節(jié)云中，?（蘇軾《江城子?密州出獵》

（4）夜游江南山村,疏星點(diǎn)綴夜空,微雨輕輕灑落,不禁想起辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》的句子:“

（二）（22分）

閱讀下面的詩和文，完成后面小題

［甲］

過零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青

［乙］

魚我所欲也（節(jié)選）

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，

故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何

不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有

是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

［丙］

錢金玉官松江干總，性剛果，尚廉節(jié)。道光壬寅鴉片釁①起，錢方假歸省親，聞?dòng)?，即束裝起行。其戚友尼②

之，目：“軍事方急，禍福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣③君往，何急急為？”錢不聽。

既至吳淞，從守西炮臺(tái)，與部卒同飲食臥起，以力戰(zhàn)相勖。及東炮臺(tái)陷，彈丸成集于西炮臺(tái)。錢奮勇督戰(zhàn)，喋

血數(shù)小時(shí)，左臂中三彈，曾不少卻。其近卒泣陳勸之：“公有老母在，不可死?！毙χx曰：“焉有食國之祿，而逃

其難者乎？幸勿為吾母鳥也！“未幾，一彈來，中左乳，遂仆。彌留之際，猶大呼“賊奴誤國”不置④。

［注釋］①釁：戰(zhàn)禍。②尼：勸阻。③趣：催促。④置：停。

2.［乙］文出自《》一書，它是家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，與《》《大學(xué)》

《中庸》合稱為“四書

3.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）故不為茍,也得：

（2）幸勿為吾母唐也慮：

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

所惡有甚于死者，故患有所不辟也。

5.下列對(duì)［丙］文中畫線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.（錢金玉）與部下士兵同吃同住、同甘共苦，用奮力戰(zhàn)斗勉勵(lì)他們。

B.（錢金玉）與部下士兵同吃同住、同甘共苦，勉勵(lì)他們?nèi)^力戰(zhàn)斗。

C.（錢金玉）與部下士兵吃同樣的東西并起身，用奮力戰(zhàn)斗勉勵(lì)他們。

D.（錢金玉）與部下士兵吃同樣的東西并起身，勉勵(lì)他們?nèi)^力戰(zhàn)斗。

6.對(duì)［丙］文中錢金玉的形象分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.不聽親友勸告，奔赴前線，體現(xiàn)他剛愎自用。

B.老母在堂卻狠心勇赴國難，暗示他不夠孝順。

C.身負(fù)重傷，依舊奮勇督戰(zhàn)，突出他英勇無畏。

D.不為近卒哭泣勸阻所打動(dòng)，表現(xiàn)他鐵石心腸。

7.［乙及強(qiáng)調(diào)了“義”的重要性，提出________________的觀點(diǎn)；而“義”體現(xiàn)在［甲］詩中就是詩人

””的決心;同樣的“義''在［丙］文錢金玉身上則表現(xiàn)為

_________________________________的行動(dòng)。

二、現(xiàn)代文（35分）

（一）（15分）

閱讀下文，完成下面小題

做肯下“笨功夫”的“笨人”

①最近讀到一則與“笨人”下“笨功夫”有關(guān)的文章，寫的是氣象學(xué)家竺可楨一生記下了千萬字的日記，其中

氣象方面的內(nèi)容占了較大比例，無論他走到哪里，像桃樹開花了、柳樹長出葉子了、燕子從北方飛來了等，都有記

錄。而正是憑著這樣的“笨功夫”，他的《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》與后來計(jì)算機(jī)時(shí)代把歷史資料經(jīng)

過整編后概括出來的世界五千年氣候變遷的大趨勢(shì)，竟高度吻合。

②但是有人認(rèn)為，竺可楨實(shí)在夠笨夠拙，花費(fèi)幾乎一生時(shí)間，去成就一個(gè)研究，“性價(jià)比”著實(shí)不高。完全可

以走點(diǎn)捷徑，何必如此折騰自己？殊不知，少了時(shí)間的積淀，缺了艱辛的努力，誰能保證氣象研究的質(zhì)量？所謂“笨

人”，其實(shí)只是“明白人”的代名詞而已——只有下過“笨功夫”的人，才知道“笨功夫”的意義所在。

③“笨功夫”不是平席，不是呆板，而正是體現(xiàn)了對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的尊重。一萬小時(shí)定律是馬爾科姆?格拉德

韋爾的作品《異數(shù)》中提出的一條定律，簡單解釋就是，只要經(jīng)過一萬個(gè)小時(shí)的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡。

反之，不愿辛勤耕耘，總想著一蹴而就、一鳴驚人，注定走投無路。

④“笨功夫”的背后，還蘊(yùn)藏著主觀能動(dòng)性的大智慧。1873年，英奈創(chuàng)作了《印象?日出》并在“無名畫家”

展覽會(huì)上展出，震驚了整個(gè)巴黎。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，莫奈描繪日出或日落的天空時(shí)使用的繽紛色彩異常真實(shí)。在日

出和日落時(shí)分，陽光斜射過大氣層，在空氣中的傳播路徑更長，藍(lán)紫波段衰減得厲害，所以太陽看起來是紅、橙、

黃波段的顏色。要知道，莫奈極具科學(xué)精神，他作畫前會(huì)對(duì)自然進(jìn)行詳細(xì)的觀察和記錄。不僅如此，他還經(jīng)常對(duì)著

同一景物重復(fù)作畫，以便如實(shí)展現(xiàn)該景物在不同天氣下所呈現(xiàn)的不同樣貌。英奈的成功在于善于觀察，會(huì)動(dòng)腦筋并

肯下“笨功夫”。

⑤做肯下“笨功夫”的“笨人”，說到底就是要做個(gè)有“匠人精神”的人。人生路漫漫，不怕走得緩，就怕隨

波逐流、見異思遷：不怕不能做大事，就怕不屑做小事。不論從事什么職業(yè)，只要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，辛勤耕耘，則必能超

越瓶頸、迎來新突破。

（原文有刪改）

8.本文的中心論點(diǎn)為：o

9.作者認(rèn)為下“笨功夫”的意義是：

（1）（2）

10.以下不符合對(duì)第⑤段中“匠人精神”理解的一項(xiàng)是（）

A.博觀而約取，厚積而薄發(fā)B.時(shí)危見臣節(jié)，世亂識(shí)忠良

C.志不強(qiáng)者，智不達(dá)D.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器

11.以下材料適合放入第段中，闡釋理由。

著名書法家沈尹默年輕時(shí)，每天準(zhǔn)備一尺見方的紙數(shù)百張，先用淡墨臨習(xí)漢碑，接著將干透的紙四折再寫，最后用

此紙練習(xí)行草。如此苦練二十年，終成一代大家。

（二）（20分）

閱讀下文，完成后面小題

他在歲月面前認(rèn)了輸

①他花了兩天時(shí)間，終于在院門前的花壇里給我搭出兩排瓜架子：豎十格，橫十格，勻稱如巧婦縫的針腳。搭

架子所需的竹竿，均是他從幾百里外的鄉(xiāng)下帶來的。難以想象，扛著一捆竹竿的他，走在車水馬龍的大街上是副什

么模樣。他說：“這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了。”

②“多得你吃不了的?！彼麅墒植嫜?，矮胖的身子，泡在一罐陽光里。仿佛那竹架上.已有果實(shí)累累。夕陽正

落在院子里，小院子像極了一個(gè)敞口的罐子。

③我不想打擊他的積極性，不過巴掌大的一塊地，能長出什么來呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地

對(duì)他的“杰作”表示出歡喜：“哦，真不賴?！?/p>

④他在我家沙發(fā)上坐，碰翻掉茶幾上的一套紫砂壺。他去洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。我叮囑他：“湯沸了幫我關(guān)

掉煤氣灶。”他答應(yīng)得相當(dāng)爽快：“好，好，你放心做事去吧，這點(diǎn)小事，我會(huì)做的。"然而，等我在電腦上敲完

一篇稿子出來，發(fā)現(xiàn)湯鍋里的湯已溢得滿煤氣灶都是，他正手忙腳亂地拿了抹布擦。

⑤我們聊天，他的話變得特別少，只顧盯著我傻笑，我無論說什么，他都點(diǎn)頭。我說：“爸，你也說點(diǎn)什么吧?！?/p>

他低了頭想，突然沒頭沒腦地說：“你小時(shí)候，一到冬天，小臉就凍得像個(gè)紅蘋果?！毕肓艘粫?huì)兒又說：“你媽現(xiàn)

在開始嫌棄我嘍，老罵我老糊涂，她讓我去小店買鹽，我到了那里，卻忘了她讓我買什么了?！?/p>

⑥“呵呵，老啦，真的老啦?！彼@樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。燈

光下，他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡硅兒，都白得刺目，似點(diǎn)點(diǎn)霜花落。

⑦可分明就在昨日，他還是那么意氣風(fēng)發(fā)，一把二胡拉得音符紛飛。他給村里人代寫家信，文采斐然。最忙的

是年腳下，村里人都夾了紅紙來，央他寫春聯(lián)。小屋子里擠滿人，笑語聲在門里門外回蕩。我上大學(xué)，他送我去，

背著我的行李，大步流星走在前頭。再大的城，他也能摸到路。那時(shí)，他的后背望上去，像一堵厚實(shí)的墻。

⑧老下去，原不過是一瞬間的事。

⑨我?guī)ド虉鲑徱拢瑤退徱惶?，幫媽購一套。他攔在我前頭搶著掏錢：“我來，我有錢的?！彼八ⅰ币?/p>

下，掏出一把來，全是五塊十塊的零票子。我把他的手擋回去，我說：“這錢，留著你和媽買點(diǎn)好吃的，平時(shí)不要

那么省。”他推讓，極豪氣地說：“我們不省的，我和你媽還能忙得動(dòng)兩畝田，我們有錢的?！贝辞逡路臉?biāo)價(jià)，

他嚇得咋舌：“太貴了，我們不用穿這么好的?！蹦莾商滓?，不過幾百塊。

⑩我讓他試衣。他大肚月南，駝背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連

說：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認(rèn)得我了?！?/p>

?他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丟?！彼煊?，對(duì)我擺擺手：“放心，這點(diǎn)路，我還是認(rèn)得的?！?/p>

等我付了款，拿了衣出門，卻發(fā)現(xiàn)他在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。

??上前牽了他的手，他不習(xí)慣地縮回。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒牽過手。我再次牽他的手，我說：

“你看大街上這么多人，你要是被車碰傷了怎么力、？你得跟著我走。”他“唔”一聲，粗糙的手，惶惶地，終于在

我的掌中落下來，臉上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕陽晃花眼了吧？什么時(shí)候，他竟這樣矮下去，

矮下去，矮得我看他時(shí)須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上。

12.爸爸“在歲月面前認(rèn)了輸”的意思是,在文中具體表現(xiàn)為：

(1)________________________

(2)爸爸和我聊天時(shí)說話有點(diǎn)沒頭沒腦，而且說著說著他就歪沙發(fā)上睡著了。

(3)________________________

13.以下對(duì)第②段畫線句的語言表現(xiàn)力的分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.“兩手叉腰”的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)爸爸為我搭好兩排瓜架子后欣慰得意的樣子。

B.“矮胖的身子”的外貌描寫，表現(xiàn)爸爸其貌不揚(yáng)，蠢笨遲鈍，不夠討人喜歡。

C.用“一罐”來修飾陽光，與下文比喻呼應(yīng)，突出小院子只是面積很小一塊地。

D.爸爸仿佛泡在一罐陽光里的描寫，讓人感覺到爸爸勞作過后輕松愉悅的心情。

14.聯(lián)系上下文，分析第⑦段的作用。

15.談?wù)勀銓?duì)第頒畫線句的理解。

三、綜合運(yùn)用(20分)

閱讀下面材料?，完成下面小題

學(xué)校組織“游園驚夢(mèng)，笑看儒林百態(tài)”為主題的《儒林外史》讀書周游園活動(dòng)，你也積極參與，并按要求完成任務(wù)。

16.根據(jù)主題，將在活動(dòng)場館入口處布置一個(gè)活動(dòng)導(dǎo)語，請(qǐng)幫忙將導(dǎo)語內(nèi)容補(bǔ)充完整。

《儒林外史》的作者是，書名中“儒林”指這一群體。書中有淡泊名利、張揚(yáng)個(gè)性的

賢者奇人，他們是作者理想的寄托；但是大多數(shù)人物則熙熙而來，攘攘而去，或唯利是圖，或故弄玄虛，或倚仗權(quán)

勢(shì)，或迂腐可笑，或假作清高……最終黃粱一夢(mèng)。讓我們一起笑看儒林百態(tài)。

17.游園活動(dòng)之“人物趣猜”：根據(jù)圖文信息提示來選擇。

來到集市，見里正在一個(gè)廟門口站著，散著」將平日兇惡樣子拿出來，卷一卷那油晃晃的

頭發(fā)，滿臉泥污，鞋都跑掉了一只.衣袖，走上集去……一個(gè)嘴巴打過去.

(1)甲：________(2)乙：________

A.周進(jìn)B.范進(jìn)C.嚴(yán)貢生D.胡屠戶

18.游園活動(dòng)之“人物扮演”：改編杜少卿看花喝酒的內(nèi)容并表演。

“娘子和姚奶奶一班人上了亭子，觀看景致。一邊是清涼山，高高下下的竹樹；一邊是靈隱現(xiàn)，綠樹叢中，露

出紅墻來，十分好看。坐了一會(huì)，杜少卿也坐轎子來了。轎里帶了一只赤金杯子，擺在桌上，斟起酒來，拿在手內(nèi)，

趁著這春光融融、和氣習(xí)習(xí)，憑在欄桿上，留連痛飲。這日杜少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了園門，一手拿著

金杯，大笑著，在清涼山岡子上走了一里多路。背后三四個(gè)婦女嘻嘻笑笑著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。杜

少卿夫婦兩個(gè)上了轎子去了。姚奶奶和這幾個(gè)婦女采了許多桃花插在轎子上，也跟上去了?！?/p>

——摘自《儒林外史》

在準(zhǔn)備“杜少卿”看花喝酒的道具時(shí)出現(xiàn)了分歧，有人認(rèn)為應(yīng)該尊重原文準(zhǔn)備“金杯”，有人認(rèn)為金杯太俗，建議改為

陶瓷的杯子。你會(huì)選擇哪種道具，請(qǐng)說明理由。

A金杯B.瓷杯

選擇：理由：___________________________

19.游園活動(dòng)之“人物評(píng)點(diǎn)”：請(qǐng)同學(xué)們以筆會(huì)友，交流思想。

“諷刺筆法'’是《儒林外史》寫作特色之一，從范進(jìn)、周進(jìn)、嚴(yán)貢生三人中任選一個(gè)，結(jié)合小說中相關(guān)內(nèi)容和寫作特

色，簡要分析。（60字左右）

四、寫作（60分）

20.有些人，讓你感覺如春風(fēng)拂面般的親切；有些事，讓你感覺如春風(fēng)入懷般的愉悅；有些話，讓你感覺如沐

春風(fēng)般的溫暖……一掃陰霾，充滿希望。

請(qǐng)以“像和煦的春風(fēng)一樣”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

1.多少樓臺(tái)煙雨中伯牙破琴絕弦何日遣馮唐七八個(gè)星天外兩三點(diǎn)雨山前

【詳解】

考查名篇背誦，注意：煙、琴、遣。

2.孟子儒論語

3.取得，得到擔(dān)心

4.（我）有比死亡更憎恨的事情，所以有的禍患（我）不會(huì)躲避。

5.A

6.C

7.舍生（而）取義“留取丹心照汗青”勇赴國難，以死報(bào)國

【解析】

2.

考查文學(xué)常識(shí)。

乙文出自《孟子》，它是儒家的經(jīng)典著作，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書《魚我所欲也》論述了孟子的一

個(gè)重要主張：義重于生，當(dāng)義和生不能兩全時(shí)應(yīng)該舍生取義。

3.

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活

用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：所以我不做茍且偷生的事。得，取得，得到。

（2）句意：希望你不要為我母親擔(dān)心。慮，擔(dān)心。

4.

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

惡：厭惡?；迹旱溁?，災(zāi)難。辟：同"避”，躲避。

5.

考查翻譯句子。

同飲食臥起：同吃同助。以：用。相勖：互相勉勵(lì)。故譯為：（錢金玉）與部下士兵同吃同住、同甘共苦，用奮力

戰(zhàn)斗勉勵(lì)他們。

故選Ao

6.

考查分析人物形象。

A.不聽親友勸告，奔赴前線，體現(xiàn)了他以國事為重，一心為國；

B.老母在堂卻狠心勇赴國難，表現(xiàn)了他一心為國，不計(jì)私情；

D.不為近卒哭泣勸阻所打動(dòng)，表現(xiàn)他慷慨赴死，忠君愛國；

故選c。

7.

考查比較閱讀。

第一空：根據(jù)“二者不可得兼，舍生而取義者也“可知，作者的觀點(diǎn)是：舍生而取義。

第二空：甲詩末句“留取丹心照汗青”意為：倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句悲壯激昂、擲地

有聲，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀，表達(dá)了詩人赤誠的愛國情懷和視死

如歸的崇高精神，激勵(lì)了無數(shù)的愛國之士為了民族大業(yè)而拋頭顱、灑熱血。

第三空：根據(jù)丙文中的“錢方假歸省親，聞?dòng)?，即束裝起行”可知，當(dāng)他聽到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的消息時(shí)，馬上就出發(fā)。

根據(jù)“錢奮勇督戰(zhàn)，喋血數(shù)小時(shí)，左臂中三彈，曾不少卻“可知，在戰(zhàn)斗中，即使負(fù)傷了，他也沒有退卻。根據(jù)“未幾，

一彈來，中左乳，遂仆。彌留之際，猶大呼'賊奴誤國'不置”可知，他最后以死報(bào)國。這些都是他“舍生取義”的行動(dòng)。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

【乙】魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。

生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道

義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，

但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么

凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避

禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍,

可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死

亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。

【丙】錢金玉做松江縣的干總官，性情剛毅果敢，崇尚廉潔的氣節(jié)。道光壬寅年間（1842年）鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。錢金

玉正在休假回鄉(xiāng)探親，聽到消息，立即收拾行裝動(dòng)身。他的親友阻止他說：“戰(zhàn)事正緊急，是禍?zhǔn)歉２豢芍獣?，?/p>

正在休假，上級(jí)官員又沒有文件催促您前去，為什么急急忙忙地回去呢？”錢金玉不聽。

回到吳淞口后，就跟從軍隊(duì)守衛(wèi)西炮臺(tái)，和士兵一起吃飯睡覺，一起行動(dòng)，他們用努力作戰(zhàn)的話相互勉勵(lì)。到了東

炮臺(tái)陷落后，槍彈炮彈全都落到西炮臺(tái)。錢金玉奮勇指揮戰(zhàn)斗，浴血奮戰(zhàn)幾個(gè)小時(shí)，左臂中了三彈，卻毫不后退。

他身邊的士兵哭著勸說：“您有老母親在，不能死?！卞X金玉笑著辭謝說：“哪里有享受國家俸祿卻在國家有難時(shí)逃避

的道理呢？希望你不要為我母親擔(dān)心?！安痪茫活w槍彈飛來，擊中了左胸，他于是倒下了。在臨死的時(shí)候，他還

大喊“賣國賊害了國家“不停。

8.不論從事什么職業(yè)，都要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，辛勤耕耘。做肯下“笨功夫”的“笨人”/做個(gè)有“匠人精神”的人（“笨功夫”和“匠

人精神”的內(nèi)涵需要明確闡釋）

9.（1）體現(xiàn)了對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的尊重。（2）蘊(yùn)藏著主觀能動(dòng)性的大智慧。

10.B

11.第③段。這段材料寫了沈尹默刻苦練字二十年，終成一代書法大家的事情。用舉例論證的方法，論證了本段的

觀點(diǎn)：’“笨功夫’體現(xiàn)了對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的尊重”，也是對(duì)本段“一萬小時(shí)定律”材料的補(bǔ)充與印證。

【解析】

8.

考查中心論點(diǎn)的查找。

議論文的中心論點(diǎn)常在題目、首段或末段三個(gè)位置提出。本文的題目“做肯下'笨功夫'的‘笨人可作為中心論點(diǎn)。也

可根據(jù)末段中的“做肯下‘笨功夫'的‘笨人’，說到底就是要做個(gè)有‘匠人精神’的人”得出：做個(gè)有“匠人精神”的人。還

可根據(jù)末段中的“不論從事什么職業(yè)，只要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，辛勤耕耘，則必能超越瓶頸、迎來新突破”得出：不論從事什

么職業(yè)，都要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，辛勤耕耘。

9.

考查篩選信息。

根據(jù)第③段中的“而正是體現(xiàn)了對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的尊重”和第④段中的“還蘊(yùn)藏著主觀能動(dòng)性的大智慧”提煉可得。

10.

考查語句賞析。

B.句意：時(shí)局動(dòng)蕩的時(shí)候，才可以看出那些臣子的節(jié)操；天下動(dòng)亂的時(shí)候，才能看出一個(gè)人是否忠良。自古以來

的忠節(jié)之士，都是在嚴(yán)峻考驗(yàn)中察"見''和"識(shí)”別出來的，詩人頌揚(yáng)為國捐軀的壯士，寄托了他對(duì)英烈的無比崇敬之

情。與“匠人精神”無關(guān)。

故選Bo

11.

考查補(bǔ)充論據(jù)。

根據(jù)材料中的“如此苦練二十年，終成一代大家“可知，沈尹默遵循了書法藝術(shù)“只有勤學(xué)苦練才能有所成就”的客觀

規(guī)律。與第③段中的“而正是體現(xiàn)了對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的尊重“相契合。也與本段中的“一萬小時(shí)定律”互為佐證。所以

應(yīng)放在第③段。

12.爸爸老了（1）爸爸在我家老添亂：碰翻紫砂壺、水漫衛(wèi)生間、湯溢煤氣灶。（3）帶爸爸去商場買

衣服，他出來時(shí)卻不辨方向，在商場門口轉(zhuǎn)圈。

13.B

14.第⑦段是插敘，回憶了爸爸年輕時(shí)意氣風(fēng)發(fā)、多才多藝的樣子，還有送我上大學(xué)時(shí)的大步流星。這段與第⑥段

和第（?都形成鮮明對(duì)比，回憶中曾經(jīng)讓我放心依靠、認(rèn)得所有的路的爸爸，和眼前須發(fā)皆白，甚至睡相狼狽，還

在商場前不辨方向的爸爸反差巨大。表現(xiàn)我難以置信后的無奈、失落之情。

15.爸爸的“矮下去”是因?yàn)椤袄舷氯ァ钡默F(xiàn)實(shí)讓他措手不及，在我面前失去自信，甚至感到惶恐不安。將他比作一株

耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上，描寫了爸爸筋疲力盡、無以為繼的無力感和挫敗感，呼應(yīng)了標(biāo)題“他在歲月面前

認(rèn)了輸”。表達(dá)了我對(duì)爸爸的惶恐迷惘的樣子感到心疼，也為他的老去的現(xiàn)實(shí)而傷感。

【解析】

12.

考查內(nèi)容理解。

第一空：根據(jù)第⑥段中的'“呵呵，老啦，真的老啦?！@樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了“可得：爸爸老了。

第二空：根據(jù)第④段中的“他在我家沙發(fā)上坐，碰翻掉茶幾上的一套紫砂壺。他去洗澡，水漫了一衛(wèi)生間”“發(fā)現(xiàn)湯鍋

里的湯已溢得滿煤氣灶都是“可得：爸爸在我家老添亂：碰翻紫砂壺、水漫衛(wèi)生間、湯溢煤氣灶。

第三空：根據(jù)第領(lǐng)中的“等我付了款，拿了衣出門，卻發(fā)現(xiàn)他在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了“可得：帶爸

爸去商場買衣服，他出來時(shí)卻不辨方向，在商場門口轉(zhuǎn)圈。

13.

考查語句賞析。

B.聯(lián)系末段中的“什么時(shí)候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時(shí)須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物,

匍匐到大地上”可知，作者對(duì)父親的老去充滿了感激與憐惜。本項(xiàng)“蠢笨遲鈍，不夠討人喜歡“色彩不當(dāng)。

故選Bo

14.

考查分析語段作用。

本段中斷了當(dāng)前的敘事，是作者對(duì)父親年輕時(shí)的回憶，所以是插敘。

聯(lián)系”可分明就在昨日，他還是那么意氣風(fēng)發(fā)”“一把二胡拉得音符紛飛”“他給村里人代寫家信，文采斐然”表現(xiàn)了父

親年輕時(shí)意氣風(fēng)發(fā)、多才多藝的樣子?！拔疑洗髮W(xué)，他送我去，背著我的行李，大步流星走在前頭。再大的城，他

也能摸到路。那時(shí)，他的后背望上去，像一堵厚實(shí)的墻”表現(xiàn)了父親年輕時(shí)的強(qiáng)壯。與第⑥段中父親的老態(tài)與第頒

中父親走出商場以后無法分辨方向形成了鮮明的對(duì)比，在對(duì)比中，表現(xiàn)了我對(duì)父親的憐惜，以及面對(duì)父親老去，再

也不復(fù)年輕時(shí)的樣子時(shí)的無奈與失落之懷有。

15.

考查語句理解。

聯(lián)系前句"他'唔'一聲，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來，臉上，露出迷惘的神情”可知，面對(duì)著老下去

的現(xiàn)實(shí)，父親是恐慌的，他害怕自己成為孩子的負(fù)擔(dān)，于是他感到惶恐與迷惘?！八K于如一一株耗盡生機(jī)的植物，

匍匐到大地上”運(yùn)用比喻的修辭，把父親比作一株耗盡了生機(jī)的植物，匍匐在大地上，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親老了

以后什么事都做不好，甚至連方向都無法分辨，需要孩子牽著手走路的無力感與挫敗感。與題目“他在歲月面前認(rèn)

了輸''相呼應(yīng)。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對(duì)此時(shí)惶恐迷惘的父親的憐惜，也為曾經(jīng)年輕健壯，多才多藝的父

親變成了現(xiàn)在這幅樣子的失落與傷感。

16.吳敬梓封建社會(huì)里“讀書人''或"士人”

17.甲：B乙：D

18.金杯杜少卿反對(duì)科舉制度，瞧不起作八股文的儒生，是作者欣賞的人物。這里的金杯是表現(xiàn)杜少卿名士

風(fēng)流的一個(gè)重要物品，反復(fù)寫杜少卿拿金杯飲酒，正是為了顯現(xiàn)他不吝金錢的個(gè)性，不僅沒有把他寫俗，反而更突

出了他卓而不群的風(fēng)度。

19.答案示例1：范進(jìn)。范進(jìn)因?yàn)橹信e而高興得發(fā)了瘋，卻又被自己一直懼怕的岳父胡屠夫一巴掌給打醒，刻畫出

范進(jìn)艷羨功名利祿，但卻卑微膽怯，既可悲又可笑。

答案示例2：周進(jìn)。周進(jìn)在貢院撞號(hào)板、滿地打滾、痛哭流涕，表現(xiàn)了他瘋狂癡迷功名的精神狀態(tài)，刻畫了一個(gè)深

受科舉制度毒害的讀書人可憐、可悲又可笑的形象。

答案示例3：嚴(yán)貢生。弟弟病死，嚴(yán)貢生毫不在意。等發(fā)現(xiàn)弟弟遺物中有緞衣銀兩，才假惺惺到靈柩前干號(hào)幾聲，

這些細(xì)節(jié)都突出他虛偽、貪婪、六親不認(rèn)的丑陋嘴臉。

【解析】

16.

考查名著內(nèi)容。

《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表

現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的

批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。書

名中''儒林”指的是封建社會(huì)里的讀書人或士人。讀書人的代表如：范進(jìn)。士人的代表如張鄉(xiāng)紳。

17.

考查名著人物。

(1)圖中人物身穿長衫，說明他是一個(gè)讀書人。他披頭散發(fā)，舉足狂奔至廟前，雙手高舉，狀若瘋癲。由此可知，

他是范進(jìn)。此時(shí)他得知自己中舉了，多年的科舉夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)，一時(shí)便喜極而瘋。故選B。

(2)圖中人物一身市井人物的打扮，滿臉橫肉，一臉的兇相，抬起手來，狠狠地給了范進(jìn)一巴掌。由此可知，他

是胡屠戶。他是范進(jìn)的岳父，范進(jìn)中舉前，他對(duì)范進(jìn)趾高氣昂，范進(jìn)中舉后，他變得前倨后恭。

18.

考查名著內(nèi)容。

杜少卿淡薄功名、傲視權(quán)貴：尊重婦女，反對(duì)歧視和摧殘；講究傳統(tǒng)美德；