中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1、在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進(jìn)行操作或(1)提出問題：建構(gòu)區(qū)的作品無法保存怎么辦?如何與大家共享?(1)幼兒依據(jù)已選好的區(qū)角，進(jìn)區(qū)嬉戲。(2)老師巡回觀看，適時(shí)的為幼兒供應(yīng)關(guān)心和指導(dǎo)。(1)共享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品，以幼兒繪畫的形式。怎么玩的?”班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集了很多的蔬菜，在區(qū)角中也切合蔬菜的主題，引領(lǐng)孩子來到蔬菜的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構(gòu)起對蔬菜的全新知覺，培育他們自己學(xué)習(xí)的力量，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬菜寵愛，以促進(jìn)他們的身體健康進(jìn)展。1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探究蔬菜的隱秘。2、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂。3、培育幼兒對蔬菜的寵愛之情。1、前期預(yù)備：帶幼兒參觀菜園。2、材料預(yù)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。一、引出活動(dòng)，激發(fā)愛好師：你們看，我們班里來了好多伴侶啊，他們是誰啊?幼：蔬菜。師：對呀!有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀?材料投放材料運(yùn)用新增材料榨汁機(jī)2臺(tái)，新奇的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁老師示范或請會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓舞幼兒大膽操作并共享同伴的美食科學(xué)區(qū)種植蠶豆有根的蔬菜，各種容器，水，沙，木屑等嘗試無土種植蔬菜引導(dǎo)幼兒思索可以把蔬菜種在什么里，并引導(dǎo)幼兒持續(xù)的進(jìn)行觀看記錄比較美工區(qū)菜根印畫，橡皮泥各種蔬菜，木棒，彩筆，彩紙，毛線等進(jìn)行蔬菜造型自由選擇材料進(jìn)行造型，可采納不同方法進(jìn)行角色區(qū)各種自制的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)小紙盒做的臺(tái)秤和計(jì)算器買賣中應(yīng)留意文明禮貌，增加幼兒之間的交往語言區(qū)各種蔬菜圖片印有蔬菜養(yǎng)分成分圖片的書籍或圖片粗淺的了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值能用心的閱讀，可以和同伴邊看邊說益智區(qū)小蔬菜圖片(用于排序等)裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋猜猜摸到了誰遵守規(guī)章，可以開展競賽，看誰說的對二、幼兒自由活動(dòng)，老師觀看或引導(dǎo)、幫助1、嬉戲時(shí)老師留意引導(dǎo)幼兒相互溝通，相互關(guān)心，相互合作。2、老師以角色身份參加嬉戲，關(guān)心力量差的幼兒。3、重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)，關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)使用榨汁機(jī)。提問：你預(yù)備做什么蔬菜食品?你覺得誰做的好吃，為什么好吃?他是怎么做的?三、活動(dòng)結(jié)束1、引導(dǎo)幼兒相互溝通活動(dòng)感受。2、幼兒之間嘗試相互評(píng)價(jià)，對于表現(xiàn)好的幼兒賜予表揚(yáng)和確定，3、組織幼兒整理活動(dòng)材料。幼兒園中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案名稱：Disney汽車城(主題3:我在公路邊)材料：汽車城場景、名稱：Disney汽車工廠(主題3:我在公路邊)材料：各種盒子、名稱；Disney淘吧(主題3:我在公路邊)材料；淘泥作品若干、名稱：Disney小車開來了(主題3:我在公路邊)材料：購物班車、名稱：Disney書城(主題3:我在公路邊)材料：主題汽車圖書、名稱：Disney歡快之家(主題1:我愛我家)材料：家的場景、電名稱：Disney玩色小天地(主題2:在秋天里)材料：秋天的葉子、在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。2、觀賞大劇院的表演，爭論如何吸引觀眾。中班《創(chuàng)意空間》區(qū)角嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒在《調(diào)顏色》這一活動(dòng)中，表現(xiàn)特別感愛好，知道了紅、黃藍(lán)三種顏色中，紅、黃混合會(huì)變出橙色；紅、藍(lán)混合會(huì)變出紫色；黃、藍(lán)混合會(huì)變出綠色。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒用心致志，仔細(xì)調(diào)色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進(jìn)一步進(jìn)展幼兒對顏色混合會(huì)產(chǎn)生哪些變化的奇怪，我想在今日的《創(chuàng)意空間》里用混合后的顏色去涂畫。要求三個(gè)幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完善。同時(shí)也體現(xiàn)了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛的精神。二、區(qū)角名稱：創(chuàng)意空間1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化，對顏色變化感愛好。1.我們在墻壁上用了紅、黃、藍(lán)三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍(lán)三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長帶子圍成了三個(gè)愛心形也拼搭在一起，這四種外形意在體現(xiàn)相親相愛。在呼啦圈和愛心組合的圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟識(shí)折紙的基本方法和步驟，同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出美麗的圖案，既培育了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦力量，又培育了他們對藝術(shù)的愛好，從而感受藝術(shù)的2.我們用了紅黃藍(lán)三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形，呈現(xiàn)在墻壁上，里面分別貼上幼兒的繪畫、手工作品。這一塊可以激勵(lì)幼3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫時(shí)用的，幼兒可以在這里大膽想象，盡情地完成作品。調(diào)色盤3個(gè)(一組一個(gè)),紅黃藍(lán)水彩顏料各一瓶，紅黃藍(lán)顏色卡片各兩張，畫筆6-9枝，三杯水(供調(diào)色用),圖畫紙(每個(gè)幼兒兩張)幼兒合作操作試驗(yàn)1.要求每組三個(gè)幼兒，相互協(xié)作、相互關(guān)心完成作品。2.作畫過程中肯定要留意水彩不能亂涂。七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說明：藍(lán)三原色三個(gè)圓圈交叉組成的，同時(shí)也呈現(xiàn)出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍(lán)三原色代表顏色的世界、藝術(shù)的世界、布滿抽象和創(chuàng)意的世界，這個(gè)標(biāo)志同時(shí)也和本次的區(qū)角嬉戲相呼應(yīng)。(1)小伴侶告知老師做什么是你最歡樂的?(2)出示紅、黃、藍(lán)三色引導(dǎo)幼兒熟悉三原色。師念兒歌《顏色好伴侶》,一邊念一邊利用顏色操作，呈現(xiàn)顏色的變化。2.老幣通過提問，提示幼兒了解顏色的變化。(1)什么顏色和什么顏色是好伴侶，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來畫西瓜?(2)什么顏色和什么顏色是好伴侶，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來畫葡萄?(3)什么顏色和什么顏色是好伴侶，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來畫橘子。(4)提問：綠色、橙色、紫色除了畫這些東西外，還能畫什么?3.幼兒嘗試顏色變變變的嬉戲。老