高三班主任事跡

高三優(yōu)秀班主任事跡高三優(yōu)秀班主任事跡1本學(xué)年我擔(dān)任高三文科116班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展。回顧一個(gè)學(xué)年的班主任工作，我總結(jié)如下：一、抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。開學(xué)初，正式踏入高三階段時(shí)，由于一下子學(xué)習(xí)時(shí)間長、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、壓力大，每個(gè)學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神狀態(tài)都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一節(jié)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備，拿出拼命的干勁為未來沖刺!在以后的班會(huì)課上，我繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動(dòng)性，認(rèn)認(rèn)真真地過好這一年。除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。因此，按照年級組的統(tǒng)一部署，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天晨讀開始時(shí)我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開;每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習(xí)課我一定到班上巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找學(xué)生談心交流正確引導(dǎo)。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而又細(xì)心的班主任，只有多到班上走走，多與學(xué)生接觸，才能多了解情況，走進(jìn)學(xué)生心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅(jiān)持天天到班上隨機(jī)抽查。作為高三的班主任，我深知高三的學(xué)生更需加強(qiáng)體育鍛煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅(jiān)持每天早晚跑步。此外，還總是提醒學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營養(yǎng)。總之，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無巨細(xì)，全面關(guān)注。二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，不斷拓寬成績提升空間。高三時(shí)寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚躍龍門的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的成績是學(xué)生高考成功的決定性因素。因此，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績。這一年里，學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復(fù)習(xí)，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見，高三一年的時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)生亡羊補(bǔ)牢、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識，讓他們意識到高三這一年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)?；A(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)，關(guān)鍵是你自己能否抓住時(shí)間和機(jī)會(huì)。反正只要時(shí)刻繃緊一根弦好好利用，高三會(huì)帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上。在做好學(xué)生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為此，我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流與探討，如利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法，征求學(xué)生對科任教師的意見和建議，召開科任教師與學(xué)生的座談會(huì)等。在高考前不久，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的一些細(xì)節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法，讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備。三、關(guān)注學(xué)生心理健康，讓學(xué)生積極面對高考高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理對高三學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著舉足輕重的作用。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但我認(rèn)為班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢，那就是和學(xué)生交往的距離感相對來說會(huì)小得多，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)習(xí)壓力很大，怎樣為學(xué)生減壓的問題也一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課。同學(xué)們對這節(jié)課的印象很深刻，從中學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)節(jié)，如何釋放壓力等等。其次，班會(huì)課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯?，《最初的夢想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬丈，《奔跑》使我們斗志昂揚(yáng)……。每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。再次，我經(jīng)常調(diào)整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài)，這對一個(gè)高三班主任來說是非常重要的，因?yàn)檫@會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。因此，第一次見面時(shí)，我就對學(xué)生說：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。作為老師，作為班主任，這一年來，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅!高三優(yōu)秀班主任事跡2高考已經(jīng)塵埃落定，高三第二學(xué)期的工作圓滿結(jié)束?；仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下，本人認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利，雖然累但很充實(shí)，也取得了令人較為滿意的成績。一、班級情況全班參加高考35人，大部分學(xué)生的底子薄，態(tài)度不認(rèn)真，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的難度。二、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。三、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。四、積極開展好文體活動(dòng)。做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。五、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣。首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣與時(shí)間觀念，主要是堅(jiān)持按時(shí)到校，認(rèn)真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的'感覺。六、沖刺階段注重與孩子們的交流。在高考的最后階段以及高考在酒店居住的兩天里面，通過自己走訪宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行交流溝通，及時(shí)了解孩子們內(nèi)心變化，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，照顧好學(xué)生的起居飲食，關(guān)注學(xué)生的身體狀況，和學(xué)生一起度過高三最艱苦的日子。七、遺憾在男女學(xué)生之間交往密切問題上，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，也始終沒有較好的處理方式。雖然在與學(xué)生交流后，在后期的考試成績上并沒有明顯地退步或產(chǎn)生巨大的影響，但是學(xué)習(xí)上肯定會(huì)分神，導(dǎo)致無法完全發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平?？偨Y(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。高三優(yōu)秀班主任事跡3每次帶完一屆高三畢業(yè)班，我都會(huì)對該屆班主任工作進(jìn)行總結(jié)，以便于今后更好的工作。在20xx年的高考中，我所擔(dān)任班主任的高三文(6)班取得了令人較滿意的成績：黃華喜同學(xué)以文綜248分列百色市考生第一名;總分600分以上1人;上重點(diǎn)線23人，超額完成2人;上二本科線47人超額完成2人，基本完成了本人制定的高考目標(biāo)。做為班主任的我看到高考成績時(shí)，非常興奮，能夠取得這樣的成績真的不容易。在此，我對關(guān)心和支持文(6)班工作的的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示感謝，特別要感謝與高三文(6)班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的所有任課老師們：黃俏梅主任(語文)，顏佳鋒老師(數(shù)學(xué))，黃海翔老師(英語)，梁瑞澤副校長(政治)和譚欣欣老師(地理)。一、班情分析高三文(6)班48個(gè)學(xué)生，男生15人，女生43人，年齡最大的20歲，最小的17歲。15%的學(xué)生來自城區(qū)，其余來自農(nóng)村。獨(dú)生子女學(xué)生17人，來自單親家庭的學(xué)生7人，有較嚴(yán)重的網(wǎng)癮的學(xué)生1人，家庭經(jīng)濟(jì)較困難的35人。2個(gè)學(xué)生有心臟問題，并一直在治療;5個(gè)來自單親家庭的學(xué)生表現(xiàn)性格孤僻，脾氣暴躁。二、班級管理針對我班的基本情況，我主要從以下五方面著手開展工作。(一)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣我的班級工作首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生日常行為，幫助學(xué)生形成良好的思想品德和人格情操。我開展了一系列的主題班會(huì)如誠信(從信守諾言做起)、感恩(從算一筆成長賬做起)、寬容(從原諒?fù)瑢W(xué)的誤解做起)、自信(從克服學(xué)習(xí)中的困難做起)、合作(從衛(wèi)生值日做起)、守法(從遵守班規(guī)校紀(jì)做起)，快樂(從幫助同學(xué)做起)等以及各種各樣的班級活動(dòng)。我言傳身教，基本做到了每天早晨6：30，中午2：35，晚上6：30到教室，每周至少2次進(jìn)入學(xué)生宿舍，從點(diǎn)滴入手，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，抓住最佳契機(jī)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。學(xué)生們在我的引導(dǎo)和自我教育過程中漸漸懂得良好習(xí)慣的重要性并養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。(二)營造和諧競爭班級氛圍我根據(jù)所帶班級的具體情況，按照學(xué)生心理和身體成長規(guī)律，充分利用各種資源，利用好每一個(gè)教育機(jī)會(huì)，營造和諧競爭班級氛圍。班級除了參加學(xué)校和班級規(guī)定的活動(dòng)，還要參加校外活動(dòng)。高一分文理科時(shí)，我所帶的文(6)班全班共57人。經(jīng)過一星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生無心向?qū)W，紀(jì)律散漫，癡迷網(wǎng)游，怕吃苦。開家長會(huì)時(shí)，我組織了一次“感恩”主題的家長會(huì)，通過算一筆成長帳活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)對社會(huì)、對父母、對師長的感恩。在學(xué)生們與家長們的互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生們給家長敬禮獻(xiàn)歌無不感人。在宣誓中，我看到大部分學(xué)生眼中閃著淚花。通過一次次的主題班會(huì)，學(xué)生個(gè)個(gè)陽光成長，在各方面取得很大的進(jìn)步。進(jìn)入高三后，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，但是由于彼此競爭大，自百日誓師之后，同學(xué)之間出現(xiàn)“各顧各”的現(xiàn)象。我與任課老師討論，決定開展一些班級活動(dòng)：我把全班分成了10個(gè)學(xué)習(xí)競賽小組，組織了班級演講比賽，宿舍之間的各種競賽活動(dòng)，這樣有效地解開了同學(xué)們的心理疙瘩，在他們心中種下了“合作”的種子。在團(tuán)結(jié)和諧的氣氛中，學(xué)生們你追我趕，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。(三)關(guān)注學(xué)生心理健康成長教育的目的是培養(yǎng)社會(huì)需要的健全人才。我對班級學(xué)生做了一次調(diào)查，學(xué)生中有各種心理問題者占15%一20%，以親子矛盾、伙伴關(guān)系緊張、對周圍環(huán)境冷漠、面對學(xué)習(xí)與生活的困難意志薄弱、考試焦慮等為多。問題的嚴(yán)重性向我敲響了警鐘。我在抓常規(guī)管理、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生之余密切關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，努力使心理存在問題的學(xué)生成為積極向上、意志堅(jiān)韌、人格高尚的人，最終形成正確的人生觀、世界觀和道德觀。我一直充當(dāng)學(xué)生的心理保健醫(yī)生，多渠道了解學(xué)生的內(nèi)心世界，把握學(xué)生的思想動(dòng)向。1、在平時(shí)的教學(xué)過程中，我利用歷史學(xué)科的優(yōu)勢，借助教材中優(yōu)秀人物的光輝思想、堅(jiān)強(qiáng)意志、高尚人格等對學(xué)生進(jìn)行熏陶;2、在班會(huì)教育中，我借助現(xiàn)實(shí)世界的優(yōu)秀人物如“感動(dòng)中國十大人物”等對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育;3、在日常生活中，我深入到學(xué)生宿舍了解他們在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的困惑;4、深入到學(xué)生家庭中，幫助學(xué)生妥善處理與家庭成員存在的隔閡。其中梁瑞澤副校長和我深入到貧困學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭情況。5、誠懇向?qū)W校心理咨詢室的老師學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生必要時(shí)去心理咨詢室求助。在我班全體任課老師的努力下，心理與思想上存在壓力和負(fù)擔(dān)等方面問題的學(xué)生漸漸地能夠樂觀面對生活，熱情對待親友，豁達(dá)面對學(xué)習(xí)壓力，形成了健全的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開朗的性格。我先后成功地對A、B、C、D、E等31名學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)。特別是20xx級F同學(xué)，由于種種外在原因，他變得內(nèi)向、焦慮和固執(zhí)。不和班級同學(xué)交往并且不和任何一個(gè)舍友交流。她對我的“曉之以理，動(dòng)之以情”無動(dòng)于衷。通過接觸，我發(fā)現(xiàn)他很講義氣、自尊心強(qiáng)、愛彈吉他且有一定的組織能力，便請他擔(dān)任科代表，再輔之以談心、同學(xué)幫扶，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)等方式增加了他的自信，和家長合作強(qiáng)化了教育效果。高三一年里我經(jīng)常和他談理想，談人生，談未來社會(huì)的發(fā)展。經(jīng)過師生的共同努力，20xx年高考他順利被廣西師范大學(xué)錄取?？吹綄W(xué)