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引入新課第4個(gè)餅古時(shí)候有一個(gè)人特別能吃，一天他到一家燒餅店吃燒餅，他吃了一個(gè)不飽，又吃了一個(gè)，還不飽，直到他吃完第4個(gè)才覺(jué)得飽了。這時(shí)他拍拍肚皮，嘆了口氣說(shuō)：“哎，要是知道吃第4個(gè)能飽，先吃第4個(gè)該多好！”這個(gè)人說(shuō)得對(duì)不對(duì)？為什么？引入新課第幾探究新知這些人在干什么？你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷？探究新知小朋友排第幾？誰(shuí)排第1？穿紅裙的阿姨排第幾呢？最后一位叔叔排第幾？探究新知從前面數(shù)挎黃包的阿姨排第幾？從后面數(shù)呢？我們?cè)诠矆?chǎng)合應(yīng)該怎樣做？探究新知有人排隊(duì)。排第，他前面有人，后面有人。。52135人中的“5”就是基數(shù)。這里的“2”就是序數(shù)。探究新知1345第□第□第□第□探究新知還有幾人在排隊(duì)？這時(shí)誰(shuí)排第4？小朋友排第幾？穿紅裙的阿姨呢？1234探究新知從左數(shù)第3人是誰(shuí)？數(shù)一數(shù)共有幾人？從右數(shù)這個(gè)同學(xué)排第幾？探究新知第幾表示確定的位置，幾表示數(shù)量的多少。用4個(gè)圓卡片和1個(gè)三角形卡片，把三角形卡片放在第2的位置上可以怎樣擺？探究新知擺法一擺法二探究新知為什么會(huì)有兩種擺法？擺法一擺法二1234554312探究新知第幾是相對(duì)的從一個(gè)方向數(shù)，數(shù)到幾就是第幾。從不同的方向數(shù)，順序不同。1234554312鞏固練習(xí)1.明明獲得第名，浩浩獲得第名，天天獲得第名。123鞏固練習(xí)55不一樣，第一個(gè)5表示基數(shù)，第二個(gè)5表示序數(shù)。2.一共有□人。從左邊數(shù)，排第□。課堂總結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還有什么不懂的問(wèn)題嗎？課堂總結(jié)“幾”和“第幾”1.“幾”表示物體的數(shù)量，可以有一個(gè)或多個(gè)；“第幾”表示物體所在的位置或次序，只表示其

中的一個(gè)物體。2.確定物體的排列

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