二年級下冊數(shù)學導(dǎo)學案-7.3 一分有多長（二） 北師大版

/二年級下冊數(shù)學導(dǎo)學案-7.3一分有多長（二）一、教學目標1.讓學生理解“一分有多長”，能準確地用時間單位“分”來描述時間長度。2.培養(yǎng)學生觀察、思考、分析問題的能力，以及合作、交流的能力。3.培養(yǎng)學生珍惜時間、合理利用時間的意識。二、教學內(nèi)容1.時間單位“分”的認識。2.時間單位“分”的換算。3.用時間單位“分”描述時間長度。三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生理解“一分有多長”，能準確地用時間單位“分”來描述時間長度。2.教學難點：時間單位“分”的換算。四、教學過程1.導(dǎo)入新課通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道了時間單位“秒”，那么這一節(jié)課我們來學習一個新的時間單位——“分”。2.新課講解（1）時間單位“分”的認識1分鐘等于60秒，我們可以通過觀察鐘表來理解“一分有多長”。鐘表上，秒針走完一圈，分針就會走過一格，這一格就代表1分鐘。（2）時間單位“分”的換算1分鐘等于60秒，那么10分鐘、30分鐘、60分鐘分別等于多少秒呢？我們可以通過乘法來計算。10分鐘=10×60秒=600秒30分鐘=30×60秒=1800秒60分鐘=60×60秒=3600秒（3）用時間單位“分”描述時間長度我們可以用時間單位“分”來描述一些常見的時間長度，例如：10分鐘、20分鐘、30分鐘、60分鐘。3.課堂練習（1）填空題1分鐘=______秒10分鐘=______秒30分鐘=______秒60分鐘=______秒（2）選擇題以下哪個時間長度等于180秒？A.3分鐘B.5分鐘C.10分鐘以下哪個時間長度等于3600秒？A.1小時B.1分鐘C.1天4.課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們知道了時間單位“分”，學會了時間單位“分”的換算，以及用時間單位“分”描述時間長度。希望大家能夠珍惜時間，合理利用時間。五、課后作業(yè)1.用時間單位“分”描述以下時間長度：10分鐘、20分鐘、30分鐘、60分鐘。2.計算10分鐘、30分鐘、60分鐘分別等于多少秒。3.觀察家里的鐘表，用時間單位“分”來描述你觀察到的時刻。六、教學反思本節(jié)課通過講解、練習、小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了時間單位“分”的認識、換算和描述。在教學過程中，要注意引導(dǎo)學生觀察、思考、分析問題，培養(yǎng)學生的合作、交流能力。同時，要教育學生珍惜時間、合理利用時間。注意：本導(dǎo)學案僅供參考，實際教學過程中，教師可根據(jù)學生情況進行適當調(diào)整。重點關(guān)注的細節(jié)是“時間單位‘分’的換算”。時間單位“分”的換算是本節(jié)課的教學難點，也是學生在學習過程中容易混淆和出錯的地方。因此，教師需要重點講解和引導(dǎo)學生掌握時間單位“分”的換算方法，以確保學生能夠正確理解和運用時間單位“分”。對于時間單位“分”的換算，我們可以從以下幾個方面進行詳細的補充和說明：1.時間單位“分”與“秒”的換算關(guān)系：時間單位“分”與“秒”之間的換算關(guān)系是1分鐘等于60秒。這是時間單位“分”與“秒”之間的基本換算關(guān)系，也是進行時間單位“分”換算的基礎(chǔ)。學生需要牢記這個換算關(guān)系，才能正確進行時間單位“分”的換算。2.時間單位“分”與其他時間單位的換算關(guān)系：除了與“秒”的換算關(guān)系外，時間單位“分”還可以與其他時間單位進行換算。例如，1小時等于60分鐘，1天等于24小時，即1天等于1440分鐘。這些換算關(guān)系也是學生需要掌握的重要內(nèi)容。3.時間單位“分”的換算方法：在進行時間單位“分”的換算時，我們可以采用乘法和除法兩種方法。具體來說，我們可以將時間單位“分”轉(zhuǎn)換為“秒”或?qū)ⅰ懊搿鞭D(zhuǎn)換為“分”。（1）將時間單位“分”轉(zhuǎn)換為“秒”：要將時間單位“分”轉(zhuǎn)換為“秒”，我們可以將“分”數(shù)乘以60。例如，10分鐘等于10×60秒=600秒，30分鐘等于30×60秒=1800秒。（2）將“秒”轉(zhuǎn)換為時間單位“分”：要將“秒”轉(zhuǎn)換為時間單位“分”，我們可以將“秒”數(shù)除以60。例如，600秒等于600÷60分鐘=10分鐘，1800秒等于1800÷60分鐘=30分鐘。4.時間單位“分”的換算應(yīng)用：掌握時間單位“分”的換算方法后，我們可以將其應(yīng)用于實際問題中。例如，我們可以用時間單位“分”來描述一些常見的時間長度，如10分鐘、20分鐘、30分鐘、60分鐘等。同時，我們還可以通過時間單位“分”的換算來計算一些具體的時間長度，如一部電影播放的時間、一節(jié)課的時間等。5.時間單位“分”的換算練習：為了鞏固學生對時間單位“分”的換算方法的掌握，教師可以設(shè)計一些練習題，讓學生進行換算練習。練習題可以包括填空題、選擇題、計算題等，以幫助學生熟練掌握時間單位“分”的換算方法。綜上所述，時間單位“分”的換算是本節(jié)課的重點內(nèi)容。教師需要通過詳細的講解、示范和練習，幫助學生掌握時間單位“分”的換算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。同時，教師還需要關(guān)注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，以確保學生對時間單位“分”的換算有深入的理解和掌握。在詳細補充和說明時間單位“分”的換算方法后，教師還需要在教學過程中注意以下幾個方面，以確保學生能夠有效地理解和應(yīng)用這一知識點。1.實際例子的應(yīng)用：教師可以通過日常生活中的實例來幫助學生理解時間單位“分”的換算。例如，可以讓學生思考他們每天上學或放學路上需要多少時間，然后將這個時間從分鐘換算成秒，或者將看一集喜歡的動畫片的時間從分鐘換算成秒。這樣的實際例子可以使學生更加直觀地感受到時間單位“分”與“秒”之間的換算關(guān)系。2.互動教學活動：通過小組討論、游戲或競賽等形式，讓學生在互動中學習和練習時間單位“分”的換算。例如，可以設(shè)計一個時間換算接力賽，每個學生需要將給定的時間從分鐘換算成秒，或者反過來。這樣的活動可以提高學生的學習興趣，同時加強他們對換算方法的記憶。3.可視化輔助工具：使用鐘表模型或時間換算圖表等可視化輔助工具，幫助學生更直觀地理解時間單位“分”的換算。例如，可以使用一個帶有可移動秒針和分針的鐘表模型，讓學生通過實際操作來觀察和理解1分鐘等于60秒的概念。4.反復(fù)練習與反饋：通過反復(fù)的練習和及時的反饋，幫助學生鞏固時間單位“分”的換算技能。教師可以設(shè)計不同難度的練習題，讓學生在課堂上或家庭作業(yè)中完成，并對學生的作業(yè)進行批改和個別指導(dǎo)，確保學生能夠正確地進行時間換算。5.跨學科的聯(lián)系：將時間單位“分”的換算與其他學科知識相聯(lián)系，如體育課中的計時活動、科學課中的實驗時間記錄等，幫助學生理解時間換算在不同情境下的應(yīng)用。這種跨學科的聯(lián)系可以增強學生對時間單位“分”換算重要性的認識。6.評估與調(diào)整：在教學過程中，教師需要不斷評估學生對時間單位“分”換算的掌握情況，并