一年級下冊數(shù)學教案-7.1 求幾個相同加數(shù)的和｜ 青島版（五四）

/一年級下冊數(shù)學教案-7.1求幾個相同加數(shù)的和｜青島版（五四）一、教學目標1.讓學生掌握求幾個相同加數(shù)的和的方法，能正確、迅速地進行計算。2.培養(yǎng)學生運用乘法解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學思維。3.培養(yǎng)學生合作交流、積極參與的學習態(tài)度，增強學生對數(shù)學的興趣。二、教學內容1.學習求幾個相同加數(shù)的和的計算方法。2.運用乘法解決實際問題。三、教學重點與難點1.教學重點：求幾個相同加數(shù)的和的計算方法。2.教學難點：理解乘法的意義，運用乘法解決實際問題。四、教學準備1.教具：課件、計算器、小棒等。2.學具：練習本、鉛筆等。五、教學過程1.導入新課利用課件展示生活中的實例，引導學生觀察并提出問題：“同學們，你們知道這些物品的數(shù)量嗎？怎樣計算它們的總數(shù)呢？”通過實例導入新課。2.探究新知（1）引導學生觀察實例，找出相同加數(shù)的特點。（2）引導學生嘗試計算相同加數(shù)的和，總結計算方法。（3）教師講解計算方法，并舉例說明。（4）學生練習計算相同加數(shù)的和，鞏固計算方法。3.應用拓展（1）引導學生運用乘法解決實際問題，如計算物品的數(shù)量、面積等。（2）學生分組討論，共同解決實際問題。（3）教師點評學生的解答，總結解題方法。4.總結評價（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結求相同加數(shù)和的計算方法。（2）學生分享自己的學習心得，評價自己在課堂中的表現(xiàn)。（3）教師對學生的學習情況進行點評，給予鼓勵和指導。六、課后作業(yè)1.完成練習冊上與本節(jié)課相關的內容。2.觀察生活中的實例，嘗試運用乘法解決實際問題。七、板書設計略八、教學反思本節(jié)課通過實例導入，引導學生探究求相同加數(shù)和的計算方法，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和應用能力。在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵。同時，要加強課后作業(yè)的布置與檢查，鞏固學生的學習成果。在以上教案中，需要重點關注的是“探究新知”環(huán)節(jié)，因為這是學生理解和掌握本節(jié)課核心概念的關鍵步驟。以下是對“探究新知”環(huán)節(jié)的詳細補充和說明：探究新知1.引導學生觀察實例，找出相同加數(shù)的特點在這個階段，教師應該選擇幾個簡單且直觀的實例，例如用小棒代表物體，展示2個3是多少（33），3個4是多少（444），讓學生通過觀察來發(fā)現(xiàn)這些加數(shù)的相同之處。教師可以提出問題：“你們注意到這些加數(shù)有什么共同點嗎？”通過這種方式，學生能夠直觀地理解相同加數(shù)的概念。2.引導學生嘗試計算相同加數(shù)的和，總結計算方法在學生觀察并理解了相同加數(shù)的概念后，教師應鼓勵學生嘗試自己計算這些加數(shù)的和。例如，教師可以讓學生分組，每組用小棒代表物體，嘗試擺放出2個3、3個4等，然后計算總數(shù)。這個過程不僅鍛煉了學生的動手能力，還讓他們在實踐中體會數(shù)學的計算過程。在這個過程中，教師應該引導學生總結計算相同加數(shù)和的方法。學生可能會發(fā)現(xiàn)，計算幾個相同加數(shù)的和，可以通過重復加法來實現(xiàn)，但這種方法比較繁瑣。這時，教師可以適時引入乘法的概念，告訴學生乘法是加法的簡便運算，可以用來表示幾個相同加數(shù)的和。3.教師講解計算方法，并舉例說明在學生通過實踐對相同加數(shù)的和有了初步理解之后，教師需要正式講解乘法的概念和計算方法。教師應該用簡單明了的語言解釋乘法的含義，例如：“當我們有3個4時，我們可以用乘法4×3來表示，這表示我們將4這個數(shù)加了3次?！苯處煈撏ㄟ^具體的例子來解釋乘法是如何工作的，例如：-2個3可以表示為2×3或3×2，結果是6。-3個4可以表示為3×4，結果是12。-5個5可以表示為5×5，結果是25。通過這些例子，學生可以更直觀地理解乘法的意義和計算方法。4.學生練習計算相同加數(shù)的和，鞏固計算方法在教師講解完計算方法后，學生需要進行大量的練習來鞏固他們的理解。教師可以設計一些練習題，讓學生獨立完成。這些練習題應該從簡單的開始，逐漸增加難度，以便學生能夠逐步掌握計算方法。教師應該在學生練習時巡回指導，及時糾正錯誤，解答學生的疑問。同時，教師應該鼓勵學生之間相互檢查，這樣可以提高學生的參與度和自主學習能力。總結“探究新知”環(huán)節(jié)是整個教學過程中的核心，它關系到學生是否能夠真正理解和掌握求相同加數(shù)和的方法。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要通過觀察、實踐、講解和練習等多種教學活動，引導學生逐步理解和掌握乘法的概念和計算方法。同時，教師應該注意觀察學生的學習情況，及時給予反饋和指導，確保每個學生都能夠跟上教學進度，達到教學目標。應用拓展1.引導學生運用乘法解決實際問題在學生掌握了乘法的基本概念和計算方法之后，教師需要引導他們將所學知識應用到解決實際問題中。這個階段，教師可以設計一些與生活密切相關的情境題，如：-如果每個蘋果的價格是3元，買5個蘋果需要多少錢？（3×5=15元）-小明的書架上有4層，每層可以放3本書，他的書架一共可以放多少本書？（4×3=12本）這些問題不僅幫助學生鞏固乘法知識，還讓他們認識到數(shù)學在生活中的實際應用，增強學習數(shù)學的興趣和動力。2.學生分組討論，共同解決實際問題為了培養(yǎng)學生的合作能力和交流技巧，教師可以組織學生進行分組討論。每個小組選擇一個實際問題，共同討論解決方案。在這個過程中，學生需要運用乘法知識，同時也需要傾聽同伴的意見，共同找到解決問題的最佳方法。教師應該在每個小組中巡回指導，觀察學生的討論情況，提供必要的幫助和指導。同時，教師應該鼓勵學生表達自己的觀點，尊重他人的意見，形成良好的討論氛圍。3.教師點評學生的解答，總結解題方法在學生討論結束后，教師應該邀請各個小組分享他們的解題過程和答案。對于每個小組的分享，教師應該給予積極的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。在所有小組分享完畢后，教師應該對學生的解答進行總結，提煉出解題的關鍵步驟和方法。例如，教師可以總結出解決實際問題時，首先要理解問題的背景，確定需要使用乘法的部分，然后進行計算，最后檢查答案是否合理?？偨Y評價1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結求相同加數(shù)和的計算方法在課程的最后階段，教師應該引導學生回顧本節(jié)課所學的內容，確保學生對求相同加數(shù)和的計算方法有一個清晰的認識。教師可以提出問題，如：“我們今天學習了什么？”“怎樣計算幾個相同加數(shù)的和？”通過這些問題，教師可以檢查學生對知識的掌握情況。2.學生分享自己的學習心得，評價自己在課堂中的表現(xiàn)學生應該有機會分享他們在本節(jié)課中的學習心得，包括他們遇到的困難、解決問題的方法以及他們的收獲。這不僅可以幫助學生鞏固知識，還可以提高他們的自我反思能力。同時，學生應該評價自己在課堂中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和對知識的理解程度。教師應該鼓勵學生誠實地評價自己，同時也鼓勵他們?yōu)樽约涸O定改進的目標。3.教師對學生的學習情況進行點評，給予鼓勵和指導最后，教師應該對學生的學習情況進行點評。教師應該肯定學生的努力和進步，同時指出他們需要改進的地方。教師的點評應該是鼓勵性的，旨在激發(fā)學生的學習興趣和自信心。通過這樣的總結評價，學生可以更好地理解本節(jié)課的知識，教師也可以得到寶貴的反饋，以便在未來的教學中做出相應的調整。教學反思本節(jié)課的教學設計注重學生的參與和實踐，通過觀察、討論、練習和應用等多個環(huán)節(jié)，幫助學生逐步理解和掌握求相同加數(shù)和的計算方法。在教學過程中，教師需要密切關注學生的學習情況，確保每個學生都能夠跟上教學進度，達到教學目標。在教學結束后，教師應該進行反思，思考以下幾個方面：-教學目