下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
/萬以內(nèi)加法和減法(二)——教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo):使學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算法則,能夠正確熟練地進行計算。2.過程與方法目標(biāo):通過實際操作和直觀演示,讓學(xué)生理解萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算法則,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和觀察力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算法則。2.教學(xué)難點:理解計算法則,熟練進行計算。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備:計數(shù)器、算盤、計算器等。2.學(xué)具準(zhǔn)備:練習(xí)本、鉛筆等。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課(1)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(一)的計算法則。(2)提出問題:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(一),那么萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二)又是怎樣的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這個問題。2.探索計算法則(1)學(xué)生自主探究萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二)的計算法則。(2)小組討論,總結(jié)計算法則。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)計算法則。3.演示計算過程(1)教師用計數(shù)器、算盤等教具演示計算過程。(2)學(xué)生跟隨教師一起進行計算。4.鞏固練習(xí)(1)學(xué)生獨立完成練習(xí)題。(2)教師巡回指導(dǎo),糾正錯誤。(3)學(xué)生互相檢查,共同進步。5.總結(jié)與反思(1)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,總結(jié)計算法則。(2)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。(3)教師對本節(jié)課進行總結(jié),強調(diào)注意事項。五、課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。六、板書設(shè)計1.萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二)的計算法則。2.計算示例。3.注意事項。七、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后,教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果,針對學(xué)生的掌握情況,調(diào)整教學(xué)策略,以提高教學(xué)效果。同時,教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。需要重點關(guān)注的細節(jié)是“探索計算法則”這一環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二)計算法則的關(guān)鍵步驟,直接影響到學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。在探索計算法則的環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與,通過自主探究、小組討論、教師引導(dǎo)等多種方式,讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而更好地理解和掌握計算法則。1.自主探究在自主探究環(huán)節(jié),教師可以給出一些典型的萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二)的題目,讓學(xué)生嘗試自己解答。在這個過程中,學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性,通過觀察、嘗試、總結(jié)等方式,尋找計算規(guī)律。例如,教師可以給出以下題目:(1)1234567=?(2)2345-678=?(3)3456789=?(4)4567-890=?2.小組討論在自主探究的基礎(chǔ)上,教師組織學(xué)生進行小組討論。每個小組成員可以分享自己的計算方法,通過討論、比較、總結(jié),找出最簡便、最快捷的計算方法。在這個過程中,學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、取長補短,共同提高。例如,學(xué)生們可能會發(fā)現(xiàn)以下規(guī)律:(1)在加法計算中,可以先將個位數(shù)相加,然后將十位數(shù)相加,以此類推。(2)在減法計算中,可以先將個位數(shù)相減,然后將十位數(shù)相減,以此類推。(3)在計算過程中,要注意進位和借位的問題。3.教師引導(dǎo)在小組討論的基礎(chǔ)上,教師要對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)進行總結(jié)和歸納,引導(dǎo)學(xué)生形成系統(tǒng)的計算法則。教師可以借助計數(shù)器、算盤等教具,直觀演示計算過程,幫助學(xué)生更好地理解和掌握計算法則。例如,教師可以總結(jié)出以下計算法則:(1)相同數(shù)位對齊,從個位開始計算。(2)在加法計算中,若某一位相加結(jié)果大于等于10,則向前一位進位。(3)在減法計算中,若某一位不夠減,則向前一位借位。(4)計算過程中要注意進位和借位。4.鞏固練習(xí)在探索計算法則的基礎(chǔ)上,教師要安排一定量的練習(xí)題,讓學(xué)生獨立完成。通過練習(xí),學(xué)生可以加深對計算法則的理解,提高計算速度和準(zhǔn)確性。同時,教師要加強巡回指導(dǎo),及時糾正學(xué)生的錯誤,確保學(xué)生掌握正確的計算方法。5.總結(jié)與反思在課程結(jié)束時,教師要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié),回顧計算法則,分享學(xué)習(xí)心得和體會。教師要對本節(jié)課進行總結(jié),強調(diào)注意事項,如相同數(shù)位對齊、進位和借位等。同時,教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。總之,在探索計算法則的環(huán)節(jié)中,教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,通過自主探究、小組討論、教師引導(dǎo)等多種方式,讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而更好地理解和掌握計算法則。同時,教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在探索計算法則的環(huán)節(jié)中,教師還需要注意以下幾個方面:1.差異化教學(xué):由于學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)能力存在差異,教師在進行教學(xué)設(shè)計時,應(yīng)考慮到不同層次學(xué)生的需求。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,教師可以通過更多具體的例子和重復(fù)練習(xí)來鞏固基礎(chǔ);對于能力較強的學(xué)生,可以適當(dāng)增加問題的難度,引導(dǎo)他們進行更深入的思考。2.直觀教學(xué):在解釋計算法則時,教師應(yīng)盡量使用直觀的教學(xué)方法。例如,使用計數(shù)棒、算盤等教具來模擬計算過程,或者通過數(shù)軸來幫助學(xué)生理解數(shù)的增加和減少。直觀的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)概念。3.錯誤分析:在學(xué)生練習(xí)過程中,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。對于常見的錯誤,教師可以進行集中講解,分析錯誤產(chǎn)生的原因,并提供正確的解決方法。通過錯誤分析,學(xué)生可以加深對計算規(guī)則的理解,并學(xué)會如何避免類似的錯誤。4.反饋與評價:教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋,對學(xué)生的進步和努力給予肯定,對學(xué)生的錯誤進行指導(dǎo)。同時,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。5.生活聯(lián)系:教師應(yīng)盡量將數(shù)學(xué)計算與學(xué)生的生活實際相結(jié)合,設(shè)計一些與生活相關(guān)的實際問題,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。例如,可以設(shè)計購物找零、計算家庭開支等實際問題,讓學(xué)生在實際情境中應(yīng)用所學(xué)的計算法則。6.情感態(tài)度:在探索計算法則的過程中,教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。教師應(yīng)以積極、鼓勵的態(tài)度對待學(xué)生的每一個嘗試,即使學(xué)生犯了錯誤,也要鼓勵他們從中學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們面對困難的勇氣和解決問題的信心。7.習(xí)慣養(yǎng)成:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年節(jié)日慶典宣傳品批量采購合同2篇
- 2025年暑期大學(xué)生兼職項目合作協(xié)議書3篇
- 2025年牙科產(chǎn)品市場營銷與推廣合同模板3篇
- 2024年中級經(jīng)濟師考試題庫實驗班
- 2025年度個人二手房購房合同范本及裝修款項分期支付協(xié)議2篇
- CEEM《全球智庫半月談》總第295期
- 銀山路施工方案審查
- 2024年中級經(jīng)濟師考試題庫附答案【模擬題】
- 音響安裝施工方案
- 2024年中級經(jīng)濟師考試題庫含完整答案
- 新能源行業(yè)市場分析報告
- 2025年天津市政建設(shè)集團招聘筆試參考題庫含答案解析
- 巖土工程勘察.課件
- 60歲以上務(wù)工免責(zé)協(xié)議書
- 2022年7月2日江蘇事業(yè)單位統(tǒng)考《綜合知識和能力素質(zhì)》(管理崗)
- 初一英語語法練習(xí)
- 房地產(chǎn)運營管理:提升項目品質(zhì)
- 你劃我猜游戲【共159張課件】
- 專升本英語閱讀理解50篇
- 中餐烹飪技法大全
- 新型電力系統(tǒng)研究
評論
0/150
提交評論