2023年新人教版二年級語文上冊第七單元20霧在哪里配套教案

Page119霧在哪里第1課時一、激趣導(dǎo)入1.小朋友們，你們喜歡玩“捉迷藏”嗎？平時玩捉迷藏你都喜歡藏哪里？2.大自然中的一個朋友也和你們一樣，喜歡捉迷藏，看看是誰。出示課題：霧在哪里“霧”字變紅認(rèn)識嗎？是“霧”。瞧，“霧”的部首是雨字頭，你還知道哪些雨字頭的字？課件出示：霜、雪、雷。我們發(fā)現(xiàn)雨字頭的字大多都和天氣有關(guān)系。2.霧和誰在玩捉迷藏呢？俄羅斯的一位愛寫童話的老爺爺，他有發(fā)現(xiàn)，我們來聽一聽。3.課件播放課文朗讀。二、初讀感知1.課文有幾個自然段，標(biāo)起來。（10個）2.故事讀完后，你覺得霧是一個什么樣的孩子。淘氣。真會讀書，一下就抓住了關(guān)鍵詞。3.老師再看看你們剛剛聽得時候有沒有記住生字寶寶的字音。出示藍(lán)色線條里的生字。自己讀一讀。4.淘氣的霧來了，他把我們藍(lán)色線條里的生字拼音遮擋起來了，你還認(rèn)識他們嗎？自己練一練，然后我們再來讀。這里面有一個挺難的生字：梁原本表示用木料在水上造橋，所以有“木”也有“氵”，現(xiàn)在一般指架在柱子上的長木，如“橋梁、房梁”。也指中間高起的部分，如“鼻梁、山梁”。孩子們讀得這么認(rèn)真，老師獎勵你們來玩一個游戲，出示采云朵，大聲讀正確了，就能采到云朵嘍。5.藍(lán)色線條里的這些生字，有兩個字的讀音是相同的。找到他們。你能區(qū)分嗎？“暗”的反義詞是什么？，有太陽就有光明，沒有太陽就是黑暗，總之離不開太陽了。所以這明暗的旁邊都有個日字旁。“岸”這個岸指的是水邊的陸地。比如：海邊的陸地叫“海岸”河邊的陸地叫河岸，河兩邊的陸地叫什么？【學(xué)生錄音：叫兩岸】我在河這邊，你在河那邊，可以說成你在我的【學(xué)生錄音：是“對岸”】。我們來讀一讀這幾個詞。5.這組生字中還有一個詞語，你能找到嗎？“甚至”變紅，跟著老師讀一讀，注意翹舌音和前鼻音。再來一串詞語相信你也能讀準(zhǔn)確。出示詞語，跟著老師讀一讀。于是無論變暗岸邊房屋街道橋梁一切不久散步躲在消失6.淘氣的霧跟誰在躲藏呢？我們再去讀讀故事，到霧說的話中去找一找。出示再讀要求：找到霧說的話，把他們用直線劃下來。用圈圈出霧把誰藏起來了。三、讀句子1.霧說的話都劃出來了吧，老師也找到了。出示五個句子，和老師劃的一樣的小朋友，把這五句話讀一遍。2.讀完，你有什么發(fā)現(xiàn)？老師提醒你一下：注意標(biāo)點符號。只有第四句中間有逗號，而且后面是問號。為什么其他都沒有逗號呢？我們先來看前面這三句。【點擊出現(xiàn)方框】淘氣的霧藏完一處又藏另一處，它現(xiàn)在心情怎么樣？心情太好了！我的本領(lǐng)好強大！藏完一個又一個。讀起來速度一個比一個快。你試著把這三句話連起來讀一讀吧?！军c擊出現(xiàn)大括號】4.第四句中間多了一個逗號，就表示要停頓一下了。為什么這里停頓了呢？（因為他不知道該藏誰了，霧在思考，所以停頓了。）5.嗯，思考狀，語速也慢了下來。思考出來了嗎？6.最后一句讀一讀呢？看起來好高興的樣子。淘氣的霧在自問自答，小朋友們把這兩句連起來讀一讀。7.淘氣的霧躲躲藏藏，都把誰藏起來了？淘氣的霧把這個世界變成什么樣子了呢？下節(jié)課我們再接著讀故事。四、指導(dǎo)寫字通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了霧這個淘氣的孩子，還認(rèn)識了一串生字，接下來我們來跟著電腦老師認(rèn)真寫字“于”：兩橫長短不一，稍向右上斜行，下橫起筆于橫中線。豎鉤的豎段寫在豎中線上?！罢摗保鹤笳覍?，左右齊平。豎彎鉤要穩(wěn)而有力?！鞍丁保喊妒巧舷陆Y(jié)構(gòu)，“山”扁、窄，首筆在豎中線上；“廠”寬大；“干”的上橫在橫中線上，豎在豎中線右側(cè)?！拔荨笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)？“尸”居上居中，長撇從左上格到右下格；“至”偏右，右側(cè)超出“尸”右端，末筆橫起筆在“尸”的下側(cè)。這兩個字在字形上有什么特點？岸的下半部分是半包圍結(jié)構(gòu)，屋就是半包圍結(jié)構(gòu)，橫畫比較多，書寫時候要做到：半藏半露橫畫等距。五、課后作業(yè)1．抄寫生字，讀課文三遍。2．完成相關(guān)練習(xí)題。第2課時今天我們繼續(xù)來讀《霧在哪里》。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧。1.首先我們來玩開火車游戲，把小火車上的詞語全部讀正確了，你就是一名優(yōu)秀的列車長。課件出示小火車，大聲讀準(zhǔn)確每一個詞。淘氣的霧孩子最喜歡玩捉迷藏的游戲了，你還記得他藏了些什么嗎？（出示：大海、天空、太陽、城市、海岸、自己。）二、品讀課文，學(xué)習(xí)句式。1.霧把這些東西藏起來了，藏起來后，那里的景色是什么樣的？小朋友們讀讀課文第3、4、6自然段，用波浪線在文中畫出來。2.課件出示：①無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。②無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。③房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。讀一讀前兩句話，你發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方？對，兩句話中都使用了“無論……都……”，讀起來讓我們感覺到霧真的好淘氣啊，無論什么他都藏。（3）接著我們來讀第三句話，看看圖片，找到他們了嗎？這句話中有一個詞語——“甚至”是什么意思呢？前面的房屋、街道、樹木都是不動的，而行人、小黑貓卻是活動的，“甚至”說明霧不僅能藏住靜止不動地事物，還能藏活動的事物呢。出示云霧彌漫的山川、樹林、學(xué)校、公園等圖片，欣賞了大霧彌漫的幾幅圖，你能仿照這樣的句式來說一說嗎？課件出示：霧把________藏了起來。無論________，還是________，都看不見了。老師也想了一句：【點擊】霧把樹林藏了起來。無論是大樹_，還是_野花，都看不見了。三、學(xué)習(xí)第7、8自然段，繼續(xù)體會霧的淘氣。過渡：霧飛到海上，就把大海、天空和太陽藏起來了；來到岸邊，就把海岸和城市藏起來了。最后，霧把自己藏起來了。但是，課文中用的不是“藏”這個字，那用的哪個字呢？1.出示躲，【點擊】你也找到了吧。讀一讀。【點擊】“躲藏”是一對近義詞組成的詞語。2.課件出示：“現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？”再來讀一讀這句話，霧在思考哦！3.你能在第8自然段中找出這個問題的答案?！军c擊】（課件出示：我要把自己藏起來。）4.淘氣的霧自問自答，我們學(xué)著他的樣子來讀一讀。四、學(xué)習(xí)第9、10自然段，想象畫面，感受霧消失之后的變化。1.霧把自己藏起來后，外面的景色變成什么樣了呢？大聲朗讀第9自然段，想一想，并用橫線畫出描寫霧消失之后景色的句子。（1）課件出示：不久，大海連同船只和遠(yuǎn)方，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。這個句子很長，遇到長句子，我們要注意在有標(biāo)點符號的地方停頓。跟著老師讀一讀。②這里面有一個詞是“連同”，【點擊】框出來，他的意思是“和”【點擊】。（2）不動的這些都出來了，那會動的呢？課件出示：路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。好悠閑的小黑貓啊！2.出示第10自然段，這句話要注意停頓哦，跟著老師來讀一遍。（1）提問：霧去了哪兒了呢?【點擊】想一想，自己說說。（2）我聽到小朋友說了【學(xué)生錄音：霧被太陽蒸發(fā)了，也可能是被風(fēng)吹跑了】。課件出示：【點擊】霧被太陽蒸發(fā)了，也可能是被風(fēng)吹跑了推薦閱讀：關(guān)于霧是怎樣形成的，又是如何消失的，我們可以到《十萬個為什么》這本書中去尋找答案哦，你腦袋中的一個個小問號都可以在這本書里找到答案。作者說霧是個淘氣的孩子。在你眼里，霧又是什么呢？想一想?！军c擊】老師好像聽到孩子們在說：霧是神奇的魔法師，他一揮魔杖，天地之間頓時就變樣了，像童話世界一樣美妙。你還想到了什么，把你想到的寫在書上。小結(jié)：是?。§F來了，大海、天空、太陽、海岸和城市都消失了；霧消失了，我們又看到了他們。好神奇