幼兒園大班語言教案《去年的樹》

匯報人：幼兒園大班語言教案《去年的樹》2024-01-25目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)方法與手段知識技能點梳理教學(xué)過程設(shè)計與實施課堂氛圍營造與互動技巧家校合作共育模式探討01課程介紹與目標(biāo)Chapter本次課程以《去年的樹》為主題，通過生動有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解友誼、珍惜友誼。通過本次課程，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、語言表達能力和情感認(rèn)知能力。鼓勵幼兒積極參與課堂活動，提高幼兒的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。教案背景及目的讓幼兒了解故事的主要情節(jié)和角色，理解友誼的含義和價值。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、語言表達能力和情感認(rèn)知能力。引導(dǎo)幼兒珍惜友誼，學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒的同理心。030201課程目標(biāo)設(shè)定教材內(nèi)容《去年的樹》是一篇富有童趣的童話故事，通過講述一棵樹和一只鳥之間的友誼，表達了友誼的珍貴和重要性。教材結(jié)構(gòu)本次課程主要分為導(dǎo)入、講述故事、討論與分享、課堂活動和總結(jié)五個環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；在講述故事環(huán)節(jié)，生動形象地講述故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵；在討論與分享環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的感受和看法；在課堂活動環(huán)節(jié)，設(shè)計有趣的游戲和活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗友誼的重要性；在總結(jié)環(huán)節(jié)，回顧本次課程的主要內(nèi)容和目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒形成對友誼的正確認(rèn)知。教材內(nèi)容與結(jié)構(gòu)02教學(xué)方法與手段Chapter通過描述、圖畫、音樂等方式，將幼兒帶入到《去年的樹》的故事情境中，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和情感。引導(dǎo)幼兒在故事情境中感受角色的情感變化，如友情、思念等，加深幼兒對故事情感的體驗和理解。創(chuàng)設(shè)故事情境情感體驗情境教學(xué)法應(yīng)用根據(jù)幼兒的興趣和意愿，分配故事中的角色，如小鳥、樹等，讓幼兒扮演并參與到故事中。角色分配鼓勵幼兒根據(jù)自己對角色的理解，進行表演展示，提高幼兒的表演能力和自信心。表演展示角色扮演法實施

互動式學(xué)習(xí)方式問題引導(dǎo)通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒思考故事中的情節(jié)、角色和情感，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。小組討論組織幼兒進行小組討論，分享彼此對故事的理解和感受，促進幼兒之間的交流與合作。游戲互動設(shè)計與故事內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“找朋友”、“傳遞思念”等，讓幼兒在游戲中加深對故事的理解和情感體驗。03知識技能點梳理Chapter了解故事的基本情節(jié)和人物關(guān)系，能夠簡單復(fù)述故事。學(xué)習(xí)故事中的重點詞匯和表達方式，如“去年的樹”、“鳥兒”、“燈火”等。理解故事所表達的主題和情感，如友誼、承諾、環(huán)保等。關(guān)鍵知識點總結(jié)01020304能夠聽懂故事的基本情節(jié)和人物對話，理解故事大意。聽能夠運用所學(xué)詞匯和表達方式，簡單復(fù)述故事或表達自己的感受。說能夠閱讀簡單的故事文本，理解文本內(nèi)容。讀能夠運用所學(xué)詞匯和表達方式，簡單描述故事場景或人物特征。寫技能培養(yǎng)目標(biāo)明確

情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)感受故事中鳥兒和樹之間深厚的友誼，懂得珍惜友情。理解故事中“去年的樹”所代表的自然環(huán)境和生態(tài)保護的重要性，樹立環(huán)保意識。通過故事中鳥兒對承諾的堅守，引導(dǎo)幼兒懂得信守承諾、尊重他人的重要性。04教學(xué)過程設(shè)計與實施Chapter導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計思路及操作建議設(shè)計思路：通過情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對故事的興趣和好奇心。利用多媒體展示一幅與故事相關(guān)的美麗畫面，吸引幼兒的注意力。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并鼓勵他們猜測畫面中的故事內(nèi)容和情節(jié)。操作建議播放故事音頻，讓幼兒在聽的過程中感受故事的韻律和節(jié)奏。教師用生動、形象的語言講述故事，注意語音語調(diào)的變化和情感的傳遞。采用講述、圖片、音頻等多種方式呈現(xiàn)故事。展示與故事情節(jié)相關(guān)的圖片，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。講述選擇圖片音頻新課呈現(xiàn)方式選擇和運用策略讓幼兒分別扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，加深對故事的理解和感受。鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行繪畫創(chuàng)作，表達他們對故事的理解和想象。實踐活動安排和評價標(biāo)準(zhǔn)制定繪畫創(chuàng)作角色扮演故事續(xù)寫：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。實踐活動安排和評價標(biāo)準(zhǔn)制定參與度觀察幼兒在實踐活動中的參與情況，評估他們的興趣和積極性。理解力通過提問和討論，了解幼兒對故事內(nèi)容的理解程度。實踐活動安排和評價標(biāo)準(zhǔn)制定評估幼兒在角色扮演、繪畫創(chuàng)作和故事續(xù)寫等活動中的創(chuàng)造力和想象力表現(xiàn)。創(chuàng)造力觀察幼兒在實踐活動中的合作情況，評估他們的團隊協(xié)作能力和社交技能。合作能力實踐活動安排和評價標(biāo)準(zhǔn)制定05課堂氛圍營造與互動技巧Chapter教師應(yīng)該尊重每個孩子的個性、興趣和需求，以平等、公正的態(tài)度對待每個孩子，讓孩子感受到被重視和尊重。尊重每個孩子教師應(yīng)該關(guān)注孩子的情感變化，及時給予關(guān)心和支持，建立良好的情感紐帶，讓孩子感受到溫暖和關(guān)愛。關(guān)注孩子情感教師應(yīng)該鼓勵孩子表達自己的想法和感受，認(rèn)真傾聽孩子的發(fā)言，給予積極的反饋和肯定，增強孩子的自信心和表達能力。鼓勵孩子表達良好師生關(guān)系建立途徑探討生動形象的表達教師應(yīng)該使用生動、形象的語言和表達方式，吸引孩子的注意力和興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。清晰明了的指令教師應(yīng)該使用簡單、明了的語言和指令，確保孩子能夠準(zhǔn)確理解并執(zhí)行。鼓勵孩子提問教師應(yīng)該鼓勵孩子提出問題和意見，及時回答和解決孩子的疑惑和困難，促進孩子對知識的理解和掌握。有效溝通技巧分享123教師可以通過創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的情景，引導(dǎo)孩子進入角色，激發(fā)孩子的表達欲望和創(chuàng)造力。創(chuàng)設(shè)情景教師可以提供與主題相關(guān)的話題，引導(dǎo)孩子展開討論和交流，鼓勵孩子發(fā)表自己的觀點和看法。提供話題教師應(yīng)該給予孩子積極的肯定和鼓勵，讓孩子感受到自己的表達得到了認(rèn)可和重視，增強孩子的自信心和表達欲望。給予肯定和鼓勵激發(fā)孩子表達欲望方法論述06家校合作共育模式探討Chapter家長參與課堂教育，可以更加深入地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師共同協(xié)作，提升教育質(zhì)量。提升教育質(zhì)量家長和孩子一起參與課堂活動，可以增加親子之間的互動和交流，增強親子關(guān)系。增強親子關(guān)系家長來自不同的行業(yè)和領(lǐng)域，他們的參與可以為課堂帶來更多的知識和經(jīng)驗，豐富教育內(nèi)容。拓展教育資源家長參與課堂教育方式推廣意義闡述03家訪活動教師可以定期進行家訪活動，深入了解孩子的家庭環(huán)境和成長背景，為個性化教育提供依據(jù)。01定期家長會組織定期的家長會，讓家長和教師面對面交流，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。02家校互動平臺建立家?；悠脚_，如微信群、QQ群等，方便家長和教師隨時溝通和交流。家校溝通渠道拓展策略分享關(guān)注孩子心理健康家長和教師要關(guān)注孩子的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決孩子