人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第5單元第19課時(shí) 加減混合

/人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第5單元第19課時(shí)加減混合教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算。2.運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：1.加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何運(yùn)用加減混合運(yùn)算。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板、粉筆。2.練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)20以內(nèi)的加法和減法，那么加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎么計(jì)算呢？二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.講解加減混合運(yùn)算的概念。2.通過(guò)實(shí)例講解加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加減混合運(yùn)算的練習(xí)。三、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。3.針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。四、實(shí)際應(yīng)用（10分鐘）1.出示實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減混合運(yùn)算進(jìn)行解決。2.讓學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題。3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)解題方法。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了哪些知識(shí)？3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、課后作業(yè)（5分鐘）1.布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)簽字。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生掌握了20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：1.講解加減混合運(yùn)算的概念時(shí)，要結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解。2.練習(xí)題的設(shè)計(jì)要由淺入深，逐步提高難度，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握運(yùn)算方法。3.在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。4.課后作業(yè)要適量，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，希望學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以上的教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“鞏固練習(xí)”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅是學(xué)生鞏固新知識(shí)的階段，也是教師觀察學(xué)生學(xué)習(xí)效果、發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生錯(cuò)誤的重要時(shí)刻。以下是對(duì)“鞏固練習(xí)”環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。鞏固練習(xí)的重要性：鞏固練習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。在這個(gè)階段，學(xué)生通過(guò)解決具體問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)自己的理解程度，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)提供了一個(gè)反饋機(jī)制，使得教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。練習(xí)題應(yīng)該涵蓋本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)，包括基礎(chǔ)概念的理解、運(yùn)算順序的掌握以及解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用。練習(xí)題的形式可以多樣化，包括選擇題、填空題、解答題等，以此來(lái)提高學(xué)生的興趣和參與度。鞏固練習(xí)的實(shí)施：在實(shí)施鞏固練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)獨(dú)立完成練習(xí)題。這個(gè)過(guò)程不僅是學(xué)生鞏固知識(shí)的過(guò)程，也是學(xué)生自我檢測(cè)的過(guò)程。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)先自行思考，嘗試解決，而不是立即求助于教師。這樣的做法有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。鞏固練習(xí)的反饋：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋。對(duì)于學(xué)生的正確答案，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)耐心指出，并引導(dǎo)學(xué)生找到錯(cuò)誤的原因，從而幫助學(xué)生改正。教師的反饋應(yīng)當(dāng)具體、明確，避免模糊不清的評(píng)語(yǔ)，以便學(xué)生能夠清楚地了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。鞏固練習(xí)的延伸：鞏固練習(xí)不應(yīng)僅限于課堂，教師還可以布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)與課堂練習(xí)相輔相成，既能夠鞏固課堂所學(xué)，又能夠適當(dāng)延伸，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。總結(jié)：鞏固練習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它對(duì)于學(xué)生理解和掌握新知識(shí)具有不可替代的作用。教師應(yīng)當(dāng)重視鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，通過(guò)有效的練習(xí)和及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力，同時(shí)也為教師提供了了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、調(diào)整教學(xué)策略的重要信息。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，教師能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。鞏固練習(xí)的調(diào)整與優(yōu)化：在鞏固練習(xí)的實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在普遍的誤解或困難，教師應(yīng)當(dāng)重新審視該知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方式，可能需要回到課堂上進(jìn)行補(bǔ)充講解，或者設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的練習(xí)來(lái)針對(duì)性地加強(qiáng)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論和合作，通過(guò)同伴學(xué)習(xí)來(lái)加深理解和提高解決問(wèn)題的能力。鞏固練習(xí)的個(gè)性化：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格存在差異，教師在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)考慮個(gè)性化教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，可以提供一些挑戰(zhàn)性的題目，鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的探索；而對(duì)于基礎(chǔ)薄弱或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)提供更多的支持和輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。個(gè)性化的鞏固練習(xí)有助于每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。鞏固練習(xí)的情感因素：在鞏固練習(xí)中，教師的情感態(tài)度對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要。教師應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)是正常且必要的。教師的鼓勵(lì)和支持可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，減少他們對(duì)犯錯(cuò)的恐懼，從而更愿意參與練習(xí)和嘗試解決問(wèn)題。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，避免過(guò)度批評(píng)或負(fù)面評(píng)價(jià)，以免打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鞏固練習(xí)的評(píng)價(jià)：鞏固練習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是多維度的，不僅僅關(guān)注學(xué)生的最終答案，還要關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程、思考方式和學(xué)習(xí)態(tài)度。教師可以通過(guò)觀察、提問(wèn)、學(xué)生作品分析等方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的是為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而不是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分級(jí)。通過(guò)評(píng)價(jià)，教師可以更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。鞏固練習(xí)的持續(xù)性與連貫性：鞏固練習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)持續(xù)和連貫的過(guò)程。教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮到前后知識(shí)的銜接，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在后續(xù)的教學(xué)中不斷回顧和強(qiáng)化之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，使得學(xué)生能夠在新知識(shí)的學(xué)習(xí)中不斷鞏固舊知識(shí)，形成良性循環(huán)。結(jié)論：鞏固練習(xí)是教學(xué)的重要組成部分，它