2024年特崗及招教考試筆試模擬卷（附答案）

2024年特崗及招教考試筆試模擬卷（附答案）

一、單項(xiàng)選擇題（本題共20小題，每小題0.5分，共10分）

1.人的語言、思維、記憶等發(fā)展都存在不同的關(guān)鍵期，這說明人

的身心發(fā)展具有（）。

A.階段性B.不平衡性

C.順序性D.差異性

2.《學(xué)記》提出：“教也者。長善而教其失者也”，這句話體現(xiàn)

的德育原則是（）。

A.發(fā)展積極因素，克服消極因素B.教育的一致性與連貫性原則

C.疏導(dǎo)原則D.導(dǎo)向性原則

3.試圖把大班、小班和個人三種形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式是

（）

A.道爾頓制B.設(shè)計教學(xué)法

C.特朗普制D.導(dǎo)生制

4.提出“把一切事務(wù)交給一切人”、“一切男女青年都應(yīng)該進(jìn)學(xué)

?！钡臍W洲近代教育家是（）。

A.夸美紐斯B.盧梭

C.福祿貝爾D?裴斯泰洛齊

5.下面屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的是（）。

A.范例教學(xué)模式B.發(fā)展教學(xué)模式

C.支架式教學(xué)模式D.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式

6.校本課程開發(fā)的主要力量是什么（）。

1

A.校長B.學(xué)生

C.社區(qū)人員D.教師

7.規(guī)定學(xué)科知識范圍、課程及其框架、教學(xué)速度和教學(xué)方法上的

基本要求的教學(xué)指導(dǎo)性文件稱之為（）。

A.課程設(shè)計B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.教科書D.課程目標(biāo)

8.校園文化的核心（）o

A.校園物質(zhì)文化B.校園組織文化

C.校園精神文化D.校園制度文化

9.學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（）。

A.團(tuán)隊(duì)活動B.課外活動

C.學(xué)科教學(xué)D.校外活動

10.教學(xué)技能發(fā)展的最高形式（）。

A.教學(xué)技藝B.教學(xué)技巧

C.教學(xué)藝術(shù)D.教學(xué)智慧

11.教學(xué)的內(nèi)容、方法和進(jìn)度要適合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，體現(xiàn)的

教學(xué)原則是（）。

A.因材施教原則B.量力性原則

C.循序漸進(jìn)原則D.啟發(fā)性原則

12.閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成和發(fā)展屬于（）。

A.定勢B.原型啟發(fā)

C.操作技能D.正遷移13~18題缺少了

2

19.對未成年學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)作了明確規(guī)定的法律是（）。

A.憲法B.教育法

C.未成年人保護(hù)法D.義務(wù)教育法

20.“教師有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和品行

權(quán)利”屬于（）。

A.義務(wù)性規(guī)范B.強(qiáng)制性規(guī)范

C.授權(quán)性規(guī)范D.禁止性規(guī)范

二、多項(xiàng)選擇題（下列每小題列出的選項(xiàng)中至少有兩個是正確的，

請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共

10小題，每小題1分，共10分）

1.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有（）

A.自主性學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)

C.探究學(xué)習(xí)D.接受性學(xué)習(xí)E.非指導(dǎo)性學(xué)習(xí)

2.從課程的表現(xiàn)形式來劃分，課程可劃分為（）

A.必修課程B.顯性課程

C.選修課程D.隱性課程E.校本課程

3.贊科夫提出的教學(xué)原則有（）

A.高難度原則B.高速度原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.理解學(xué)習(xí)過程原則E,可接受原則

4.根據(jù)教學(xué)評價的教學(xué)作用，可以分為（）

A.診斷性評價B.相對性評價

C.形成性坪價D.總結(jié)性評價E.絕對性評價

3

5.陶冶的主要方式有（）

A.人格感化B.課外活動

C.藝術(shù)陶冶D.課堂教學(xué)E.環(huán)境陶冶

6.教學(xué)反思的主要特點(diǎn)有（）

A.超越性B.實(shí)踐性

C.過程性D.主體性E.發(fā)展性

7.操作技能與心智技能相比，其特點(diǎn)有（）

A.執(zhí)行的外顯性B.對象的觀念性

C.對象的客觀性D.結(jié)構(gòu)的展開性E.原型的概括性

8.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（）

A.家庭教養(yǎng)方式B.同伴群體

C.認(rèn)知失調(diào)D.態(tài)度定勢E.道德認(rèn)知

9.發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有（）

A.目的性B.流暢性

C.序列性D.變通性E.獨(dú)特性

10.學(xué)習(xí)動機(jī)的作用主要有（）

A.強(qiáng)化作用B.定向作用

C.調(diào)節(jié)作用D.維持作用E激活作用

三、判斷題（判斷下列各題的正誤，并在題后括號內(nèi)打或

“X”。本大題共10小題，每小題0.5分，共5分）

1.現(xiàn)階段小學(xué)課程類型以綜合課程為主。（）

2.備課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。（）

4

3.教學(xué)設(shè)計中應(yīng)當(dāng)最先考慮的是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計。（）

4.懲罰是通過消除厭惡剌激來增加反應(yīng)在將來發(fā)生的頻率。（）

5.教育法律救濟(jì)是為弱勢群體實(shí)施的一種專業(yè)性的法律幫助。（）

6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是“慎獨(dú)”。（）

7平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響著菱形的學(xué)習(xí)屬于自下而上的

遷移。（）

8.能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。

（）

9.考試時明明知道考試的答案，當(dāng)時又回憶不起來的現(xiàn)象是舌尖

現(xiàn)象。（）

10.如果一個測驗(yàn)在反復(fù)使用或以不同方式使用都能得出大致相

同的可靠結(jié)果，那么這個測驗(yàn)的信度就較高。（）

四、簡答題（本題共5小題，每小題4分，共20分）

1.班主任如何培養(yǎng)班集體？

2.運(yùn)用說服法的要求有哪些？

3.綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容有哪些？

4.如何進(jìn)行有效地進(jìn)行知識概括？

5.學(xué)校心理健康教育的途徑有哪些？

五、案例分析題（共27分，其中第1、2題8分，第3題9分）

1.在日常教學(xué)中王老師不僅像有的老師那樣關(guān)心那些能說會道、

反應(yīng)機(jī)靈的孩子，還經(jīng)常關(guān)注那些比較膽小、很少回答問題的學(xué)

生。有時這些學(xué)生可能過于緊張回答不出來，王老師就會讓他先

5

坐下來平靜一下，語氣溫和地對他說：“沒關(guān)系，以后經(jīng)常鍛煉

鍛煉就好了?！被顒咏Y(jié)束后，王老師還主動與學(xué)生交往，培養(yǎng)其

語言表達(dá)能力，并經(jīng)常與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同尋找適宜的培

養(yǎng)方法。

運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對該案例進(jìn)行分析。

2.某同學(xué)在小學(xué)階段雖然學(xué)習(xí)不努力，但小升初考試僥幸過關(guān)。

升入初中后，一連幾次考試成績不理想，班主任找他談話，他總

認(rèn)為自己運(yùn)氣不好或是老師出題太難。一個學(xué)期后，他成績?nèi)詻]

有起色，漸漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿意看書，也不愛上學(xué)。

試運(yùn)用學(xué)習(xí)動機(jī)理論對該案例進(jìn)行分析。

3.張老師是某小學(xué)教師。她認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高自己的教學(xué)技能，

不斷提升自己教學(xué)水平，她的課很受學(xué)生歡迎。但是張老師對學(xué)

生過于嚴(yán)格，她不能容忍學(xué)生不認(rèn)真聽課。經(jīng)常對在課堂上說話

或者做小動作的學(xué)生采取罰站、甚至不許進(jìn)教室聽課等方式來懲

罰他們。請運(yùn)用教師職業(yè)道德規(guī)范的知識對該案例分析。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1—5.BACAC6—10.DBCCC11—15.BDDAB16—20.ABBBC

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABC2.BD3.ABD4.ACD5.ACE6.ABODE7.ACD8.CDE9.BDE10,BDE

三、判斷題

6

1.V2.X3.V4.X5.X6.V7.X8.

V9.V10.V

四、簡單題1.【答案要點(diǎn)】

①.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)

②.建立得力的班集體核心

③.建立班集體的正常秩序

④.組織形式多樣的教育活動⑤.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

2.【答案要點(diǎn)】

①.明確的目的性和針對性

②.富有知識性、趣味性

③.注意時機(jī)

④.以誠待人

3.【答案要點(diǎn)】

①.信息技術(shù)教育

②.研究性學(xué)習(xí)

③.社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐

④.勞動與技術(shù)教育

4.【答案要點(diǎn)】

①.配合運(yùn)用正例和反例

②.正確運(yùn)用變式

③.科學(xué)地進(jìn)行比較

④.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括

7

5.【答案要點(diǎn)】

①.開設(shè)心理健康教育的有關(guān)課程和心理輔導(dǎo)的活動課

②.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容

③.結(jié)合班級、團(tuán)隊(duì)活動開展心理健康教育

④.個別心理輔導(dǎo)或咨詢

⑤.小組輔導(dǎo)

五、案例分析題【答案要點(diǎn)】

1.從案例中可以看到王老師具有較高的教師職業(yè)道德，他主要做

到了以下幾點(diǎn)：

(1)教書育人。教書育人是教師的天職，教書育人要求教師不僅

要傳授知識與技能還要做好育人的工作。教書育人要求老師做到

循循善誘，誨人不倦，因材施教，符合這一職業(yè)道德的教師職業(yè)

行為應(yīng)當(dāng)是“耐心”的、“引導(dǎo)”的、充滿熱情的，案例中“有

時候?qū)W生這些學(xué)生可能過于緊張答不出來，王老師不是斥責(zé)學(xué)生

而是讓他坐下來放松一下，用溫和地語氣鼓勵學(xué)生經(jīng)常練習(xí)”體

現(xiàn)了其教書育人的職業(yè)道德。

(2)熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和具體體現(xiàn)。要

求老師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)

生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。案

例中“王老師不僅像別的老師一樣經(jīng)常關(guān)注那些能說會道、反應(yīng)

靈敏的學(xué)生，還經(jīng)常關(guān)注那些比較膽小，很少回答問題的學(xué)生。

8

當(dāng)學(xué)生回答不出問題時，王老師不諷刺挖苦學(xué)生而是用溫和語氣

安慰學(xué)生，并且鼓勵學(xué)生經(jīng)常練習(xí)?！倍俭w現(xiàn)了王老師熱愛學(xué)生。

(3)愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師要熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職

盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n

上課，不敷衍塞責(zé)。案例中“王老師除了上好課，在課下經(jīng)常主

動與學(xué)生交往，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力”，體現(xiàn)王老師對教育事業(yè)

的熱愛，對學(xué)生盡職盡責(zé)，真正的做好了教書育人的工作，體現(xiàn)

了其愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德。

(4)為人師表。為人師表要求教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重

同事，尊重家長，要求教師主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見

和建議，取得支持與配合。案例中“王老師經(jīng)常主動與加長溝通，

共同探討教育孩子的方法。”體現(xiàn)了王老師尊重家長的高尚品德。

2.【答案要點(diǎn)】

(1)根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)理論中的韋納成敗歸因理論，韋納將人經(jīng)歷的

過的事情的成敗歸結(jié)為三個維度：內(nèi)外歸因、穩(wěn)定性歸因和可控

性歸因;六種因素：能力、努力程度、工作難度、運(yùn)氣、身體狀況，

外界環(huán)境。

(2)案例中的這個學(xué)生在小升初考試中僥幸過關(guān)，這給他以后歸

因造成了重大的影響。升入初中后經(jīng)常將失敗歸因于運(yùn)氣和工作

難度，而這些都屬于外在的、不可控的因素。這些歸因會影響到

后續(xù)的學(xué)習(xí)動機(jī)，使得他不可能努力學(xué)習(xí)爭取考得好成績。長達(dá)

9

一個學(xué)期的低分會讓學(xué)生陷入一種自己能力有限不可能考好的習(xí)

得性無助狀態(tài)中。以至對其情緒造成影響，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

(3)教師在教育教學(xué)中要做到：①.了解學(xué)生的歸因特點(diǎn)因材施

教②.給予學(xué)生正確的評價③.把握好教材和考題難度④.進(jìn)行正確

的歸因訓(xùn)練。正確的歸因應(yīng)該是歸因于努力。

3.【答案要點(diǎn)】

(1)張老師“罰站”、“不許進(jìn)教室聽課”的做法是錯誤的。

(2)對做小動作的學(xué)生罰站處罰侵犯