2023年新高考二卷語文試題及參考答案

2023年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試【新課標II卷】

語文

注意事項：

1.答卷前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位

號填寫在答題卡上，并認真核準條形碼上的準考證號、姓名、考場號、座位號

及科目，在規(guī)定的位置貼好條形碼。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標

號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，

將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I體題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

搞好調(diào)查研究，一定要從群眾中來、到群眾中去，廣泛聽取群眾意見。人民

群眾的社會實踐，是獲得正確認識的源泉，也是檢驗和深化我們認識的根本所

在。調(diào)查研究成果的質(zhì)量如何，形成的意見正確與否，最終都要由人民群眾的

實踐來檢驗。毛澤東同志1930年在尋烏縣調(diào)杳時，直接與各界群眾開調(diào)查會,

掌握了大量第一手材料，諸如該縣各類物產(chǎn)的產(chǎn)量、價格，縣城各業(yè)人員數(shù)量

、

比例，各商鋪經(jīng)營品種、收入，各地農(nóng)民分了多少土地、收入怎樣，各類人群

的政治態(tài)度，等等，都弄得一清二楚。這種深入、唯實的作風值得我們學習。

領導干部進行調(diào)查研究，要放下架子、撲下身子，深入田間地頭和廠礦車間，

同群眾一起討論問題，傾聽他們的呼聲，體察他們的情緒，感受他們的疾苦，總

結(jié)他們的經(jīng)驗，吸取他們的智慧。既要聽群眾的順耳話，也要聽群眾的逆耳言;

既要讓群眾反映情況，也要請群眾提出意見。尤其對群眾最盼、最急、最憂、

最怨的問題更要主動調(diào)研，抓住不放。這樣才能真正聽到實話、察到實情、獲

得真知、收到實效。

調(diào)查研究必須堅持實事求是的原則，樹立求真務實的作風，具有追求真理

、修正錯誤的勇氣?，F(xiàn)在有的干部善于察言觀色，準備了幾個口袋，揣摩上面

或領導的意圖來提供材料。很顯然，這樣的調(diào)查是看不到實情、得不到真知、

做不出正確結(jié)論的。調(diào)查研究一定要從客觀實際出發(fā)，不能帶著事先定的調(diào)子

下去，而要堅持結(jié)論產(chǎn)生在調(diào)查研究之后，建立在科學論證的基礎上。對調(diào)查

了解到的真實情況和各種問題，要堅持有一是一、有二是二，既報喜又報憂，不

唯書、不唯上、只唯實。（摘自習近平《談談調(diào)查研究》）

材料二：

社會科學并不擁有像自然科學一模一樣的實驗室，那是沒有人能否認的。但

是，如果說社會科學研究者并不能控制他所要觀察的現(xiàn)象，那也并不完全正確。

其實不過是控制的技術問題，而不是能不能控制的問題。

在物理實驗里用斜面滾球來實驗引力，斜板這實驗因子并不影響所要觀察的

引力現(xiàn)象，因為實驗者在計算球動的速率中會考慮到這斜板的因子一換一句

話，所謂實驗并不是孤立現(xiàn)象，而是把所有發(fā)生作用的因子都加以充分考慮的

意思。

觀察社會現(xiàn)象時，如果我們能確知觀察情境各種因子對于被觀察現(xiàn)象所起的

作用，我們同樣可以達到自然科學的實驗中所具備的條件。在技術上，觀察社

會現(xiàn)象比觀察自然現(xiàn)象更為困難。社會現(xiàn)象并不限于人的動作，而且包括人的

動機;動機又受著人所接受的那一套認為應當如是的規(guī)律支配，這套規(guī)律是社會

所共有的，而且是在時間里累積下來的——這是人的生活適用于他所處的具體

環(huán)境的方法，是在人和物的接觸中，在動作里，給人的滿足與否的結(jié)果里，選

擇和淘汰出來的，而且也永遠在變動之中——在這里我們可以見到社會現(xiàn)象有

著不能分的兩部分：一部分我們可以在體外看得到的，另一部分，在體外是看

不到的。這第二部分必須由經(jīng)驗者本人用語言表達出來，才能使旁觀的人明白。

觀察社會現(xiàn)象的困難常發(fā)生在第二部分。

談到這里，我愿意提出最重要的問題來了。那就是社會現(xiàn)象的研究工作中觀

察者必須和被觀察者取得充分合作。合作還不夠，必須不分觀察者和被觀察者

而大家一同來分析大家的經(jīng)驗。

我在上邊已說到科學的觀察必須充分確認現(xiàn)象發(fā)生的情境，考慮到一切會影

響現(xiàn)象的因子。這是實驗的真正意義。觀察社會現(xiàn)象時，因為語言材料的重要，

最容易影響敘述現(xiàn)象正確性的是調(diào)查者和所要觀察的現(xiàn)象的人事關系。有些不

肯正視這關系的學者，只提出一個“客觀"的空洞概念。但是"客觀"是什么

意思呢?是指對觀察的現(xiàn)象沒有興趣，或是沒有關系么?這是不可能的。

一個人去觀察一個現(xiàn)象必然是有興趣的。你自己可以不問這問題，可是被觀

察的人是不會不問這問題的。你不能不和這些人接觸，談話，問問題。這些人

必然要問："這人為什么要來問我們呢？"——這問題問得對的，因為一切

調(diào)查的結(jié)果必然會影響到被調(diào)查者的生活的，不論是好是壞。你說"客觀"，

人家不能承認，而且人家是對的，因為實際受到影響的是他們，他們不能不防。

于是調(diào)查者逢著"秘密"和"撒謊”了。其實被調(diào)查者的"秘密"和"撒謊"

是調(diào)查者的"秘密"和"撒謊"的反映。人事很像鏡子，你對別人的態(tài)度反射

成了別人對你的態(tài)度。

科學的社會研究第一是要認清自己的立場和目的。如果你是想去"敲詐"被

調(diào)查的人，那么你絕不會得到可靠的材料。天下沒有不知道自衛(wèi)的人，社會科

學絕不能從"斗智”的方法上得來。換一句話說，社會研究必須站在被調(diào)查者

的利益上，你如果要研究鄉(xiāng)村，你必須同情農(nóng)民，為他們服務，你的研究結(jié)果必

須是有利于農(nóng)民的，不但你存心是如此，而且你要用事實來證明，使農(nóng)民相信

你。正像一個醫(yī)生對一個病人，病人沒有理由去欺騙醫(yī)生，正因為欺騙的結(jié)果

是自己受害。

一個研究的人是站在"不知”的地位，被問的是站在"已知"的地位。前者

對后者是“學習"而不是"拷問"，態(tài)度上應當是"尊重對方""執(zhí)疑待決"，

這種態(tài)度必然會得到對方的尊重和友誼，因而樂于幫助你。（摘編自費孝通《亦

談社會調(diào)查》）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.材料一和材料二都談到社會調(diào)查要廣泛聽取群眾的意見，并特別提到要深

入了解農(nóng)民，二者有相同的出發(fā)點和針對性。

B.材料一以毛澤東在尋烏縣的調(diào)查為例，論述調(diào)查要深入、唯實，這與毛澤

東本人在《調(diào)查的技術》中的倡導也是一致的、

C.材料二指出，社會科學雖不能像自然科學那樣通過實驗展開研究，但倘若

方法得當，觀察社會現(xiàn)象時也能獲得良好的效果。

D.材料二認為，社會研究者只有像醫(yī)生對待病人那樣關心被調(diào)查者，才不會

“逢著”被調(diào)查者的"秘密"和"撒謊"。

2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.人的外在行為與內(nèi)在動機可能并不一致，這給社會科學研究者的觀察帶來

挑戰(zhàn)。

B.一些無法看到的現(xiàn)象需要通過經(jīng)驗者的語言來表達，這可佐證語言材料的

重要。

C.如果調(diào)查者詢問的問題也正是被調(diào)查者所關心的，被調(diào)查者就不會有防備

心理。

D.即便調(diào)查者出于友善的目的展開調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果也會影響到被調(diào)查者的

生活。

3.下列對材料一和材料二論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A.材料一從調(diào)查研究工作需要堅持群眾路線、堅持實事求是原則兩方面展開

論述。

B.材料二第三段，主要論證人的動機受社會共有規(guī)律的支配且處于不斷的變

化中。

C.材料一運用排比，既突出社會調(diào)查需廣泛深入、求真務實，也增強了論證

氣勢。

D.材料二層層遞進，采用發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的論證

結(jié)構(gòu)。

4.材料二最后兩段使用"敲詐""斗智""拷問"等詞語，請簡析其作用。

（4分）

5.材料一和材料二都談到調(diào)查研究中的"客觀"，請結(jié)合材料談談你的認識。

（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

社戲（節(jié)選）沈從文

蘿卜溪邀約的浦市戲班子，趕到了呂家坪，是九月二十二。一行十四個人，

八個笨大衣箱，坐了只辰溪縣裝石灰的空船，到地時，便把船靠泊在碼頭邊。

掌班依照老規(guī)矩，帶了個八寸大的朱紅拜帖，來拜會本村首事滕長順，商量看

是在什么地方搭臺，哪一天起始開鑼。

半月來省里向上調(diào)兵開拔的事，已傳遍了呂家坪。不過商會會長卻拿定了主

意:照原來計劃裝了五船貨物向下游放去。長順因為兒子三黑子的船已到地卸貨，

聽會長親家出主意，也預備裝T3橘子下常德府?？沾２丛诤舆叄S時有人

把黃澄澄的橘子挑上船，倒進艙里去。戲班子乘坐那只大空船，就?？吭陂僮?/p>

園邊不多遠。

兩個做丑角的浦市人，扳著船篷和三黑子說笑話，以為古來仙人坐在斗大橘

子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸煙，世界既變了，什么都得變。可

是三黑子卻想起保安隊隊長向家中訛詐事情，因此只向那個做丑角的戲子苦笑。

長順約集本村人在伏波宮開會，商量看這戲演不演出。時局既不大好，集眾

唱戲是不是影響治安?末了依照多數(shù)主張，班子既然接來了，酬神戲還是在伏波

宮前空坪中舉行。凡事依照往年成例，出公份子演戲六天，定二十五開鑼。并

由本村出名，具全紅帖子請了呂家坪的商會會長，和其他莊口上的有名人物，

并保安隊隊長、排長、師爺、稅局主任、督察等，到時前來看戲。還每天特別

備辦兩桌四盤四碗酒席，款待這些人物。

到開鑼那天，本村和附近村子里的人，都換了漿洗過的新衣服，荷包中裝滿

零用錢，趕到蘿

卜溪伏波宮看大戲。因為一有戲，照習慣呂家坪鎮(zhèn)上賣大面的、賣豆糕米粉

的、油炸餅和其他干濕甜酸熟食冷食的，無不挑了鍋罐來搭棚子，競爭招攬買

賣。婦女們且多戴上滿頭新洗過的首飾，或鍍金首飾，發(fā)藍點翠首飾，扛一條

高腳長板凳，成群結(jié)伴跑來看戲，必到把入晚最后一幕雜戲看完，把荷包中零

用錢花完，方又扛起那條凳子回家。有的來時還帶了飯管和針線，有的又帶了

香燭紙張順便敬神還愿。平時單純沉靜的蘿卜溪，于是忽然顯得空前活潑熱鬧

起來。

長順一家正忙著把橘子下樹上船，還要為款待遠來看戲親友，準備茶飯，

因此更見得熱鬧而忙亂。家中每天必為鎮(zhèn)上和其他村子里來的客人，辦一頓過

午面飯。又另外燒了幾缸熱茶，供給普通鄉(xiāng)下人。長順自己且換了件大船主穿

的大袖短擺藍寧綢長衫，罩一件玄青羽綾馬褂，舞著那個掛有鑲銀老虎爪的紫

竹馬鞭長煙桿，到處走動拜客。

第一天開鑼時，由長順和其他三個上年紀的首事人，在伏波爺爺神像前磕頭

焚香，殺了一只白羊，一只雄雞，燒了個申神黃表。戲還未開場，空坪中即已

填滿了觀眾，呂家坪的官商要人，都已就座。開鑼后即照例"打加官"，由一

個套白面具的判官，舞著個骯臟的紅緞巾幅，臺上打小鑼的檢場人叫一聲："某

大老爺?shù)撐桓呱?”那判官即將巾幅展開，露出字面。被尊敬頌祝的，即照例賞

個紅包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那個賞金用力直向臺上慣

去，惹得一片喝彩。當天第一個叫保安隊隊長。第一出戲象征吉祥性質(zhì)，對神

示敬，對人頌禱。第二出戲與勸忠教孝有關。到中午休息，勻出時間大吃大喝。

休息時間，一些戲子頭上都罩著發(fā)網(wǎng)子，臉上顏料油膩也未去凈，爭到臺邊熟

食棚子去喝酒，引得觀眾包圍了棚子看熱鬧。婦女們把扣雙鳳桃梅大花鞋的兩

腳，擱在高臺子踏板上，口中噓噓的吃辣子羊肉面，或一面剝葵花子，一面并

談論做夢績麻瑣碎事情。下午開鑼重唱，戲文轉(zhuǎn)趨熱鬧活潑。

掌班走到幾位要人身邊來請求賞臉，在排定戲目外額外點戲。

大家都客氣謙讓，不肯開口。經(jīng)過一陣撐掇，隊長和稅局主任是遠客，少

不了各點一

出，會長也被迫點一出。隊長點"武松打虎"，因為武人點英雄，短而熱鬧，

且合身份;會長卻點"王大娘補缸"，戲是趣劇，用意在于與民同樂。戲文經(jīng)點

定后，照例也在臺柱邊水牌上寫明白，給看戲人知道。開鑼后正角上場，又是

包封賞號，這個包封卻照例早由蘿卜溪辦會的預備好，不用貴客另外破鈔。

最末一出雜戲多是短打，三個穿紅褲子的小花臉，在臺上不住翻跟斗，說渾

話。

收鑼時已天近黃昏，天上一片霞，照得人特別好看。一切人影子都被斜陽拉

得長長的，臉龐被夕陽照炙得紅紅的。到處是笑語嘈雜，過呂家坪去的渡頭，

尤其熱鬧。方頭平底大渡船，裝滿了從戲場回家的人，慢慢在平靜河水中移動，

兩岸小山都成一片紫色，天上云影也逐漸在由黃而變紅，由紅而變紫。太空無

云處但見一片深青，秋天來特有的澄清。在淡青色天末，一顆長庚星白金似的

放著煜煜光亮，慢慢地向上升起。遠山野燒，因逼近薄暮，背景既轉(zhuǎn)成深藍色，

已由一片白煙變成點點紅火?！磺泄饩盁o不神奇而動人?？墒侨巳硕既?/p>

和在這種光景中，帶點快樂和疲倦的心情，等待還家。無一個人能遠離這個社

會的快樂和疲倦，聲音與顏色，來領會贊賞這耳目官覺所感受的新奇。（有刪改）

6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.蘿卜溪的酬神社戲，適逢秋天橘子收獲時節(jié)，按慣例在伏波宮前空坪中

連演六天。

B.女人們成群結(jié)伴來看戲，有的還會帶上飯夢針線或香燭紙張，富有鄉(xiāng)土生

活氣息。

C."打加官"第一個就叫保安隊隊長，可以見出蘿卜溪辦會者對他有所忌

憚和逢迎。

D.排定戲目外額外點戲需封賞，會長”也被迫點一出"，此細節(jié)暗示了會長

的吝嗇。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.本文開頭寫戲班子如約而至，接下來又寫到"省里向上調(diào)兵開拔的事"，

令人感覺到一種尋常歲月隱約生變的氣氛。

B.傳統(tǒng)白話小說常以描摹衣飾來刻畫人物，本文寫社戲之日長順走動拜客,

就使用了這種筆法來表現(xiàn)長順的鄭重守禮。

C.最后一段景物描寫，同魯迅《社戲》對歸家途中的景物描寫一樣，都以自

然之美襯托了散戲后人們的失落與惆悵。

D.沈從文這里寫社戲，同他在《邊城》中寫端午節(jié)一樣，都是通過對民俗

的鋪寫描繪了存有世外桃源意味的鄉(xiāng)土社會。

8.本文是如何描寫社戲的儀式感的?請結(jié)合全文簡要說明。（4分）

9.文中記述社戲的籌備及演出過程，多處使用"依照往年成例""照習慣"

"照例"等，含有哪些意味?請結(jié)合全文談談你的理解。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文,完成10-14題。

材料一：

凡戰(zhàn)，若我眾敵寡，不可戰(zhàn)于險阻之間，須要平易寬廣之地。聞鼓則進，聞

金則止，無有不勝。法日："用眾進止。"晉太元時，秦苻堅進屯壽陽，列陣;肥

水，與晉將謝玄相拒。玄使謂符堅曰："君遠涉吾境，而臨水為陣，是不欲速

戰(zhàn)。請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！"堅眾皆曰：

"宜阻;肥水，莫令得上。我眾彼寡，勢必萬全。"堅日："但卻軍，令得過，

而我以鐵騎數(shù)十萬向水，逼而殺之。"融亦以為然。遂麾兵卻，眾因亂而不能

止。于是，玄與謝琰、桓伊等，以精銳八千渡溯水。玄、琰進兵大戰(zhàn);肥水南，

堅眾大潰。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）

材料二：

太宗日："古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？"靖日［注］:"前

代戰(zhàn)斗，多是……以小術而勝無術，以片善而勝無善，斯安足以論兵法也?若謝

玄之破苻堅，非謝玄之善也，

蓋苻堅之不善也。"太宗顧侍臣檢《謝玄傳》閱之，日："苻堅甚處是不善?

"靖曰："臣觀《苻堅載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨全。堅以

千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅，

不果。"此有以見秦師之亂。慕容垂獨全，蓋堅為垂所陷明矣。夫為人所

陷而欲勝敵不亦難乎臣故曰無術焉符堅之類是也。"太宗日："兵有分聚，各

貴適宜。前代事跡，孰為善此者？"靖日："苻堅總百萬之眾而敗于洪水，此

兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與

副將劉尚分屯，相去二十里，述來攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合

之所致也。"太宗日："然。得失事跡，足為萬代鑒。"（節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)

公問對》）

［注］靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)公。

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位

置的答

案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

夫為人口所□陷而欲勝□敵□不亦難乎□臣故日無術焉□符堅之類□是也。

11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性

情溫和。

B.聞金則止，金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音，古代軍隊行動中聽到鳴金信號就停

止前進。

C片善，文中指微小長處，其中的"片"與成語"片甲不留"中的"片"意

思不同。

D.果，指實現(xiàn)、成為事實，與《桃花源記》中"未果，尋病終"的"果"意

思相同。

12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.苻堅與謝玄隔溯水列陣，苻堅的部下認為，應當在泗水阻擊，不讓晉軍渡

河，苻堅則想讓晉軍先渡河上岸，再以鐵騎逼殺晉軍。

B.苻堅的大軍在后撤過程中發(fā)生了混亂，不受控制，謝玄等人乘機率八千精

兵渡河，兩軍大戰(zhàn)于溯水之南，苻堅的部隊潰敗。

C.苻堅全軍大敗，只有慕容垂的一支部隊得到保全，苻堅帶領殘兵千余人投

奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸他乘機殺掉苻堅。

D.李靖認為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得

了勝利;唐太宗認為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

⑴請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！

⑵古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？

14.材料二中，李靖認為冊水之戰(zhàn)苻堅失敗的原因有哪些？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。

湖上晚歸林逋

臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽濕飛如見避，紅菜香裊似相迎。依稀漸近誅茅地［注］,雞犬林蘿隱隱

聲。

［注］誅茅地：詩中指人的居所。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流

暢。

B.詩人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動有靜，多姿多彩，令人愉悅。

C.詩人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。

D.詩人調(diào)動多種感官，從不同的角度進行描寫，狀物生動，筆觸鮮活而細膩。

16.王國維說："以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@一觀點在本詩中是如

何得到印證的?請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）歐陽修《五代史伶官傳序》中記載，李存勖將李克用留給他的三支箭收

藏在祖廟中，其后用兵作戰(zhàn)，"，"，裝在錦囊中背在身上，奔赴戰(zhàn)場。

（2）陸游《臨安春雨初霽》中"，"兩句看似閑適恬靜，實則透露出詩人

由于內(nèi)心的惆悵而徹夜難眠。

（3）小剛在他創(chuàng)作的歷史小說《正氣歌》中寫道：文天祥月下獨步于江邊，

眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句"

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18-19題。

那次云南之行，有一個意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務員

來通知，皮影戲開始了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，

一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著;另有一只烏龜，爬上了水

塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛

過去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進殼里，四

肢也縮了進去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是指然不動，讓仙

鶴①，以至于本應是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……

見我對皮影戲有興趣，服務員就介紹說，皮影戲是當?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g

形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動物，用細繩拴著，再

連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬

沖殺，無所不能，往往令觀眾②。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2分）

19.文中畫波浪線的部分，如果寫成"正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，

尋覓"，表達效果有什么不同？（5分）

（二）語言文字運用II（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20-22題。

"耳機一戴，誰也不愛"。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打

擾也很容易，①?？墒亲罱?，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機聽著歌入睡以

來，耳朵里開始有了"嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過度使用耳機

造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機②？醫(yī)學研究告訴我們，這個度包括時間

和音量兩方面，即音量不宜超過最大音量的60%，時間要限制在60分鐘以內(nèi)。

如果超過這個限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導致耳朵疼痛、

耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了。但事實上，③，還可能

逐漸升級。

對耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會對耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會撞擊

鼓膜聽骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應下來，會出現(xiàn)暈車一

樣的頭暈癥狀。聲音過大還會損壞耳蝸中的聽覺毛細胞，導致耳鳴。如果長時間

暴露在過大的聲音中，會使聽覺毛細胞失去敏感性，無法接收聲音的信號，形成

暫時或永久性聽力下降。

20.下列句子中的"誰"和"耳機一戴，誰也不愛"中的"誰"，意義和用

法相同的一項是

A.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

B.生活中誰都需要表達和交流。

C.我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。

D.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴密，每處不超過10個字。

22.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增

刪少量詞語，但不得改變原意。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷語言文字運用口提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年

中也不鮮見。青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉

淀，成長。

請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬

標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息：不少于800字。

2023年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（新課標全國I卷）

語文參考答案

注意事項：

L答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標

號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時,

將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

1.C

2.D

3.A

4.①《獨立報》通過片面的事實和數(shù)據(jù)，稱藜麥價格的上漲使玻利維亞人吃

不起藜麥了;②《紐約時報》直接援引他人研究，得出藜麥種植區(qū)的兒童營養(yǎng)不

良率正在上升的結(jié)論;③《衛(wèi)報》和《獨立報》使用具有明顯傾向性的標題強調(diào)

藜麥價格上漲對藜麥種植者造成的傷害。

5.①借助名家觀點與事實論據(jù)加以批判，比如第二段引出馬克?貝勒馬爾等人

的質(zhì)疑，引用相關經(jīng)濟學家的調(diào)查論證，用事實反駁報道中的錯誤信息;②借助

實地考察的真相加以批駁，比如第三段用親自調(diào)查時掌握的第一手材料，反駁報

道中的錯誤信息;③借助常規(guī)邏輯認知加以批判，比如最后一段以新手論辯與犯

錯誤小學生的自我辯護的技巧進行類比，批判報道中的"競爭性真相”。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

6.B

7.C

8.①寫出干農(nóng)活的勞累和辛苦，感悟到我們有可以干很多事的潛能，人生要

能承受生活之重;

②由有些農(nóng)活可能干不了，體悟到我們的局限，我們并非全能；

③寫出了生活中有些東西是不能丟的，需要一直傳承和延續(xù)；

④感悟生活的美好和大地的仁慈，感悟到對生活的熱愛。

9.甲組答案示例：

①本文表面上是關于未來的想象，即父親想象兒子長大后的一次旅行。

②其實是父親對過去的回憶。

③為何交疊未來與過去?指向關于成長的主題，即父親帶兒子重溫自己的成

長，并期待兒子也能夠在其中找到自我。

乙組答案示例：

①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個。

②其表現(xiàn)就是，從爬上江堤到獨坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴。

③那么河流究竟意味著什么?河流既是環(huán)境與風景，也代表著空間的延展和

時間的流逝，并承載著人的思索。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.CEG

11.B

12.C

13.Q）我的大臣們都對我有高傲輕慢的意思，只有高赫沒有失掉君臣之間的

禮節(jié)，所以先獎賞他。

（2）請允許我簡略地說其中的一小部分，您來仔細考察它真實與否。

14.趙襄子獎賞群臣時，孔子已經(jīng)去世許多年，不可能對此表達意見。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.A

16.①賣花擔上的桃李，雖然也繽紛絢爛，但活力已經(jīng)不再。②唯有回歸本

原，方能獲得學問真諦，就如同在樹頭枝底欣賞桃李方能體會到其活潑的精神。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.①.草創(chuàng)未就②.就極刑而無慍色③.十二門前融冷光④.二十三絲

動紫皇⑤.出師未捷身先死⑥.長使英雄淚滿襟（出師一表真名世，千載誰堪伯

仲間）

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（本題共2小題，10分）

18.A:自己擁有遺忘的能力

B:記住所有的信息

19.語句①可修改為：擁有人們難以望其項背的超強記憶力。語句⑥可修改

為：這導致他不能理解隱喻等修辭手法。語句⑨可修改為：但是他的閱讀理解能

力比常人低很多。

（二）語言文字運用11（本題共3小題，10分）

20.①三個重疊詞語"處處，微微、早早"與"處、微、早"相比，語意得

到了強化;②"處處"是"到處"的意思，比"處"范圍更廣，能突出地面的干

燥、結(jié)實;③"微微"表示程度不深，比"微"程度更輕，能表現(xiàn)出黃色之淺;④

"早早"意為很早，比"早"更突出祥子拉車的時間之早。

21.示例一：①處，兩個逗號將"低著頭""咬著牙""向前鉆"三個動作

分隔開來，敘述完每個動作后進行停頓，突出了祥子拉車的艱難吃力。

示例二：②處的兩個逗號將時間狀語"半天"獨立出來，起強調(diào)作用，突出

"閉住口”的時間之長，凸顯了狂風的猛烈和祥子在狂風中堅持拉車的痛苦與窘

態(tài)。

22.①"像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的"的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有

的問題，"像……似的"表示看似是，但其實不是，總體上表示否定。②"像洗

冷水澡似的"是打比方，表示“涼風颼進他的袖口"的感覺就如同"洗冷水澡"

一樣，"像……似的"表示"與……相似”。

四、寫作（60分）

23例文：

從故事中來，到故事中去

漫溯中華民族的"清明上河圖"，無論是設壇講學，還是街談巷議，好的故

事均在其中穿針引線，講述著生活的經(jīng)歷和體驗，傳遞著鮮活的精神和意念。作

為一名炎黃子孫，我們踏著幾千年的祥云，從故事中來。亦將在娓娓道來、潤物

無聲的傳承中走到故事中去，或輕言細語，或慷慨激昂，讓好故事成為那只撬動

地球的杠桿。

中華民族是一個有故事的民族，于浩瀚的歷史長河中隨便擷取一朵浪花，便

是上好的故事。這些俯拾皆是的故事，滋養(yǎng)得這片熱土鐘林毓秀，人杰地靈。亦

讓嗷嗷待哺的新生代，一落地便精神富足。

錢錘書先生說："中國詩是早熟的。"套用這句話，中華民族亦是早熟的。

當很多民族還處在茹毛飲血的蒙昧狀態(tài)中時，聰慧的古人已用女蝸補天、精衛(wèi)填

海、愚公移山等神話傳說，講述著他們戰(zhàn)勝自然、改造天地的壯舉和決心。當艱

深的道理無法深入人心的時候，睿智的先哲竟用刻舟求劍、守株待兔、拔苗助長

等寓言故事，表達著他們詮釋天地、追求真理的收獲和心得。當歷史的車輪滾滾

向前的時候，通透的先民就用大禹治水、勾踐滅吳、昭君出塞等歷史故事，引領

著他們血脈相連、樸實善良的同輩和后嗣……

中華民族從故事中走來，將美好的愿望、優(yōu)良的品質(zhì)、寶貴的經(jīng)驗寓于妙趣

橫生的故事中，哺育得代代子民骨骼清奇，氣節(jié)峭拔，于儒雅中充滿力量，生生

不息。

今日，我們幸運地享受著前輩好故事帶來的饕餐盛宴，汲取著先人美好故事

蘊含的豐富營養(yǎng)，但我們并未豪橫地躺在前人的功勞簿上睡大覺，而是歷覽前賢,

窮追不舍，站在巨人的肩膀上創(chuàng)造著亙古未有的新神話。

習近平總書記說：講好我們的故事，傳承中華精神。的確，我們是這么說

的，也是這么做的。江夢南，以幾近失聰?shù)脑愀鉅顟B(tài)，書寫了一個身殘志堅的

女孩逆襲命運的勵志故事。白衣天使們，用醫(yī)者父母心的職業(yè)操守，創(chuàng)造了一

個救死扶

傷的群體迎擊災難的感人故事?？蓯鄣淖鎳?，憑血濃于水的手足深情，講述了一

個強大有力的國家多次撤僑成功的傳奇故事……

放眼望去，今日華夏，一個人，一個群體，一個國家，從故事中走來，又翻

身走入故事，你方唱罷我登場，用身體力行，用無疆大爰，講述著我們自己的美

好故事，傳承著我們優(yōu)良的中華精神。

當然，我們的好故事不應只在這960萬平方公里的土地上流傳，而應推廣開

來，講給天下人聽，也聽天下人講故事，聽馬丁?路德?金講，聽德國總理勃蘭特

講，聽曼德拉講……我們互相融合，彼此借鑒，各美其美，亦美美與共，讓美好

的故事于無聲處發(fā)芽，于無聲處發(fā)力，撬動這美麗的星球開啟一個浪漫的星際旅

行。

而我輩青年，出生于盛產(chǎn)故事的國度，更應愛聽故事，能講故事，會寫故事，

讓我們的美好故事薪火相傳，美麗無邊，成為人類命運共同體中最亮麗的風景線。

2023高考全國一共有幾套試卷

一、新教材、新高考卷

【全國I卷】語文、數(shù)學、外語：山東、河北、湖南、湖北、廣東、福建、

江蘇、浙江8省通用

【全國口卷】語文、數(shù)學、外語：遼寧、海南、重慶3省市通用

【單獨命卷】語文、數(shù)學、外語：北京、上海、天津3市

二、新教材、老高考卷

【全國甲卷】語文+數(shù)學+外語+綜合：云南1省

【全國乙卷】語文+數(shù)學+外語+綜合：山西、安徽、黑龍江、吉林4省通用

三、老教材、老高考卷

【全國甲卷】語文+數(shù)學+外語+綜合：四川、廣西、貴州、西藏4省區(qū)通用

【全國乙卷】語文+數(shù)學+外語+綜合：內(nèi)蒙古、陜西、甘肅、青海、寧夏、

新疆、江西、河南8省區(qū)通用

注：（1）2023年實行新高考的14省市的物理、化學、生物、政治、歷史、

地理6科由本省市單獨命卷。其中浙江還另有技術科（含通用技術和信息技術）。

（2）