小升初?？家族e(cuò)題-基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)卷（三）-2022-2023學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)（部編）

小升初?？家族e(cuò)題-基礎(chǔ)學(xué)問檢測(cè)卷（三）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中，字的音、形完全正確的一組是（）A．眨眼（zhá）

張燈結(jié)彩

不可思議B．埋葬（zàng）

威風(fēng)凜凜

司空見貫C．琴弦（xián）

翻箱倒柜

鍥而不舍D．頭涔涔（chén）

見徽知著

自愧弗如2．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．縹緲（piāo）

攪和（hé）B．鍥而不舍（qì）

暈眩（xuán）C．焚燒（fén）

模糊（hu）D．潸潸（sān）

徘徊（huái）3．“雉”（zhì）字的意思，最可能與下面的哪個(gè)選項(xiàng)相關(guān)，正確的一項(xiàng)是（）A．幼稚 B．鳥類 C．困難 D．弓箭4．下列書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．萬象更新

心平氣和

翻箱倒柜

司空見慣B．居高臨下

洶涌澎湃

暴露無遺

一望無際C．萬不得已

手急眼快

養(yǎng)尊處優(yōu)

籌謀劃切D．津津有味

心曠神怡

別出心裁

同心協(xié)力5．下列句子說法正確的一項(xiàng)是（）A．趙孟頫是元代有名的書法家，他的楷書運(yùn)筆自然，具有行書的筆意。B．《水滸傳》是我國(guó)有名的古代長(zhǎng)篇小說，《武松打虎》《煮酒論英雄》等故事都讓我們感受到英雄的長(zhǎng)情壯志。C．漢代司馬遷的《史記》，勝利地描寫了眾多性格鮮亮的人物。如：宏大詩(shī)人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽，唐太宗李世民等。D．伯牙、鐘子期相傳為魏晉時(shí)期人，關(guān)于他們二人成為知音的傳奇，《呂氏春秋》《列子》等古書均有記載，也流傳于民間。6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．假日里，金雞山公園游客如織，連綿不絕。

B．隆冬時(shí)節(jié)，一場(chǎng)姍姍來遲的大雪，為大地穿上了厚厚的冬裝。C．當(dāng)新冠肺炎疫情來臨時(shí)，全國(guó)人民總能團(tuán)結(jié)起來，眾志成城，共渡難關(guān)。D．詹天佑主持修筑京張鐵路時(shí)，為了查找一條合適的線路，常常不恥下向。7．下列選項(xiàng)中，勸誡人們讀書要好好下一番苦功夫的是（）項(xiàng)。A．讀書須用意，一字值千金。B．聽君一席話，勝讀十年書。C．路遙知馬力，日久見人心。D．莫道君早行，更有早行人。8．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．通過這次活動(dòng)，我們?cè)黾恿擞颜x。B．只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。C．在老師的幫忙下，他的作文水平進(jìn)步了。D．我們認(rèn)真聽取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。9．下列關(guān)于閱讀方法有誤的一項(xiàng)（）A．《十六年前的回憶》《少年閏土》《摔跤》《慈母情深》可以關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會(huì)人物品質(zhì)同時(shí)加深課文理解。B．《圓明園的毀滅》《為人民服務(wù)》都是談?wù)撐?，可用抓關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。C．《狼牙山五壯士》《青山到處埋忠骨》《好的故事》《金色的魚鉤》四篇文章都可以借助資料理解課文內(nèi)容，從而更加深化體會(huì)人物品質(zhì)。D．《軍神》《自相抵觸》《跳水》《田忌賽馬》都可以通過理解人物思維過程加深對(duì)人物的認(rèn)識(shí)，也加深對(duì)課文的理解。10．下列體會(huì)《北京的春節(jié)》詳略寫作用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．《北京的春節(jié)》詳寫了臘八、臘月二十二、除夕、正月初一、正月十五這幾天，但即使詳寫的也不是平均用力，比如正月初一這天有許多活動(dòng)，作者只重點(diǎn)突出最具特色的活動(dòng)，給人留下深刻印象。我們寫《家鄉(xiāng)的端午節(jié)》也可以這樣安排。B．《北京的春節(jié)》作者是想告訴讀者北京的春節(jié)與其它地方的春節(jié)畢竟有什么不同，所以重點(diǎn)寫不同的部分，相同的就一筆帶過。寫《家鄉(xiāng)的端午節(jié)》也詳寫與其它地方不同的活動(dòng)。C．《北京的春節(jié)》老舍先生具體寫了除夕，主要表達(dá)的思想感情是喧鬧，所以那一段第一句話“除夕真喧鬧”概括全段，接著用具體事例表達(dá)喧鬧。

D．《北京的春節(jié)》作者詳寫了正月十五元宵節(jié)大街小巷的懸燈結(jié)彩，從做燈材質(zhì)、燈上內(nèi)容寫出燈美，從用燈做廣告，寫出商家對(duì)燈的創(chuàng)意等，字里行間無不透出作者的喜愛贊美之情。11．下列小明總結(jié)的讀中國(guó)古典名著與世界名著方法不妥的一項(xiàng)（）A．讀名著遇到難讀和不想堅(jiān)持的時(shí)候，就想到能成為經(jīng)典的書不簡(jiǎn)潔，是人類智慧的結(jié)晶，就沉下心來讀，越讀越有味，還可以結(jié)合電影、電視劇激發(fā)興趣，加深理解。B．閱讀名著都可以先大致了解寫作背景，或者借助資料能幫忙我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值，在空白處寫下批注會(huì)更好。C．閱讀名著遇到不懂的難懂的詞句，可以聯(lián)系上下文和自己的閱讀閱歷猜想，實(shí)在不行就跳過，遇到自己喜歡的段落，可以摘抄在筆記本中。D．閱讀名著遇到人物關(guān)系簡(jiǎn)單的，可以畫一個(gè)人物關(guān)系圖譜，比如《魯濱遜漂流記》就人物關(guān)系簡(jiǎn)單，可以做個(gè)人物關(guān)系圖；還可以寫出全書的結(jié)構(gòu)，以及魯濱遜在書中想表達(dá)的想法。12．下列加點(diǎn)字解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．惟弈秋之為聽（惟：只聽）B．自愧弗如（弗：不）C．天街小雨潤(rùn)如酥（酥：酥油）D．過猶不及（及：達(dá)到）13．下列古詩(shī)詞按題材（內(nèi)容）分不妥的一項(xiàng)（）A．《望洞庭》《飲湖上初晴后雨》《春夜喜雨》《望廬山瀑布》B．《送元二使安西》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《芙蓉樓送辛漸》《卜算子·送鮑浩然之浙東》C．《清平樂·村居》《四時(shí)田園雜興》《寒食》《石灰吟》D．《涼州詞》《馬詩(shī)》《出塞》《從軍行》14．下列成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣。B．威尼斯是舉世有名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要交通工具。C．五壯士英勇奮戰(zhàn)，他們?nèi)褙炞⒌孛闇?zhǔn)敵人射擊，槍口噴不完他們的滿腔怒火。D．妹妹看到花開了就站在樹下觀察一會(huì)兒，我表?yè)P(yáng)她不但見微知著而且有鍥而不舍的精神。15．下列排序不妥的一項(xiàng)（）A．B

E

H

M

P

TB．春節(jié)

清明節(jié)

端午節(jié)

中秋節(jié)

重陽(yáng)節(jié)

C．制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)：收集篩選資料

資料分類

編排紀(jì)念冊(cè)

共享紀(jì)念冊(cè)D．魯濱遜漂流記：流落荒島

蓄養(yǎng)山羊

搭帳篷

種糧食

救星期五

遇野人

獲救回英國(guó)二、填空題16．看拼音，寫詞語(yǔ)。jiěshì____bǐcǐ____wéikǒng____hánhu____míngmèi____juéchá____pìjìng____kuānwèi____17．依據(jù)詞語(yǔ)，讀拼音、寫漢字。jié

___然rǎn___缸書jí___bō___弄依wēi___mó___鬼zhì___度tí___取qiū___蚓習(xí)ɡuàn___18．讀句子，寫詞語(yǔ)。（1）母親把男孩拉進(jìn)懷里，一邊qīnwěn_______著一邊不停說“對(duì)不起”。男孩yīwēi_______在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無可挽回地消逝，一派huāngliáng_______。（2）波義耳看到j(luò)iànshàng_______yánsuān_______的花瓣競(jìng)奇跡般地變紅了，研制成了試驗(yàn)中常用的shíruǐ_______試紙。（3）蝎子是多么chǒuè_______而kǒngbù_______的東西，爸爸為什么把它放在表這樣一個(gè)美麗的世界里呢？19．填入合適的詞語(yǔ)激動(dòng)地_____

靜靜地_____

緊緊地_______明麗的_______

威風(fēng)的_______

勝利的_______20．選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，替換下列句子中劃線的部分。（1）孩子眼里的世界布滿了神奇，與大人的世界完全不一樣，毫無共同之處。_________（2）政府機(jī)關(guān)縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員，有利于提高工作效率。_________（3）尼爾斯變成了小狐仙，他發(fā)覺自己光站著等待對(duì)事情起不到任何幫忙。_________21．依據(jù)語(yǔ)境，用“靜”組詞填空。太陽(yáng)慢慢落下，喧囂的桃花源開始_______下來，我漫步在_______的小徑上，不知不覺來到了一個(gè)_______的角落，坐下來，浮躁的心慢慢_______了。

22．抓住畫線詞語(yǔ)分析句意，然后在括號(hào)里填上兩個(gè)字的詞語(yǔ)。剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)瞬??間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來?！鞖猓◥毫樱?）黃瓜同意開一朵花，就開一朵花，同意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜?！S瓜生長(zhǎng)_______（2）他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。——廉頗請(qǐng)罪_______（3）嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。——嚴(yán)監(jiān)生為的是_______23．先補(bǔ)充四字詞，再選擇序號(hào)填空，或選字作答。（1）A．身臨其_____B．飽經(jīng)風(fēng)_____C．心_____肉跳D．翻箱_____柜E．_____空見慣F．_____揚(yáng)頓挫（2）詞_____寫人外貌，詞_____寫人動(dòng)作。（3）①這_____的講演，讓我們_____地感受到一幕幕“人間真情”。②這_____的老婦人，猶如在哪本雜志上見過？我卻_____怎么也找不到。③這悲慘一幕，看著，我就_____。但許多人卻_____似的，沒什么反應(yīng)。24．古詩(shī)背誦與理解（1）詩(shī)中有“春天”的美景：同樣是寫春天景色，韓愈這樣說：天街小雨潤(rùn)如酥，_____。杜牧在《江南春》中這樣寫：_____，水村山郭酒旗風(fēng)。（2）詩(shī)中有“邊塞”的凄涼：①_____，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞》②青海長(zhǎng)云暗雪山，_____。王昌齡《從軍行》（3）詩(shī)中有“思念”的悲傷：王建《十五夜望月》中，委婉地表達(dá)了思念之情的詩(shī)句是：_____，_____。（4）詩(shī)中有“哲理”的領(lǐng)悟：①_____，只緣身在此山中。蘇軾《題西林壁》②問渠那得清如許？_____。朱熹《觀書有感》

（5）詩(shī)中有“品德”的表達(dá)：王冕《墨梅》“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神品德？_____25．依據(jù)積累填空。（1）名句言情?！扒橐晕镞w，辭以情發(fā)?！蓖踅ㄔ凇妒逡雇隆分杏谩癬____，_____”表達(dá)了他的思念之情；《卜算子?送鮑浩然之浙東》中“_____，_____”表達(dá)了詞人對(duì)友人回歸江南的美好祝愿。（2）名句勵(lì)志。畢業(yè)了，愿你勇往直前！假如遇到挫折，要有“_____，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng)和自信：遇事不必死鉆牛角，要有“_____，_____，通則久”的意識(shí)。26．回顧所學(xué)學(xué)問，填空。（1）《囊螢夜讀》主要講的是_______勤奮讀書的故事。（2）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”這兩句詩(shī)是指長(zhǎng)征途中__________，__________這兩個(gè)感人的故事。（3）岳飛用詩(shī)句“莫等閑，__________，空悲切?！备嬖V我們不要任憑虛度少年光陰，等到了兩鬢花白時(shí)，再白白地悲戚。（4）依據(jù)具體情境，填寫恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施以來，我們村的生活水平猶如“______________”。（5）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這首詩(shī)里的“佳節(jié)”指的是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日________。27．閱讀與積累（1）在八千多日的匆匆里，_____，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，_____；我留著些什么痕跡呢？（2）人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做_____的說過：“人固有一死，_____，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和_____去死，就比鴻毛還輕。（3）弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_____，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，_____。雖與之俱學(xué)，_____。為是其智弗若與？（4）將下列世界名著表達(dá)的內(nèi)涵序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上?！稅埯惤z漫游奇境》_____《騎鵝旅行記》_____

《魯濱遜漂流記》_____《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》_____①在絕境中變成自己的國(guó)王②字里行間的懷鄉(xiāng)之情③對(duì)自由的憧憬和對(duì)社會(huì)的諷刺④如夢(mèng)如幻的旅程（5）“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡多少英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。”這是我國(guó)古典名著_____的開篇詞，作者是_____。28．經(jīng)典文章，暗含精彩思辨。（1）“日初出_________，及日中則如盤盂，此不為________而________乎？”“日初出滄滄涼涼，及其日中________，此不為________而________乎？”這兩句話寫出了兩小兒擅長(zhǎng)觀察，擅長(zhǎng)思考，所以才有自己獨(dú)特的發(fā)覺。（2）“為人民利益而死，就__________；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就__________”這句話對(duì)比了兩種不同“死”的意義。29．日積月累，按所學(xué)內(nèi)容填空。（1）小學(xué)生活就要結(jié)束了，時(shí)間匆匆而過，一去不復(fù)返，這讓我想到了《長(zhǎng)歌行》中的名句“百川東到海，_____”和朱自清寫的“過去的日子，如輕煙，_____，如薄霧，_____。”感謝老師的教導(dǎo)，當(dāng)我做事鉆牛角尖，不懂得變通時(shí)，老師用“窮則變，_____，_____”教導(dǎo)我要學(xué)會(huì)通融、屈伸；當(dāng)我因犯錯(cuò)而受到批判時(shí)，老師又會(huì)用“_____，忠言逆耳利于行”來勸誡我接受別人正確的建議。與同學(xué)分別在即，我不禁想到古人送別朋友的詩(shī)句，“_____，_____?！保?）讀書相遇宏大的品德。鄭燮用“千磨萬擊還堅(jiān)勁，_____”表達(dá)堅(jiān)決的意志；于謙用“粉骨碎身渾不怕，_____”書寫堅(jiān)貞不屈的品德，他們都是我們成長(zhǎng)路上的榜樣。（3）亮亮早早地來到圖書館預(yù)備學(xué)習(xí)，卻發(fā)覺圖書館里已有了不少學(xué)習(xí)的人，他不禁感嘆道：“_____，更有早行人?！保?）一年之計(jì)在于春，許多詩(shī)人為春天寫下最美的詩(shī)篇，韓愈寫道“天街小雨潤(rùn)如酥，_____。”這是早春的朦朧；白居易贊道“日出江花紅勝火，_____?！边@是春的燦爛：黃庭堅(jiān)問道“_____，喚取歸來同住?！边@是對(duì)春的迷戀。（5）日初出滄滄涼涼，_____，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?。?）使弈秋誨二人弈，_____，惟弈秋之為聽。

三、推斷題30．推斷題。(1)《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》都是托物言志的詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人的志向。_____(2)假如我們向別人介紹一本書，可用梗概的形式，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行介紹。_____(3)《北京的春節(jié)》是有名語(yǔ)言大師，有“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的巴金的一篇散文。_____(4)辯論時(shí)需要聽出別人講話中的抵觸和漏洞，抓住漏洞進(jìn)行反對(duì)，用語(yǔ)上沒有要求。_____(5)趙孟頫是元代有名書法家，他的楷書運(yùn)筆自然?！度T記》是他的代表作之一。_____

參考答案：1．C【詳解】本題主要考查對(duì)字音、字形的把握。A．眨眼（zhá）——zhǎ。B．司空見貫——司空見慣。C．正確。D．頭涔涔（chén）——cén；見徽知著

——見微知著。故選C。2．C【詳解】本題考查了字音。A．?dāng)嚭停╤é）——huo。B．鍥而不舍（qì）

——qiè；暈眩（xuán）——xuàn。C．正確。D．潸潸（sān）——shān。故選C。3．B【詳解】本題考查的是對(duì)字義的識(shí)記，需要學(xué)生認(rèn)真的辨析。依據(jù)所學(xué)學(xué)問，可知“雉”雉本義是鳥名，即雉雞，又稱山雞、野雞。選項(xiàng)A中“幼稚”年紀(jì)小。形容缺乏閱歷；不老練。選項(xiàng)B中“鳥類”鳥綱，是脊椎動(dòng)物亞門的一綱。選項(xiàng)C中“困難”事情簡(jiǎn)單，阻礙許多，不簡(jiǎn)潔解決選項(xiàng)D中“弓箭”一種威力大、射程遠(yuǎn)的遠(yuǎn)射兵器。故選B。4．C【詳解】本題考查形近字辨析。C．手急眼快——手疾眼快：飛快。形容做事機(jī)警、機(jī)敏。也作“手急眼快”。養(yǎng)尊處優(yōu)——養(yǎng)尊處優(yōu)：意思是生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中?；I謀劃切——籌謀劃策：制定計(jì)謀策略。指為人出主意。故選C。

5．A【詳解】本題考查文化常識(shí)。A.趙孟頫在繼承傳統(tǒng)書法的基礎(chǔ)上，削繁就簡(jiǎn)，變古為今，其用筆不含渾，不故弄玄虛，起筆、運(yùn)筆、收筆的筆路格外清楚，使學(xué)者易懂易循；此項(xiàng)說法正確。B.《煮酒論英雄》該故事是四大名著之一的長(zhǎng)篇?dú)v史小說《三國(guó)演義》中的一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C.不包括唐太宗李世民，故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D.伯牙、鐘子期相傳為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人。故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選A。6．A【詳解】本題考查的是對(duì)詞義的理解并準(zhǔn)確搭配句子理解。A.有誤，連綿不絕:連續(xù)不斷。與語(yǔ)境不符?？筛臑椤敖j(luò)繹不絕”。故選A。7．A【詳解】本題考查的是對(duì)名言俗句的識(shí)記。A.句意：讀書的時(shí)候用心致志，肯下苦功夫，這樣的人寫出文章才能文辭精妙，一字千金。用來勸誡人們讀書要好好下一番苦功夫。B.句意：是指與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。C.句意：路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小。經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。D.句意：別說你出發(fā)的早，還有比你更早的人。指比方辦事已被別人搶先下手了。故選A。8．D【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的辨析與修改能力。A．用詞不當(dāng)，將“增加”改為“加深”；B．關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，將“只要……就……”改為“因?yàn)椤浴?；C．用詞不當(dāng)，將“進(jìn)步”改為“提高”；D．正確。故選D。

9．B【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。B.《圓明園的毀滅》是一篇說明文，課文用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。故選B。10．C【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。C.《北京的春節(jié)》作者是老舍先生。作者從香、色、聲三方面細(xì)膩描寫了人們歡慶除夕，喧鬧，用形容詞生動(dòng)形象地描寫了除夕夜的喧鬧和喜慶，不光體現(xiàn)了喧鬧，其作用主要是突出了老北京春節(jié)的傳統(tǒng)文化。故選C。11．D【詳解】本題考查閱讀方法。D.《魯濱遜漂流記》的主要人物是魯濱遜和星期五，人物關(guān)系并不簡(jiǎn)單。選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選D。12．A【詳解】本題主要考查文言實(shí)詞的理解。A.句意：只聽弈秋的教導(dǎo)。惟：只。故選A。13．C【詳解】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。C.《清平樂·村居》是詞，《四時(shí)田園雜興》《寒食》《石灰吟》是詩(shī)歌。故選C。14．D【詳解】考查了成語(yǔ)的正確使用。D．見微知著：見到事物的一點(diǎn)苗頭，就能料到它將來的進(jìn)展趨勢(shì)。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比方堅(jiān)持不懈。本就指的是妹妹看到花開了就站在樹下觀察一會(huì)兒，這還不能發(fā)覺事物的進(jìn)展趨勢(shì)，與語(yǔ)境不相符。故選D。15．D【詳解】本題考查排序。

D.《魯濱孫漂流記》是依據(jù)時(shí)間挨次寫的，應(yīng)排為：流落荒島搭帳篷種糧食蓄養(yǎng)山羊遇野人救星期五獲救回英國(guó)。故選D。16．解釋彼此生怕模糊明媚覺察偏僻寬慰【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。依據(jù)所學(xué)拼音學(xué)問拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的生字即可，拼讀時(shí)要留意所給音節(jié)的、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)留意字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)筆畫，留意“生怕、模糊、明媚、覺察、寬慰”簡(jiǎn)潔寫錯(cuò)，書寫時(shí)肯定要做到工整、規(guī)范、正確，寫完后讀一讀看是否正確。17．截染籍撥偎魔制提蚯慣【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后聯(lián)合詞語(yǔ)讀一讀，看看是否正確。留意把握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要留意“截、籍、魔、慣”簡(jiǎn)潔寫錯(cuò)，要留意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。18．親吻依偎荒蕪濺上鹽酸石蕊丑惡恐怖【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫能力。作答時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)留意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“依偎”“濺上”“鹽酸”筆畫較簡(jiǎn)單，易寫錯(cuò)，需留意。19．說等抓住衣服架勢(shì)果實(shí)【詳解】本題考查了詞語(yǔ)搭配。中間是“地”，前面是形容詞，則后面需要搭協(xié)作適的動(dòng)詞。如：激動(dòng)地喊、靜靜地看、緊緊地握住。中間是“的”，前面是形容詞，則后面需要搭協(xié)作適的名詞。如：明麗的花朵、威風(fēng)的氣概、勝利的消息。20．截然不同精兵簡(jiǎn)政無濟(jì)于事【詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。（1）“完全不一樣，毫無共同之處?！敝傅氖墙厝徊煌厝?很分明地、斷然分開的樣子。截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。（2）“縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員”指的是精兵簡(jiǎn)政，精兵簡(jiǎn)政：精減人員，縮減機(jī)構(gòu)。（3）“對(duì)事情起不到任何幫忙?！敝傅氖菬o濟(jì)于事：對(duì)事情沒有什么幫忙或好處，比方不解決問題。21．清靜幽靜偏僻平靜

【詳解】本題考查了給字組詞。結(jié)合所給語(yǔ)境可依次組詞“清靜”“幽靜”“偏僻”“平靜”。清靜：指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。幽靜：意思是清幽安靜，指一個(gè)地方幽冷安靜。偏僻：離中心地區(qū)遠(yuǎn)而清靜。平靜：（心情、環(huán)境等）沒有擔(dān)憂或動(dòng)蕩。22．自由誠(chéng)意費(fèi)油【詳解】考查學(xué)生句子的理解與句意概括能力。認(rèn)真閱讀所給句子，結(jié)合句子所在課文的理解完成。（1）結(jié)合句中“同意……就……同意……就……”可知，黃瓜生長(zhǎng)自由，沒人去干涉它。故可以填“自由”。（2）“脫下戰(zhàn)袍，背上開荊條”寫了廉頗請(qǐng)罪時(shí)的做法，表現(xiàn)了廉頗請(qǐng)罪的誠(chéng)意。故可以填“誠(chéng)意”。（3）結(jié)合對(duì)課文《兩莖燈草》的閱讀可知，嚴(yán)監(jiān)生“伸出兩個(gè)指頭”是教導(dǎo)兩莖燈草太“費(fèi)油”了。故可以填“費(fèi)油”。23．境霜驚倒司抑BDFABDCE【詳解】本題考查補(bǔ)充詞語(yǔ)、選詞填空。（1）A．身臨其境：意思指親身面臨那種境地。B．飽經(jīng)風(fēng)霜：意思是指經(jīng)歷過種種困難困苦。C．心驚肉跳：形容擔(dān)憂禍?zhǔn)屡R頭而心神不寧。D．翻箱倒柜：形容徹底翻檢。E．司空見慣：指某事常見，不足為奇。F．抑揚(yáng)頓挫：意思是指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。（2）依據(jù)詞義可知詞語(yǔ)B描寫人外貌，詞D寫人動(dòng)作。（3）①依據(jù)詞義可知這停頓轉(zhuǎn)折的講演，選擇“抑揚(yáng)頓挫”；讓我們親自到了那個(gè)地方地感受到一幕幕“人間真情”，選擇“身臨其境”。②依據(jù)詞義可知這經(jīng)歷過種種困難困苦生活的老婦人，選擇“飽經(jīng)風(fēng)霜”；我卻徹底搜尋怎么也找不到，選擇“翻箱倒柜”。③依據(jù)詞義可知這悲慘一幕，看著，我就心神不寧，選擇“心驚肉跳”；但許多人卻不覺得驚異，沒什么反應(yīng)，選擇“司空見慣”。

24．草色遙看近卻無千里鶯啼綠映紅黃河遠(yuǎn)上白云間孤城遙望玉門關(guān)今夜月明人盡望不知秋思落誰家不識(shí)廬山真面目為有源頭活水來表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操?！驹斀狻勘绢}考查古詩(shī)文的默寫和理解。（1）第一處出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》。全詩(shī)為：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。第二處出自唐代杜牧的《江南春》。全詩(shī)為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（2）①出自唐代王之渙的《涼州詞》。全詩(shī)為：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。②出自唐代王昌齡的《從軍行》。全詩(shī)為：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（3）出自唐代王建的《十五夜望月》。全詩(shī)為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（4）①出自宋代蘇軾的《題西林壁》。全詩(shī)為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。②出自宋代朱熹的《觀書有感》。全詩(shī)為：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。（5）《墨梅》是元代詩(shī)人王冕創(chuàng)作的一首七言絕句。全詩(shī)為：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。該詩(shī)開頭兩句直接描寫墨梅，最終兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)，贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。25．今夜月明人盡望不知秋思落誰家若到江南趕上春千萬和春住千磨萬擊還堅(jiān)勁窮則變變則通【詳解】本題考查的是對(duì)古詩(shī)詞的理解，需要學(xué)生熟練的把握古詩(shī)詞的默寫并對(duì)其內(nèi)容理解。（1）依據(jù)所學(xué)學(xué)問，可知本句選自唐代王建的《十五夜望月》：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

譯文：中秋的月光照射在庭院中，地上猶如鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露靜靜地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和友人的思念之情。其中“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”表達(dá)了他的思念之情。宋代王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。譯文：水像美人流淌的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想問行人去哪里？到山水交匯的地方。剛送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春天的景色留住。表達(dá)了作者心里對(duì)鮑浩然的不舍與留戀的惜別深情，及其離情別緒和對(duì)朋友的深情祝愿。其中“若到江南趕上春，千萬和春住”表達(dá)了詞人對(duì)友人回歸江南的美好祝愿。（2）依據(jù)所學(xué)學(xué)問，可知本句詩(shī)選自清代鄭燮的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。譯文：緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)?！吨袷泛畹乇磉_(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。依據(jù)所積累常識(shí)可知本句名言選自《周易·系辭》“窮則變，變則通，通則久?！笔挛镞M(jìn)展到了極點(diǎn)則變化，變化則通達(dá)，能通達(dá)，則能恒久。指事物進(jìn)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，才會(huì)使事物的進(jìn)展不受阻塞，事物才能不斷地進(jìn)展。道行不通時(shí)選擇變化，變化了后就會(huì)豁然開朗，行得通則可以長(zhǎng)期。26．車胤巧渡金沙江飛奪瀘定橋白了少年頭芝麻開花——節(jié)節(jié)高重陽(yáng)節(jié)【詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解與辨析。（1）《囊螢夜讀》敘述晉朝人車胤家境貧寒，不能常常得到香油點(diǎn)燈。他就用白絹?zhàn)龀傻拇友b幾十個(gè)螢火蟲照著書本，用夜晚接著白天學(xué)習(xí)。（2）出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，句意：金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，使人感到深深的寒意。這兩句詩(shī)是寫紅軍所進(jìn)行的巧渡金沙江、飛奪瀘定橋的戰(zhàn)斗。（3）宋朝岳飛的《滿江紅·寫懷》：怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、整理舊山河，朝天闕。（4）芝麻開花——節(jié)節(jié)高：因?yàn)橹ヂ榭偸菑南峦祥_花的，用于形容人們步步高升、生活越過越好之意。（5）出自唐朝王維的《九月九日憶山東兄弟》，此詩(shī)寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩(shī)一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩(shī)一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，依據(jù)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在思念自己。

27．除徘徊外被初陽(yáng)蒸融了司馬遷或重于泰山壓迫人民的人用心致志思援弓繳而射之弗若之矣④②①③《三國(guó)演義》羅貫中【詳解】（1）本題考查課文內(nèi)容識(shí)記。選句出自《匆匆》，原文：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？（2）本題考查課文內(nèi)容識(shí)記。選句出自《為人民服務(wù)》，原文：人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”（3）本題考查課文內(nèi)容識(shí)記。選句出自《學(xué)弈》，原文：弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人用心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（4）本題考查文學(xué)常識(shí)。《愛麗絲漫游奇境》敘述了一個(gè)名叫愛麗絲的英國(guó)小女孩為了追逐一只揣著懷表、會(huì)說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個(gè)神奇的國(guó)度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險(xiǎn)的故事?！厄T鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話。作者用新穎、機(jī)敏的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄?！遏敒I遜漂流記》主要敘述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他靠著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上堅(jiān)韌地生存下來，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)平凡小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。綜合以上信息可知，《愛麗絲漫游奇境》所表達(dá)的內(nèi)涵是如夢(mèng)如幻的旅程；《騎鵝旅行記》所表達(dá)的內(nèi)涵是字里行間的懷鄉(xiāng)之情；《魯濱遜漂流記》所表達(dá)的內(nèi)涵是在絕境中變成自己的國(guó)王；《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》所表達(dá)的內(nèi)涵是對(duì)自由的憧憬和對(duì)社會(huì)的諷刺。

（5）本題考查文學(xué)常識(shí)?！皾L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡多少英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！背鲎栽┟鞒跣≌f家羅貫中的《三國(guó)演義》?！度龂?guó)演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。28．大如車蓋遠(yuǎn)者小近者大如探湯近者熱遠(yuǎn)者涼比泰山還重比鴻毛還輕【詳解】本題考查詩(shī)歌默寫、依據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）出自《兩小兒辯日》，原文為：孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（2）“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”出自《為人民服務(wù)》。29．何時(shí)復(fù)西歸被微風(fēng)吹散了被初陽(yáng)蒸融了變則通通則久良藥苦口利于病海內(nèi)存知己天涯若比鄰任爾東西南北風(fēng)要留清白在人間莫道君行早草色遙看近卻無春來江水綠如藍(lán)若有人知春去處及其日中如探湯其一人用心致志【詳解】（1）本題考查名人名言默寫、詩(shī)詞歌賦默寫。出自漢樂府《長(zhǎng)歌行》，原詩(shī)為：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。譯文：早晨，園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等待在陽(yáng)光下曬干。春天把幸福的期望灑滿了大地，全部生物因此都呈現(xiàn)出一派富強(qiáng)生機(jī)。常常擔(dān)憂瑟瑟的秋天來到，花和葉都變黃衰敗。千萬條大河奔騰著東流入大海，什么時(shí)候才能再向西流回來？要趁年紀(jì)還輕，好好努力，不要到老一事無成，只留下哀痛。假如年輕力壯的時(shí)候不知道圖強(qiáng)，到了老年頭發(fā)花白，一事無成，哀痛也沒用了。出自朱自清的《匆匆》，原文：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？“窮則變，變則通，通則久”的意思是事物到了山窮水盡的地步就必定有所變化，變化則能通達(dá)，能通達(dá)則能恒久。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治??；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，原詩(shī)為：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。譯文：三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長(zhǎng)安，透過那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川。和你離別心中懷著無限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕?。四海之?nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天涯也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像戀愛中的青年男女那樣哀痛得淚濕衣巾。（2）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫。出自清代鄭燮的《竹石》，原文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。譯文：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷許多磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。明代于謙的《石灰吟》，原文：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。譯文：（石灰石）只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。（3）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫。出自《增廣賢文》。原文：“運(yùn)去金成鐵，時(shí)來鐵似金。讀書須用意，一字值千金。逢人且說三分話，未可全拋一片心。先到為君，后到為臣。莫道君行早，更有早行人?！白x書需用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人”的意思是：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。別以為你走得早，還有比你走得更早的人。（4）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫。出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。譯文：京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細(xì)密而滋潤(rùn)，小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。一年之中最美的就是這早春的景色，它遠(yuǎn)賽過了綠楊滿城的暮春。唐代白居易的《憶江南》，原詩(shī)為：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火