幼兒園大班語言教案《皮鞋車》含反思

幼兒園大班語言教案《皮鞋車》含反思匯報人：2024-01-25contents目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與互動知識技能培養(yǎng)與拓展情感態(tài)度價值觀塑造教學(xué)反思與改進建議01課程介紹與目標(biāo)課程設(shè)計的初衷是通過生動有趣的故事，激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒的口語表達能力。在課程實施前，教師需要對故事進行深入的理解，并根據(jù)幼兒的語言發(fā)展水平和興趣愛好進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。本次課程是幼兒園大班的語言課，主題為《皮鞋車》。教案背景讓幼兒能夠理解《皮鞋車》的故事情節(jié)和人物形象。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表達能力，鼓勵幼兒敢于表達自己的想法和感受。通過故事的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美好和溫馨，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)理解故事情節(jié)和人物形象；培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達能力。教學(xué)重點如何引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)涵；如何激發(fā)幼兒的語言學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點02教學(xué)內(nèi)容與方法介紹故事發(fā)生的時間、地點和主要角色，為孩子們提供一個清晰的故事背景。故事背景情節(jié)發(fā)展主題思想詳細講述故事的情節(jié)，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果，引導(dǎo)孩子們理解故事的發(fā)展脈絡(luò)。闡述故事所表達的主題思想，如環(huán)保、創(chuàng)新、友情等，幫助孩子們理解故事的深層含義。030201故事《皮鞋車》內(nèi)容概述通過生動形象地講述故事，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。講述法組織孩子們進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法和想法，培養(yǎng)他們的語言表達能力和思維能力。討論法讓孩子們分別扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，加深他們對故事情節(jié)和人物性格的理解。角色扮演法教學(xué)方法與手段黑板圖片音頻視頻教具和多媒體資源用于展示故事背景、情節(jié)發(fā)展等內(nèi)容的板書設(shè)計，幫助孩子們更好地理解故事。播放故事錄音或相關(guān)音樂，為孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們更好地融入故事情境。展示與故事相關(guān)的圖片，如皮鞋車、角色形象等，激發(fā)孩子們的興趣和想象力。播放與故事相關(guān)的動畫或影片片段，讓孩子們更加直觀地了解故事情節(jié)和人物形象。03教學(xué)過程與互動0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)展示一輛玩具皮鞋車，讓孩子們觀察并描述它的特點，引導(dǎo)孩子們進入故事情境。播放一段有關(guān)汽車的音效，讓孩子們猜測是什么聲音，引起孩子們的興趣。講述故事過程教師生動形象地講述《皮鞋車》的故事，注意語音語調(diào)的變換，讓孩子們更好地理解故事情節(jié)。在講述過程中，通過展示相關(guān)圖片或?qū)嵨?，幫助孩子們更好地理解故事中的事物和情?jié)。故事中的小老鼠為什么要把皮鞋變成汽車？他是怎么做到的？你們覺得他的想法怎么樣？如果你們有一輛皮鞋車，你們會想用它來做什么？為什么？提問與討論環(huán)節(jié)討論提問

小組活動與合作探究分組活動讓孩子們分成小組，每組選一輛玩具車，讓他們想象并描述這輛車的特點和功能，然后一起合作制作一輛屬于自己的“皮鞋車”。合作探究鼓勵孩子們在小組內(nèi)互相交流、討論和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和創(chuàng)造力。作品展示讓每組孩子展示自己的“皮鞋車”，并分享制作過程中的有趣經(jīng)歷和感受。04知識技能培養(yǎng)與拓展詞匯學(xué)習(xí)通過本課學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握與“皮鞋車”相關(guān)的詞匯，如“皮鞋”、“車輪”、“方向盤”等。句型練習(xí)本課通過讓幼兒模仿和練習(xí)與“皮鞋車”相關(guān)的句型，提高其口語表達能力，如“這是一輛皮鞋車”、“皮鞋車開起來真快”等。語言知識點梳理文本理解通過閱讀本課的故事文本，幼兒能夠理解故事情節(jié)和角色行為，培養(yǎng)其對文本內(nèi)容的理解能力和閱讀興趣。閱讀策略引導(dǎo)幼兒運用預(yù)測、提問、總結(jié)等閱讀策略，加深對故事內(nèi)容的理解，提高其閱讀能力和思維水平。閱讀理解能力提升創(chuàng)意表達01鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用自己的語言描述和表達與“皮鞋車”相關(guān)的創(chuàng)意想法，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和表達能力。問題解決02通過組織幼兒討論和思考與“皮鞋車”相關(guān)的問題，如“如果你有一輛皮鞋車，你會用它做什么？”，引導(dǎo)幼兒從不同角度思考問題，培養(yǎng)其解決問題的能力和創(chuàng)新思維。實踐探索03提供與“皮鞋車”相關(guān)的材料和工具，鼓勵幼兒進行動手實踐，探索將皮鞋制作成車輛的可能性，培養(yǎng)其創(chuàng)新實踐能力和動手能力。創(chuàng)新思維培養(yǎng)與拓展05情感態(tài)度價值觀塑造通過《皮鞋車》故事，引導(dǎo)幼兒理解物品背后的勞動價值，學(xué)會珍惜他人的勞動成果。在活動中，鼓勵幼兒表達對勞動者（如父母、老師、清潔工人等）的感激之情，培養(yǎng)他們的感恩之心。通過手工制作、繪畫等活動，讓幼兒體驗勞動的樂趣和成果，從而更加尊重他人的勞動。尊重他人勞動成果意識培養(yǎng)

環(huán)保意識滲透與教育通過《皮鞋車》故事中的環(huán)保元素，引導(dǎo)幼兒認識到廢棄物可以變廢為寶，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。在課堂上展示一些廢舊物品再利用的實例，如廢舊紙張制作的手工藝品、廢舊塑料瓶制作的花瓶等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和環(huán)保意識。組織幼兒參與一些環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、廢舊物品回收等，讓他們在實踐中加深對環(huán)保重要性的認識。通過《皮鞋車》故事中動物們團結(jié)協(xié)作的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解團結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上組織一些需要幼兒們團結(jié)協(xié)作才能完成的游戲或任務(wù)，如搭積木比賽、小組合作繪畫等，讓他們在活動中體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣和成果。鼓勵幼兒在日常生活中主動與他人合作，學(xué)會傾聽他人的意見和想法，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。團結(jié)協(xié)作精神培養(yǎng)06教學(xué)反思與改進建議教學(xué)內(nèi)容生動有趣通過生動有趣的皮鞋車故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言。教學(xué)目標(biāo)明確本次語言教案《皮鞋車》的教學(xué)目標(biāo)十分明確，即通過故事情境和角色扮演，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，提高語言表達和溝通能力。教學(xué)方法多樣本次教學(xué)采用了講述、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，使幼兒能夠全方位地理解和感受故事情節(jié)，提高語言表達能力。本次教學(xué)亮點總結(jié)在教學(xué)過程中，部分幼兒表現(xiàn)出較低的參與度和興趣，可能是因為故事內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗不夠貼近，或者教學(xué)方法不夠吸引他們。部分幼兒參與度不高部分幼兒在角色扮演和討論環(huán)節(jié)中，語言表達不夠流暢和準(zhǔn)確，可能是因為他們對故事情節(jié)和角色理解不夠深入，或者缺乏足夠的語言表達經(jīng)驗。語言表達不夠流暢存在不足及原因分析加強故事情境的創(chuàng)設(shè)在下次教學(xué)中，可以嘗試通過更多的教學(xué)手段，如圖片、音樂等，創(chuàng)設(shè)更加生動的故事情境，以吸引幼兒的注意力和興趣。提高幼兒參與度可以通過設(shè)計更加有趣的游戲和活動，或者引入競爭機制