學(xué)前兒童健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)大綱

《學(xué)前兒童健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)》教學(xué)大綱課程信息課程名稱(chēng):學(xué)前兒童健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)（附微課視頻）課程類(lèi)別:專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課課程質(zhì):必修計(jì)劃學(xué)時(shí):三三計(jì)劃學(xué)分:三先修課程:無(wú)選用:《學(xué)前兒童健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)》適用專(zhuān)業(yè):本書(shū)可作為高等院校,高等職業(yè)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)地,也可作為幼兒園一線(xiàn)教師地教學(xué)參考用書(shū),還可作為有關(guān)培訓(xùn)班地與參考用書(shū)。課程負(fù)責(zé):二,課程簡(jiǎn)介本書(shū)以教育教學(xué)實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向,采用"總—分—總"地思路組織內(nèi)容。全書(shū)包括三大部分,九章。第一部分（第一章）對(duì)健康及健康教育行概述。第二部分（第二章至第八章）講解了學(xué)前兒童健康教育地實(shí)施,首先介紹了學(xué)前兒童健康教育設(shè)計(jì)與實(shí)施地總體思路（第二章）,隨后分安全教育（第三章）,身體自護(hù)與生活自理教育（第四章）,飲食與營(yíng)養(yǎng)教育（第五章）,體育（第六章）,心理健康教育（第七章）這五個(gè)模塊詳細(xì)介紹了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施地具體目地,內(nèi)容,方法,途徑,并針對(duì)實(shí)踐常見(jiàn)地幾種學(xué)前兒童偏異行為給出教育建議（第八章）。第三部分（第九章）介紹了學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)地有關(guān)內(nèi)容。每章配有引導(dǎo)案例,方便讀者從實(shí)際入手行學(xué),并結(jié)合具體內(nèi)容,以"微知識(shí)"與"二維碼"地形式呈現(xiàn)有關(guān)補(bǔ)充材料,供讀者參考。每章后均附有思考題與實(shí)踐操作題,可以幫助讀者及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)效果。三,課程教學(xué)要求序號(hào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度一工程知識(shí)了解學(xué)前兒童健康教育,學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施,學(xué)前兒童安全教育,學(xué)前兒童身體自護(hù)與生活自理教育,學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育,學(xué)前兒童體育,學(xué)前兒童心理健康教育,學(xué)前兒童常見(jiàn)問(wèn)題行為處理辦法,學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)H二問(wèn)題分析發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)存在地問(wèn)題,尋找出現(xiàn)問(wèn)題地原因H三設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案提高學(xué)前兒童健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)地能力H四研究五使用現(xiàn)代工具H六工程與社會(huì)七環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展八職業(yè)規(guī)范培養(yǎng)認(rèn)真,謹(jǐn)慎地職業(yè)精神;提高學(xué)前兒童健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)地能力H九個(gè)與團(tuán)隊(duì)一零溝通一一項(xiàng)目管理一二終身學(xué)了解提高學(xué)前兒童健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)地能力,不斷積累與發(fā)展學(xué)前兒童健康教育教學(xué)綜合,實(shí)踐知識(shí)與能力H注:"課程教學(xué)要求"欄內(nèi)容為針對(duì)該課程適用專(zhuān)業(yè)地專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求與有關(guān)教學(xué)要求地具體描述。"關(guān)聯(lián)程度"欄字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián),關(guān)聯(lián),低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為"H""M"或"L"。"課程教學(xué)要求"及"關(guān)聯(lián)程度"地空白欄表示該課程與所對(duì)應(yīng)地專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求條目不有關(guān)。四,課程學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱(chēng)主要內(nèi)容重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時(shí)類(lèi)型一學(xué)前兒童健康教育概述健康及健康教育學(xué)前兒童健康教育掌握健康及健康教育地意義;了解影響健康地主要因素;理解學(xué)前兒童健康教育地特殊處;掌握學(xué)前兒童健康教育地目地與途徑;四理論二學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施不同結(jié)構(gòu)化程度地健康教育活動(dòng)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)地目地能設(shè)計(jì)不同結(jié)構(gòu)化程度地健康教育活動(dòng)。理解學(xué)前兒童健康教育目地設(shè)計(jì)地原則,依據(jù)及表述。四理論+操作三學(xué)前兒童安全教育學(xué)前兒童安全教育地內(nèi)容學(xué)前兒童安全問(wèn)題地引發(fā)原因及預(yù)防掌握學(xué)前兒童安全教育地內(nèi)容。了解引發(fā)學(xué)前兒童安全問(wèn)題地原因及預(yù)防。四理論+操作四學(xué)前兒童身體自護(hù)與生活自理教育學(xué)前兒童身體自護(hù)與生活自理教育概述學(xué)前兒童身體自護(hù)與生活自理教育地實(shí)施了解學(xué)前兒童身體自護(hù)地內(nèi)容與注意事項(xiàng);明確學(xué)前兒童生活自理地項(xiàng)目,教育原則與注意事項(xiàng);掌握教育學(xué)前兒童身體自護(hù),訓(xùn)練其生活自理地技巧與方法;能夠按照學(xué)前兒童身體自護(hù)與生活自理教育地原則實(shí)施教育活動(dòng)。四理論+操作五學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育概述學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育地實(shí)施明確學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育地目地與內(nèi)容;理解學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育地原則;掌握學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育地方法與途徑;能夠設(shè)計(jì)合理,新穎地學(xué)前兒童飲食營(yíng)養(yǎng)教育活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)前兒童時(shí)刻注意飲食與營(yíng)養(yǎng)健康地良好慣。四理論+操作六學(xué)前兒童體育學(xué)前兒童體育概述學(xué)前兒童體育活動(dòng)地基本內(nèi)容學(xué)前兒童體育活動(dòng)地實(shí)施明確學(xué)前兒童體育地內(nèi)涵及價(jià)值;掌握學(xué)前兒童體育活動(dòng)地基本內(nèi)容;掌握學(xué)前兒童體育活動(dòng)地實(shí)施。三理論+操作七學(xué)前兒童心理健康教育學(xué)前兒童心理健康教育概述學(xué)前兒童心理健康教育地內(nèi)容學(xué)前兒童心理健康教育地實(shí)施掌握學(xué)前兒童心理健康地標(biāo)準(zhǔn);明確學(xué)前兒童心理健康教育地內(nèi)容。三理論+操作八學(xué)前兒童常見(jiàn)問(wèn)題行為處理辦法學(xué)前兒童常見(jiàn)問(wèn)題行為概述學(xué)前兒童常見(jiàn)問(wèn)題行為地矯治了解學(xué)前兒童常見(jiàn)問(wèn)題行為地表現(xiàn)及成因;掌握幾種常見(jiàn)問(wèn)題行為地矯治。四理論+操作九學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)兒童健康教育評(píng)價(jià)地理論模式學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)地原則學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)地實(shí)施學(xué)前兒童健康狀況評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)前教育健康管理制度地評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)地評(píng)價(jià)掌握學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)地原則與內(nèi)容;掌握常用地學(xué)前兒童健康教育地評(píng)價(jià)指標(biāo);能夠?qū)W(xué)前兒童健康管理制度行評(píng)價(jià);能夠?qū)W(xué)前兒童健康教育活動(dòng)行評(píng)價(jià)。三理論+操作五,考核要求及成績(jī)?cè)u(píng)定序號(hào)成績(jī)類(lèi)別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注一期末成績(jī)期末考試大作業(yè)五零百分制,六零分為及格二時(shí)成績(jī)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練一零次四零優(yōu),良,,及格,不及格三時(shí)表現(xiàn)出勤情況一零兩次未參加課程則無(wú)法獲得學(xué)分注:此表內(nèi)容為該課程地全部考核方式及其有關(guān)信息。六,學(xué)生學(xué)建議學(xué)方法建議一．理論配合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練行學(xué),提高學(xué)生在學(xué)前兒童健康教育,學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施,學(xué)前兒童安全教育,學(xué)前兒童身體自護(hù)與生活自理教育,學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育,學(xué)前兒童體育,學(xué)前兒童心理健康教育,學(xué)前兒童常見(jiàn)問(wèn)題行為處理辦法以及學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)等方面地能力;二．在條件允許地情況下,可以通過(guò)具體實(shí)踐將專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐,在不斷地反思,一步應(yīng)用專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),形成個(gè)化地實(shí)踐知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力地過(guò)程。學(xué)生課外閱讀參考資料《學(xué)前兒童科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》七,課程改革與建設(shè)本書(shū)全面系統(tǒng)地闡述學(xué)前兒童健康教育地基礎(chǔ)知識(shí),并介紹有關(guān)實(shí)踐技能。全書(shū)有九章,在對(duì)學(xué)前兒童健康教育地意義及實(shí)施方略做出概述地基礎(chǔ)上,詳盡講解了學(xué)前兒童健康教育地五大方面,即安全教育,身體自護(hù)與生活自理教育,飲食與營(yíng)養(yǎng)教育,體育以及心理健康教育,并針對(duì)實(shí)踐常見(jiàn)地幾種兒童偏異行為地矯正給出建議。每章開(kāi)頭配有引導(dǎo)案例,方便讀