狗和猴大班教案含反思參考5篇

狗和猴大班教案含反思參考5篇狗和猴大班教案含反思篇1

一、教育教學(xué)目標：

1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，感應(yīng)特定節(jié)奏。

2、積極參加角色扮演，感受快樂。

3、初步認識鋼琴鍵盤，加強黑鍵位置的辨認。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

二、教學(xué)準備：

1、鼓、琴槌、放鏡、打棒、娃娃、琴鍵墊、琴鍵卡。

2、故事掛圖、vcd。

三、教學(xué)隊形

坐時半圓，游戲時散開。

四、教學(xué)過程：

(一)暖身活動

1、老師敲奏鼓面，幼兒用各種步伐感應(yīng)拍子。

老師：現(xiàn)在我們要玩手和腳的游戲。請小朋友聽著鼓聲，用腳走出各種步伐。考一考你們能走幾種步伐。

2、老師敲奏鼓面，幼兒用流動的拍手感應(yīng)拍數(shù)。

老師：現(xiàn)在我們玩手的游戲。請小朋友聽鼓聲，聽一聽我敲了幾次，你們用手拍出來(引導(dǎo)幼兒拍出流動的拍子)。

(思：在暖身活動中將本節(jié)課所要教給孩子們的特定節(jié)奏包含在里面，幼兒通過玩手和腳的游戲初步感應(yīng)特定節(jié)奏，為下個環(huán)節(jié)進行了很好的鋪墊，另外，經(jīng)過暖身游戲能夠有效的調(diào)動孩子的積極性。)

(二)故事引導(dǎo)

森林里的河馬醫(yī)生可出名了，他的診所里總是擠滿了病人。每一次河馬醫(yī)生都拿出秘密武器為病人治病?？?，誰來看病了?(小花貓)它哪里不舒服了?(引導(dǎo)幼兒看故事掛圖，互動講故事)河馬醫(yī)生拿出他的秘密武器，唱起歌來，聽一聽，他唱了什么?

(思：幼兒通過觀看故事圖片，創(chuàng)編故事，知道講衛(wèi)生、愛清潔的小朋友才能得到家的喜愛。從而引出主題音樂，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。)

(三)歌曲游戲

第一遍歌曲：請幼兒聽歌曲講了什么?

第二遍歌曲：請幼兒聽一聽小花貓長了幾顆蛀牙。幼兒邊聽音樂邊用手指表示每句蛀牙的次數(shù)。

老師：請小朋友小聲跟唱歌曲，唱到有蛀牙的地方我們用手拍出來。

第三遍歌曲：幼兒邊聽音樂聲唱歌邊用琴槌敲出每句蛀牙的次數(shù)。

(思：幼兒分三遍聽辨、欣賞樂曲，有利于幼兒更好的熟悉音樂的語詞、熟悉音樂中的特定音效。老師通過讓幼兒從：聽說再聽拍出特定節(jié)奏跟唱琴錘敲出特定節(jié)奏，使幼兒一步一步循序漸進、由簡單到困難的學(xué)習本首音樂，讓幼兒在不知不覺間，愉快的學(xué)到了老師所要賦予的東西。)

(四)角色扮演

1、放鏡游戲

老師：看看這是什么?我們用放鏡照照身體，發(fā)現(xiàn)了什么?

老師：請你往放鏡上呵呵氣，在放鏡上點一點。

老師清唱，幼兒玩游戲。

第四遍歌曲：幼兒呵氣感應(yīng)次數(shù)。

(思：幼兒在呵氣感應(yīng)次數(shù)的時候，能變唱邊游戲，已經(jīng)很好的熟悉了音樂的語詞，以及特定節(jié)奏出現(xiàn)的次數(shù)，已經(jīng)能夠進一步的進行牙防所的游戲。)

2、牙防所游戲。

老師：我們來玩牙防所的游戲，牙防所需要哪些角色?(醫(yī)生、護士、病人)

老師：我為你們準備了醫(yī)生、護士、病人的道具。請你們分成三組，輕輕地拿好自己的道具。

老師和幼兒一邊清唱一邊練習游戲。

第五遍歌曲：玩牙防所游戲。

第六遍歌曲：換角色再玩一次。

(思：孩子們?nèi)藶橐唤M進行游戲，第一遍音樂的時候在游戲進行時，孩子們專注于角色的扮演，并一心想著，音樂到什么地方我要敲下娃娃的`蛀牙，而忘了唱歌，經(jīng)過老師的提醒以及要求，在第二遍音樂的時候，孩子們都能聲唱歌，按照角色進行游戲。游戲結(jié)束了，孩子們都意猶未盡，一直要求老師再玩一遍。)

(五)認識鍵盤。

老師出示第一張小丑，引導(dǎo)幼兒：你們看這兩個小朋友有幾顆蛀牙?(兩顆、三顆)

老師：你們覺得小朋友的蛀牙像哪種樂器?

老師介紹鍵盤：這個是鋼琴鍵盤，有黑有白。白的叫白鍵，黑的叫黑鍵。你們看看黑鍵在鋼琴上是怎樣排列的?(兩個黑鍵、三個黑鍵、兩個黑鍵、三個黑鍵排列)

老師：你能在琴鍵游戲墊上找出兩個黑鍵嗎?(幼兒依老師指令找出黑鍵組)

老師：現(xiàn)在聽老師唱的歌詞，請你在鋼琴上用手指彈出黑鍵。聽到“有兩顆蛀牙”時，你們用2、3指彈，“有三顆蛀牙”時，你們用2、3、4指彈。

幼兒練習手指感應(yīng)黑鍵。

(思：鋼琴一直是孩子們所喜歡的樂器，鋼琴擬人化的長了蛀牙，孩子們感到新奇又好玩，他們都爭著給鋼琴寶寶找蛀牙，老師抓住幼兒的興趣點讓幼兒邊找出黑鍵邊讓他們用手指彈出蛀牙的特定節(jié)奏。)

狗和猴大班教案含反思篇2

一、活動目標：

1、通過觀察、擺放感知物體的遠近關(guān)系，并能嘗試用水粉表示陽光下的樹林。

2、初步積累寫生經(jīng)驗。

重點：

表示陽光下的樹林

難點：

理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表示。

二、活動準備：

1、各種樹模板(清晰和模糊兩種)

2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

三、活動過程：

(一)觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關(guān)系。

師：你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?

(二)擺放：理解遠近關(guān)系。

1、實物擺放

(1)師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么?

(2)幼兒分組擺放。

(3)師總結(jié)：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在后面。

2、皺紙表示樹

(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

(2)師生一起撒皺紙

邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。

(三)自由創(chuàng)作

師：你想畫哪些樹?哪些在前，哪些在后?還有些什么?

這些樹可以用什么筆觸來畫?

(四)欣賞交流

師：誰的樹林最美?

教學(xué)反思：

讓學(xué)生親自到陽光下體驗光和影子的變化，并聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，很快就掌握了光和影子有密切關(guān)系。陽光下物體都有影子，影子的長短、方向會隨太陽高度的變化而變化。早晨和傍晚影子長，中午影子短，早晨太陽在東影子在西，傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反。

狗和猴大班教案含反思篇3

設(shè)計意圖：

青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱，是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)欣賞活動“青花瓷盤”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤切入，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、用音樂渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤等手段，營造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒以線描裝飾畫的表現(xiàn)手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。

活動目標：

1.欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點，感受其獨特的色調(diào)美和紋樣美。

2.嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤，養(yǎng)成耐心、細致的操作習慣。

3.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4.學(xué)習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

1.幼兒和家長共同收集青花瓷盤實物或圖片、畫冊等相關(guān)宣傳資料，從中感受青花瓷盤的色調(diào)美和紋樣美，初步了解一些中國傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識。

2.《青花瓷盤》課件一套，《青花瓷》mp3純伴奏音樂，一次性紙圓盤、藍色勾線筆人手一份。

活動過程：

一、欣賞青花瓷盤照片，發(fā)現(xiàn)青花瓷盤的裝飾紋樣特點

1.出示兩張青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。

師：請仔細看一看這兩只青花瓷盤，你覺得青花瓷盤上的裝飾花紋有什么特點?(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)師：這兩只青花瓷盤上的裝飾花紋、色彩怎樣?

師(小結(jié))：這兩只瓷盤上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來的。這些白底藍花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非常師：這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位?(盤心、盤邊。)師：在盤心一般都是各種漂亮的大圖案，也稱主題花紋。而盤邊人們往往會裝飾上花邊，我們稱為盤邊花紋，裝飾盤邊花紋的目的就是為了烘托盤心的主題花紋，讓這只青花瓷盤看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。所以，這些瓷盤不僅具有實用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。

2.出示兩幅“魚盤”青花瓷盤圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。

師：這兩只青花瓷盤選擇的是同一個題材，是什么呢?(魚。)師：同樣的“魚盤”裝飾花紋有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。)師：這兩只“魚盤”因為裝飾花紋的疏密不同，產(chǎn)生了不同的效果。你喜歡哪一種裝飾效果?

師：青花瓷盤上的花紋畫得密一點，內(nèi)容豐富，花紋精致;如果瓷盤上的花紋畫得疏一點，少一點，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷盤看起來就顯得特別簡潔。

(析：在《青花瓷》靜謐、古樸的mp3純音樂聲中，幼兒安靜欣賞兩組生活中常見的傳統(tǒng)青花瓷盤，從而在視覺、聽覺雙重審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的色調(diào)美及紋樣美，進而產(chǎn)生喜愛之情。)二、觀察青花瓷盤繪制步驟圖，了解“青花盤”的繪制順序與裝飾要點1.觀察圖示，熟悉“青花瓷盤”繪制的順序。

師：這是青花瓷盤的繪制步驟圖，請你仔細看一看，繪制青花瓷盤時應(yīng)該先畫什么?再畫什么?

2.分析布局圖示，了解青花瓷盤繪制的裝飾要點。

①觀察中心布局圖示，了解盤心主題花紋的裝飾要點。

師：畫青花瓷盤盤心主題花紋的時候要注意些什么呢?

幼：中間花紋要大一點、圓一點。

幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。

幼：可以畫花朵、太陽和很多圓圓的東西。

師(小結(jié))：盤心主題花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在盤子中心，畫得大一點、飽滿和圓潤一點，不能偏離中心，也不能畫得很小。

②觀察盤邊布局圖示，了解盤邊“有規(guī)律排列花紋”的裝飾要點。

師：那么，在畫盤邊花紋的時候，又要注意些什么?

幼：邊上的花紋比中間的花紋畫小一點。

幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫。

幼：可以畫小一點的花朵、三角形、小愛心等圖案。

師(小結(jié))：繪制盤邊花紋時，要畫很多個一模一樣的小花紋，而且要排列整齊?；y的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個跟著一個繞著盤邊同一方向有規(guī)律地排列。

(析：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點及難點，教師先出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒了解繪制青花瓷盤的順序，隨后通過中心布局圖示與盤邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀地理解繪制青花瓷盤主題花紋及盤邊花紋需要注意的一些裝飾要點，以促使幼兒在接下來的創(chuàng)作中能進行有目的的構(gòu)思，從而初步培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖意識。)三、嘗試運用烘托主題的花紋裝飾方法，設(shè)計并制作青花瓷盤1.教師交代操作要求。

師：請你嘗試用烘托主題的花紋裝飾方法，設(shè)計并繪制你自己喜歡的青花瓷盤。

師：主題花紋的設(shè)計可以選擇自己最喜歡的花草、動物、人物等圖案，圖案可稍大一些;盤邊花紋的設(shè)計盡量選擇簡單一點的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。

師：先畫盤心處的主題花紋，再往外一圈圈(或一層層)地畫盤邊花紋。盤邊花紋的設(shè)計要求是簡單重復(fù)、紋樣清晰，注意單個花紋的方向要有一定的規(guī)律，排列要整齊。

師：繪制完后，可以跟大家說一說，你設(shè)計的青花瓷盤上的主題花紋是什么，盤邊花紋的排列又有什么規(guī)律。

2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進行語言提示或示范指導(dǎo)。

四、展示幼兒繪制的青花瓷盤，相互欣賞與交流

1.展示幼兒的作品，請個別幼兒上前介紹自己的作品。

2.采用幼幼互評、教師點評等形式進行講評，重點圍繞主題花紋設(shè)計、盤邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開。

(析：講評的重點不在評判作品的好壞，而是根據(jù)幼兒的作品一起找一找其中的與眾不同，或者是其中的十足創(chuàng)意。可以著重引導(dǎo)幼兒關(guān)注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀，盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當?shù)?，以通過具體明確的評價活動有效提升幼兒的審美能力。)五、延伸活動：進一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識與經(jīng)驗發(fā)動幼兒和家長一起收集一些其他品種的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐頭、茶杯、筆筒等，引導(dǎo)幼兒不僅關(guān)注其花紋圖案，還能關(guān)注其外部造型、彩繪花紋等特色，可以有意識地搜集一些具有中國傳統(tǒng)文化特色的“年年有魚”“萬事如意”等系列的青花圖案，以豐富幼兒相關(guān)的民俗知識與經(jīng)驗，進一步引發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)民俗文化的喜愛與自豪之情。

教學(xué)反思：

青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底，繪上藍色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性，比如對稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個簡單的介紹。這樣孩子們在觀察和作畫時就能更有針對性。

狗和猴大班教案含反思篇4

設(shè)計背景

游戲貫穿整個過程，幼兒主動認識10內(nèi)的數(shù)，促進思維發(fā)展。

活動目標

1.讓幼兒比較10以內(nèi)數(shù)的多少。

2.培養(yǎng)幼兒比較、分析的能力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

在游戲中幼兒對10以內(nèi)的數(shù)的認識，鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力。

活動準備

1.五彩的小星星、小木棒。

2.數(shù)卡若干。

活動過程

1.游戲：猜星星數(shù)量

玩法：

老師隨意抓起一把小星星，然后讓幼兒猜小星星數(shù)量，再比較兩手中小星星的多少。接著幼兒2人一組，每人用一只手隨意抓一把小星星，然后互相猜小星星的多少。

2.分小星星。

①請幼兒給小星星分類，把相同顏色的小星星放在一起。

②啟發(fā)幼兒把什么顏色的小星星放在一起，幫助幼兒了解分類的標準。

③讓幼兒說出每一種小星星有多少、哪種顏色的小星星最多。

3.拼圖游戲

玩法：

①幼兒看數(shù)卡取出相應(yīng)的小木棒，用這些木棒拼出不同的圖形互欣賞。啟發(fā)幼兒說說用幾根小木棒拼出什么圖形。

③幼兒自由拼圖、說出用幾根小木棒拼出了什么圖形。

教學(xué)反思

我考慮到我們的幼兒是農(nóng)村的孩子，數(shù)感差，如果直觀教學(xué)，幼兒會不易接受，興趣也不高，錯呀根據(jù)幼兒愛玩的天性，我準備了些五彩的小星星來猜數(shù)，讓他們在玩樂中認知10以內(nèi)的數(shù)，加深認識。在教學(xué)中，師幼互動猜數(shù)時，我

發(fā)覺每個幼兒高舉出示數(shù)字的`小手，嘴里也嚷嚷著要猜數(shù)，參與性特高。為了每個幼兒都有機會表現(xiàn)，我讓幼兒每2人一組，繼續(xù)玩猜數(shù)。這就利用了幼兒愛玩的天性學(xué)習興趣就遞過來，讓他們在玩樂中學(xué)習，在學(xué)習中玩樂，這樣學(xué)習興趣

就提高了。用小木棒擺圖形，既可促進思維發(fā)展，有使幼兒對10以內(nèi)的數(shù)加深認識。幼兒積極、大膽形象擺出了三角形、四邊形、星形、圓形(不太規(guī)則)，有些想象豐富的幼兒在圖形中擺上五彩的星星，圖形美極了，開闊了幼兒思維。

課后抽查幼兒的10以內(nèi)讀數(shù)，還有3個不能正確讀數(shù)。如果我再上這節(jié)課，這三個幼兒要作為重點教育。還應(yīng)多加一些教學(xué)方法和技巧，多關(guān)注后進的幼兒。

狗和猴大班教案含反思篇5

【活動目標】

1、學(xué)會用輕柔的聲音演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)風爺爺吹的景象。

2、樂意關(guān)注風的自然現(xiàn)象，體驗風來了事物的變化。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】

鋼琴。

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入，發(fā)聲練習（價值點：打開歌喉，建立音樂常規(guī)）

1、發(fā)聲練習《問好歌》。

2、復(fù)習歌曲《秋葉》。

3、要求：演唱歌曲時能表現(xiàn)出強弱變化。

二、學(xué)唱歌曲《風爺爺》

引導(dǎo)語：剛剛我們唱的歌曲中樹葉都落下來了，那你們知道是誰把這些樹葉吹落到地上的呢？（風）

過渡語：是呀，風爺爺讓樹葉都落在了地上。追問：你們喜歡風爺爺嗎？為什么？

小結(jié)：有人喜歡風爺爺，因為它能讓樹葉落下來，能讓小雨點從天空掉下來，能給我們帶來涼爽。有時候不喜歡風爺爺，可能是因為風爺爺脾氣不好，變的太大了，給我們帶來了不方便。今天我們一起來聽一首關(guān)于風爺爺?shù)母枨?，聽聽今天風爺爺心情怎樣？

（一）欣賞歌曲，熟悉旋律。

關(guān)鍵提問：今天風爺爺心情怎樣？（比較好）音樂聽上去感覺如何？

小結(jié)：今天風爺爺心情比較好，可能刮的是小風，所以感覺開心的，舒服的，輕松的。

（二）再次欣賞歌曲，理解歌詞。

關(guān)鍵提問：你聽到了什么？歌曲中的小朋友對風爺爺說了什么？

小結(jié)：風爺爺風爺爺你在哪里。風來了我不怕，風爺爺風爺爺你快來吧。

（三）學(xué)唱歌曲。

1、幼兒聽隨音樂學(xué)唱歌曲。

2、分男女生演唱。

三、表達表現(xiàn)（價值點：放松身體，嘗試用肢體表現(xiàn)風爺爺吹來時事物的變化）

引導(dǎo)語：風來了很多東西都會隨風翩翩起舞，我們一起來用舞姿告訴大家風爺爺來了吧。

教師示范，每句話開始時飛舞，最后一個字擺造型。

關(guān)鍵提問：我是在什么時候開始飛舞的？什么時候停下來的？

小結(jié)：原來，要聽清楚樂句，每一句話開始時飛舞，唱到每句話最后一個字時擺造型。

要求：

1、可以多一些翩翩起舞的動作，可以是旋轉(zhuǎn)的，可以是移動的……

2、每句話結(jié)束時用造型定格。

3、可以和同伴合作表現(xiàn)。

四、活動延伸（價值點：親身感受風，體驗風吹在身上的.舒服）

引導(dǎo)語：到室外找找風爺爺，與風爺爺一起做游戲。

活動反思：

?太陽》總共有兩課時，第一課時主要讓學(xué)生理解太陽的“遠、大、熱”的特點來掌握說明文列數(shù)字、舉列子、作比較、打比方的說明方法。第二課時來教學(xué)太陽與人類的關(guān)系密切。我上的是第一課時。

這堂課中，課堂目標基本達成?？墒菍W(xué)生休息三天回來，狀態(tài)不是很好，尤其是課堂紀律，學(xué)生普遍比較興奮，這對于課堂的進行還是有一些影響的。這次反思主要針對自己設(shè)計教案時的幾點體會來談一談。

一、以生為本

在教案設(shè)計好后，我上了一堂公開課，也是我第一遍試教，出現(xiàn)了幾個問題。一個是對于讓學(xué)生說出8個自然段，講了哪兩大塊內(nèi)容。學(xué)生會從旁枝講開去，不能抓住主要內(nèi)容，這使我不能很好地展開教學(xué)，確實對于三年級的學(xué)生來說有些難。于是，我修改了教案，把前三段和后五段在ppt上分開來，從形式上來幫助學(xué)生歸納，概括，降低難度。教學(xué)要以學(xué)生為主體，設(shè)計教案的時候要考慮到學(xué)生的認知水平和能力。

還有一個就是“太陽離我們有1.5