小學(xué)五年級語文下將相和教案板書設(shè)計

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學(xué)校五班級語文下冊將相和教案和板書設(shè)計

《將相和》是我即將執(zhí)教的一堂的公開課。教學(xué)設(shè)計的初稿已經(jīng)發(fā)到我的博客上，請大家看過。對這一課的教學(xué)設(shè)計多提出看法和建議，暢所欲言。下面我再把本文做個簡介。《將相和》是第10冊第五單元中的第一篇課文，它是一篇歷史故事是依據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫而成的。通過完璧歸趙、澠池之會和負(fù)荊請罪的故事，稱頌了藺相如機敏、勇猛、謙讓的美德，廉頗勇于認(rèn)錯和他們愛國主義思想。這個單元的訓(xùn)練重點是分清事情的前因后果。依據(jù)課文內(nèi)容和本單元訓(xùn)練重點，確定了本課的教學(xué)目標(biāo)為：1.理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國家利益，對敵不畏強暴，機制勇猛和對友胸懷寬廣，忍辱推讓的好品質(zhì)，從中受到啟示和教育。(體會人物的愛國思想和他們各自美妙的品質(zhì))2.在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。3.學(xué)會本課生字。

師長纓：

可以利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，轉(zhuǎn)變了以往老師單向問講的局面，拓寬了同學(xué)之間溝通的信息空間，調(diào)動了每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。讓全體同學(xué)主動參加，在相互溝通中思索，在互助中啟迪，在鼓舞中自信，情感和認(rèn)識相互交融，語言得到熬煉，培育了同學(xué)群體的主體性和合作意識。

阮和平：

這篇課文的語言淺顯流暢，富有情趣，初讀課文可以采納自由讀，讓同學(xué)把課文讀通讀順。課文中的一些新詞的意思，可以結(jié)合課文研讀，聯(lián)系上下文理解。

郭文明：

這篇課文的語言淺顯流暢，富有情趣，初讀課文可以采納自由讀，讓同學(xué)把課文讀通讀順。課文中的一些新詞的意思，可以結(jié)合課文研讀，聯(lián)系上下文理解。這篇課文主要有三個故事小故事組成，為了讓同學(xué)更清晰故事的內(nèi)容，可以讓同學(xué)演一演。

章彬彬：

讀書百遍其意自現(xiàn)。本文是講讀課文，讀課文有助于同學(xué)理解，何況本文有些問題答案就在文中。所以用此法可以讓同學(xué)讀懂文中三個故事間的因果關(guān)系。

魏小霞：開放式作業(yè)要打破作業(yè)內(nèi)容和形式的封閉性，要突破單純著重知識和智力的局限，就不能拘泥于教材，而應(yīng)依據(jù)教材拓展延伸，內(nèi)容要豐富多彩，形式要敏捷多樣，特別要重視小組的集體學(xué)習(xí)。

高敏：

大膽地請讓同學(xué)自編、自演課本劇，把做的過程放給同學(xué)。同學(xué)可以從中選擇一個故事或一個角色進行表演，不必強求要達到什么效果，同學(xué)理解的深淺也可以不一。這樣能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

蔡衛(wèi)東：

在找到三個故事各自因果的基礎(chǔ)上，老師進