杜甫故事集合

學(xué)習(xí)目標(biāo)理解詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟詩歌情感，學(xué)會(huì)詩歌鑒賞（煉字）。聯(lián)系杜甫的其他詩歌，進(jìn)一步了解杜甫詩歌“沉郁頓挫”之外，多樣化的藝術(shù)風(fēng)格。如何讀懂一首詩？讀標(biāo)題–預(yù)判與聯(lián)想讀作者（注釋）-調(diào)動(dòng)己知，知人論世讀大意–整體感知讀情感詞、關(guān)鍵詞–細(xì)節(jié)情感把控讀意象、典故–借景抒情、用典抒情讀尾聯(lián)–卒章顯志學(xué)習(xí)活動(dòng)壹：知人論世貮：品讀詩歌叁：拓展延伸學(xué)習(xí)活動(dòng)壹知人論世漢族，字子美，河南鞏縣人，世稱杜工部、杜拾遺，自號(hào)少陵野老，是我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白并稱“李杜”。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，他的詩被譽(yù)為“詩史”。杜甫憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。知人論世杜甫（公元712--770）苦悲憂知人論世：讀書漫游（712-745）開元19年，20歲的杜甫始漫游吳越，5年之后歸洛陽應(yīng)舉，不第。再漫游齊趙。后在洛陽遇李白，二人結(jié)下深厚友誼，繼而又遇高適，三人同游梁、宋（今開封、商丘）。此時(shí)的杜甫懷有遠(yuǎn)大的政治理想。代表作《望岳》。放蕩齊趙間，裘馬頗輕狂。知人論世：困守長安（746-755）天寶六載（747年），玄宗詔天下“通一藝者”到長安應(yīng)試，杜甫應(yīng)試，落選。最后通過向皇帝獻(xiàn)賦，向貴人投贈(zèng)，得到一個(gè)看守兵器的小官。不久父親去世，此后的生活變得艱難起來，43歲時(shí)幼子餓死。政治失意和生活窮困，讓杜甫詩風(fēng)發(fā)生了顯著的變化。他的視野從個(gè)人轉(zhuǎn)向了全社會(huì)。代表作:《兵車行》《麗人行》。窮困中見民間疾苦知人論世：陷賊與為官（756-759）45歲時(shí)安史之亂爆發(fā)，被叛軍俘獲，押到長安。后潛逃到鳳翔，做左拾遺。由于忠言直諫，被貶華州司功參軍。47歲丟官入蜀。建下一所草堂，過著相對(duì)舒適的生活。但山河破碎，風(fēng)雨飄零，好友李白、高適相繼離世，杜甫對(duì)于現(xiàn)實(shí)的思考愈發(fā)沉郁。代表作：《春望》“三吏”（《石壕吏》、《新安吏》、《潼關(guān)吏》）“三別”（《新婚別》、《無家別》、《垂老別》）國破家亡中的現(xiàn)實(shí)主義。知人論世：漂泊西南時(shí)期（759-770）棄官攜家逃難至成都，后蜀中軍閥作亂，漂流到梓州、閬州。后去投靠劍南節(jié)度使嚴(yán)武，嚴(yán)武死后杜甫再度飄泊，北歸無望，生計(jì)窘迫，流轉(zhuǎn)湖南，寄居船上，年老體衰,貧病交加，不久病逝。代表作：《春夜喜雨》《蜀相》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《聞官軍收河南河北》《登高》《登岳陽樓》思想愈發(fā)深邃，詩風(fēng)愈發(fā)沉郁。知人論世：“沉郁頓挫”的詩風(fēng)“沉郁”指思想內(nèi)容?！俺痢奔础吧睢保竷?nèi)容的深刻、深廣、深厚?！坝簟奔础胺e”，指內(nèi)容的真實(shí)、凝重、含蓄?！邦D挫”則指藝術(shù)形式。指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。情感的千回百折、節(jié)奏的徐疾相間、音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、旋律的跌宕起落，形成了“頓挫”音樂美。知人論世：《登岳陽樓》公元767年（唐代宗大歷二年），杜甫五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年，當(dāng)時(shí)詩人處境艱難，凄苦不堪，年老體衰，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。大歷三年（公元768年），杜甫離開夔州（今重慶奉節(jié)）沿江由江陵、公安一路漂泊，來到岳陽（今屬湖南）。登上神往已久的岳陽樓，憑軒遠(yuǎn)眺，面對(duì)煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人發(fā)出由衷的禮贊；繼而想到自己晚年飄泊無定，國家多災(zāi)多難，又不免感慨萬千，于是在岳陽寫下《登岳陽樓》。學(xué)習(xí)活動(dòng)貮品讀詩歌古人的登高情結(jié)登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。初讀感悟杜甫登樓看到了什么景？觸發(fā)了什么樣的感情？這首詩用到了哪些意象？這些意象分別帶給你怎樣的感受？洞庭水、岳陽樓讀意象遼闊雄偉吳楚、乾坤日月開闊博大孤舟孤單漂泊昔聞洞庭水今上岳陽樓首聯(lián)你感受到作者登樓的感情怎樣呢？用了什么手法？置身詩境昔聞洞庭水，今上岳陽樓。寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實(shí)此時(shí)的詩人，經(jīng)歷了歲月的滄桑，面對(duì)山河破碎的祖國，自己壯志未酬，國家前途渺茫，可謂百感交集?；ノ模荷舷挛幕ハ嘟诲e(cuò)、互相滲透、互相補(bǔ)充，合在一起共同表達(dá)一個(gè)完整意思。吳楚東南坼乾坤日夜浮頷聯(lián)寫出了洞庭怎樣的自然景象？請(qǐng)你置身詩境，說說自己腦海中的畫面。置身詩境吳楚東南坼，乾坤日夜浮。頷聯(lián)描畫了洞庭湖水勢(shì)浩瀚無邊無際的巨大形象：吳楚被洞庭分成東南兩片，而天地日月就在這片水面上沉浮。（洞庭水）坼吳楚，浮乾坤日夜。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。頷聯(lián)最傳神的兩個(gè)字是什么？寫出洞庭湖怎樣的景色特點(diǎn)？置身詩境吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！緹捵值牟襟E】解釋該字在句中的含義把該字放入原句中描述景象點(diǎn)出該字作用，烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。頷聯(lián)最傳神的兩個(gè)字是什么？寫出洞庭湖怎樣的景色特點(diǎn)？置身詩境，整體感知吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！佰濉弊?，分裂。詩人寫得有力，仿佛洞庭水把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，顯示出洞庭湖的磅礴氣勢(shì)。頷聯(lián)最傳神的兩個(gè)字是什么？寫出洞庭湖怎樣的景色特點(diǎn)？置身詩境，整體感知吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！案　弊?，漂浮蕩漾。不著痕跡地把蒼茫大地變輕了，也把洞庭湖反襯得空間無垠而且時(shí)間（日夜）相融。洞庭湖幾乎包容了整個(gè)天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都像是晝夜隨著湖水的波動(dòng)而飄蕩起落，洞庭湖的壯闊油然而生頷聯(lián)最傳神的兩個(gè)字是什么？寫出洞庭湖怎樣的景色特點(diǎn)？置身詩境，整體感知吳楚東南坼，乾坤日夜浮。一“坼”一“浮”，兩個(gè)動(dòng)詞將洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)，氣勢(shì)磅礴，宏偉奇麗。眼中“視界”心中“視界”視野源于心境是湖面的浩渺起伏，更是精神空間的宏偉和起伏。在登高的場景中，把自己的情緒放在盡可能宏大的空間中，情感愈顯宏大。親朋無一字老病有孤舟戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流頸聯(lián)，詩的意境由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，聯(lián)系尾聯(lián)試分析作者抒發(fā)了怎樣的情感？置身詩境親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。親朋隔絕，無一消息，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫；面對(duì)洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。尾聯(lián)意境又轉(zhuǎn)到寬闊，寫詩人憑欄遠(yuǎn)眺，遙想北方邊境，戰(zhàn)亂未平，國家艱危，不禁老淚縱橫，自己的孤寂與遼闊雄壯形成鮮明的對(duì)比，愈益顯出自己的痛苦之情。抒發(fā)了詩人漂泊天涯、懷才不遇、傷時(shí)憂國的思想感情。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。全詩總結(jié)登樓昔年輕有志在胸

今老病有志未酬（己）烽火不斷（國）觀湖壯景氣勢(shì)磅礴，宏偉奇麗（意境）哀己哀情身世之悲憂國家國之痛憂國憂民這首詩的“沉郁頓挫”是如何體現(xiàn)的？

“前半景如此闊大，五六自敘，如此落寞，詩境闊狹頓異?！边@種“闊狹頓異”，也就是情緒的大幅度起伏變換，事實(shí)上也就是杜甫本人所說的“沉郁頓挫”。杜甫的悲傷，不單是個(gè)人傷懷，更是有社會(huì)的廣度，而“乾坤日夜浮”，更增添了時(shí)間與空間的廣度，所謂“詩史”的厚重感，便是來自于此。學(xué)習(xí)活動(dòng)叁拓展延伸拓展延伸：比較閱讀與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咀ⅰ块_元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。這首詩的頷聯(lián)千古流傳，最妙的當(dāng)屬“雁引愁心去，山銜好月來”中“引”和“銜”二字，請(qǐng)結(jié)合詩句作簡要賞析。拓展延伸：比較閱讀引：引領(lǐng)、帶走之意；銜：用嘴叼著、送來之意。運(yùn)用了擬人手法。賦予雁子、高山以人的情感，形象、生動(dòng)地寫出了大雁和山懂得人的心意，把愁心帶走，把好月送來的情境。表現(xiàn)了李白流放遇赦的內(nèi)心激動(dòng)、喜悅、愉快之情。李白《與夏十二登岳陽樓》與杜甫《登岳陽樓》在詩境和風(fēng)格方面有什么不同。拓展延伸：比較閱讀李白這首詩寫于流放途中遇赦，詩人的心情輕快歡樂，于是詩境起于岳陽樓的宏麗，進(jìn)而走向“雁引愁心，山銜好月”的輕快，然后浮想聯(lián)翩，置身于天上人間，最后涼風(fēng)習(xí)習(xí)，衣袖飄飄，瀟灑自如。李白這首詩寫岳陽樓洞庭湖的山水景物宏麗美好，人的心情輕快歡樂，交融成一個(gè)似真實(shí)似夢(mèng)幻的迷人境界。李白《與夏十二登岳陽樓》與杜甫《登岳陽樓》在詩境和風(fēng)格方面有什么不同。拓展延伸：比較閱讀詩境：李白詩寫岳陽樓洞