三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第4單元 整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）∣蘇教版

/三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第4單元整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）∣蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：-理解并掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算方法。-能夠熟練進(jìn)行整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算。2.過程與方法：-通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力。-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。3.情感態(tài)度與價值觀：-培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。-培養(yǎng)學(xué)生解決問題的積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：-理解并掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：-理解并掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算方法。教學(xué)方法1.實物演示法：通過實物演示，讓學(xué)生直觀地理解整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.小組討論法：通過小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。3.練習(xí)法：通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過實物演示，引導(dǎo)學(xué)生回顧整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.學(xué)生分享自己已經(jīng)掌握的計算方法。第二步：新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師通過實物演示，引導(dǎo)學(xué)生理解整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算方法。2.學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行計算，并分享自己的計算過程。第三步：小組討論（10分鐘）1.教師將學(xué)生分成小組，每組4-5人。2.每組學(xué)生一起討論并解決一些整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算問題。3.每組派代表分享自己的計算過程和結(jié)果。第四步：練習(xí)（10分鐘）1.教師給出一些整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算題目。2.學(xué)生獨(dú)立完成計算題目。3.教師對學(xué)生的計算結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。第五步：總結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算方法。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。作業(yè)布置1.完成課后練習(xí)題。2.準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思本節(jié)課通過實物演示、小組討論和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握了整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、合作能力和溝通能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的積極態(tài)度。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算方法”。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵技能。教學(xué)重點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算方法當(dāng)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)時，如果首位能整除，計算過程相對簡單。例如，40除以2，首先觀察首位數(shù)字4，它能被2整除，因此可以直接將4除以2得到2，然后將0帶下來，得到20，再將20除以2得到10。所以，40除以2等于20。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算方法當(dāng)兩位數(shù)除以一位數(shù)時，如果首位能整除，計算過程也相對簡單。例如，56除以2，首先觀察首位數(shù)字5，它能被2整除，因此可以直接將5除以2得到2，然后將6帶下來，得到26，再將26除以2得到13。所以，56除以2等于28。3.計算過程中的注意事項在計算整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）時，需要注意以下幾點(diǎn)：1.觀察首位數(shù)字是否能被除數(shù)整除。如果能整除，可以直接進(jìn)行計算；如果不能整除，需要將前兩位數(shù)字一起考慮。2.在進(jìn)行計算時，需要注意保持?jǐn)?shù)字的順序，避免出現(xiàn)計算錯誤。3.在計算過程中，如果遇到不能整除的情況，需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和處理。4.教學(xué)策略為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算方法，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.實物演示：通過實物演示，讓學(xué)生直觀地理解整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算過程。2.小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算方法。3.練習(xí)：通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算方法。5.教學(xué)評價在教學(xué)過程中，教師可以通過以下方式進(jìn)行教學(xué)評價：1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算方法的掌握情況。2.對學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，及時糾正他們的錯誤，引導(dǎo)他們正確理解和掌握計算方法。3.通過課后作業(yè)和測試，評估學(xué)生對整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算方法的掌握程度?？傊?，整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師需要通過多種教學(xué)策略和評價方式，幫助學(xué)生理解和掌握這一計算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。6.教學(xué)難點(diǎn)解析在整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的計算中，教學(xué)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)生對除法運(yùn)算的理解和計算步驟的掌握上。為了突破這一難點(diǎn)，教師可以采取以下措施：-分步驟教學(xué)：將除法運(yùn)算分解為幾個簡單的步驟，如先除首位數(shù)字，再除剩下的數(shù)字，這樣可以幫助學(xué)生逐步理解和掌握計算過程。-使用模型和圖示：使用除法模型和圖示，如長除法圖解，幫助學(xué)生可視化計算過程，從而加深理解。-提供具體例子：通過多個具體例子的演示和練習(xí)，讓學(xué)生看到不同情況下的計算方法，從而提高他們的解題能力。7.學(xué)生常見錯誤及對策在教學(xué)過程中，學(xué)生可能會犯一些常見的錯誤，教師需要提前預(yù)見到這些錯誤，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的對策：-錯誤1：忽視余數(shù)的處理。學(xué)生在計算過程中可能會忽略掉余數(shù)的處理，例如，在計算43除以3時，可能會直接得到14，而忽略了余數(shù)1。對策：強(qiáng)調(diào)在除法運(yùn)算中，余數(shù)的處理是必要的，可以通過額外的練習(xí)來加強(qiáng)這一點(diǎn)的理解。-錯誤2：計算順序混亂。學(xué)生在計算時可能會打亂數(shù)字的順序，導(dǎo)致計算錯誤。對策：通過重復(fù)練習(xí)和強(qiáng)調(diào)計算順序的重要性，幫助學(xué)生建立正確的計算習(xí)慣。-錯誤3：基礎(chǔ)算術(shù)不牢固。學(xué)生在進(jìn)行除法運(yùn)算時，可能會出現(xiàn)基本的算術(shù)錯誤，如乘法或減法錯誤。對策：提供額外的算術(shù)練習(xí)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)算術(shù)技能。8.教學(xué)資源的利用為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，教師可以充分利用各種教學(xué)資源：-多媒體資源：使用多媒體課件或在線教育平臺，提供動畫或視頻教程，幫助學(xué)生更好地理解計算過程。-實物教具：使用計數(shù)棒、算盤等實物教具，讓學(xué)生通過動手操作來體驗除法運(yùn)算。-互動軟件：利用教育軟件或應(yīng)用程序，設(shè)計互動游戲或練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。9.課堂管理在課堂教學(xué)過程中，有效的課堂管理對于確保教學(xué)效果至關(guān)重要：-明確課堂規(guī)則：在課程開始時，明確課堂規(guī)則和期望，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v和參與。-分組合作：在小組討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，合理分組，確保每個學(xué)生都能參與到討論和練習(xí)中。-及時反饋：在學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時提供反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤。10.家校合作家校合作對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步也非常重要：-家長溝通：通過家長會或定期通信，向家長介紹課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵家長在家