三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第4單元 解決問(wèn)題：連除應(yīng)用題∣蘇教版

/三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：第4單元解決問(wèn)題：連除應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握連除問(wèn)題的基本概念。2.培養(yǎng)學(xué)生解決連除應(yīng)用題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容：1.連除問(wèn)題的基本概念。2.連除應(yīng)用題的解題步驟。3.實(shí)際生活中的連除問(wèn)題。教學(xué)方法：1.講授法：講解連除問(wèn)題的基本概念和解題步驟。2.案例分析法：分析實(shí)際生活中的連除問(wèn)題。3.練習(xí)法：通過(guò)練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的除法知識(shí)。2.提問(wèn)：如果我們需要連續(xù)進(jìn)行多次除法運(yùn)算，應(yīng)該怎么做呢？二、講解連除問(wèn)題的基本概念（10分鐘）1.講解連除問(wèn)題的定義：連除問(wèn)題是指在一個(gè)問(wèn)題中，需要連續(xù)進(jìn)行多次除法運(yùn)算。2.舉例說(shuō)明連除問(wèn)題的應(yīng)用。三、講解連除應(yīng)用題的解題步驟（10分鐘）1.講解連除應(yīng)用題的解題步驟：a.確定問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。b.確定除數(shù)和被除數(shù)。c.進(jìn)行連除運(yùn)算。d.得出最終答案。2.舉例說(shuō)明連除應(yīng)用題的解題過(guò)程。四、分析實(shí)際生活中的連除問(wèn)題（10分鐘）1.分析實(shí)際生活中的連除問(wèn)題。2.舉例說(shuō)明如何運(yùn)用連除知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。五、練習(xí)（15分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。2.講解練習(xí)題的解題過(guò)程。六、總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)連除知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生對(duì)連除問(wèn)題的理解和掌握程度。2.學(xué)生解決連除應(yīng)用題的能力。3.學(xué)生運(yùn)用連除知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)資源：1.教材：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。2.練習(xí)題：配套練習(xí)冊(cè)。教學(xué)建議：1.在講解連除問(wèn)題的基本概念時(shí)，可以通過(guò)舉例來(lái)幫助學(xué)生理解。2.在講解連除應(yīng)用題的解題步驟時(shí)，可以通過(guò)案例分析法來(lái)講解。3.在分析實(shí)際生活中的連除問(wèn)題時(shí)，可以讓學(xué)生舉例，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。4.在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握連除問(wèn)題的基本概念，解決連除應(yīng)用題的能力，以及運(yùn)用連除知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在以上的教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“講解連除應(yīng)用題的解題步驟”。這一部分是本節(jié)課的核心內(nèi)容，直接關(guān)系到學(xué)生是否能夠理解和掌握連除問(wèn)題的解決方法。因此，我們需要對(duì)這一部分進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、確定問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系（5分鐘）1.引入概念：在解決連除應(yīng)用題時(shí)，首先要明確問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。這意味著學(xué)生需要理解問(wèn)題中提到的各個(gè)數(shù)量是如何相互關(guān)聯(lián)的。例如，如果問(wèn)題中提到“一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，分成4個(gè)小組，每組有多少人？”，學(xué)生需要識(shí)別出班級(jí)總?cè)藬?shù)（40人）和小組數(shù)量（4個(gè)）之間的數(shù)量關(guān)系。2.解釋方法：教師可以通過(guò)圖示、實(shí)物或故事情境來(lái)幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系。例如，使用小道具代表學(xué)生，將它們分成4組，每組的數(shù)量就是要求解的答案。二、確定除數(shù)和被除數(shù)（5分鐘）1.定義除數(shù)和被除數(shù)：在連除問(wèn)題中，除數(shù)是每次除法運(yùn)算中用來(lái)除的數(shù)，而被除數(shù)是每次除法運(yùn)算中被除的數(shù)。在上述例子中，除數(shù)是小組的數(shù)量（4個(gè)），被除數(shù)是班級(jí)的總?cè)藬?shù)（40人）。2.識(shí)別關(guān)鍵信息：教師需要引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別問(wèn)題中的關(guān)鍵信息，確定哪些是除數(shù)，哪些是被除數(shù)?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式，如“我們需要將班級(jí)的總?cè)藬?shù)分成幾個(gè)小組？”來(lái)幫助學(xué)生識(shí)別除數(shù)。三、進(jìn)行連除運(yùn)算（5分鐘）1.介紹連除運(yùn)算的順序：在連除問(wèn)題中，運(yùn)算的順序很重要。學(xué)生需要按照問(wèn)題中給出的順序進(jìn)行除法運(yùn)算。例如，如果問(wèn)題要求先除以4，再除以2，學(xué)生就需要先計(jì)算40除以4，然后再將得到的結(jié)果除以2。2.示范運(yùn)算過(guò)程：教師可以通過(guò)板書(shū)或多媒體演示，一步一步地展示連除運(yùn)算的過(guò)程。在演示過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)每一步的運(yùn)算規(guī)則和順序。四、得出最終答案（5分鐘）1.解釋最終答案的含義：在完成連除運(yùn)算后，學(xué)生需要理解最終答案的含義。在上述例子中，最終答案代表每個(gè)小組的人數(shù)。2.驗(yàn)證答案的合理性：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反向運(yùn)算或其他方法來(lái)驗(yàn)證答案的合理性。例如，將每個(gè)小組的人數(shù)乘以小組的數(shù)量，應(yīng)該等于班級(jí)的總?cè)藬?shù)。五、總結(jié)和練習(xí)（5分鐘）1.總結(jié)解題步驟：在完成連除應(yīng)用題的講解后，教師需要總結(jié)解題步驟，確保學(xué)生能夠記住并理解這些步驟。2.布置練習(xí)題：通過(guò)布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以提供一些提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，學(xué)生應(yīng)該能夠更加清晰地理解連除應(yīng)用題的解題步驟，從而提高他們解決這類(lèi)問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)。六、實(shí)際生活中的連除問(wèn)題（5分鐘）1.聯(lián)系實(shí)際情境：為了讓學(xué)生更好地理解連除知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，教師可以舉出一些生活中的實(shí)例。例如，如果一家面包店有120個(gè)面包，每盒裝6個(gè)，問(wèn)可以裝多少盒？如果每盒又分給4個(gè)顧客，每個(gè)顧客能得到多少個(gè)面包？通過(guò)這樣的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何將連除知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。2.鼓勵(lì)學(xué)生舉例：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己舉出生活中的連除問(wèn)題，這樣可以提高學(xué)生的參與度和興趣。例如，可以讓學(xué)生思考在家里分食物、在學(xué)校分書(shū)本等情境中可能遇到的連除問(wèn)題。七、練習(xí)（10分鐘）1.設(shè)計(jì)練習(xí)題：教師需要設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)題，以便學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的連除知識(shí)應(yīng)用到解題中。練習(xí)題應(yīng)該從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提升難度，幫助學(xué)生逐步建立解題的信心。2.指導(dǎo)解題方法：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，觀(guān)察學(xué)生的解題方法，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生正確地應(yīng)用連除知識(shí)。八、總結(jié)（5分鐘）1.回顧教學(xué)內(nèi)容：在課程的最后，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的連除知識(shí)，包括連除問(wèn)題的概念、解題步驟以及實(shí)際應(yīng)用。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教師需要強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠記住和理解這些關(guān)鍵信息。九、教學(xué)評(píng)價(jià)（5分鐘）1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們對(duì)連除知識(shí)的理解和掌握程度。這包括學(xué)生的參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及解題的效率。2.作業(yè)和練習(xí)評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。這可以幫助教師了解學(xué)生在哪些方面還存在困難，從而提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。十、教學(xué)建議（5分鐘）1.差異化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)題。2.鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)