2024年高三下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集錦8篇

第頁2024年高三下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集錦8篇高三下學(xué)期教學(xué)工作安排篇1

離高考還有一百零一多天，高三英語復(fù)習(xí)也進(jìn)入了驚慌階段。在接下來的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)合理支配時(shí)間，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)工作。詳細(xì)支配如下：

一．早自習(xí)對(duì)學(xué)生的影響很大，假如能合理應(yīng)用，可以對(duì)學(xué)生起到很大的幫助。

所以接下來的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡量早起，合理支配每個(gè)早自習(xí)，與學(xué)生共同奮斗。

二．對(duì)于作業(yè)

我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后剛好統(tǒng)計(jì)分析，駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并逐一分析錯(cuò)誤緣由。

三．教學(xué)方面

我會(huì)緊跟備課組的支配，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量。分階段有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練。詳細(xì)措施如下：

1.3月份即將迎來其次次高考聽力，在1-4周，我會(huì)緊抓聽力練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，并對(duì)學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學(xué)生在這方面也是最弱的，所以平常要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練，每天兩篇閱讀一篇完型，并剛好校對(duì)。

3.寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長(zhǎng)年累月積累的結(jié)果。所以平常課堂練習(xí)中要注意學(xué)生的寫作實(shí)力，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對(duì)學(xué)生進(jìn)行特地的'寫作訓(xùn)練，每?jī)芍芤黄?，并在早自?xí)期間逐一面批，指出其錯(cuò)誤，并讓其自己改正以避開下次重犯。

4.對(duì)于高三的學(xué)生來說，考試是必要的，也是有效的檢測(cè)他們階段學(xué)習(xí)效率的最干脆的方法。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后，我會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試，每個(gè)模塊結(jié)束后，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試，以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué)。

總之，我會(huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退！

高三下學(xué)期教學(xué)工作安排篇2

一、對(duì)***一測(cè)的分析和反思

第一次質(zhì)量預(yù)料我校政治成果不是很志向，沒有達(dá)到預(yù)期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析探討我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和學(xué)問遷移實(shí)力較差，須要拔高。

二、確立工作目標(biāo)

目標(biāo)是方向，是奮斗的動(dòng)力，政治課復(fù)習(xí)必需立足雙基，著力培育實(shí)力，既要面對(duì)全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培育，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。因此，我們確立的目標(biāo)是：力爭(zhēng)第一。

三、理清工作思路

1、探討高考，把握教學(xué)方向

探討高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)勝利教學(xué)的前提條件。為此，我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)《考綱》，探討高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、學(xué)問和實(shí)力要求以及評(píng)分說明的`基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、有效性。

2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

一測(cè)后的專題復(fù)習(xí)：

1、通過這輪復(fù)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干學(xué)問的復(fù)習(xí)和探討，以專題學(xué)問的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的提升，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異成果。

2、專題復(fù)習(xí)仍實(shí)行教學(xué)案一體化，并增加肯定量的練習(xí)，在進(jìn)一步鞏固學(xué)問的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合解題實(shí)力。

3、主要通過綜合練習(xí)的形式整合學(xué)問，提升學(xué)生解題實(shí)力；

4、更注意時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本學(xué)問的結(jié)合，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴，通盤考慮課本學(xué)問與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。

5、進(jìn)一步做好練習(xí)后學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，增加學(xué)生的學(xué)生主動(dòng)性與自信念。

二測(cè)后的復(fù)習(xí)

1、二測(cè)后，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，細(xì)心做好試題的評(píng)講工作，并剛好關(guān)注有關(guān)高考信息，進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)熱、焦點(diǎn)問題；

2、做好最終階段的查漏補(bǔ)缺工作，引導(dǎo)學(xué)生回來課本；

3、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生增加面對(duì)高考的志氣和決心。

第三階段，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深化學(xué)問。

詳細(xì)教學(xué)支配

(一)xx.2.13月下旬

1.完成教材學(xué)問的專題復(fù)習(xí)。

2.做好高考文綜練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟識(shí)"高考模式"。

3.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高尖子生的成果及班級(jí)整體實(shí)力。

(二)xx.4.月～5月中旬

1、全面復(fù)習(xí)鞏固，完善學(xué)問體系，把握高考思路。

2、查漏補(bǔ)缺（集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合），挖掘?qū)W生潛能。

3、進(jìn)行各種綜合實(shí)力測(cè)試，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性。

（三）xx.5~6月

1、回來課本，整理糾錯(cuò)本。

2、心理調(diào)適。

3.詳細(xì)教學(xué)對(duì)策和措施

高三下學(xué)期教學(xué)工作安排篇3

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊學(xué)問，學(xué)習(xí)新學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組探討了很久，確定從以下幾個(gè)方面來做：

1.保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一樣的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家探討教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充溢和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷接受新的語言學(xué)問、增加新的語言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊學(xué)問的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法學(xué)問，為學(xué)生打算一些特地的語法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較困難的特別狀況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)高校生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要實(shí)行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。

3.精選練習(xí)，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)當(dāng)精選練習(xí)。選的題目應(yīng)當(dāng)具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)學(xué)問體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時(shí)間學(xué)生思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的.教材外，以《英語周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z周報(bào)》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有肯定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)實(shí)力。

4.加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理支配綜合訓(xùn)練

只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強(qiáng)對(duì)聽力的指導(dǎo)：1)先探討聽力材料，預(yù)料聽力內(nèi)容2)師生共同探討，仔細(xì)探討試題3)要帶著問題去聽4)要敢于舍棄，真正不會(huì)的馬上放棄。我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過訓(xùn)練，能提高學(xué)生的聽力。

對(duì)于寫作，我們準(zhǔn)備兩星期一次。寫得過程中，賜予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)6)書面干凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，剛好發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。

加強(qiáng)對(duì)《20xx年中學(xué)生口語等級(jí)測(cè)試綱要》的運(yùn)用，它不僅可以提高學(xué)生的口語實(shí)力，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學(xué)生的寫作實(shí)力。所以我們準(zhǔn)備讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦狀況，敦促學(xué)生做好語言積累，為口語測(cè)試和寫作做打算。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會(huì)引起學(xué)生的厭倦，所以我們不準(zhǔn)備支配過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí)，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問題。

高三下學(xué)期教學(xué)工作安排篇4

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊學(xué)問，學(xué)習(xí)新學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組探討了很久，確定從以下幾個(gè)方面來做：

1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一樣的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家探討教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充溢和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級(jí)，在學(xué)生不斷接受新的語言學(xué)問、增加新的語言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊學(xué)問的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法學(xué)問，為學(xué)生打算一些特地的語法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較困難的特別狀況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的`精讀課本，旨在擴(kuò)高校生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要實(shí)行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。

3．精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)當(dāng)精選練習(xí)。選的題目應(yīng)當(dāng)具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)學(xué)問體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時(shí)間學(xué)生思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z周報(bào)》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有肯定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)實(shí)力。

４．加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理支配綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強(qiáng)對(duì)聽力的指導(dǎo)：1）先探討聽力材料，預(yù)料聽力內(nèi)容2）師生共同探討，仔細(xì)探討試題3）要帶著問題去聽4）要敢于舍棄，真正不會(huì)的馬上放棄。我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過訓(xùn)練，能提高學(xué)生的聽力。對(duì)于寫作，我們準(zhǔn)備兩星期一次。寫得過程中，賜予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1）繁簡(jiǎn)適度2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細(xì)讀

高三下學(xué)期教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明為依據(jù)，以實(shí)力培育為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考的安排性和針對(duì)性。大力營(yíng)造主動(dòng)進(jìn)取、勇于競(jìng)爭(zhēng)的文化氛圍，努力創(chuàng)建“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的班集體。始終如一的堅(jiān)持過程性管理，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓細(xì)化、抓落實(shí)，全面協(xié)調(diào)，整體推動(dòng)。

二、工作目標(biāo)

1.以班主任為核心，創(chuàng)建肅穆、驚慌、活潑、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.以備課組長(zhǎng)為核心，創(chuàng)建科學(xué)、高效、和諧、競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)環(huán)境。

3.一輪、二輪考試力爭(zhēng)進(jìn)線人數(shù)第三，各科成果力爭(zhēng)保三爭(zhēng)二。

4.一本上線人數(shù)確保完成人，二本以上上線人數(shù)確保完成人，力爭(zhēng)清華、北大等名牌高校有學(xué)生進(jìn)線。

三、工作思路和措施

（一）級(jí)部管理

1.級(jí)部主任要以身作則，抓好班級(jí)、備課組調(diào)研，特殊是早上、晚上的班級(jí)調(diào)研，全身撲在工作上。

2.級(jí)部主任每天對(duì)老師坐班狀況至少檢查兩次，結(jié)果每周一統(tǒng)計(jì)，每周一通報(bào)。

3.級(jí)部助理負(fù)責(zé)班主任早上簽到，日常負(fù)責(zé)檢查班級(jí)學(xué)生紀(jì)律，作好記錄，每周一總結(jié)，剛好通報(bào)。

4.實(shí)行班主任早上簽到制，班主任加強(qiáng)班級(jí)調(diào)研，對(duì)班級(jí)存在的問題剛好處理，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的備考進(jìn)行指導(dǎo)。

5.教室管理接著實(shí)行“高三年級(jí)紀(jì)律檢查部”負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對(duì)早飯空、晚休空、雙休日等環(huán)節(jié)的檢查，將各班學(xué)情剛好照實(shí)反饋給班主任，以便班主任剛好了解班情、剛好整頓班級(jí)存在的問題。

6.每周的教情接著實(shí)行“教學(xué)簡(jiǎn)訊制”，督促各備課組長(zhǎng)梳理一周來的教學(xué)工作，同時(shí)督促各備課組長(zhǎng)制定下一周的教學(xué)安排，同時(shí)也加強(qiáng)了各備課組間的相互溝通。

7.每天的學(xué)情實(shí)行“級(jí)部通報(bào)制”，級(jí)部將每天的.檢查結(jié)果匯總，一天一通報(bào)，通報(bào)發(fā)給各個(gè)班主任和各個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)；一周一匯總，匯總后級(jí)部在每周的班主任例會(huì)上通報(bào)并給出整頓要求。

8.開好“一誓師兩座談”會(huì)議。開好高考100天倒計(jì)時(shí)誓師大會(huì)，開好穩(wěn)定生和邊緣生的座談會(huì)。鼓足師生干勁，鼓動(dòng)師生勇往直前，鼓動(dòng)師生要有拼搏的意識(shí)，同時(shí)班主任老師要利用此次機(jī)會(huì)做好學(xué)生的思想工作，做好心理疏導(dǎo)，針對(duì)不同類型的學(xué)生留意實(shí)行不同的激勵(lì)方法，讓學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣。

9.加強(qiáng)月考的組織、分析、總結(jié)工作，主動(dòng)做到每次考前目的明確、考后收獲實(shí)在。仔細(xì)組織好備課組會(huì)商和班級(jí)會(huì)商。

（二）備課組管理

1.加強(qiáng)備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，打造一支肯吃苦、樂于奉獻(xiàn)、工作主動(dòng)主動(dòng)、擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋、工作執(zhí)行力特別強(qiáng)的骨干年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。

2.以備課組長(zhǎng)為核心，抓好備課組老師的日常紀(jì)律考評(píng)，進(jìn)一步規(guī)范老師上班考勤制度，剛好通報(bào)考勤記錄，嚴(yán)明辦公紀(jì)律。

3.提高老師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。搞好集體備課和個(gè)人備課，使二輪三輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性更顯著，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和時(shí)效性，提高復(fù)習(xí)效率。

4.接著加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“四個(gè)探討”（探討教材，探討新課標(biāo)，探討考試說明，探討近五年高考題）、貫徹“五項(xiàng)規(guī)范”（規(guī)范預(yù)習(xí)，規(guī)范聽課，規(guī)范課堂筆記，規(guī)范練習(xí)，規(guī)范作業(yè)），不斷完善集體備課制度，上好探討課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，備課、講課、聽課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)。仔細(xì)探討近五年的山東高考題及全國高考題，明確高考出題的動(dòng)向，做高考的明白人。

5.接著深化開展師德師風(fēng)教化，提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)，要求老師做到對(duì)學(xué)校講責(zé)任，對(duì)個(gè)人講自律，對(duì)學(xué)生講愛心，對(duì)同事講協(xié)作，對(duì)工作講效率，杜絕老師在正常工作時(shí)間內(nèi)參與消遣活動(dòng)，樹立老師良好形象。

6.各組要設(shè)立專人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等，剛好供應(yīng)給備課組運(yùn)用。同時(shí)年級(jí)還將加強(qiáng)對(duì)各備課組教研活動(dòng)的不定期的檢查督導(dǎo)。

高三下學(xué)期教學(xué)工作安排篇6

高三下學(xué)期英語復(fù)習(xí)的教學(xué)安排古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學(xué)學(xué)問，更要學(xué)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。

高考既是一場(chǎng)既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場(chǎng)讓考生充分展示才華與潛能的重大人朝氣遇。如何抓住高三階段的珍貴時(shí)間，盡快提高自己的英語成果，無疑是每個(gè)考生都特別關(guān)注的事情。下面談?wù)劯呷龑W(xué)生應(yīng)如何備考英語：

一、高三下學(xué)期英語復(fù)習(xí)的策略與重點(diǎn)

英語復(fù)習(xí)進(jìn)入高三下學(xué)期，同學(xué)們相應(yīng)地要調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.有切實(shí)可行的安排

高考接近，應(yīng)當(dāng)保持冷靜，懇求老師幫助和指導(dǎo)，并依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排，做到按部就班，有條不紊，按部就班。

2.降低難度，抓基本題

練一般題，不練難題、怪題。高考前很多考生搜集各種模擬題，反復(fù)演練。但要留意，無論做哪個(gè)地區(qū)的題，都要結(jié)合自己的實(shí)際，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花過多的時(shí)間去做這些模擬題中的難題、怪題。即使弄明白了，對(duì)高考拿分也沒有太大幫助。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住，這對(duì)取得高分是特別有利的。

3.回來基礎(chǔ)，突出對(duì)主干學(xué)問的復(fù)習(xí)

高考英語改革雖然從強(qiáng)調(diào)學(xué)問考查向注意綜合語言運(yùn)用實(shí)力轉(zhuǎn)變，但是還應(yīng)相識(shí)到實(shí)力要有扎實(shí)的基礎(chǔ)作為依托。尤其是到最終沖刺階段更要重視基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。一模后，一些考生普遍有這樣的感覺：許多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭不堅(jiān)固。

英語基礎(chǔ)學(xué)問包括詞匯、語法、句型等。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)做到從不間斷、反復(fù)鞏固。除了記憶和理解之外，尤其要留意常用詞匯的運(yùn)用和辨析，以及一詞多義的駕馭。語法復(fù)習(xí)要理清基本概念，著重復(fù)習(xí)主干學(xué)問。比如，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等，都是高考常涉及的學(xué)問點(diǎn)。但切記不要在鉆研語法的難點(diǎn)上花過多時(shí)間，英語語法不是數(shù)學(xué)公式，在不同的語境中用法就不同。

4.仔細(xì)研讀《考試大綱》，駕馭好基本詞匯與基本句型

高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺特殊重要。大綱中新增加的詞匯用法，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特別留意。對(duì)于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全面駕馭其重點(diǎn)用法；對(duì)于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯，要駕馭其命題規(guī)律和特點(diǎn)，求同存異，融會(huì)貫穿。另外要強(qiáng)化學(xué)問鏈，力求學(xué)問的系統(tǒng)和完整。

對(duì)語法學(xué)問的復(fù)習(xí)須要做到以下幾點(diǎn)：在做練習(xí)或高考模擬試題時(shí)對(duì)語法學(xué)問做進(jìn)一步鞏固和落實(shí)；要特殊關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項(xiàng)目：狀語從句、名詞性從句、定語從句、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、冠詞、代詞、形容詞的級(jí)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等；另外，it的用法、名詞短語做連詞、動(dòng)詞的主動(dòng)形式表被動(dòng)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)、主謂一樣關(guān)系、倒裝語序、同義詞、近義詞、日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的學(xué)問點(diǎn)也須要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并融會(huì)貫穿。

5.查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化專題訓(xùn)練

一模結(jié)束后，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)學(xué)問漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。比如，在建立錯(cuò)題檔案時(shí)發(fā)覺在非謂語動(dòng)詞、從句方面出錯(cuò)率比較高，就應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)這方面的學(xué)問。不要注意記多少題，重要的是記住老師在課堂上對(duì)這些題的.分析過程。抄錄資料或刊物上的講解也是值得舉薦的方法。到考試前再回顧、反思、比較、消化，以期達(dá)到遇到同類試題不再出錯(cuò)的目的。

復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高解題實(shí)力和解題速度；尤其要重視聽力訓(xùn)練，所選聽力材料不宜過難，語速要適中。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和題后分析，提高“考點(diǎn)識(shí)別、找尋已知條件、排錯(cuò)求證”的思維實(shí)力。訓(xùn)練快速閱讀的實(shí)力，提高帶著問題快速搜尋信息，依據(jù)上下文提示進(jìn)行邏輯推斷的實(shí)力。多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培育英語語感，提高對(duì)詞、句、篇的理解速度和精確度。

二、中學(xué)階段日常英語學(xué)習(xí)的方法

1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——預(yù)習(xí)、朗讀、聽講、總結(jié)、背誦

(1)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

借助詞典預(yù)習(xí)單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，留意詞性和詞意，舉一反三改變單詞的形式，同時(shí)自己用新詞造句，找美麗的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行仿照。注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)和生疏點(diǎn)，帶著問題上課堂，可以試著做書后作業(yè)。

(2)朗讀、背誦課文

有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng)，但有利于英語語感的形成，背誦對(duì)于缺少自然英語環(huán)境的中國學(xué)生是不行缺少的。

(3)仔細(xì)聽講與課后總結(jié)

聽課時(shí)，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要仔細(xì)聽講，二者不行偏頗。學(xué)會(huì)課后歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)課文和筆記，然后做適量的鞏固練習(xí)。共2頁，當(dāng)前第1頁12高三下學(xué)期英語復(fù)習(xí)的教學(xué)安排

2.選擇合適的詞典、詞匯手冊(cè)、語法參考書

最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等老師解答，自己先找詞典求得答案。常常運(yùn)用詞典，越用越嫻熟，而且能學(xué)會(huì)依據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。詞匯手冊(cè)最好能隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)。在上課或課外閱讀中不斷汲取單詞的詞組，記入手冊(cè)，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大英語詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞，還特殊留意習(xí)慣用語和固定搭配，留意它們?cè)谡n文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊(cè)，典型的例句也最好記住，用以進(jìn)行口、筆頭自由表達(dá)。能在老師的點(diǎn)撥下歸納出語法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)語法。能針對(duì)各個(gè)語法項(xiàng)目在語法書上找尋相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。

3.選擇適合自己的聽力材料、擴(kuò)大課外閱讀面

堅(jiān)持每天聽英語半小時(shí)到一小時(shí)，可以適當(dāng)做些聽力練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后，調(diào)整聽力材料難度。要擅長(zhǎng)選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長(zhǎng)，可以快速讀完，使自己有一些勝利感，保持閱讀的愛好。精泛結(jié)合，動(dòng)腦思索，揣測(cè)詞義，必要時(shí)運(yùn)用詞典，摘記警句和重要詞語。中學(xué)學(xué)生以讀英語雜志，英語報(bào)紙或簡(jiǎn)易讀物為主。

高三下學(xué)期教學(xué)工作安排篇7

聽完北京市英語特級(jí)老師的高考信息講座，深感自己身為一名老師在教學(xué)上做得有很多不足之處，還有很多待于完善的地方。這次學(xué)習(xí)，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對(duì)高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清楚的理解和相識(shí)。這次講座使我對(duì)最終三個(gè)月的英語教學(xué)有了清楚的脈絡(luò)，對(duì)高考的動(dòng)態(tài)有了深刻的相識(shí)。在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊學(xué)問，學(xué)習(xí)新學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作安排：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一樣，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采納多種方法，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生·走出英語學(xué)習(xí)的僵化期，教學(xué)工作安排《高三英語下學(xué)期教學(xué)工作安排》。

四、對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)切，剛好與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。仔細(xì)研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生駕馭科學(xué)有效的'解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的實(shí)力。細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的課程支配，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯(cuò)點(diǎn)；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所須要的學(xué)問，什么又是高考要求的實(shí)力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！

五、合理支配作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。作業(yè)的支配和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的看法。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便削減漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度?。?！在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的安排意識(shí)和時(shí)間管理實(shí)力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么安排英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌支配，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充溢。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課老師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北中學(xué)的高三英語成果肯定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

高三下學(xué)期教學(xué)工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，親密關(guān)注20xx年英語高考的動(dòng)向，剛好實(shí)行應(yīng)對(duì)策略；仔細(xì)探討教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用實(shí)力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過做好各類學(xué)生深化細(xì)致的思想工作，培育學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試實(shí)力。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

（一）加強(qiáng)探討

1、探討《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注自治區(qū)《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間