小學(xué)班級文化建設(shè)方案大全

小學(xué)班級文化建設(shè)方案大全

小學(xué)班級文化建設(shè)方案大全1

為提升學(xué)校的文化品位，營造校內(nèi)文化氛圍，順當(dāng)迎接武漢市素養(yǎng)教化特色示范校評估，本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開展班級文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛科學(xué)、我們愛體育”這一主題，來建設(shè)班級文化，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對體育的酷愛，突出我校的體育特長。

一、方案名稱：

“新學(xué)年新生活靚出你自己”

科學(xué)與文體攜手，個(gè)體與班級共進(jìn)。

二、總體目標(biāo)：

讓班級充溢活力，充溢昂揚(yáng)向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有特性的、溫馨的家。

三、詳細(xì)內(nèi)容：

(一)班級靜態(tài)文化氛圍的布置

1、班級衛(wèi)生環(huán)境：地面干凈;墻面、天花板保持雪白，無蜘蛛網(wǎng);桌椅干凈，抽屜無雜物;學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊;清掃工具整齊地?cái)[放在教室角落。

2、班級文化環(huán)境：

(1)班務(wù)欄(教室黑板右邊前墻壁)：規(guī)范張貼“四表”(課程表、春季作息時(shí)辰表、清潔值日表、班級陽光體育活動(dòng)支配表)。這四張表統(tǒng)一A4紙張，輔導(dǎo)員老師可適當(dāng)進(jìn)行修飾，如勾邊，襯底色等。

(2)書香園地(教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄)：設(shè)立圖書角，圖書擺放整齊。讓教室的文化色調(diào)和書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。

(3)班級特色版塊(教室南面前墻壁)：

各班可自行設(shè)計(jì)彰顯班級特色的專欄。

(4)科技版塊(教室南面后門墻壁)：

A、低班級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻面上貼上宣揚(yáng)標(biāo)語，如：“動(dòng)手動(dòng)腦、心靈手巧”;然后動(dòng)員學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)科學(xué)幻想繪畫或制作小手工，將優(yōu)秀的作品布置成特地的版塊。

B、中班級科技版塊內(nèi)容：

在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言，如：“獨(dú)創(chuàng)是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生;想像力是科學(xué)探討中的實(shí)在因素——愛因斯坦?！钡?。再引導(dǎo)學(xué)生了解最新科技信息，如神七飛天、嫦娥奔月和奧運(yùn)科技等學(xué)問，分類布置成特地的科技版塊。

C、高班級科技版塊內(nèi)容：(三者任選其一)

a、科學(xué)創(chuàng)意：發(fā)動(dòng)學(xué)生思索、收集小創(chuàng)意、金點(diǎn)子，并將優(yōu)秀的創(chuàng)意布置成一個(gè)特地的版塊

b、科技制作：將學(xué)生在科技愛好小組、科技課中做的小獨(dú)創(chuàng)、小制作布置成一個(gè)特地的版塊。

c、科技之星：宣揚(yáng)班級中在科技方面取得優(yōu)異成果的學(xué)生，貼上他們的照片，簡介他們獲得的榮譽(yù)。

(5)“雛鷹爭章”版塊(北面前墻壁)：各班開設(shè)小組競賽榜、班級之星、班級群星欄等活動(dòng)內(nèi)容。

(6)“成長的蹤跡”版塊(北面后墻壁)：這個(gè)版塊主要展示學(xué)生的成長歷程，可以是圖片或文字作品。

(7)植物角：每班每個(gè)窗臺(tái)上擺放三盆植物。

(二)班級動(dòng)態(tài)文化

1、學(xué)生精神面貌好，且語言文明、行為規(guī)范。(如：學(xué)生穿戴干凈，精神振作;校內(nèi)內(nèi)運(yùn)用一般話等。)

2、老師能公允、公正的對待每一個(gè)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

3、有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會(huì)。

4、重視學(xué)生的心理健康教化和日常心理輔導(dǎo)，敬重學(xué)生的差異。

5、實(shí)施班主任工作精細(xì)化管理，細(xì)致做好記錄。

6、組織有班級文化特色的主題班隊(duì)會(huì)，并保存好相關(guān)資料。(如：記錄、照片等。)

7、能有組織地進(jìn)行課間活動(dòng)。

四、負(fù)責(zé)人員：

李鳳華、李倩

五、詳細(xì)工作支配：

第一階段：3月16日至3月26日各班主任細(xì)致閱讀《新城小學(xué)班級文化建設(shè)方案》，并起先實(shí)施。

其次階段：4月6日組織評比特色班級。

第三階段：4月10日前未達(dá)標(biāo)班級整改

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一、指導(dǎo)思想：

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融會(huì)到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造深厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素養(yǎng)教化要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、總體目標(biāo)

班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有顯明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝合人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)進(jìn)展。讓班級充溢青春活力，充溢人情味，充溢昂揚(yáng)向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生暖和的家是我們班一個(gè)努力方向。

三、班級文化建設(shè)基本條件

1、班級整風(fēng)光 貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場、做操、退場的精神面貌。

2、班級日常管理較好。衛(wèi)生干凈，無人亂丟垃圾;桌椅、講臺(tái)、墻壁無亂畫跡象;服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無人戴首飾，無人帶手機(jī)課堂。

3、班級有書柜和肯定量的書刊，學(xué)生讀書氣氛濃;

4、班級文化主題顯明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜愛，可持續(xù)進(jìn)展。

四、基本原則

室內(nèi)布置應(yīng)本著清爽、簡潔、明快、教化性強(qiáng)的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活動(dòng)應(yīng)留意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、健康的心理和良好的思想品德。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢須要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校內(nèi)文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體特性，為班集體注入朝氣和活力，避開形式主義，避開應(yīng)付了事。

五、老師職責(zé)

各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，細(xì)致聽取學(xué)生匯報(bào)，樂觀支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動(dòng)，班主任為第一責(zé)任人。

六、工作措施

班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個(gè)重要方面，選用不同的“文化”去建設(shè)一個(gè)班級，會(huì)使班級呈現(xiàn)出不同的特色。

(一)打算與設(shè)想

1、選擇班級文化特色

要依據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、愛好、愛好、經(jīng)驗(yàn)，班主任的優(yōu)勢等，師生探討，確定本班文化特色。如我們的班級一般以農(nóng)村學(xué)生為主，以“缺乏自信、任性”為特色，所以要著重培育學(xué)生敬重人、關(guān)懷人的品質(zhì);有的班級可以體育運(yùn)動(dòng)的愛好者為主體，就要以培育學(xué)生堅(jiān)韌的毅力、堅(jiān)決的意志和團(tuán)結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時(shí)，以文化特色活動(dòng)為班級文化建設(shè)的切入點(diǎn)，選擇的活動(dòng)要便于操作。

2、制定班級文化建設(shè)目標(biāo)

圍繞班級文化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)，使班級

文化建設(shè)能依據(jù)肯定的方式按部就班地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成以農(nóng)村學(xué)生為主，“不自信、多動(dòng)、任性”的特征明顯，于是，可分班級選擇不同的活動(dòng)目標(biāo)確定好每個(gè)班級的活動(dòng)主線，著重培育學(xué)生敬重人、關(guān)懷人、與人為伴、和諧共處等各方面的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、充分醞釀，細(xì)心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)。

通過有支配有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值，使班級成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在相識(shí)、情感和行動(dòng)上漸漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計(jì)班級文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要留意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂于參與，勤于參與。既提高了學(xué)生明辨是非的實(shí)力，又培育了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推動(dòng)了班級品質(zhì)的形成。

(二)實(shí)施細(xì)則

1、靜態(tài)文化建設(shè)。

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，事實(shí)上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝合力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增加學(xué)生對班級生活的愛好，從而酷愛生活、酷愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)辰表及班內(nèi)各項(xiàng)工作支配表等內(nèi)容。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、干凈。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，志向高校，喜愛的名言，班主任寄語。

⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、特性。

⑥后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到學(xué)問的熏陶，又培育實(shí)踐實(shí)力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、明快、富有時(shí)代感，并留意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，用自己的眼光視察社會(huì)。通過富有新意的板報(bào)創(chuàng)設(shè)為培育學(xué)生的視察力和探究精神供應(yīng)了良好的條件。

⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，志向宣示，或貼些鼓舞性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示特性，定期更換。

⑧墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓舞學(xué)生，也能增加班級文化氣息。

⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、老師供應(yīng)、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

⑩學(xué)生設(shè)計(jì)班級口號，評比班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。

2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教化教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必需讓學(xué)生酷愛文化學(xué)習(xí)，常常參與文化活動(dòng)。

②上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后依據(jù)班級實(shí)際狀況支配班會(huì)主題。如：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素養(yǎng)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊許，我希望”、“健康心理，奇妙人生”、“讓友情之樹強(qiáng)壯成長”等。

③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，駕馭正確的讀書方法。

④分組學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互幫助，共同進(jìn)步。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設(shè)計(jì)：單周是“炫出自我”才藝展示活動(dòng);雙周是“讀書會(huì)”活動(dòng)。

⑥鼓舞學(xué)生多參與體育、文藝、美術(shù)等課外愛好小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面進(jìn)展。

⑦編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。

(三)操作說明

①讓學(xué)生自己動(dòng)手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置，如黑板報(bào)的主題誕生于班級學(xué)生集體的才智;板報(bào)的題材來自于學(xué)生關(guān)懷的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。

②讓學(xué)生自己講解。讓每一個(gè)設(shè)計(jì)都會(huì)說話，讓學(xué)生懂得所說之話的含義，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡潔、生動(dòng)的語言概括介紹;知道作品來歷與意圖;通過介紹，提高自己的視察實(shí)力與表達(dá)實(shí)力，增進(jìn)對集體的酷愛與同學(xué)的友愛。

③讓學(xué)生自己評比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評比，鼓舞學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀溝通，研討借鑒各班的閱歷。使班級管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

七、預(yù)期達(dá)到的效果

俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情開心;能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長。加強(qiáng)“立體化”班級文化建設(shè)，把教化思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

新課程“為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展”的教化理念要求構(gòu)建適合課程改革的特性化的班級文化。信任在新課程時(shí)代的班級管理中，構(gòu)建特性化的班級文化，集體本身肯定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案大全3

班級文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)展特性，創(chuàng)設(shè)自我教化載體的陣地和園地。隨著新一輪課程改革的到來，我們班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。一個(gè)班級的文化建設(shè)干脆影響一個(gè)學(xué)校的面貌。

一、班級文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。

1、成立班級文化建設(shè)小組，明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。

2、通過班級文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)。

3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度，能激勵(lì)學(xué)生奮勉、向上。

4、抓好班級文化環(huán)境的布置。歡樂小屋、成長蹤跡欄，美觀好看，富于教化意義。利用教室各個(gè)陣地，如黑板報(bào)等創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

二、班級文化建設(shè)方案

有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。假如說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗，最動(dòng)人的光輝!為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班級文化建設(shè)方案如下：

常規(guī)教化方面：

剛踏入一班級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教化。因此，我確定從以下幾點(diǎn)入手：

(一)常規(guī)教化要做實(shí)

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立小小監(jiān)督崗，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評出最佳拇指獎(jiǎng)。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教化。

2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)實(shí)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用校內(nèi)電視節(jié)目，故事會(huì)和流淌紅旗的評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教化。對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我將接受誰的小樹長得最直的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫助。

(二)、形成文明的班級文化心理

班級文化心理，指的是師生、同學(xué)之間的關(guān)系、班級的風(fēng)氣和輿論傾向，這是班級文化建設(shè)中重要但又模糊的組成部分。

1、師生間關(guān)系和諧。首先要求老師具有良好的形象：端莊大方，平易近人，有親善可親的形象;多才多藝，開拓進(jìn)取，有精湛的教化藝術(shù);酷愛本職工作，以身作則，有較高的師德修養(yǎng)。其次要求學(xué)生尊師重教，努力學(xué)習(xí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起和諧融洽的師生關(guān)系。

2、同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛。在班級文化建設(shè)中，提倡同學(xué)之間學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進(jìn)步;生活上，一人有難，八方相助。要求各班級成立互幫小組、互助基金會(huì)，形成互助互愛的良好人際關(guān)系。我開展了“班級是我家”班隊(duì)活動(dòng)，幫助老師一起布置教室，打掃教室等活動(dòng)，這些活動(dòng)充分展示了我班學(xué)生奇妙的精神風(fēng)貌，使得學(xué)生更愛自己的班級。

3、有正確的是非觀念和輿論傾向。我在進(jìn)行班級文化建設(shè)時(shí)，巧用從眾心理，充分發(fā)揮“歡樂小屋”“健康角”“成長蹤跡”的作用，大力宣揚(yáng)優(yōu)秀的、向上的文化和精神，促成學(xué)生樂觀向上的全都性。在每一期的“班中事，大家說”中，讓同學(xué)們用自己的目光去諦視世界，通過學(xué)生的語言去鞭撻、指責(zé)發(fā)生在班級內(nèi)部的不文明的言行，提倡良好的行為規(guī)范，對于有損班級榮譽(yù)與文化建設(shè)的人和事剛好曝光。同學(xué)們在看、評、比、想中，把榜樣的業(yè)績與自己的行為相聯(lián)系，使平凡中的宏大，點(diǎn)滴中的真情化作強(qiáng)大的精神動(dòng)力和自覺行動(dòng)。我還充分利用教室里的“歡樂小屋”、“成長蹤跡”等傳播媒體，讓好人好事上墻、上報(bào)，讓每個(gè)孩子都樂觀向上。

4、奮勉向上，樂觀進(jìn)取。要求各班依據(jù)實(shí)際狀況，供應(yīng)“班級精神”和“班級奮斗目標(biāo)”，幫助后進(jìn)生制定“個(gè)人奮斗目標(biāo)”，激勵(lì)學(xué)生開展達(dá)標(biāo)活動(dòng)，要求學(xué)生參與班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。我鼓舞學(xué)生舉辦各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、新體操、球類棋類競賽等，對學(xué)生的愛好、觀賞熱點(diǎn)加以正確的引導(dǎo)，培育其健康的審美情趣，活躍校內(nèi)生活，加強(qiáng)校內(nèi)凝合力。

5、增加安定意識(shí)，落實(shí)平安責(zé)任。依據(jù)學(xué)校提出的平安要求，各班要制定詳細(xì)的平安管理措施。運(yùn)用典型案例，加強(qiáng)自我教化及珍視生命、信任科學(xué)、疼惜財(cái)物的教化，切實(shí)維護(hù)師生的生命財(cái)產(chǎn)平安，做到常抓不懈，警鐘長鳴，確保班級安然無恙。

在班級文化建設(shè)中，我體會(huì)到，不管運(yùn)用哪種心理規(guī)律，關(guān)鍵都在于班主任在班級文化建設(shè)中的作用，看你提倡什么，是否以身作則，這是班級文化建設(shè)中的航標(biāo)，班主任必需是班級文化身體力行的實(shí)踐者，這樣，才會(huì)在全班形成一個(gè)共同的價(jià)值觀念、行為規(guī)范，從而形成我們所期望的班級文化。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案大全4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級實(shí)際管理須要，以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個(gè)教化者特殊是每一個(gè)班主任的重要內(nèi)容。也是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)。

二、進(jìn)展目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立健康、文明、樂觀進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清爽、充溢人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教化性、凝合力、制約性、激勵(lì)性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

三、詳細(xì)要求

1、各班級依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際狀況，制定本班級文化特色主題及實(shí)施方案。

2、提出“班訓(xùn)”，制定“班規(guī)”。圍繞班級組班級文化建設(shè)主題，依據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。

3、開展班級文化特色活動(dòng)。要求主題顯明，目標(biāo)明確。

4、班容班貌的設(shè)計(jì)布置，要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題顯明，彰顯班級特性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主子翁意識(shí);常常更新，保持對學(xué)生的激勵(lì)作用。

5、全校溝通評估。各班級自主申報(bào)，要求以學(xué)生或老師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、教室的布置、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面綻開。)

6、評估為特色明顯的班級，學(xué)校予以嘉獎(jiǎng)并授牌表彰。

四、實(shí)施時(shí)間

1、申報(bào)表上傳時(shí)間：3月12日前

2、班級特色文化活動(dòng)開展時(shí)間：3月15——5月15日

2、學(xué)校評估時(shí)間：5月15日——6月15日

小學(xué)班級文化建設(shè)方案大全5

小學(xué)生從一個(gè)懵懂無知的頑童，到一個(gè)全面進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，離不開班級這個(gè)環(huán)境。小學(xué)生在班級中進(jìn)行班級文化建設(shè)活動(dòng)。

一、進(jìn)展目標(biāo)

每個(gè)人都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，班級也如此，依據(jù)學(xué)生狀況的不同，不同的班級也存在的不同的特點(diǎn)。我們班的學(xué)生的缺點(diǎn)是比較內(nèi)向、不擅長表達(dá)，缺少集體意識(shí)，對事、對物缺乏愛好，做事不樂觀。針對學(xué)生的缺點(diǎn)，我確定要通過班級文化建設(shè)在我們班形成活潑團(tuán)結(jié)、公允競爭的班風(fēng)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑、擅長發(fā)覺、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。

二、建設(shè)過程

通過幾年的工作閱歷，我深深地體會(huì)到學(xué)生工作中開頭難，班主任老師肯定要細(xì)心策劃，細(xì)心引導(dǎo)，耐性扶持。我所教的是三班級，孩子比較小，學(xué)生自身的各種實(shí)力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個(gè)腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實(shí)地做好每一步工作。

三、做好班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作

1、提出班級的奮斗目標(biāo)。

一個(gè)合理科學(xué)的奮斗目標(biāo)，可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所憧憬，并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生長久的、樂觀的熱忱，產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志行動(dòng)。

在創(chuàng)設(shè)班級的奮斗目標(biāo)時(shí)我充分地發(fā)揮民主，聽取每名同學(xué)的看法，按大多數(shù)學(xué)生的愿望設(shè)立這個(gè)目標(biāo)。因?yàn)橛凶约旱膮⑴c，自己的看法，所以這個(gè)目標(biāo)更吸引學(xué)生。在綜合了學(xué)生的看法后，我制定了一個(gè)“爭做三好班”的奮斗目標(biāo)，依據(jù)這個(gè)總目標(biāo)我還設(shè)立了個(gè)分目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：作業(yè)工整，豐富學(xué)問儲(chǔ)備。德育目標(biāo)：在常規(guī)評比和環(huán)保評比中不丟一面旗。因?yàn)榉帜繕?biāo)詳細(xì)，相對簡單，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，學(xué)生的表現(xiàn)也樂觀起來。

2、選拔和一個(gè)有實(shí)力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個(gè)班級的工作。我在選干部時(shí)恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學(xué)生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過兩個(gè)星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長，讓每一名同學(xué)都體會(huì)做班長的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生對小干部工作的理解支持，也增加學(xué)生的集體主義思想和競爭意識(shí)。

3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會(huì)與人交往。在班內(nèi)形成一個(gè)民主、同等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必定能使每一個(gè)成員心情安逸、開心，樂觀投入班級生活之中，使班集體具有很強(qiáng)的凝合力。

(1)建立民主同等的師生關(guān)系。小學(xué)生的思想單純，班主任老師是學(xué)生心中的偶像，老師的思想品德、學(xué)識(shí)、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響。但是學(xué)生又往往介于老師的威歷，而不敢與老師同等溝通，所以，我常常會(huì)利用下課時(shí)間與學(xué)生一起做一些嬉戲，對于學(xué)習(xí)有困難，生活中有困難的學(xué)生，我都會(huì)對他們特殊的關(guān)注，為他們耐性輔導(dǎo)，幫助他們解決生活中的困難。慢慢的學(xué)生把我當(dāng)成了摯友，喜愛把自己興奮的事、難過的事和我說說，談?wù)?，有時(shí)爸爸、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝??！坝H其師，信其道”，學(xué)生與我親近了，也更情愿接受我的看法了。

(2)提倡同學(xué)之間建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。我在班級設(shè)立了一份學(xué)生基本狀況表，對每名學(xué)生的生日都有清晰的記錄，每當(dāng)有學(xué)生過生日時(shí)，我都會(huì)帶領(lǐng)全