教師招聘筆試備考：心理學(xué)易錯知識點（四）

教師招聘筆試備考：心理學(xué)易錯知識點（四）_在心理學(xué)中，有一些常見的易混淆知識點，下面就幫助同學(xué)們解決這些令人糾結(jié)的內(nèi)容。一、知覺的整體性vs知覺的理解性1.概念對比①整體性是指人在知覺時，并不把知覺對象感知為個別孤立的部分，而總是把它知覺為統(tǒng)一的整體。②理解性是指人在知覺某一事物時，總是利用已有的知識和經(jīng)驗去認(rèn)識知覺對象的特征。2.區(qū)分整體性強調(diào)人們利用已有經(jīng)驗進(jìn)行殘缺補全，形成整體。如“隔墻見角而知有牛”，見到牛角就能結(jié)合已有經(jīng)驗形成整體的牛，而非關(guān)注局部的牛角。理解性強調(diào)知識經(jīng)驗不同，會對事物產(chǎn)生不同的理解。如“仁者見仁，智者見智”，對待同一個事物，知識經(jīng)驗不同，對事物的認(rèn)識不同。3.牛刀小試①【單選】英語考試中的完形填空題，要求學(xué)生結(jié)合下文的情景及已有知識填空，體現(xiàn)的知覺特征是()。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性①【答案】B。解析：本題考查知覺的基本特征。知覺的對象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映，這就是知覺的整體性。題干中，“結(jié)合下文的情景及已有知識填空”說明對整篇文章進(jìn)行整體分析，符合整體性概念。B項正確。②【單選】知覺事物時，需要有以往經(jīng)驗知識為基礎(chǔ)的理解，以便對知覺的對象作出最佳解釋，說明知覺的這一特性叫()。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性②【答案】C。解析：本題考查知覺的基本特征。人在知覺某一事物時，總是利用已有的知識和經(jīng)驗去認(rèn)識知覺對象的特征叫知覺的理解性。知覺依賴于人過去的知識、經(jīng)驗。知識、經(jīng)驗越豐富，知覺越豐富。C項正確。二、同化vs順應(yīng)1.概念對比①同化是指利用已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)去適應(yīng)新的刺激。②順應(yīng)是指改變已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)或形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)適應(yīng)新的刺激。2.區(qū)分同化不改變原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)生量變。如小朋友掌握“鳥”的概念后，指著飛機說“鳥”。這個過程中，小朋友關(guān)于鳥的概念沒有發(fā)生改變，屬于同化。順應(yīng)改變原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)生質(zhì)變。如小朋友知道鳥是會飛的，一天去動物園游玩，認(rèn)識了一個新的動物——鴕鳥，并被告知鴕鳥也是鳥，于是小朋友對鳥有了新的認(rèn)識，即有的鳥會飛，有的鳥不會飛。這個過程中，小朋友關(guān)于鳥的認(rèn)識發(fā)生了改變，屬于順應(yīng)。3.牛刀小試①【單選】兒童在發(fā)展早期，往往會認(rèn)為所有會動的東西都是有生命的。后來，當(dāng)他們看到越來越多的東西(如紙飛機)并沒有生命時，就會修正自己原來的認(rèn)識。這種構(gòu)建知識的方式是()。A.同化B.順應(yīng)①【答案】B。解析：本題考查的是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論。題干中，學(xué)生認(rèn)識到紙飛機沒有生命，改變了原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是順應(yīng)。B項正確。②【單選】嬰兒看到麻雀，媽媽告訴她這是“鳥”，后來又見到喜鵲，她也說“鳥”，這種建構(gòu)圖式的方式屬于()。A.同化B.順應(yīng)②【答案】A。解析：本題考查的是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論。題干中嬰兒已經(jīng)認(rèn)識了鳥，并用鳥的概念去認(rèn)識喜鵲，沒有改變原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，描述的是同化。故A項正確。三、意志的自覺性vs意志的自制性1.概念對比①自覺性是指對行動的目的有深刻的認(rèn)識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于活動目的的品質(zhì)。②自制性是指能否善于控制和支配自己行動方面的意志品質(zhì)。2.區(qū)分自覺性往往體現(xiàn)在活動開始前即采取決定階段，能夠自覺主動的從事某種活動。如小朋友放學(xué)后，不需要別人的監(jiān)督，能夠按時完成家庭作業(yè)。自制性則體現(xiàn)在活動過程中即執(zhí)行決定階段，能夠克服外界誘惑，調(diào)節(jié)支配自己的行為。如小朋友在完成作業(yè)的過程中，能夠克服手機的誘惑，做完作業(yè)再玩手機。3.牛刀小試①【單選】“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。A.自覺性B.自制性①【答案】B。解析：本題考查的是意志品質(zhì)。意志的自制性是指善于控制和支配自己行動方面的意志品質(zhì)。自制性強的人，在意志行動中，不受無關(guān)誘因的干擾，能控制自己的情緒，堅持完成意志行動，同時能制止自身不利于達(dá)到目的的行動。題干中，老師所用的詩的意思是：“明天又一個明天，明天何等的多。我的一生都在等待明日，什么事情都沒有進(jìn)展?！崩蠋熡眠@句話啟發(fā)學(xué)生要珍惜時間，善于控制和支配自己的行動，體現(xiàn)的是意志的自制性。B項正確。②【單選】學(xué)生在沒有人督促的情況下，能夠獨立完成課后作業(yè)，反映其意志具有()。A.自覺性B.自制性②【答案】A。解析：本題考查的是意志品質(zhì)。自覺性是指對行動的目的有深刻的認(rèn)識，能自