口語(yǔ)交際《春游去哪兒玩》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際《春游去哪兒玩》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí) 劉麗教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，了解春天特點(diǎn)。過(guò)程與方法：1.引導(dǎo)學(xué)生在具體的口語(yǔ)交際過(guò)程中，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表現(xiàn)春天的美。2.通過(guò)口語(yǔ)交際中的交流、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力的同時(shí)，豐富自己的見(jiàn)解和感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：能在交流過(guò)程中把看到的景物說(shuō)清楚，對(duì)于印象深刻的，能說(shuō)得具體些。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)聆聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，把句子說(shuō)具體、生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一組多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，歌唱春天。1.唱一唱。老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的春天的歌曲,我們一起來(lái)欣賞一下（課件播放歌曲《春天在哪里》）。2.說(shuō)一說(shuō)。歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？二、暢所欲言，感受春天1.是??！春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，春天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。老師給大家?guī)?lái)了幾張春天的美圖，你能不能用優(yōu)美的語(yǔ)言把看的說(shuō)出來(lái)呢？（課件出示春天的美圖）2.學(xué)生暢所欲言把看到的說(shuō)出來(lái)。說(shuō)話示例：（1）春天來(lái)了，花園里的花開(kāi)了……（2）春天來(lái)了，小溪里的水解凍了……（3）春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了……3.學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，教師適時(shí)引導(dǎo)如何讓把話語(yǔ)說(shuō)生動(dòng)、具體（如，運(yùn)用不同的修辭，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感覺(jué)器官。）4.課件出示身邊的景點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，細(xì)心觀察周?chē)氖挛?，感受家鄉(xiāng)美。三、小組合作，描繪春天春天在你們的口中變得如此的多姿多彩，這么美好的季節(jié)，若能出去走一走看一看，是多么美好的一件事?。∠氩幌氤鋈ネ?？你想去哪玩呢?1.學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的地方。2.學(xué)生回答。3.小組合作。課件出示交際要求：小組合作交流討論：（1）小組討論，推薦一個(gè)地方，說(shuō)說(shuō)這里的風(fēng)景是怎樣的。（2）說(shuō)說(shuō)這個(gè)地方有什么好玩的。（3）說(shuō)清楚可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。4.每組選出一個(gè)代表，總結(jié)把組里的意見(jiàn)，并用優(yōu)美的語(yǔ)言表述出來(lái)。課件展示交流要求：（1）想去哪里玩？說(shuō)清楚想法和理由。（2）耐心聽(tīng)別人把話說(shuō)完，盡量不打斷別人的講話（認(rèn)真傾聽(tīng)也是一種美德）。 5.投票選出最值得去的地方。四、回顧小結(jié)，增強(qiáng)感受春天里，有陽(yáng)光，有小鳥(niǎo)，有花香……春天多美??！一年之季在于春，讓我們走進(jìn)春天走進(jìn)大自然，共同珍惜這美好的時(shí)光吧！板書(shū)設(shè)計(jì)春游去哪兒玩春游去哪兒玩認(rèn)真傾聽(tīng)把內(nèi)容及理由說(shuō)清楚認(rèn)真傾聽(tīng)把內(nèi)容及理