廣西南寧市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三年級上冊第一次適應(yīng)性考試語文試題（含答案）

南寧市第三中學(xué)（五象校區(qū)）

2024屆高三第一次適應(yīng)性考試

語文

本試卷滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、班級和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。

2.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡相應(yīng)位置上，

在試題卷上答題無效。

3.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

手藝自古以來就是鄉(xiāng)村生活的重要組成部分。特別是工業(yè)文明前，過日子的吃穿用度

大多有賴雙手勞作，男耕女織，自給自足，手藝塑造了生活。

一方水土養(yǎng)一方人。人們就地取材，量材為用，施以工藝，制作器物，滿足日常所需，

也積極發(fā)展副業(yè)生產(chǎn)。如費(fèi)孝通指出的：“凡是有特殊原料的鄉(xiāng)村，總是附帶著有制造該

種原料的鄉(xiāng)村工業(yè)?？亢舆呌兄窳值牡胤剑性旒埡涂椈@器的工業(yè)；有陶土的地方，就有

流器的工業(yè)；宜于植桑養(yǎng)蠶的地方，有繚絲、織綢的工業(yè)?！编l(xiāng)村手藝成為經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的組

成部分。

經(jīng)受過工業(yè)化沖擊，鄉(xiāng)村手藝因文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)重新振興，其文化價(jià)值、生態(tài)價(jià)

值進(jìn)一步凸顯，與電子商務(wù)、旅游結(jié)合，成為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)新增長點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國73%

以上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目保存在鄉(xiāng)村。2020年，在淘寶上年成交額過億的14個(gè)非遺產(chǎn)業(yè)

帶，近一半位于縣級及以下地區(qū)，鄉(xiāng)村手藝是其中重要板塊。電子商務(wù)消弭了空間距離與

信息不對稱，中西部地區(qū)保存較好的鄉(xiāng)村手藝優(yōu)勢被激發(fā)，“除江蘇宜興（紫砂壺）、浙

江龍泉（寶劍）、福建德化（流器）、安徽涇縣（宣紙）等傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)品重鎮(zhèn)，大多數(shù)

傳統(tǒng)手工藝淘寶村分布于中西部省份”，中西部地區(qū)鄉(xiāng)村手藝文化賦能作用開始顯現(xiàn)。如

湖北省十堰市邨西縣澗池鄉(xiāng)下營村綠松石工藝、甘肅省定西市岷縣清水鎮(zhèn)清水村銅器鑄造

工藝等，都帶動(dòng)生產(chǎn)，造福當(dāng)?shù)鼐用裆睢?/p>

鄉(xiāng)村手藝在慢生活、新文創(chuàng)、國貨國潮及電子商務(wù)綜合助力下，適應(yīng)新的消費(fèi)需求，

產(chǎn)生新的文化創(chuàng)意。制作銀器的云南省大理白族自治州鶴慶縣草海鎮(zhèn)新華村、制作唐三彩

的河南省洛陽市孟津縣南石山村、制作社火道具的許昌市建安區(qū)靈井鎮(zhèn)霍莊等，一系列特

色手藝村獲得發(fā)展。

語文試題第1頁（共8頁）

值得一提的是，在手藝作為鄉(xiāng)村文化IP打造上，目前需從工藝品生產(chǎn)加工終端向產(chǎn)業(yè)

鏈上下游全面延伸，形成全線產(chǎn)品和鄉(xiāng)村文化1P生態(tài)鏈。如鄉(xiāng)村手藝IP標(biāo)識(shí)打造，需發(fā)

掘梳理傳統(tǒng)手藝世代相傳歷史，明確其地方獨(dú)特性，發(fā)掘與現(xiàn)代生活方式相適應(yīng)的內(nèi)容和

樣式，打造符合當(dāng)代語境、有血有肉的匠人形象，實(shí)現(xiàn)物出有故、見物見人，產(chǎn)生認(rèn)同感

和吸引力。又如鄉(xiāng)村手藝衍生品布局，需加強(qiáng)環(huán)境氛圍等特色場域建設(shè)，圍繞鄉(xiāng)村手藝開

發(fā)文創(chuàng)旅游、美食、主題民宿等?？杉訌?qiáng)鄉(xiāng)村手藝IP形象相關(guān)的農(nóng)副產(chǎn)品、禮品等設(shè)計(jì)銷

售，帶動(dòng)鄉(xiāng)村相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建鄉(xiāng)村手藝產(chǎn)業(yè)生態(tài)，形成自身循環(huán)系統(tǒng)，使鄉(xiāng)村手藝作

為文化創(chuàng)意發(fā)揮賦能作用，促進(jìn)鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品、手工產(chǎn)品、旅游等相互帶動(dòng)，發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)帶

動(dòng)下的鄉(xiāng)村手藝新經(jīng)濟(jì)。

（摘編自《人民日報(bào)》潘魯生《守望鄉(xiāng)土潤澤生活》）

材料二：

日前，抖音在江西景德鎮(zhèn)正式發(fā)布“看見手藝”扶持計(jì)劃，扶持對象包括國家認(rèn)定的

“大師”級手藝人，也包括大量普通的傳統(tǒng)手藝人和創(chuàng)新型手藝人。根據(jù)該計(jì)劃，抖音將

利用短視頻直播和平臺(tái)優(yōu)勢，通過流量扶持、費(fèi)用優(yōu)惠、官方培訓(xùn)、專屬運(yùn)營活動(dòng)、直播

基地服務(wù)等多項(xiàng)舉措，助力傳統(tǒng)手工藝傳播發(fā)展。

手藝也稱“傳統(tǒng)工藝”，是具有歷史傳承和民族或地域特色、與日常生活聯(lián)系緊密、

主要使用手工勞動(dòng)的制作工藝，是創(chuàng)造性的手工勞動(dòng)和因材施藝的個(gè)性化制作。

中國傳統(tǒng)工藝源遠(yuǎn)流長，但隨著工業(yè)社會(huì)生產(chǎn)力的提高，批量生產(chǎn)、價(jià)格低廉、種類

繁多的工藝制品大量擠占傳統(tǒng)手工藝品的市場，不少傳統(tǒng)工藝由此衰落甚至失傳。以弘揚(yáng)

傳統(tǒng)文化為目的，以切實(shí)可行的方式“看見”傳統(tǒng)工藝，大力支持傳統(tǒng)工藝傳承發(fā)展，已

是當(dāng)務(wù)之急。

此次抖音發(fā)布“看見手藝”扶持計(jì)劃，切中了傳統(tǒng)工藝亟待支持和保障、亟須被更多

人“看見”的現(xiàn)實(shí)。而短視頻和電商平臺(tái)參與扶持傳統(tǒng)手藝，本身也得益于手藝天生具有

適合視頻和直播傳播的特點(diǎn)——不僅可以精確展現(xiàn)作品細(xì)節(jié)，還可以直播作品制作過程O

高清大屏呈現(xiàn)出的畫面，讓觀眾更加真實(shí)可感。誠如專家所說，“傳統(tǒng)手工藝品的藝術(shù)文

化價(jià)值既體現(xiàn)在產(chǎn)品的形態(tài)設(shè)計(jì)上，也體現(xiàn)在制作過程和工藝歷史等背后的故事”。

（摘編自郭海英《以什么方式更好地“看見”手藝》）

材料三：

在不斷提升的過程中，傳統(tǒng)手工藝隨著現(xiàn)代化生活而轉(zhuǎn)變，會(huì)呈現(xiàn)出一番新的面貌。

有些可能不僅僅保留了傳統(tǒng)技藝，還增加了新的技術(shù)。玉石雕刻，過去靠人工，現(xiàn)在變成

快速的機(jī)器雕刻，但仍離不開工匠人為的把控。光依靠機(jī)器，做出的玉雕就是“千人一面”，

毫無個(gè)性。只有加上工匠多年積累的經(jīng)驗(yàn)、自身的創(chuàng)造性和對玉石特質(zhì)的了解，才可能制

作出真正優(yōu)秀的作品。所以說，傳統(tǒng)手工藝不會(huì)滅絕，只是要區(qū)別對待、細(xì)致分析、合理

分類，最后讓它適應(yīng)現(xiàn)代生活，繼續(xù)去拓展、提升。

推廣傳統(tǒng)手工藝，給予手藝人自信心，也讓熱愛手工藝的人得到新的文化滋養(yǎng)，才能

逐漸推進(jìn)傳統(tǒng)手工藝，讓它得到較大的提升。對傳統(tǒng)手工藝文化的推動(dòng)，能夠讓手藝人產(chǎn)

生自豪感，感受到社會(huì)對他們的關(guān)注。這樣，手藝人能夠進(jìn)一步獲得學(xué)術(shù)知識(shí)，提升工藝

技巧，堅(jiān)定傳承傳統(tǒng)手工藝文化的信念。

（摘編自趙農(nóng)《手工藝是什么》）

語文試題第2頁（共8頁）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.鄉(xiāng)村生活中就地取材發(fā)展的副業(yè)多是費(fèi)孝通認(rèn)為的“有該原料的鄉(xiāng)村工業(yè)”。

B.鄉(xiāng)村手藝本身蘊(yùn)含的文化和生態(tài)價(jià)值，使得文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)得以重新振興。

C.鄉(xiāng)村手藝能夠產(chǎn)生新的文化創(chuàng)意，得益于慢生活、新文創(chuàng)、國貨國潮及電子商務(wù)。

D.盡管鄉(xiāng)村手藝源遠(yuǎn)流長，但因各種工藝制品的巨大沖擊，它的傳承情況不容樂觀。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.電商打破了空間距離限制和信息封閉的現(xiàn)實(shí)，使得中西部鄉(xiāng)村手藝優(yōu)勢被激發(fā)。

B.工藝品生產(chǎn)加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對形成全線產(chǎn)品和鄉(xiāng)村文化IP生態(tài)鏈意義重大。

C.手藝也稱“傳統(tǒng)工藝”，注重歷史傳承，因而手藝人的個(gè)人創(chuàng)作空間較小。

D.手藝人能夠憑借學(xué)術(shù)知識(shí)，提升工藝技巧，從而獲得社會(huì)對他們的關(guān)注。

3.下列選項(xiàng)，不屬于材料主要觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.鄉(xiāng)村手藝生產(chǎn)有助于重建村落生產(chǎn)生活互助傳統(tǒng)。

B.鄉(xiāng)村手藝與電子商務(wù)等結(jié)合成為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

C.鄉(xiāng)村手藝亟待支持和保障，并被更多人“看見”。

D.傳承傳統(tǒng)手工藝需增加新技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代生活。

4.請簡要概述材料一是如何圍繞“鄉(xiāng)村手藝”展開話題的。（4分）

5.請結(jié)合材料內(nèi)容及產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，談一談應(yīng)當(dāng)如何才能更好地傳承傳統(tǒng)手工藝。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

大河上下碎碎念

邵麗

與許多年后寫黃河成為我職業(yè)生涯的一部分相比，第一次看見黃河簡直覺得非常寒

磅。那一年我只有四五歲的年紀(jì)吧，父親到豫北某地出差要帶著我，或許那年月出一趟遠(yuǎn)

差太激動(dòng)了，特別是要過黃河，他希望能有人和他分享，這期望對我來說顯然過于宏大。

一條河流對一個(gè)幼童來說，比一枝花骨朵、一尾養(yǎng)在空罐頭瓶子里的小魚重要不到哪去。

我恍惚記得，車子顛簸著走上黃河橋的時(shí)候，我已經(jīng)蜷在父親的懷里對外部世界失去

了興致。在半睡半醒之間，父親搖著我說：“快看快看，我們過黃河大橋了！“①我揉揉

眼，扭過頭去看窗外，在昏暗的天空下，瞧見那大平原一樣安靜的河道中，幾支瘦弱得像

快要斷氣了的水流。偶爾有大片的水鳥掠過,也不能在水里投下影子，那河水細(xì)弱得盛不

住龐大的鳥兒?，F(xiàn)在想來，橙黃的夕陽下，水面波光粼粼。那景致該是極美，可我的記憶

里全是蕭索。因?yàn)橐袋S河，父親提前幾天教了我?guī)拙漤樋诹铮骸包S河綠水三三轉(zhuǎn)，碧海

青山六六灣。黃河濁水三三曲，青草流沙六六灣?！边@是父親從哪里得來的，已不可考。

反正不管如何，這個(gè)樣子的黃河突然迎面而來，讓我猝不及防，而且與我背的這些東西又

有什么關(guān)聯(lián)呢？真讓我有一種說不出來的失望，抑或是完全不感興趣。甚至，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有

我姥姥家門口的那條河看起來更像一條河。兒時(shí)記憶里的每一條河都是清澈見底，水草豐

沛，大魚小蝦自由自在地穿梭其間。所以，等我回去見到滿臉向往的兩個(gè)哥哥，只賭氣似

的說了一句，黃河不好看！②反正我就是覺得，河得有河的樣子，何況是被父親大肆渲染

的黃河呢！

語文試題第3頁（共8頁）

第二次看黃河仍然是和父親一起去的。那年我要去鄭州讀大學(xué)，父親母親一起跟車送

我。辦完入學(xué)手續(xù)，父親說，鄭州新黃河橋建好了，咱們一起去看看吧！我讀書的那個(gè)學(xué)

校，離新黃河橋倒也不甚遠(yuǎn)，只半個(gè)小時(shí)的車程。也許因?yàn)樾那?，也許因?yàn)樘鞖?，那次?/p>

在嶄新的、剛剛通車的黃河橋上，我痛痛快快地看了一次黃河。真是出乎意料，眼前的黃

河雖然河水并未如期望的那么多，但她那闊大的身軀、奔涌的氣勢和一望無際的遼闊，還

真是讓我感到了震撼。眼前的黃河，才是她至少應(yīng)該具有的模樣和陣仗啊！

她在史前時(shí)期，一百多萬年前就誕生成長。開始的時(shí)候，她的名字只有一個(gè)字，河。

這是一個(gè)嬰兒的名字，也是一個(gè)母親的名字，要有怎樣的溫情和熱愛才能這樣輕輕地喊出

來？她被稱為中華民族的母親河，自傳說中的三皇五帝到夏商周，都是緊緊地抱著這條母

親河，把根基穩(wěn)穩(wěn)地扎進(jìn)黃土里的，甚至一直到宋，③中國的歷史大部分是沿著黃河簞路

籃縷一路走來的。

世界上幾乎所有的文明都發(fā)源于大河。在中國，第一部詩歌總集《詩經(jīng)》里，開篇第

一首《關(guān)雎》肯定就是寫的黃河：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！边@里

的河，在當(dāng)時(shí)只能指黃河。而當(dāng)我讀到《衛(wèi)風(fēng)?河廣》時(shí)，真真有一種五味雜陳的感覺。

也許我不能與詩人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情共情，但.“誰謂河廣？一葦杭之……誰謂河廣?澧不容

刃”①竇然辿我有二種與歷史久別重逢的悲欣交集，我想起第一次跟隨父親跨越黃河，當(dāng)

時(shí)我眼里的黃河，不正是那么孱弱細(xì)小，間不容刀嗎？

把黃河作為中華文明的圖騰，怎么說都不為過。豈止如此呢？作為農(nóng)耕文明的代表，

我們先祖的歷史就是一部治水史，黃河的清濁幾乎就是國運(yùn)和統(tǒng)治者德行的象征。春秋時(shí)

期人民“俟河之清，人壽幾何”的絕望，到庾信《哀江南賦》時(shí)，已經(jīng)變成見慣不驚的平

淡：“阿膠不能止黃河之濁?！倍搅颂拼_隱的詩中，則成為一個(gè)死結(jié)：“才出昆侖便

不清……三千年后知誰在？何必勞君報(bào)太平！”作為一代才子，羅隱一直懷才不遇，至京

師十幾年應(yīng)進(jìn)士試不第，他把自己的滿腹牢騷和悲憤灌入黃河，黃河皆默默吞下，忍辱負(fù)

重，以待“圣人出，黃河清”。

盛唐時(shí)期，黃河并未變清，可唐人的胸懷因?yàn)閲T洞開，接受八面來風(fēng)一變而闊大，

黃河也成為文人騷客寄托懷抱最好的載體。前有李白“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”

的豪邁，后有劉禹錫“九曲黃河萬里沙”的浪漫。那種“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕

旅”的大唐氣象，著實(shí)讓后之來者始終充滿了文化自信：

九曲黃河萬里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，

同到牽牛織女家。

④黃河不僅僅是黃河，更是一條懷抱歷史的大河，也是一條孕育文明和文學(xué)的大河。

記得莫言曾經(jīng)說過，文學(xué)使他膽大。他初學(xué)寫作時(shí)，為了尋找靈感，曾經(jīng)多次深夜出

門，沿著河堤，迎著月光，獨(dú)自一直往前走。河水銀光閃閃，萬籟俱寂，讓他突然感到占

了很大的便宜。那時(shí)候他才知道一個(gè)文學(xué)家應(yīng)該是一個(gè)不同尋常的人，因?yàn)闊釔?，或是?/p>

仰，干那些常人不敢干或不愿干的事。那么，他感到占了便宜，是因?yàn)橐粭l大河嗎？

我想是的，當(dāng)你懂得了一條大河，你就懂得了世事和人生。

（有刪改）

【注】①語出《衛(wèi)風(fēng)?河廣》，意為“誰說黃河很寬廣，一葉扁舟就可以渡過……誰

說黃河很寬廣，其中難容一艘小船”。

語文試題第4頁（共8頁）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章開頭寫作者童年時(shí)期第一次隨父親看黃河，為后文寫自己再次看到黃河感慨黃

河之大，贊美黃河的歷史與文化奠定感情基調(diào)。

B.第一次隨父親見到黃河，作者不明白眼前的黃河與父親教給她的順口溜有何關(guān)聯(lián),

此時(shí)她還不能理解父親對于看黃河的熱切激動(dòng)的心情。

C.當(dāng)作者成為職業(yè)作家，將寫黃河作為其職業(yè)生涯的一部分時(shí)，她對黃河的歷史感,

對黃河孕育文明和文學(xué)的作用，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

D.初學(xué)寫作時(shí)，為尋找靈感，莫言曾多次走在河邊，銀光閃閃的河水讓他感到占了很

大便宜，他感悟到一個(gè)文學(xué)家應(yīng)該是一個(gè)不同尋常的人。

7.對文中畫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.句子①“瘦弱”和“快斷氣”運(yùn)用了比擬的修辭手法，生動(dòng)地寫出黃河水面之窄。

B.句子②“河得有河的樣子”體現(xiàn)了作者對黃河有所期待，與第三段最后一句呼應(yīng)。

C.句子③表達(dá)出作者對黃河河流變遷的感慨。“隼路藍(lán)縷”寫出中國歷史發(fā)展的艱難。

D.句子④單獨(dú)成段，起承上啟下的作用。既承接上文的歷史，又開啟下文莫言的故事。

8.文中第七段引用了李白等人的古詩詞，有何作用？請簡要概括。（4分）

9.誰謂河廣？一葦杭之……誰謂河廣？曾不容刀'突然讓我有一種與歷史久別重逢的

悲欣交集”，作者為什么感到“悲欣交集”？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

楊億宇大年，建州浦城人。祖文逸，南唐玉山令。能言，母以小經(jīng)口授，隨即成誦。

七歲，能凝，文，對客談?wù)摚欣铣娠L(fēng)。雍熙初，年十一，太宗聞其名，詔江南轉(zhuǎn)運(yùn)使張去

華就試詞藝，送闕下。連三日得對,試詩賦五篇，下筆立成。太宗深加賞異，命內(nèi)侍都知

王仁睿送至中書，又賦詩一章，宰相驚其俊異，削章①為賀。翌日，即授秘書省正字，特賜

袍笏。俄丁號學(xué)，服除，會(huì)從祖徽之知許州，億往依焉。務(wù)學(xué)，晝夜不息，徽之間與語，

嘆目：“興吾門者在汝矣?！备∪A中，詣闕獻(xiàn)文，改太常寺奉禮郎，仍令讀書秘閣。屬后

苑賞花曲宴，太宗召命賦詩于坐側(cè)，又上《金明池頌》，太宗誦其警句于宰相。明年三月，

苑中曲宴，億復(fù)以詩獻(xiàn)。時(shí)公卿表疏，多假文于億，名稱益著。真宗在京府徽之為首僚邸

史書琬悉金墓定。即位初,超凈左正言。詔錢若水修《太宗實(shí)錄》，奏億參預(yù)，凡八十卷，

而億獨(dú)草五十六卷。書成，知處州。三年，召為翰林學(xué)士。五年，以疾在告，遣中使致太

醫(yī)視之，億拜章謝,上作詩批紙尾，有“副予前席待名賢”之句。

億剛介寡合，在書局，唯與李維、路振輩厚善。當(dāng)時(shí)文士，咸賴其題品，或被貶議者，

退多怨誹。王欽若驟貴，億素薄其人，欽若銜之，屢抉其失；陳彭年方以文史售進(jìn)，忌億

名出其右，相與毀譽(yù)。上素重億，皆不惑其說。億有別墅在陽翟，億母往視之。因得疾，

請歸省，不待報(bào)而行。上親緘藥劑，加金帛以賜。天禧二年冬，拜工部侍郎。明年，丁內(nèi)

艱，未卒哭，起復(fù)工部侍郎。四年十二月，卒，年四十七。

語文試題第5頁（共8頁）

億天性穎悟，自幼及終，不離翰墨。文格雄健，才思敏捷，對客談笑，揮翰不輟。善

細(xì)字起草，一幅數(shù)千言，不加點(diǎn)竄。當(dāng)時(shí)學(xué)者，翕然宗之。而博覽強(qiáng)記，尤長典章制度。

喜誨誘后進(jìn)，以成名者甚眾。重交游，性耿介，尚名節(jié)。多周給親友，故縻祿亦隨而盡。

（節(jié)選自《宋史》）

【注】①削章：上奏章。

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，

每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

真宗在［A］京府［B］徽之［C］為首［D］僚［E］邸中［F］書疏［G］悉億［H］草定

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.屬，指撰寫，與《赤壁賦》“舉酒屬客”中的“屬”，意思不同。

B.丁外艱，指子遭父喪或承重孫遭祖父喪，這種喪制常用于官員身上。

C.淳化，是年號，年號紀(jì)年是我國古代主要的紀(jì)年法之一，如貞觀。

D.拜，指授予官職，與《陳情表》“謹(jǐn)拜表以聞”中的“拜”意思相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.楊億小時(shí)天賦異稟，母親口授小經(jīng)，他隨即就能誦讀；七歲能書寫文章，與客交

談，有老成風(fēng)；十一歲時(shí)，他的名聲就傳到了皇上那里。

B.楊億出眾的才華也得到了一些大臣的賞識(shí)，宰相上章祝賀宋太宗發(fā)現(xiàn)了一位才子；

錢若水奏請朝廷請求楊億參預(yù)《太宗實(shí)錄》的編修。

C.楊億的成才有天賦的成分，但也離不開他個(gè)人的努力。他在擔(dān)任許州知州時(shí)，晝

夜勤奮苦學(xué)。叔祖楊徽之認(rèn)為將來能振興楊家的人就是他。

D.楊億一獲悉母親生病，便請求回家探視，沒有等到朝廷的許可就走了。盡管這樣，

皇上并不因這懲罰他，依然對他恩賞有加，禮遇不衰。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）太宗聞其名，詔江南轉(zhuǎn)運(yùn)使張去華就試詞藝，送闕下。（4分）

（2）以疾在告，遣中使致太醫(yī)視之，億拜章謝。（4分）

14.楊億雖仕途暢達(dá)、備受皇帝恩寵，但也不免遭受他人怨恨詆毀，請結(jié)合文章簡要概括

楊億被怨恨詆毀的原因。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。

賣花聲?題岳陽樓①

張舜民

木葉下君山?？账?。十分斟酒致芳顏。不是渭城西去客，休唱陽關(guān)②。

醉袖撫危欄。天淡云閑。何人此路得生還?；厥紫﹃柤t盡處，應(yīng)是長安?。

【注】①詞人因遭人彈劾，從抗擊西夏的前線被撤了下來，貶謫郴州（今湖南郴州市），

途經(jīng)岳陽樓，登樓而作本詞。②陽關(guān)：古關(guān)名，今甘肅敦煌縣西南。古曲《陽關(guān)三疊》，

以王維的《送元二使安西》引申譜曲，增添詞句，抒寫離情別緒。③長安，代指宋都汴京。

語文試題第6頁（共8頁）

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.開篇寫詞人所見蕭疏景象，秋日里君山木葉凋零，洞庭湖水茫茫無際，營造出凄

清落寞的氛圍。

B.“斂芳顏”指顯出端莊的臉色，與白居易《琵琶行》“整頓衣裳起斂容”的“斂容”

意思相同。

C.“醉袖撫危欄”一句運(yùn)用比喻手法，詞人將自己比作“醉袖”，與前文“十分斟酒”

相呼應(yīng)。

D.“何人此路得生還”概括出古往今來無數(shù)遷客的命運(yùn)，傾吐了詞人的心聲，具有

悠久的歷史感。

16.本詞和王維《送元二使安西》都提到了“渭城”和“陽關(guān)”，但其中寄寓的詩人情感

是不同的。請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《荀子?勸學(xué)》中說，如果放棄雕刻，就會(huì)出現(xiàn)“”的結(jié)果；

如果不停雕刻，則會(huì)出現(xiàn)“”的結(jié)果。

（2）李煜《虞美人》中的“,"，以水喻愁，以表現(xiàn)

愁緒的無窮無盡。

（3）“滄?！苯?jīng)常出現(xiàn)在古代詩文中，和其他意象組合成一個(gè)意境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，

或寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒等，如“,

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（-）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

這一簇紅艷艷的杜鵑花從高大的老松上旁枝逸出，各色的綠色植物襯著它，真可謂眾

星拱月。我不清楚，周圍雜樹叢生，藤蔓交錯(cuò)，它要經(jīng)過多少的阻礙才能躍上這蒼勁、偉

岸的老松？它不顧一切地攀援而上，是為了照亮這茫茫群山，照亮這一路追尋的腳步嗎？

是的，它熠熠生輝，光彩奪目，你不由得被它牽引著，不由得為它流連忘返！

看著這一株昂然綻放的杜鵑，我不禁想起在井岡山黃洋界看到的那高高矗立的石碑，

上面刻著毛澤東同志龍飛鳳舞的幾個(gè)大字——（）o當(dāng)年，革命的火種就是從井岡山上

傳播出去，傳遍神州大地，并且熊熊燃燒起來，形成了不可阻擋的力量，照亮了萬里河山。

這一枝紅艷艷的杜鵑，并不因游人的駐足或驚嘆而改變姿態(tài)，它依然那么靜靜地燃燒

著。最深最美的情愫，在它的花蕊葉尖上流淌著。井岡山杜鵑，靜靜綻放著，已經(jīng)唱成一

首歌；它為生命歌唱，為自由歌唱，為勝利歌唱！

18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越

B.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮

C.數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

D.星星之火，可以燎原

語文試題第7頁（共8頁）

19.文中畫橫線的句子使用了通感和排比的修辭手法，結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

在國際空間站停留的航天員中，約70%的人的眼睛會(huì)腫脹。是什么導(dǎo)致了這種現(xiàn)象？

常見的理論是，它跟液體在整個(gè)身體的分布方式有關(guān)。當(dāng)人生活在地球上時(shí)，重力將人體

內(nèi)的所有液體向下推，為了抵消這種作用，人的心臟和心血管系統(tǒng)已經(jīng)進(jìn)化到以相反的方

向?qū)⒁后w向上推。A,不再有這種向下推的重力，但身體的系統(tǒng)仍向上推動(dòng)液體。因

此，①液Q任隹聚集衣身他的上部、，.②遂孤夏為仕幺立多航術(shù)員叢木室返旦時(shí)臉部洗胖的

原且。③基于逑種情況，④航天員爰在太空戴框舞眼銃，虐還要施行復(fù)雜的科贊工作，⑥

如此多少會(huì)有些不方便，⑦也是科學(xué)家們關(guān)心的問題。

既然在太空戴傳統(tǒng)的框架眼鏡有點(diǎn)麻煩，B?答案是肯定的。因?yàn)樵谔胀Ａ?/p>

的美國航天員就有佩戴。不過，要想在太空戴隱形眼鏡時(shí)感覺更舒適，可能還需要一點(diǎn)“黑

科技”。因此有廠商與航天機(jī)構(gòu)合作，在太空中做了一些實(shí)驗(yàn)，開發(fā)出了更適合在太空微

重力環(huán)境下使用的特別的隱形眼鏡。

20.下列句子中的引號用法和文中引號用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.想要練就古詩文的“童子功”，多讀多記是必要條件。

B.鳳嬌照例跑到第三節(jié)車廂去找她的“北京話”。

C.他們的做法徹底撕掉了“文明”的面具。

D.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所為”。

21.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,

每處不超過15個(gè)字。（4分）

22.文中畫波浪線部分有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并加以修改，將修改后的句子寫在答

題卡上，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（6分）

四、作文（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①我們的眼睛就是我們的監(jiān)獄，而目光所及之處就是監(jiān)獄的圍墻?！岵?/p>

②故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！髯?/p>

青年在成長的過程中，難免有所局限，需要在探索世界時(shí)，拓展視野、突破局限，才

能登上更廣大的舞臺(tái)、擁抱更光明的未來。請結(jié)合以上兩則材料，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活

經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章談?wù)勀愕母形蚝退伎肌?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個(gè)人信息；不少于800字。

語文試題第8頁（共8頁）

邕衡金卷?南寧市第三中學(xué)（五象校區(qū)）

2024屆高三第一次適應(yīng)性考試

語文

題號12367101112151820

答案BBAACBEGDCCDA

1.B【解析】原文說“鄉(xiāng)村手藝因文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)重新振興，文化價(jià)值、生態(tài)價(jià)值進(jìn)一步凸顯”，選

項(xiàng)前后因果顛倒，不符合原文邏輯。

2.B【解析】A原文表述為“信息不對稱”，并非“封閉”，曲解文意。原文指保存較好的鄉(xiāng)村手藝，并

非“中西部鄉(xiāng)村手藝”，擴(kuò)大范圍；C曲解文意，選項(xiàng)說“手藝人的個(gè)人創(chuàng)作空間較小”，與原句“手藝

也稱‘傳統(tǒng)工藝’……是創(chuàng)造性的手工勞動(dòng)和因材施藝的個(gè)性化制作"相矛盾；D不合邏輯，原文中，手

藝人是先感受到社會(huì)對他們的關(guān)注，才能夠進(jìn)一步獲得學(xué)術(shù)知識(shí)，提升工藝技巧。

3.A【解析】A在原文中并未體現(xiàn)；B觀點(diǎn)來自材料一第三段；C選項(xiàng)來自材料二；D觀點(diǎn)來自材料三。

4.①文章首先指出鄉(xiāng)村手藝自古以來就是鄉(xiāng)村生活和經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的主要組成部分（1分）；②之后詳細(xì)論述

其當(dāng)下在鄉(xiāng)村生活中的意義及發(fā)展情況（2分）；③最后闡明手藝在鄉(xiāng)村文化IP打造上的發(fā)展方向（1分）。

5.①挖掘手工藝文化價(jià)值、生態(tài)價(jià)值，與電子商務(wù)、旅游、新媒體等行業(yè)結(jié)合，讓更多人“看見”傳統(tǒng)

手工藝；（2分）②讓傳統(tǒng)手工藝適應(yīng)現(xiàn)代生活，適應(yīng)新的消費(fèi)需求，產(chǎn)生新的文化創(chuàng)意，繼續(xù)去拓展、

提升；（2分）③推廣傳統(tǒng)手工藝，給予手藝人自信心，也讓熱愛手工藝的人得到新的文化滋養(yǎng)。（2分）

（每點(diǎn)2分，答滿3點(diǎn)得6分）

6.A【解析】“為后文寫自己再次看到黃河感慨黃河之大，贊美黃河的歷史與文化奠定感情基調(diào)”錯(cuò)誤，

作者第一次看到的黃河是瘦弱與蕭索的，她感到失望，完全不感興趣，所以“為后文寫自己再次看到黃河

感慨黃河之大，贊美黃河的歷史與文化奠定感情基調(diào)”的說法是錯(cuò)誤的。

7.C【解析】句子③是作者對中國大部分歷史發(fā)展的感慨，而非對黃河河流變遷的感慨。另，“隼路藍(lán)縷”

強(qiáng)調(diào)的是“中國的歷史大部分發(fā)展之艱難”，而不是“中國歷史”。

8.①豐富了文本的內(nèi)容；②增加了典雅厚重的文學(xué)韻味；③證明黃河承載了文人騷客的胸懷抱負(fù)；④讓后

之來者充滿文化自信。（每點(diǎn)1分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

9.①作者因讀到《詩經(jīng)》中描寫的黃河與自己小時(shí)候看到的黃河一樣孱弱細(xì)小而有一種與歷史久別重逢的

驚喜，想起小時(shí)候看到黃河的不滿與失望，又悲從中來；②作者將現(xiàn)在黃河的闊大氣勢與歷史上黃河的細(xì)

弱作對比，為黃河的歷史而悲慨，為如今的壯闊而欣喜；③《詩經(jīng)》記錄了黃河孕育的中華文明，如今中

華文明已強(qiáng)大而自信，作者回顧黃河文明的發(fā)展史而悲欣交集。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)可得滿分。若將“悲”

“欣”分開作答亦可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

10.BEG【解析】句意：真宗在京府時(shí)，楊徽之擔(dān)任首僚，官邸中的書疏，全都由楊億起草。“真宗在京府”，

京府是“在”的賓語，中間不能斷開，賓語后斷句，所以B處斷句；“徽之為首僚”，是完整的一句話，

“徽之”是人名，是主語，其后不應(yīng)斷；“首僚”是官職名，中間也不應(yīng)斷開，所以E處斷句；“邸中”

修飾“書疏”，“書疏”是中心語，其中間不能斷開；“書疏”亦是“悉億草定”的主語，所以G處斷句。

故選BEGo

11.D【解析】意思不相同，“謹(jǐn)拜表以聞”的“拜”是恭敬地獻(xiàn)上的意思。句意：破格授予楊億左正言

一職/恭敬地獻(xiàn)上此表來使陛下知道這件事。

12.C【解析】依據(jù)文中“會(huì)從祖徽之知許州，億往依焉”，可知在許州做官的不是楊億，是楊億的叔祖

楊徽之。

13.（1）太宗聽說他的聲名，下詔讓江南轉(zhuǎn)運(yùn)使張去華去考查他的詩詞才能，并把他送到朝廷。

（“聞”，聽說，1分；“就試”，應(yīng)考，參加考試，文中指考查，1分；“闕下”，朝廷，1分；句意1

答案第1頁，共4頁

分。）

（2）楊億因?yàn)榧膊≡谛菁?，真宗派遣中使招致太醫(yī)去為他看病，楊億呈奏章表示謝意。

（“以”，因?yàn)椋?分；“告”，告假、休假，1分；“致”，招致，1分；句意1分。）

14.①楊億在品評文士時(shí)貶議了部分文士，這些文士懷恨在心，紛紛詆毀他；②楊億鄙薄驟貴之人的為人,

因遭怨恨，被人屢挑過失；③楊億名聲過大，遭人嫉妒，被人詆毀。（每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)得滿分。）

【解析】依據(jù)“當(dāng)時(shí)文士，咸賴其題品，或被貶議者，退多怨誹?！钡贸龃鸢涪?；依據(jù)“王欽若驟貴,

億素薄其人，欽若銜之，屢抉其失?！钡贸龃鸢涪?；依據(jù)“陳彭年方以文史售進(jìn)，忌億名出其右，相與毀

皆。”得出答案③。

15.C【解析】C.“運(yùn)用比喻手法”錯(cuò)?！白硇洹边\(yùn)用借代手法，指代詞人。

16.①王詩：表達(dá)對友人出使的祝福（1分）和分別的不舍之情（1分）。詩人在描寫送別友人的場景時(shí)，

將渭城的清新與陽關(guān)的窮荒相對比，寄托了對友人前路珍重的殷切祝愿，表達(dá)對即將與友人分別的不舍（1

分）。

②本詞：表達(dá)對當(dāng)局的不滿（1分）和自己被貶的憂憤之情（1分）。因誹謗而被南貶的詞人反用典故（用

典），說自己并非是受朝廷任用的“渭城西行客”，拒絕他人唱送別西行的陽關(guān)曲，表達(dá)了他對當(dāng)局聽信

讒言的不滿，抒發(fā)被貶的憂憤之情（1分）。

【詩歌翻譯】

秋風(fēng)里萬木凋零，君山上落葉紛飛；洞庭湖水與長天一色，浩浩蕩蕩。歌女斟滿一杯酒，斂起笑容，

要唱一首送別歌。我不是當(dāng)年王維在渭城送別西去的客人，請不要唱這曲令人悲傷的《陽關(guān)》。

酒醉后，我扶著樓上的欄桿舉目遠(yuǎn)望，天空清遠(yuǎn)，白云悠然。被貶的南行囚客有幾人能從這條路上生

還呢？回望處，夕陽映紅了天邊，那里應(yīng)該是我離開的京都長安。

17.（1）朽木不折金石可鏤

（2）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流

（3）滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙（寄蜉蟾于天地渺滄海之一粟/曾經(jīng)滄海難為水除卻巫山不是

云/長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海）

18.D【解析】D項(xiàng)，一點(diǎn)兒小火星可以把整個(gè)原野燒起來，比喻小事可以釀成大變；也比喻新生事物開始

雖然弱小，但有廣闊的發(fā)展前途。后文有“火種”“熊熊燃燒”“照亮萬里河山”等關(guān)鍵詞，D選項(xiàng)符合語

境內(nèi)容。A項(xiàng)，“不要說群山起伏像鐵般難以逾越，而今讓我們重振旗鼓向前”；B項(xiàng)，“面對著無邊無際

的宇宙（千萬種思緒一齊涌上心頭），我要問，這蒼茫大地的盛衰興廢由誰來決定主宰呢”；C項(xiàng)，“稱

得上能建功立業(yè)的英雄人物，還要看今天的人們"。A、B、C項(xiàng)均不符合語境內(nèi)容；故選D。

19.①通感：以聽覺寫視覺，用歌聲這一聽覺感受來寫杜鵑綻放的視覺畫面，寫出了杜鵑花開放的生機(jī)活力及

其給人帶來的生命感染力與精神愉悅感。②排比：“為生命歌唱”“為自由歌唱”“為勝利歌唱”構(gòu)成排比，

音韻和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，語意遞進(jìn)，語勢增強(qiáng)，情感漸深，揭示了井岡山杜鵑蘊(yùn)含的內(nèi)在精神實(shí)質(zhì)與理想價(jià)值

追求。（每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)得滿分。）

20.A【解析】原文中的“黑科技”表示特殊含義。A項(xiàng)表示特殊含義；B項(xiàng)表示特定稱謂；C項(xiàng)表示反語諷

刺；D項(xiàng)表示間接引用。故選A。

21.A.當(dāng)人處于太空的微重力環(huán)境時(shí)B.那么航天員可以戴隱形眼鏡嗎

【解析】A處，上文有“當(dāng)人生活在地球上時(shí)……”，下文有“許多航天員從太空返回時(shí)……”，結(jié)合上下

文，可以填出“當(dāng)人處于太空微重力環(huán)境時(shí)”之類的語句。B處，由橫線后的問號可知，橫線上的句子應(yīng)該

是提出了某個(gè)問題，橫線后航天員戴隱形眼鏡的內(nèi)容則是對“答案”的具體解釋，結(jié)合上下文，可以填出

“那么航天員可以戴隱形眼鏡嗎”之類的語句。

22.（1）第②句，修改為：這就是許多航天員從太空返回時(shí)臉部浮腫的原因/這就是為什么許多航天員從太

空返回時(shí)臉部浮腫；（2）第⑤句，修改為：還要進(jìn)行復(fù)雜的科研工作；（3）第⑦句，修改為：這也是科

學(xué)家們關(guān)心的問題。

【解析】第②句，句式雜糅，將“這就是為什么……”和“這就是……的原因”兩種句式雜糅在一起，選

擇其中一個(gè)即可。第⑤句，搭配不當(dāng)，動(dòng)詞“施行”和“科研工作”搭配不當(dāng)。第⑦句，主語殘缺，在句

首加上“這"。指出一處序號給1分，正確修改給1分，其他修改正確且不改變原意也可給分。

答案第2頁，共4頁

23.作文

一、材料解讀

這是一道引語類材料作文題。

材料一中的“眼睛”是我們“看”世界的感知器官，這里的“看”不僅僅指向動(dòng)作本身，還包含著“收

集”“理解”“思考”等含義。目光所及之處，是所能感知的范圍，這個(gè)范圍既包括客觀空間范圍，也包

括認(rèn)知視野范圍。我們每一個(gè)人，眼睛所能看到的東西都是有限的，因此難免有著種種局限性。若我們不

去打破局限，久之便如同身陷“監(jiān)獄、圍墻”之中?！氨O(jiān)獄、圍墻”之外的廣闊世界和無限天地，我們無

法目睹、無法企及、無法掌握。長此以往，我們會(huì)變得短視、狹隘、淺陋，無法登上更廣大的舞臺(tái)、擁抱

更光明的未來。材料二出自荀子《勸學(xué)》，這是荀子對學(xué)習(xí)與做事態(tài)度的思考，意為不登上高山，不知道

天有多高；不走近峽谷，不知道地有多厚。在這里，“登高山、臨深溪”意味著去探索世界、觀照世界，

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