《發(fā)燙的手指》課件(滬教版二年級(jí)語文上冊(cè)課件)

〔〕的鋼琴聲琴聲時(shí)而高亢激昂，時(shí)而委婉深沉。琴聲時(shí)而高亢激昂，時(shí)而委婉深沉。琴聲時(shí)而()，時(shí)而()琴聲時(shí)而高亢激昂，時(shí)而委婉深沉……qíngāngqíngāng發(fā)燙的手指________,貝多芬在_________________________。(什么時(shí)候)〔誰〕〔哪里〕〔做什么〕二百多年前wéiguǎn維也納一家簡陋的小旅館里彈琴

二百多年前，在維也納一家簡陋的小旅館里，一個(gè)旅客正躺在床上，閉目欣賞從樓上傳來的鋼琴聲。琴聲時(shí)而高亢激昂，時(shí)而委婉深沉……xīnshǎngguǎnguǎn

二百多年前，在維也納一家簡陋的小旅館里，一個(gè)旅客正躺在床上，閉目欣賞從樓上傳來的鋼琴聲。琴聲時(shí)而高亢激昂，時(shí)而委婉深沉……xīnshǎng這是誰呢？彈得這么好。他想。突然，一滴水掉在他的臉上，他睜開眼睛往天花板上觀察。這時(shí)，又有一滴水掉落下來。

天花板怎么會(huì)滲水呢？他很疑惑，就輕手輕腳走上樓去。透過門縫，他看見一位年輕的先生正在全神貫注地彈著琴，身邊放著一盆冷水。他不時(shí)地把手在水盆里浸一下，然后甩甩雙手又繼續(xù)彈琴。原來，他彈得太久，十個(gè)手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用涼水冷卻一下。因?yàn)榇颐?，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下……jì讀讀課文第三節(jié)，用直線劃出旅客看到的情景。1234說話cōng

透過門縫，他看見一位年輕的先生正在全神貫注地彈著琴，身邊放著一盆冷水。

透過門縫，他看見一位年輕的先生正在地彈著琴，身邊放著一盆冷水。聚精會(huì)神專心致志一心一意ju四字詞語

透過門縫，他看見一位年輕的先生正在全神貫注地彈著琴，身邊放著一盆冷水。聚精會(huì)神返回又繼續(xù)彈琴。他不時(shí)地把手在水盆里浸一下，然后甩甩雙手又繼續(xù)彈琴。他不時(shí)地把手在水盆里浸一下，然后甩甩雙手動(dòng)詞浸甩彈返回

原來，他彈得太久，十個(gè)手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用涼水冷卻一下。

原來，他彈得太久，十個(gè)手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用涼水冷卻一下。錄像

原來，他彈得太久，十個(gè)手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用涼水冷卻一下。返回因?yàn)榇颐?，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下……cōng因?yàn)榇颐?，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下……三幅cōng

透過門縫，他看見一位年輕的先生正在全神貫注地彈著琴，身邊放著一盆冷水。

他不時(shí)地把手在水盆里浸一下，然后甩甩雙手又繼續(xù)彈琴。因?yàn)榇颐?，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下……旅客透過門縫，他看見

旅客透過門縫，他看見

“你知道嗎?他就是大音樂家貝多芬先生?！笔陶咻p輕地告訴他?！澳阒绬?他就是大音樂家貝多芬先生?！笔陶咻p輕地告訴他?！笆菃幔俊边@位旅客睜大了眼睛，心里不禁暗暗地贊嘆，“真努力呀，偉大的音樂家！”“你知道嗎?他就是大音樂家貝多芬先生?！笔陶咻p輕地告訴他。“是嗎？”這位旅客睜大了眼睛，心里不禁暗暗地贊嘆，“真努力呀，偉大的音樂家！”真

呀，偉大的音樂家！4歲，開始學(xué)習(xí)小提琴和鋼琴；13歲，成為職業(yè)音樂家；25歲，舉行第一場(chǎng)音樂會(huì)，因此聞名遐邇；30歲左右，開始喪失聽力，但他不停止創(chuàng)作?！对鹿庾帏Q曲》、《英雄交響樂》、《命運(yùn)》等許多優(yōu)秀作品，都是耳聾以后寫成的。44歲，花了5年時(shí)間全力創(chuàng)作兩大作品，其中《第九交響曲》的成功為他帶來了