區(qū)政協(xié)調(diào)研匯報材料

PAGE1寶塔中學(xué)迎接區(qū)政協(xié)調(diào)研匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：大家好！首先我代表寶塔中學(xué)歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)到我校作黃州區(qū)教育資源均衡發(fā)展的調(diào)研?，F(xiàn)在我就學(xué)校近幾年的發(fā)展以及現(xiàn)狀作如下的匯報。一、基本情況我校創(chuàng)建于1982年，是黃州城區(qū)一所專業(yè)初中。學(xué)校地處黃州寶塔大道和西湖一路交匯處，交通便利。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班27個，在校學(xué)生1782人，教職員工162人。專職教師147名。近幾年來，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，通過全體教職工的共同努力，我校各方面工作正常高效運轉(zhuǎn)，校園安全穩(wěn)定，教師愛崗敬業(yè)，教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，各方面的工作都取得了較好的成績。學(xué)校先后榮獲“湖北省教改試驗基地”“湖北省安全文明校園”“湖北省‘思想政治學(xué)科校本研究’先進單位”“黃岡市區(qū)‘城管會戰(zhàn)’工作先進單位”“黃岡市先進青年社團”“先進基層黨組織”“初中教育教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎”等稱號。學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)社會為重點，以提高辦學(xué)效益為中心，以“夯實基礎(chǔ)、均衡發(fā)展、強化特色、打造品牌”為指針，以“外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，走特色辦學(xué)之路”為奮斗目標。在這一辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。二、基本做法1、努力改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化校園環(huán)境盡管學(xué)校曾因歷史原因負債較大，嚴重影響了學(xué)校的發(fā)展。但寶塔中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一心、集思廣益，不斷增收節(jié)支減小債務(wù)，改善辦學(xué)條件。學(xué)校加強了對學(xué)校超市和食堂的管理，加大了對學(xué)校門店的每一戶租金的管理，為了節(jié)支不亂花一分錢，對大的資金支出集體決策，精打細算，把有限的資金用在改善辦學(xué)條件上，用在教學(xué)上。在各級政府和教育主管部門的關(guān)心支持下，我校的布局日趨合理，校門端莊，道路平坦。在此基礎(chǔ)上，我們還根據(jù)學(xué)校實際，制定了中長期發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校每年投入一定的財力、物力、人力用于建設(shè)和維護。學(xué)校在資金緊張的情況下建設(shè)了塑膠跑道，建設(shè)了三間標準化的實驗室，重建了籃球場地和排球場地，安裝了路燈，對校園環(huán)境進行了亮化，改善了學(xué)校環(huán)境。2、加強教育教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校走科學(xué)發(fā)展的道路，不斷更新教育理念，加強教育教學(xué)管理。我校每年度開展中青年教師教學(xué)比武活動和教師基本功比賽活動，每學(xué)期開展申請聽課、推門聽課、講示范課等活動，不斷提高教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)校還對教師的備、教、輔、批、改進行量化評分，不斷促進教師的日常教學(xué)。在每年的中考中，我校都取得了優(yōu)異的成績，每年都被黃州區(qū)教育局授予“教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎”和“優(yōu)質(zhì)生源基地”的稱號。3、強化教師隊伍建設(shè)，提升教師整體形象學(xué)校非常注重教師隊伍建設(shè)，注重對教師的日常管理。每年寒暑假，除了暑期集訓(xùn)外，學(xué)校要求每位教師都要看專業(yè)書籍并撰寫讀書心得，撰寫論文。為加強對教師的師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校充分發(fā)動學(xué)生和家長，對教師進行師德師風(fēng)和教學(xué)業(yè)績考評。學(xué)校結(jié)合自身實際，制定了“寶塔中學(xué)教職工‘十要十不要’新規(guī)定”，凡違反規(guī)定的教職工一律不許評優(yōu)晉級。通過以上舉措，打造了一大批師德高尚、教育理念新穎、教學(xué)管理科學(xué)的愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的高素質(zhì)的教師。他們在教育教學(xué)工作中勇挑重擔(dān)，開拓創(chuàng)新，取得了驕人的成績。學(xué)校非常重視教師間的傳幫帶，建立了長效的幫帶機制，使一大批年青教師迅速成長起來。4、深入素質(zhì)教育改革，努力創(chuàng)辦特色教育我校從抓新課程改革入手，積極打造學(xué)校新時期的亮點，深入推動我校素質(zhì)教育改革。幾年來，我校一直嚴格按照素質(zhì)教育課程標準，開全課程、開足課時，積極開發(fā)實施校本課程，努力形成辦學(xué)特色。學(xué)校經(jīng)常性地開展“歌詠比賽”“師生籃球賽”“師生排球賽”“師生趣味體育比賽”“陽光運動一小時”等活動，這些活動充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進了學(xué)生實踐能力的進一步提升。我校尤其注重體育方面的特色。以寶塔中學(xué)為依托的寶塔青少年體育俱樂部，是國家體育總局任命、中國體育彩票專項資助的國家級俱樂部。學(xué)校目前成立了籃球俱樂部、跆拳道俱樂部和獨輪車俱樂部。是“黃岡市體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！?。僅籃球項目來說，2008年至2012年，我?；@球代表隊就連續(xù)五屆蟬聯(lián)黃岡市中學(xué)生籃球比賽的冠軍。三、學(xué)校困境我們寶塔中學(xué)雖然有一個團結(jié)協(xié)作、勵精圖治、開拓進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支勇于奉獻、業(yè)務(wù)精良、勤于鉆研的教職工隊伍，學(xué)校雖然一直穩(wěn)定和諧地發(fā)展，但寶塔中學(xué)目前面臨許多困境，讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師深感擔(dān)憂。主要表現(xiàn)在以下幾點：1、辦學(xué)條件相對落后，優(yōu)質(zhì)生源嚴重不足。學(xué)校面積狹小，很多硬件設(shè)施還相對落后。每年夏季暴雨季節(jié)，學(xué)校總是汪洋一邊，學(xué)校不得不停課放假。前一段時間，下暴雨，我校一樓的教室全部進水，一樓的教職工廁所全部被淹幾尺深。學(xué)校教職工和學(xué)生不得不淌著深水進出，這嚴重影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。大水退后，操場上、塑膠跑道上、路面上全是垃圾和淤泥，慘不忍睹。學(xué)校五六個保衛(wèi)人員和教職工用水沖洗了整整三天，才沖走這些臟物。盡管學(xué)?；舜罅康娜肆?、物力、財力來改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，但比起周邊學(xué)校，還是落后很多。學(xué)生的課桌破損嚴重，大小不一。教師們的辦公條件也相對落后，絕大部分陳舊甚至殘破的辦公桌都是用了二十幾年的。辦公室里（包括副校長辦公室）沒有空調(diào)，沒有多余的電腦供教師辦公使用。每年暑期招生，我們盡管花了很大的精力來宣傳我校的成績，但很多學(xué)生到了我們學(xué)校還是望而卻步。學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源嚴重不足，盡管教師們花了很大的心血，但整體成績?nèi)圆蝗缫狻?、學(xué)校負擔(dān)相對嚴重，辦學(xué)資金嚴重不足。學(xué)校最主要的困難是資金缺口大，難以維持學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。學(xué)校各種費用每年大約需要240萬元以上（不含在編在冊人員的財政直達工資），而每年學(xué)校實際收入只有100萬元左右（上級撥入的學(xué)雜費、公用經(jīng)費：1800×340=61.2萬、勤工儉學(xué)及其他收入約為40萬元），缺口達140多萬。造成缺口的原因主要有以下幾個方面原因：我校臨時代課人員的工資每年需要40多萬元；（2）學(xué)校目前還有無編在冊人員10人，他們的工資和績效工資全部由學(xué)校自籌發(fā)放，每年需要20多萬元；寶塔中學(xué)還要承擔(dān)9名政策性安置和政府招聘人員的部分工資，每年需要10萬多元；（4）教師的醫(yī)保需23萬，住房公積金需17萬，兩項合起來有40萬；（5）每年需向物價局、審計局、環(huán)衛(wèi)局等部門上交費用10萬；（6）每年的福利獎金共計10萬；（7）我校有退休人員78人，每年的費用有15萬。3、師資年齡結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)科結(jié)構(gòu)不均衡。學(xué)校目前有在職專任教師140名，其中35歲以下只有37人，40歲以上有108人，45歲以上有76人。教師年齡偏大的問題，在我校非常突出。很多老教師，長期缺乏培訓(xùn)，知識較為老化，難以承擔(dān)起實施素質(zhì)教育的重任。另外，在學(xué)科結(jié)構(gòu)方面，我校也存在學(xué)科結(jié)構(gòu)不均衡的問題。語文和數(shù)學(xué)教師相對飽和，英語學(xué)科基本能滿足教學(xué)需要，但政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物這些學(xué)科的專業(yè)教師都不足，學(xué)校不得不讓部分教師跨學(xué)科跨專業(yè)教學(xué)，不得不在學(xué)校教師總體數(shù)量較多的情況下，還聘請專職教師。這樣既加重了學(xué)校的經(jīng)濟負擔(dān)，又對教學(xué)