小學(xué)師德規(guī)范考核細(xì)則范本

第頁共頁小學(xué)師德規(guī)范考核細(xì)則范本第一章總則第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)秀教師的成長和發(fā)展，根據(jù)教育部相關(guān)要求，制定本細(xì)則。第二章崗位責(zé)任第二條小學(xué)教師應(yīng)秉承教書育人的職責(zé)，承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生品德和知識的重任，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。第三章師德規(guī)范第三條小學(xué)教師應(yīng)遵守教育法律法規(guī)，維護(hù)教育職業(yè)形象，增強(qiáng)法律意識和倫理道德修養(yǎng)。第四條小學(xué)教師應(yīng)遵紀(jì)守法，不得從事違法犯罪活動，不得涉及學(xué)生家庭私事，不得有腐化學(xué)生思想的行為。第五條小學(xué)教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，注重保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)，依法保護(hù)學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。第六條小學(xué)教師應(yīng)保持積極向上的精神狀態(tài)，不得遲到早退，不得無故請假，不得私自離崗。第七條小學(xué)教師應(yīng)盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。第八條小學(xué)教師應(yīng)樹立正確的教育觀念，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。第九條小學(xué)教師應(yīng)保持良好的師生關(guān)系，注重與學(xué)生的溝通交流，建立良好的師生互動的關(guān)系。第十條小學(xué)教師應(yīng)尊重家長的意見和建議，與家長建立密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。第十一條小學(xué)教師應(yīng)與同行互助合作，共同提高教學(xué)水平，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。第四章考核內(nèi)容第十二條小學(xué)教師師德考核內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：1.遵守法律法規(guī)的情況；2.遵紀(jì)守法，無違紀(jì)違法行為的情況；3.尊重學(xué)生權(quán)益的情況；4.溝通交流與師生關(guān)系的情況；5.教育教學(xué)工作的情況；6.與家長的合作情況；7.與同行的合作情況；8.做到自我提高和發(fā)展的情況。第五章考核評價第十三條小學(xué)教師師德考核應(yīng)綜合評價，主要包括考核結(jié)果和評審。第十四條考核結(jié)果應(yīng)以優(yōu)秀、良好、合格和不合格等方式進(jìn)行評定。第十五條考核評審由多位評審專家組成，通過聽取小學(xué)教師的自評、同事評價、學(xué)生評價等相關(guān)材料，綜合考核小學(xué)教師的師德情況。第六章考核措施第十六條小學(xué)教師的師德考核應(yīng)以強(qiáng)化教師的自律和自覺為核心，通過以下措施來加強(qiáng)考核工作：1.提交相關(guān)材料，包括教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)記錄等；2.參加師德培訓(xùn)，提高教師的師德意識和修養(yǎng)；3.經(jīng)常開展教師座談會、家長會，了解教師和學(xué)生的情況；4.學(xué)校定期進(jìn)行師德考核，評選優(yōu)秀教師。第七章考核結(jié)果的使用第十七條小學(xué)教師的師德考核結(jié)果將作為評選“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教師”、晉升職稱等重要依據(jù)。第八章相關(guān)制度第十八條小學(xué)教師師德規(guī)范考核細(xì)則是小學(xué)教師師德規(guī)范的具體操作細(xì)則，由學(xué)校自行制定。第十九條教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對小學(xué)教師師德規(guī)范考核的監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時進(jìn)行總結(jié)和評估。第九章附則第二十條根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及時調(diào)整和修改本細(xì)則。小學(xué)師德規(guī)范考核細(xì)則范本（二）第一章總則第一條為了規(guī)范小學(xué)教師的師德行為，提高小學(xué)教師的師德修養(yǎng)和素質(zhì)，根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，在小學(xué)師德規(guī)范的基礎(chǔ)上制定本考核細(xì)則。第二條本考核細(xì)則適用于小學(xué)教師師德考核工作。第三條師德考核是對小學(xué)教師師德行為的經(jīng)常性檢查和評估，旨在促進(jìn)教師樹立正確的師德觀念，推動教師的職業(yè)發(fā)展。第四條師德考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公平公正、客觀公正的原則，確?？己斯ぷ鞯目茖W(xué)性和公信力。第五條師德考核應(yīng)當(dāng)注重教師的實(shí)際表現(xiàn)，以評價學(xué)科教學(xué)和教育教學(xué)管理水平為重點(diǎn)。第二章考核內(nèi)容第六條師德考核的內(nèi)容包括：（一）教育教學(xué)能力：包括學(xué)科知識儲備、教學(xué)能力、教研能力等方面的考核。（二）師德行為：包括教師的職業(yè)道德、教育教學(xué)管理、師生關(guān)系等方面的考核。（三）教育教學(xué)質(zhì)量：包括學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價、學(xué)科競賽成績、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等方面的考核。（四）教育教學(xué)研究：包括科研成果、教育教學(xué)改革、教育教學(xué)論文等方面的考核。第七條師德考核的內(nèi)容可以根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。第三章考核要求第八條教育教學(xué)能力方面的考核要求包括：（一）熟練掌握所授學(xué)科的相關(guān)知識，能夠準(zhǔn)確把握學(xué)科重難點(diǎn)，有效地傳授知識。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（三）具備良好的教育教學(xué)管理能力，能夠合理安排教學(xué)活動，保障教學(xué)秩序。第九條師德行為方面的考核要求包括：（一）遵守教師職業(yè)道德，尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生的成長。（二）與同事和諧相處，互助互勵，形成良好的師德風(fēng)尚。（三）正確處理師生關(guān)系，實(shí)行科學(xué)的教育教學(xué)管理。第十條教育教學(xué)質(zhì)量方面的考核要求包括：（一）學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價合理，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并提供有針對性的幫助。（二）學(xué)科競賽成績突出，帶領(lǐng)學(xué)生在各類學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績。（三）學(xué)生綜合素質(zhì)評價優(yōu)秀，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。第十一條教育教學(xué)研究方面的考核要求包括：（一）具備教育教學(xué)研究的基本理論知識，能夠運(yùn)用科學(xué)的研究方法開展教育教學(xué)研究。（二）取得一定的科研成果，能夠?qū)⒖蒲谐晒麘?yīng)用于實(shí)際教學(xué)。（三）積極參與教育教學(xué)改革，推動學(xué)校的教學(xué)變革和發(fā)展。第四章考核程序第十二條師德考核應(yīng)當(dāng)按照以下程序進(jìn)行：（一）制定考核方案：學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定師德考核的具體方案，明確考核的內(nèi)容、要求、方法和標(biāo)準(zhǔn)。（二）考核實(shí)施：按照考核方案的要求，組織對教師的師德行為進(jìn)行實(shí)際考核，包括現(xiàn)場教學(xué)觀摩、教學(xué)反思、師生互評等環(huán)節(jié)。（三）考核評價：根據(jù)考核實(shí)施的情況，評價教師的師德行為，形成師德考核報告。（四）考核結(jié)果的反饋：將師德考核報告反饋給教師本人，并將結(jié)果納入個人檔案。第五章考核結(jié)果的運(yùn)用第十三條師德考核的結(jié)果既是對教師師德行為的評價，也是對教師業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的評價。第十四條師德考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)用于激勵和引導(dǎo)教師，發(fā)揮激勵的作用。第十五條師德考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)用于評選表彰和晉升職稱，發(fā)揮評價的作用。第十六條師德考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)用于督促教師改進(jìn)，發(fā)揮督促的作用。第六章附則第十七條對于嚴(yán)重違背師德規(guī)范的教師，應(yīng)當(dāng)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行處理。第十八條本考核細(xì)則自頒布之日起施行。以上為《小學(xué)師德規(guī)范考核細(xì)則》，共約____字。希望對您有所幫助。小學(xué)師德規(guī)范考核細(xì)則范本（三）第一部分：基本情況1.教師姓名：2.所在學(xué)校：3.職務(wù)：（如：班主任、科任教師、年級組長等）4.聯(lián)系方式：（電話、郵箱等）第二部分：背景資料1.教育背景：（包括學(xué)歷、教育經(jīng)歷等）2.工作經(jīng)歷：（包括任教學(xué)校、任教年限等）3.獲獎情況：（包括個人獲獎、集體獲獎等）第三部分：課堂教學(xué)能力1.執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的情況：（包括是否按時備課、按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)等）2.教學(xué)設(shè)計(jì)能力：（是否根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)是否明確、教學(xué)內(nèi)容是否合理等）3.教學(xué)方法與手段：（是否采用多種教學(xué)方法與手段、是否能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等）4.課堂組織與管理：（課堂紀(jì)律是否良好、教學(xué)過程是否有序等）5.學(xué)生評價：（學(xué)生對教師教學(xué)情況的評價，包括學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增長、成績提高等）第四部分：學(xué)生管理與關(guān)懷能力1.班級管理情況：（班級紀(jì)律是否良好、學(xué)生表現(xiàn)是否積極等）2.學(xué)生關(guān)懷：（是否關(guān)注學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)情況及家庭背景等）3.學(xué)生情感管理：（是否與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、是否關(guān)心學(xué)生的情感需求等）4.學(xué)生引導(dǎo)與輔導(dǎo)：（是否引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀、是否給予學(xué)生必要的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等）5.家校溝通與合作情況：（與家長的溝通與合作是否及時、有效）第五部分：師德師風(fēng)1.誠實(shí)守信：（是否言行一致、不說謊、不欺騙學(xué)生等）2.尊師重教：（是否尊重其他教育工作者、不貶低他人等）3.愛崗敬業(yè)：（敬業(yè)精神是否突出、是否追求教學(xué)的高境界等）4.服務(wù)社會：（參與公益活動、為社會作出貢獻(xiàn)的情況等）5.學(xué)習(xí)與成長：（是否不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、與時俱進(jìn)等）第六部分：自我評價請教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行客觀評價