科學(xué)教育學(xué)之父-赫爾巴特

科學(xué)教育學(xué)之父-赫爾巴特_赫爾巴特是科學(xué)教育學(xué)之父、傳統(tǒng)教育的代表人物，是我們\o"教師招聘考試"教師招聘考試中，教育學(xué)部分?？嫉闹攸c(diǎn)人物之一，很多同學(xué)學(xué)習(xí)了教育學(xué)相關(guān)知識后會發(fā)現(xiàn)，赫爾巴特的思想與很多教育學(xué)人物之間聯(lián)系密切，接下來老師將整理赫爾巴特的思想和考點(diǎn)。希望老師的梳理會對大家有幫助。一、知識鏈接二、深度解讀(一)考試題型：赫爾巴特是教育學(xué)重點(diǎn)人物，識記類考點(diǎn)居多，主要考察大家對人物及其對應(yīng)思想、著作、地位的匹配。主要的題型以客觀題為主，單選和多選都有可能。?？键c(diǎn)是赫爾巴特的三中心和教育性教學(xué)原則，考察人物觀點(diǎn)的匹配。(二)考點(diǎn)速記：我們在識記赫爾巴特的教育思想時可以借助口訣幫助記憶。口訣在上方的知識鏈接已經(jīng)有呈現(xiàn)，是“赫爾巴特的一原則二基礎(chǔ)三中心四階段”。(三)深度理解赫爾巴特的教育思想1.赫爾巴特為什么會火(思想背景)：赫爾巴特在教育心理學(xué)化的進(jìn)程中，赫爾巴特的貢獻(xiàn)具有分水嶺的作用，他為教育科學(xué)的發(fā)展指明了方向，成為之后一百多年教育學(xué)繁榮的源頭。他以旺盛的精力和對教育特有的興趣與稟賦，在其系統(tǒng)的實(shí)踐哲學(xué)與觀念心理學(xué)基礎(chǔ)上，以倫理學(xué)闡述目的、心理學(xué)論證方法、實(shí)驗(yàn)學(xué)校為實(shí)踐基礎(chǔ)，建立起近代教育史上第一個具有嚴(yán)密系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教育學(xué)體系，成為科學(xué)教育學(xué)誕生的重要標(biāo)志。2.教育性教學(xué)原則：赫爾巴特首次提出這一原則：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)一樣?！苯逃越虒W(xué)原則是指把教學(xué)作為教育(道德教育)最根本的途徑和手段。教學(xué)與教育的關(guān)系：教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段;相反，道德教育如果沒有教學(xué)，就是一種失去了手段的目的。赫爾巴特把實(shí)現(xiàn)教育目的與傳授文化知識看作同一個過程。3.教育形式階段理論：(1)明了(或清楚)。這一階段學(xué)生的觀念活動屬靜態(tài)地鉆研，要求教師要清晰地講解新教材，主要采用講述、示范、演示等敘述教學(xué)法，使學(xué)生注意力集中、興趣盎然，具有鉆研新教材的意向。(2)聯(lián)合(或聯(lián)想)。學(xué)生的觀念活動轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的鉆研，要求學(xué)生將上一階段學(xué)習(xí)中獲得的觀念與舊有觀念聯(lián)系結(jié)合起來，組合成高水平的未知的新觀念。這時，教師應(yīng)采用分析教學(xué)法，師生間也應(yīng)無拘無束、從容不迫的談話。(3)系統(tǒng)。這階段已進(jìn)入教材的理解階段，學(xué)生的觀念活動又進(jìn)入靜態(tài)，希望探求定義、原則和結(jié)論，這需要教師的指導(dǎo)，學(xué)生自己要完全消化理解，應(yīng)重點(diǎn)采取綜合法，使第二階段思考的未知世界在此得以明確。(4)方法。學(xué)生在此階段表現(xiàn)為一種動態(tài)的審思活動，要求學(xué)生自己去做作業(yè)，把系統(tǒng)知識應(yīng)用于實(shí)際的要求中。教師可采用練習(xí)法，指導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)、作業(yè)的方式將所領(lǐng)會的教材應(yīng)用于實(shí)際。記憶口訣：小明聯(lián)系小方。4.赫爾巴特的貢獻(xiàn)：(1)西方教育史上第一個努力把教育學(xué)建立在心理學(xué)、哲學(xué)基礎(chǔ)之上的教育家。(2)提出了教育性教學(xué)，看到了道德教育和知識教學(xué)的關(guān)系。(3)四段教學(xué)法曾風(fēng)靡歐美，對于近代和現(xiàn)代科學(xué)教育學(xué)的形成和發(fā)展有重大的推動作用。(4)他豐富了近代教育學(xué)的理論體系，其思想通過赫爾巴特學(xué)派影響了世界教育思想和實(shí)踐的進(jìn)展，確立了傳統(tǒng)教育派，對傳統(tǒng)教育的影響巨大。傳統(tǒng)教育的三中心：課堂中心、書本中心、教師中心三、試題演練1.【多選題】赫爾巴特說：“我們可以將教育唯一的任務(wù)和全部任務(wù)概括為這樣一個概念：道德?！币源撕諣柊吞靥岢隽私逃越虒W(xué)原則，下列觀點(diǎn)中，也屬于赫爾巴特的觀點(diǎn)是()。A.泛智教育B.四階段教學(xué)C.首次提出“教育心理學(xué)化”的口號D.傳統(tǒng)教育三中心1.【答案】BD。解析：本題考查赫爾巴特的教育思想。赫爾巴特提出四階段教學(xué)是明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法，因此B正確。赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派代表人物，提出傳統(tǒng)教育的三中心是教師中心、教材中心、課堂中心，因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)的泛智教育代表人物是夸美紐斯，是指要將一切知識傳遞給一切的人。C選項(xiàng)首次提出“教育心理學(xué)化”的口號的人物是裴斯泰洛齊。故本題選擇BD選項(xiàng)。2.【單選題】赫爾巴特的貢獻(xiàn)在于()。A.對班級授課制的研究B.提出教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗(yàn)的改組或改造C.提出了自然與自由的教育思想D.把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，把教育理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上2.【答案】D。解析：本題考查赫爾巴特的教育思想。赫爾巴特將倫理學(xué)(哲學(xué))和心理學(xué)融入教育學(xué)，并且以倫理學(xué)闡述目的、心理學(xué)論證方法、實(shí)驗(yàn)學(xué)校為實(shí)踐基礎(chǔ)，建立起近代教育史上第一個具有嚴(yán)密系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教育學(xué)體系，成為科學(xué)教育學(xué)誕生的重要標(biāo)志，因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)對班級授課制的研究貢獻(xiàn)最大的是夸美紐斯。B選項(xiàng)提出教育即生活，教育即生長的人是