道德與法治四年級(jí)教材解讀及教學(xué)建議-鐘亞

統(tǒng)編小學(xué)《道德與法治》四年級(jí)教材解讀及教學(xué)建議貴州省教育科學(xué)院鐘亞2019年6月27日直面小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)問(wèn)題1.教材理解不到位2.目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)3.教學(xué)方式單一4.教學(xué)活動(dòng)未落實(shí)5.學(xué)生主體性凸顯不夠......提高課堂教學(xué)實(shí)效，上好小學(xué)道德與法治課意見(jiàn)和建議1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)2.創(chuàng)新課堂教學(xué)方式3.基于兒童立場(chǎng)如何開(kāi)展教學(xué)一、四年級(jí)教材的整體情況四年級(jí)教材所涉及的生活領(lǐng)域我的健康成長(zhǎng)我的家庭生活我們的學(xué)校生活我們的社區(qū)生活我們的國(guó)家與班級(jí)共成長(zhǎng)（四上第一單元）同伴與交往（四下第一單元）為父母分擔(dān)（四上第二單元）信息萬(wàn)花筒（四上第三單元）讓生活多一些綠色（四上第四單元）做聰明的消費(fèi)者（四下第二單元）美好生活哪里來(lái)（四下第三單元）感受家鄉(xiāng)文化（四下第四單元）二、用好四年級(jí)教材的幾點(diǎn)建議（一）正確把握教材中的圖標(biāo)、正文、范例等的功能此圖標(biāo)屬于需要學(xué)生純語(yǔ)言交流、討論的活動(dòng)內(nèi)容。此圖標(biāo)屬于需要學(xué)生親身實(shí)踐、體驗(yàn)、動(dòng)手動(dòng)腦的內(nèi)容。此類(lèi)圖標(biāo)屬于在具體情境中向?qū)W生傳遞某些小知識(shí)的環(huán)節(jié)。此類(lèi)圖標(biāo)屬于需要學(xué)生靜心閱讀并思考相關(guān)問(wèn)題的環(huán)節(jié)。1.圖標(biāo)2.正文：學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)組成部分四下第4課“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”——學(xué)會(huì)看包裝四上第4課“少讓父母為我操心”——爸爸媽媽多辛苦功能1：學(xué)習(xí)情境的引入功能2：學(xué)習(xí)活動(dòng)的導(dǎo)入2.正文：學(xué)習(xí)活動(dòng)的有機(jī)組成部分四下第10課“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”——風(fēng)俗就在我們身邊功能3：活動(dòng)間的連接、過(guò)渡與轉(zhuǎn)換四上第12課“低碳生活每一天”——地球“發(fā)燒”了功能4：觀點(diǎn)的自然生成，思想的總結(jié)提升3.范例：?jiǎn)l(fā)學(xué)生關(guān)注自己經(jīng)驗(yàn)的活性因子四上第4課“少讓父母為我操心”——爸爸媽媽多辛苦四下第3課“當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)”——校園里的沖突重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己生活中的沖突重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己如何管好自己（二）從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)去設(shè)計(jì)教學(xué)1.理解教材的設(shè)計(jì)意圖小主持人的話(huà)留白省略號(hào)

用好教材的留白，省略號(hào)、主持人的話(huà)等，從本班的實(shí)際出發(fā)，從孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生去補(bǔ)充自己的經(jīng)驗(yàn)。（二）從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)去設(shè)計(jì)教學(xué)2.做好教材內(nèi)容的轉(zhuǎn)化

不要被教材所固定，可以對(duì)其中的范例、故事等進(jìn)行轉(zhuǎn)化，尋求另外可以代替的東西或素材。春游四下第5課“合理消費(fèi)”——學(xué)會(huì)合理消費(fèi)3.處理好教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系“統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一”要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘課堂上的生成；充分的預(yù)設(shè)是課堂生成的基礎(chǔ)。（三）情感價(jià)值觀類(lèi)的教學(xué)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)1.教學(xué)要從孩子天然的情感的切入。四下第1課“我們的好朋友”——說(shuō)說(shuō)我的好朋友感受友誼的美好，通過(guò)回顧切入，講故事（三）情感價(jià)值觀類(lèi)的教學(xué)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)2.關(guān)注理性思考對(duì)于情感、態(tài)度、價(jià)值觀的影響。四上第10課“我們所了解的環(huán)境污染”——從“白色污染”說(shuō)起四下第5課“合理消費(fèi)”——那些我想要的東西塑料制品是生活需要，但會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染理性思考消費(fèi)愿望的合理性（三）情感價(jià)值觀類(lèi)的教學(xué)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)2.關(guān)注理性思考對(duì)于情感、態(tài)度、價(jià)值觀的影響。四下第1課“我們的好朋友”——好朋友真友誼真正的友誼、真正的朋友是需要理性思考的，比如理解——批評(píng)也是真友誼的表現(xiàn)。（三）情感價(jià)值觀類(lèi)的教學(xué)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)3.重視教學(xué)中的體驗(yàn)活動(dòng)。四下第9課“生活離不開(kāi)他們”——謝謝他們的勞動(dòng)開(kāi)展角色扮演——廚師、快遞員，體驗(yàn)他們工作的艱辛，激發(fā)內(nèi)心對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的感激。（四）知識(shí)教學(xué)如何通達(dá)道德價(jià)值——堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一1.轉(zhuǎn)變知識(shí)學(xué)習(xí)的方式，重視探究式的知識(shí)教學(xué)。

要注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，在不斷探究中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。四下第8課“這些東西哪里來(lái)”——他們帶來(lái)的舒適與方便通過(guò)對(duì)比工業(yè)產(chǎn)品的革新的前后不同，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)給生活帶來(lái)的舒適與方便，以及對(duì)勞動(dòng)者的尊重。（四）知識(shí)教學(xué)如何通達(dá)道德價(jià)值——堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一2.尋求知識(shí)學(xué)習(xí)與價(jià)值認(rèn)同的內(nèi)在聯(lián)系。

知識(shí)是客觀存在的，它與學(xué)生的哪一個(gè)價(jià)值認(rèn)同更容易聯(lián)系在一起？不要從這個(gè)知識(shí)派生出很多無(wú)關(guān)的價(jià)值，要找到與這個(gè)知識(shí)緊密聯(lián)系的道德價(jià)值。四下第6課“有多少浪費(fèi)本可避免”——餐桌上的浪費(fèi)一瓶水背后有著成千上萬(wàn)的辛勞在里面，這個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與尊重勞動(dòng)、避免浪費(fèi)的價(jià)值認(rèn)同很容易聯(lián)系，找到了這個(gè)聯(lián)系，知識(shí)的學(xué)習(xí)就有利于價(jià)值的形成。（四）知識(shí)教學(xué)如何通達(dá)道德價(jià)值——堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一3.要重視個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)學(xué)習(xí)之間的互動(dòng)。

知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)，孩子可能會(huì)事不關(guān)己，不感興趣。反之，如果比較有經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)產(chǎn)生興趣，比較興奮，知識(shí)的學(xué)習(xí)有助于道德的提升。四上第8課“網(wǎng)絡(luò)新世界”——網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，孩子有話(huà)可說(shuō)；采用辨析，容易在碰撞中澄清觀點(diǎn)，形成觀念，提升道德。（五）關(guān)于傳統(tǒng)文化滲透的問(wèn)題1.積極發(fā)掘兒童日常生活中的傳統(tǒng)文化價(jià)值，找到傳統(tǒng)文化教育與生活對(duì)接的地方。2.從兒童感興趣的事件或經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，做好滲透的切入。四下第10課“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”——風(fēng)俗就在我身邊孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些風(fēng)俗包含著長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和祝福抓住中國(guó)兒童對(duì)“十二生肖”的興趣點(diǎn)。（六）關(guān)于社會(huì)探究能力的培養(yǎng)四下第12課“家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)”——家鄉(xiāng)的發(fā)展了解家鄉(xiāng)的設(shè)施了解家鄉(xiāng)的教育事業(yè)了解家鄉(xiāng)的醫(yī)療發(fā)展相信學(xué)生，盡量放手讓他們自己去調(diào)查。要提供一些可以借鑒的案例，給予方法指導(dǎo)，讓孩子能找到合適的角度，用合理的方法去開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。（七）關(guān)于法治教育的開(kāi)展四上9課“正確認(rèn)識(shí)廣告”——廣告都可信嗎四上2課“我們的班規(guī)我們訂”——班規(guī)我們訂（七）關(guān)于法治教育的開(kāi)展1.和學(xué)生生活對(duì)接，在學(xué)生的生活情境中，從他的真實(shí)需求出發(fā)去開(kāi)展教學(xué)。2.在道德教育與法治教育的融合上，還要注意限度的問(wèn)題。

四下第4課“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”——避免購(gòu)物小麻煩三、四年級(jí)教材內(nèi)容的解讀和重點(diǎn)解析（一）四年級(jí)上冊(cè)各個(gè)單元的簡(jiǎn)析四年級(jí)上冊(cè)第一單元設(shè)計(jì)意圖和結(jié)構(gòu)第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)1.我們班四歲了2.我們的班規(guī)我們訂3.我們班他們班集體意識(shí)班級(jí)規(guī)則群體間的相處第1課我們班四歲了主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容我們班的成長(zhǎng)足跡我們班很棒班徽設(shè)計(jì)大賽1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和集體意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)班集體的愛(ài)；2.來(lái)體會(huì)班級(jí)精神，確立班級(jí)發(fā)展方向和目標(biāo)；3.找到班集體的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，積極為班級(jí)建設(shè)和發(fā)展提出改進(jìn)建議。三、我們的學(xué)校生活—5：知道自己是集體的一員，關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。（中）不要泛泛而談引導(dǎo)學(xué)生突出重點(diǎn)說(shuō)細(xì)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生客觀看待班集體引導(dǎo)孩子說(shuō)出真實(shí)的想法范例教學(xué)重點(diǎn)不在于設(shè)計(jì)的班徽，重點(diǎn)在于設(shè)計(jì)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論班徽的象征意義。第2課我們的班規(guī)我們訂主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容班規(guī)的作用班規(guī)我們訂班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)可改進(jìn)1.體會(huì)班規(guī)在班級(jí)生活中的作用；2.制定班規(guī)要民主；3.自覺(jué)接受班規(guī)的約束，遵守班規(guī)；4.懂得規(guī)則不是一成不變的，可以根據(jù)變化了的情況，遵循一定的程序完善和修訂。三、我們的學(xué)校生活—6：知道班級(jí)和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則，并感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。（中）范例可以讓學(xué)生從反面來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)比更能突出對(duì)班規(guī)作用的體認(rèn)。范例對(duì)比問(wèn)卷制定班規(guī)要從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，便于學(xué)生更清楚明白班規(guī)內(nèi)容，更有利于自覺(jué)遵守規(guī)則。反面范例規(guī)則有沒(méi)有彈性呢？讓學(xué)生直面問(wèn)題，懂得確保規(guī)則的公正執(zhí)行，是要按規(guī)則辦。修訂班規(guī)，有三種情況：1.時(shí)間久了，班級(jí)情況變了，一些規(guī)則需要調(diào)整和完善；2.有的規(guī)則已經(jīng)明顯失去合理性，需要廢除；3.原來(lái)沒(méi)有的規(guī)則，現(xiàn)在需要增加。第3課我們班他們班主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容走進(jìn)他們班增進(jìn)班級(jí)間的合作正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)為他班喝彩1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和欣賞其他集體，破除小團(tuán)體本位的狹隘意識(shí)；2.能公正地看待本班之間的競(jìng)爭(zhēng)與沖突，建立合作共贏的新型合作關(guān)系。三、我們的學(xué)校生活—4：體會(huì)體現(xiàn)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛(ài)之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要互相尊重，友好交往。（中、高）5：知道自己是集體的一員，關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。（中）范例設(shè)計(jì)合作活動(dòng)重要的點(diǎn)要落在體會(huì)班級(jí)合作意義，要讓學(xué)生談體會(huì)?；赝罱涣靼嗉?jí)生活中的不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，學(xué)生不一定說(shuō)自己、說(shuō)真話(huà)，這涉及到一些心理問(wèn)題。可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的、別人的例子，在說(shuō)的時(shí)候，帶入自己的角色，同時(shí)反思自己。范例追問(wèn)三種針對(duì)喝彩的不同心態(tài)四年級(jí)上冊(cè)第二單元設(shè)計(jì)意圖和結(jié)構(gòu)第二單元為父母分擔(dān)4.少讓父母為我操心5.這些事我來(lái)做6.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任

體諒分擔(dān)責(zé)任意識(shí)第4課少讓父母為我操心主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容爸爸媽媽多辛苦少給父母添麻煩1.引導(dǎo)學(xué)生了解、體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識(shí)和情感；2.讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛(ài)父母的表現(xiàn)。二、學(xué)會(huì)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。（中）為了提高孩子的敏感性，要引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微地方去感受辛苦，去捕捉過(guò)去曾經(jīng)忽略過(guò)的細(xì)微之處。范例正面：示范反面：反思不拘泥于教材，將教材中的范例結(jié)合學(xué)生自己的生活事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)在行動(dòng)上。第5課這些事我來(lái)做主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容家務(wù)擂臺(tái)賽愿做哪種人不讓做怎么辦與家務(wù)活“簽約”1.引導(dǎo)學(xué)生盡力料理自己的生活，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；2.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭(zhēng)取自理自立，參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。二、學(xué)會(huì)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。（中）不要上成勞動(dòng)技能訓(xùn)練課，重在從中體會(huì)做家務(wù)的好處，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。范例第6課我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容我的家庭貢獻(xiàn)我也有責(zé)任1.增強(qiáng)學(xué)生的家庭意識(shí)，體會(huì)學(xué)生自己作為家庭一員的重要性能；2.主動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)，盡責(zé)任。二、學(xué)會(huì)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。（中）范例范例是指引，要引導(dǎo)孩子說(shuō)故事，去發(fā)現(xiàn)家人之間相互陪伴相互支持的故事，從故事中懂得為家庭做貢獻(xiàn)，從一些平凡的小事做起。四年級(jí)上冊(cè)第三單元設(shè)計(jì)意圖和結(jié)構(gòu)第三單元信息萬(wàn)花筒7.健康看電視8.網(wǎng)絡(luò)新世界9.正確認(rèn)識(shí)廣告電視網(wǎng)絡(luò)廣告第7課健康看電視主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容神奇的“寶盒”眼睛的“抗議書(shū)”別讓它搶走太多1.體會(huì)電視對(duì)人們生活的意義和作用；2.能反思和調(diào)整自己看電視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。五、我們的國(guó)家—8：知道現(xiàn)代通信的種類(lèi)和方式，體會(huì)現(xiàn)代傳媒，尤其是網(wǎng)絡(luò)與人民的生活。在有效獲取信息的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。（中）范例表格第8課網(wǎng)絡(luò)新世界主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容新世界很精彩新世界有規(guī)則網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非1.體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的重要性；2.了解網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則；3.正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，養(yǎng)成健康安全的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。五、我們的國(guó)家—8：知道現(xiàn)代通信的種類(lèi)和方式，體會(huì)現(xiàn)代傳媒，尤其是網(wǎng)絡(luò)與人民的生活。在有效獲取信息的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。（中）辯論網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)師活動(dòng)，重點(diǎn)不在真的設(shè)計(jì)出某一種游戲，而在設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)想怎樣減少游戲的不良影響，達(dá)到提升對(duì)游戲的辨別和自控能力。第9課正確認(rèn)識(shí)廣告主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容無(wú)處不在的廣告廣告都可信嗎學(xué)會(huì)識(shí)別廣告1.認(rèn)識(shí)廣告對(duì)人們生活產(chǎn)生的影響；2.增強(qiáng)對(duì)廣告信息基本的辨別和判斷能力；3.學(xué)會(huì)理性的對(duì)待社會(huì)中的商業(yè)廣告。五、我們的國(guó)家—8：知道現(xiàn)代通信的種類(lèi)和方式，體會(huì)現(xiàn)代傳媒，尤其是網(wǎng)絡(luò)與人民的生活。在有效獲取信息的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。（中）功能法治教育滲透興奮點(diǎn)留白四年級(jí)上冊(cè)第四單元設(shè)計(jì)意圖和結(jié)構(gòu)第四單元讓生活多一些綠色10.我所了解的環(huán)境污染11.變廢為寶有妙招12.低碳生活每一天現(xiàn)狀及危害分類(lèi)回收再循環(huán)綠色生活第10課我所了解的環(huán)境污染主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容從“白色污染”說(shuō)起環(huán)境污染大搜索1.認(rèn)識(shí)、體會(huì)環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害；2.了解其它環(huán)境污染的情況，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。四、我們的社區(qū)生活—11：了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，之情環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（中）兩難的問(wèn)題范例法治教育滲透第11課變廢為寶有妙招主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容暴增的垃圾減少垃圾變廢為寶1.了解垃圾的種類(lèi)、危害，知道垃圾可以回收和再利用；2.樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，懂得再利用資源的意義。四、我們的社區(qū)生活—11：了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，之情環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（中）三個(gè)層次的調(diào)查調(diào)查1：整體探究垃圾的種類(lèi)調(diào)查2：個(gè)體產(chǎn)生的垃圾量調(diào)查3：城市社區(qū)垃圾處理情況三種處理方式范例在培養(yǎng)垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣上作文章?！吧钲凇崩诸?lèi)處理的實(shí)例示范的作用，目的是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的垃圾分類(lèi)意識(shí)。第12課低碳生活每一天主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容地球“發(fā)燒”了減少我們的碳排放1.了解全球的氣溫變暖的現(xiàn)狀，知道地球變暖與人類(lèi)不健康的生活方式息息相關(guān)；2.要在日常生活中減少碳排放，學(xué)習(xí)過(guò)低碳綠色的生活。四、我們的社區(qū)生活—11：了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，之情環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（中）組織學(xué)生做大量的調(diào)查工作，教師還可以適當(dāng)?shù)母鶕?jù)學(xué)生情況進(jìn)行補(bǔ)充。種綠護(hù)綠（二）四年級(jí)下冊(cè)各個(gè)單元的簡(jiǎn)析四年級(jí)下冊(cè)第一單元設(shè)計(jì)意圖和結(jié)構(gòu)第一單元同伴與交往1.我們的好朋友2.說(shuō)話(huà)要算數(shù)3.當(dāng)沖突發(fā)生理性積極認(rèn)識(shí)友誼聚焦——守信應(yīng)對(duì)沖突和欺負(fù)第1課我們的好朋友主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)我的好朋友好朋友真友誼1.感受友誼的美好，珍惜同學(xué)之間的友誼；2.理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友；3.學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情，不做有損友誼的事。三、我們的學(xué)校生活—4：體會(huì)同學(xué)之間的真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛(ài)之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。（中）范例拓展直面問(wèn)題范例引導(dǎo)孩子去評(píng)價(jià)教材中這些人物，在評(píng)判的時(shí)候會(huì)帶入自己的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)反思自己，得到提升。直面問(wèn)題從傳統(tǒng)文化的角度，用人類(lèi)共有的、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)來(lái)啟迪學(xué)生，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)亮他的生活。換了角度，從別人的角度看什么才是真正的朋友，轉(zhuǎn)為從我的角度來(lái)看。第2課說(shuō)話(huà)要算數(shù)主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容誰(shuí)還相信他的話(huà)那些說(shuō)話(huà)算數(shù)的人為什么說(shuō)到做不到對(duì)自己說(shuō)話(huà)要算數(shù)1.體會(huì)守信的意義；2.有守信的意識(shí)，做到對(duì)別人對(duì)自己守信。一、我的健康成長(zhǎng)—4：理解做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)習(xí)做有誠(chéng)信的人。（中）誠(chéng)實(shí)守信的意義正面角度來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的范例傳統(tǒng)文化滲透關(guān)注孩子真實(shí)的問(wèn)題，直面這些問(wèn)題的根源。3個(gè)原因原因很多，教學(xué)時(shí)可以不限于此，根據(jù)每個(gè)班的孩子的差異來(lái)進(jìn)行教學(xué)。更高的要求案例范例具體的指導(dǎo)第3課當(dāng)沖突發(fā)生主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容校園里的沖突遇到欺負(fù)怎么辦1.了解沖突的類(lèi)型和原因；2.掌握解決沖突的方法和技能，學(xué)會(huì)調(diào)解沖突；3.知道什么是欺負(fù)，體會(huì)欺負(fù)的危害；4.從欺負(fù)中不同的角度，教育孩子，引導(dǎo)怎樣去應(yīng)對(duì)欺負(fù)。三、我們的學(xué)校生活—4：體會(huì)同學(xué)之間的真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛(ài)之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。（中）范例留白教學(xué)不局限在上樓梯這個(gè)案例，可以替換使用更明顯的、更好的、更有代表性、更符合學(xué)生生活的案例。沖突的避免沖突的解決范例范例1—5描述了沖突發(fā)生后再不同階段的解決方法?；氐缴钜酝鶒?ài)從欺負(fù)者的角度去講欺負(fù)，教材在這一主題中定位的是被欺負(fù)者和旁觀者。范例被欺負(fù)者旁觀者視覺(jué)從校內(nèi)轉(zhuǎn)向校外法治教育滲透關(guān)注被欺負(fù)的心理障礙問(wèn)題，引導(dǎo)孩子克服畏懼、恐懼、退縮、害怕等復(fù)雜的情緒。四年級(jí)下冊(cè)第二單元設(shè)計(jì)意圖和結(jié)構(gòu)第二單元做聰明的消費(fèi)者4.買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)5.合理消費(fèi)6.有多少浪費(fèi)本可避免能力欲望生活方式第4課買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容學(xué)會(huì)看包裝避免購(gòu)物小麻煩購(gòu)物講文明維權(quán)意識(shí)不能少1.學(xué)習(xí)購(gòu)物，掌握購(gòu)物的幾條；2.培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者；3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。四、我們的社區(qū)生活—4：學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)，能夠獨(dú)立的購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單物品，文明購(gòu)物。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。（中）創(chuàng)設(shè)情境——開(kāi)聯(lián)歡會(huì)典型問(wèn)題法治教育滲透關(guān)注城鄉(xiāng)差別購(gòu)物文明禮儀的典型問(wèn)題辯論留白在情景中融入了法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)際是指向了法治精神的培養(yǎng)。法治教育滲透第5課合理消費(fèi)主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容那些我想要的東西學(xué)會(huì)合理消費(fèi)1.反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西；2.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。二、我的家庭生活—4：學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。（中）關(guān)注生活反思范例對(duì)比傳統(tǒng)文化滲透澄清錯(cuò)誤觀點(diǎn)第6課有多少浪費(fèi)本可避免主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容餐桌上的浪費(fèi)還有哪些浪費(fèi)可以避免1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害；2.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。二、我的家庭生活—4：學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。（中）四、我們的社區(qū)生活—11：了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)或是，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（中）切入點(diǎn)范例范例從餐桌上的浪費(fèi)拓展到其他浪費(fèi)四年級(jí)下冊(cè)第三單元設(shè)計(jì)意圖和結(jié)構(gòu)第三單元美好的生活哪里來(lái)7.我們的衣食之源8.這些東西哪里來(lái)9.生活離不開(kāi)他們

農(nóng)業(yè)工業(yè)各行各業(yè)的勞動(dòng)者第7課我們的衣食之源主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容白白的大米哪里來(lái)美好生活的保證1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程中付出的辛勤勞動(dòng)；2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類(lèi)及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。五、我們的國(guó)家—6：初步了解玩過(guò)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，知道工人、農(nóng)民付出的辛勤勞動(dòng)與智慧，尊重他們的勞動(dòng)。（中）具象化注意城鄉(xiāng)差異拓展農(nóng)業(yè)的種類(lèi)重點(diǎn)不在于知道農(nóng)業(yè)的種類(lèi)，而是通過(guò)不同的種類(lèi)，從不同的角度去了解農(nóng)業(yè)對(duì)生活的意義。傳統(tǒng)文化滲透第8課這些東西哪里來(lái)主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容物品身世“探秘”它們帶來(lái)的舒適與方便從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”1.體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛，了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，尊重工業(yè)勞動(dòng)者；2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷；3.知道中國(guó)制造遍布全球，懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。五、我們的國(guó)家—6：初步了解玩過(guò)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，知道工人、農(nóng)民付出的辛勤勞動(dòng)與智慧，尊重他們的勞動(dòng)。（中）切入點(diǎn)對(duì)比中國(guó)制造中國(guó)創(chuàng)造自信第9課生活離不開(kāi)他們主要內(nèi)容目標(biāo)要求對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容離不開(kāi)他們的勞動(dòng)他們都是勞動(dòng)者感謝他們的勞動(dòng)1.知道生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體會(huì)不同職業(yè)給生活帶來(lái)的便利；2.懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒(méi)有高低貴賤之分；3.體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。四、我們的社區(qū)生活—3：關(guān)心了解周?chē)煌袠I(yè)的勞動(dòng)者，感受并感激他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的便利，尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果。（中）五、我們的國(guó)家—6：初步了解玩過(guò)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，知道工人、農(nóng)民付出的辛勤勞動(dòng)與智慧，尊重他們的勞動(dòng)。（中）普通勞動(dòng)者勞動(dòng)者都是平