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第一單元第1課文明的產(chǎn)生與發(fā)展年級:班級:學(xué)生姓名:制作人:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道早期人類文明的產(chǎn)生;(2)了解各文明古國發(fā)展的不同特點,認(rèn)識這些特點形成的不同時空條件?!厩皽y】知識補充:【參與式學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)任務(wù)1:閱讀課本P4歷史縱橫,并總結(jié)出古代文明發(fā)生的大致過程。學(xué)習(xí)任務(wù)2:閱讀課本P5歷史縱橫,思考洪水傳說體現(xiàn)了那些歷史信息?【后測】6.在兩河流域,楔形文字初創(chuàng)之時僅是一種記賬的工具,樸素而簡陋。其后,兩河流域的居民用楔形文字來輔助記憶。接著,楔形文字成為記錄口頭語言的體系。最后,楔形文字成為表達(dá)和溝通思想的工具。這表明(
)A.文字必須適應(yīng)社會的發(fā)展需求 B.文字的功能經(jīng)歷了一個不斷完善的過程C.文字產(chǎn)生之后就具備完善功能 D.文字的書寫經(jīng)歷了一個由繁到簡的演變7.公元前5-4世紀(jì)中葉,雅典進口貨物主要有小麥、鐵、錫、銅、造船用的木材、象牙制品、寶石、皮毛,以及種類繁多的日用品(包括亞麻布和莎草紙)等,而它最大的出口物品則是白銀。這表明當(dāng)時雅典()A.積極發(fā)展外向型經(jīng)濟 B.重視工商業(yè)的發(fā)展C.成為世界貿(mào)易的中心 D.經(jīng)濟發(fā)展陷入困境8.法國思想家貢斯當(dāng)說:“雅典公民并不是自己財產(chǎn)的主人,當(dāng)他拈鬮時被指定要造一艘船,他必須毫無保留地貢獻自己的財富;他不是自己身體的主人,因為他必須服役于國家;他也不是自己意識的主人,因為他必須信仰國家的法定宗教?!边@反映出古代雅典(
)A.將整個城邦利益置于首位 B.放棄對公民財產(chǎn)的保護C.沒有表達(dá)政治意愿的自由 D.公民的政治參與度極低9.在埃及古王國時期,出現(xiàn)了買賣活動和轉(zhuǎn)移財產(chǎn)的文契,此類文契記錄了交易中的宣誓,但文契只是一種記錄副本,不具有強制性和約束力,交易是否能成功完全取決于一方當(dāng)事人是否愿意接受對方所提供的貨物,并通過以物易物來實現(xiàn)。據(jù)此可知,這一時期的埃及(
)A.商業(yè)發(fā)展水平有
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