【獨家】三年級上冊語文講義-預習與講練：第16課《金色的草地》-部編

第周第天星期教學目標：1.會認15個生字,會寫10個生字,正確讀寫“玩耍、一本正經(jīng)、合攏、引人注目”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的句子。（重點）3.讀懂課文內容，了解草地會變色的緣由，初步培育留心觀察四周事物的習慣。（難點）16金色的草地作者介紹：普里什文：是20世紀蘇聯(lián)文學史上極具特色的人物。作者介紹：普里什文：是20世紀蘇聯(lián)文學史上極具特色的人物。第一部分（1）：寫當蒲公英盛開時，窗前的草地就變成了金色。第二部分（2）：寫“我”和弟弟在草地上盡情地玩耍。第三部分（3）：寫“我”發(fā)覺了草地會變顏色及變色的緣由。①我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。②我和弟弟常常在草地上玩。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝沙！”他回過頭來，我就用勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少歡樂。③有一天，我起得很早去魚，發(fā)覺草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，認真觀察，發(fā)覺蒲公英的花瓣是合的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

第四部分（4第四部分（4）：寫出了“我”對草地和蒲公英的喜愛之情。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。④多么可愛的草地！多么好玩的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。生字新詞（給生字注音并組詞。）（）（）（）（）（）（）()（）（）（）（）（）（）()（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1.有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)覺草地并不是金色的，而是綠色的。“不是……而是……”并列關系的關聯(lián)詞，否定草地是金色的，確定草地是綠色的，用“并”字，讓人感覺“我”過去始終認為草地是金色的，強調了對過去錯誤認識的否定。

2.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。運用比方的修辭手法，把蒲公英的花比作人的手掌。這樣寫的好處是更加真實形象的描繪出蒲公英的花是如何張開、合攏的。問題歸納1.走進課文，看看課文寫了什么？本課主要講了“我”和弟弟在窗前一大片草地上無拘無束、盡情玩耍的情景，以及可愛的草地和好玩的蒲公英不僅給我們的生活帶來了歡樂。2.讀課文，想一想課文是圍繞哪兩句話來寫的。多么可愛的草地！多么好玩的蒲公英！3.作者是怎么寫草地是可愛的、蒲公英是好玩的？作者抓住了哥倆的對話和他們好玩的神情、動作來描寫他們在這片開滿了蒲公英花的草地上玩耍，寫出了草地的可愛。通過蒲公英顏色的變化使草地顏色也發(fā)生變化來描寫蒲公英的好玩。4.“我”為什么能發(fā)覺草地的變化情況，并找到了變化的緣由?

因為“我”觀察得細致。“我”起得很早，偶然發(fā)覺草地的顏色變化，并進行了認真觀察。“我”不僅觀察了草地的顏色，還在不同的時間觀察了草地顏色的變化，更進一步觀察發(fā)覺了草地顏色的變化和蒲公英花朵張開、合攏的關系，觀察得格外細致。課文主題本課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，“我”和“弟弟”快樂的在里面玩耍，以及我發(fā)覺了草地顏色的變化的緣由。表達了作者熱愛大自然的情感。結構梳理課后習題1.認真讀讀第3自然段，把下面的內容補充完整，體會作者觀察的細致。早上，草地(是綠色的)，因為蒲公英（花瓣是合攏的）；中午，草地(是金色的)，因為蒲公英（花瓣是張開的）；傍晚，草地(是綠色的)，因為蒲公英（花瓣是合攏的）。2.只要我們稍加留意，就會發(fā)覺事物是變化著的。如，向日葵會隨這太陽轉動，含羞草被觸碰后會“大方”地低下頭……

你留意過哪些事物的變化？和同學交流。提示：本題是引導我們留心觀察四周的事物，發(fā)覺事物的變化，養(yǎng)成良好的觀察習慣。例1：我家的陽臺上長著一棵的含羞草。含羞草的葉子是橢圓形的，像小羽毛一樣輕，摸上去有一點粗糙。細小的莖格外嬌嫩，一滴水打在上面都可以使它彎下腰來。風一吹，含羞草在風中搖擺，真像少女在翩翩起舞。橢圓形的花瓣額紫中帶紅，多么像一個個小絨球啊！有一次，我無意間碰了一下含羞草，它的葉子就立刻收縮了起來，葉柄也垂了下來。多像一個大方的小姑娘??！我古怪???的蹲下來，過了一會兒，含羞草的葉子又張了開來，葉柄又變了回去。這時，我的腦海里消滅了一個問題：為什么含羞草被遇到后就會把葉子收起來，像姑娘那樣知道“