第12課 盤古開天地（類文閱讀）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解【統(tǒng)編版】-40943161

第12課《盤古開天地》類文閱讀學(xué)問點(diǎn)：學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容；感受神話中神奇的想象和鮮亮的人物形象。一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·廣東清遠(yuǎn)·四年級(jí)統(tǒng)考期中）課內(nèi)閱讀。盤古倒（dǎo

dào）下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照射大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干（gàn

gān）變成了大地的四極和五方的名山；他的血（xuè

xuě）液變成了（

）的江河；他的汗毛變成了茂密（chéng

shèng）的花草樹木；他的汗水變成了（

）的雨露……1．用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。2．在短文“（

）”里填上合適的詞語。3．這段話是圍繞哪句話寫的。4．文中畫波浪線的句子運(yùn)用了()的修辭手法。5．請(qǐng)你先想一想文中“……”表示什么？然后依據(jù)課文省略的內(nèi)容試著寫一寫。他的變成了【答案】1．dǎo

gàn

xuè

shèng2．奔流不息

滋潤萬物3．盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。4．排比5．頭發(fā)高高的樹木

【解析】1．本題考查字音。倒下——dǎo；坍塌、垮掉，形容批轉(zhuǎn)發(fā)下。讀“dào”的意思是：位置上下前后翻轉(zhuǎn)。軀干——gàn；人體除去頭部、四肢所余下的部分。讀“gān”的意思是：觸犯、冒犯、沖犯。血液——xuè；心臟與血管中流淌的不透亮?????的具有黏滯性的紅色液體。讀“xuě”的意思是：用于口語。多單用，如“流了點(diǎn)兒血”。茂密——shèng；形容旺盛的樣子。讀“chéng”的意思是：把東西裝進(jìn)容器內(nèi)。2．本題考查文段內(nèi)容填空。依據(jù)原文內(nèi)容“他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂密的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……”可知第一處填：奔流不息。第二處填：滋潤萬物。3．本題考查中心句?！罢抑行木洹本褪歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句來寫的。文段主要寫了盤古倒下后身體的變化。故中心句是文段首句：盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。4．本題考查修辭手法的運(yùn)用。文中畫波浪線的句子中，“變成了……”相同的句式消滅了多次，因此運(yùn)用了排比的修辭手法。5．本題考查開放性試題。充分發(fā)揮自己的想象能力。想象盤古的心臟、筋脈、牙齒等等會(huì)變成什么。例如：他的筋脈變成了道路，他的牙齒變成了石頭和金屬。（二）（2022秋·全國·四年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了（

）的風(fēng)和（

）的云。他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照射大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了（

）的江河；他的汗毛變成了（

）的花草樹木；他的汗水變成了（

）的雨露……6．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。7．這段話是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)用“——”畫出來。8．選文中省略號(hào)的作用是（

）

A．表引文的省略 B．表話未說完C．表重復(fù)詞語的省略 D．表列舉的省略9．這段話采用的修辭手法，生動(dòng)具體地描繪了盤古的身體變成世間萬物的過程。10．下面是一些同學(xué)閱讀文段后的感受，請(qǐng)你推斷這些說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）丹妮：因?yàn)楣糯鷦趧?dòng)人民有豐富奇怪的想象力，所以能創(chuàng)作出神話故事。()（2）思佳：這些神話故事中敘述的人和事都是真實(shí)存在的。()（3）蘭靜：多讀神話故事可以豐富我們的想象力。()11．結(jié)合全篇內(nèi)容，夸一夸盤古。我格外敬佩盤古，為了，他不惜獻(xiàn)出了自己的。他死后，倒下的身體化作了宇宙萬物，連續(xù)造福人類。在他身上我看到了的崇高品德，也感受了我國古代勞動(dòng)人民的智慧?！敬鸢浮?．四季

飄動(dòng)

奔流不息

茂密

滋潤萬物7．盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化8．D9．排比10．√×√11．開天辟地生命英勇、堅(jiān)韌、無私奉獻(xiàn)【解析】6．本題考查對(duì)課文重點(diǎn)段落的熟悉程度。這一過程是課文的重點(diǎn)段落。認(rèn)真閱讀，要填空的地方都是“的”字結(jié)構(gòu)的短語。作者運(yùn)用了想象的寫法，把盤古的氣息想象成四季的風(fēng)、飄動(dòng)的云，聲音想象成雷聲，眼睛想象成太陽和月亮，四肢和軀干想象成四級(jí)和名山，血液想象成奔流不息的江河，汗毛想象成茂密的花草樹木，汗水想象成滋潤萬物的雨露。7．本題考查中心句的辨析。中心句能體現(xiàn)語段主要內(nèi)容或主題，一般處于段首或段尾。通過閱讀可知，本語段的中心句是首句“盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化”，后面圍繞這一句，具體描寫了盤古的身體發(fā)生了哪些變化。8．本題考查了省略號(hào)的作用。省略號(hào)的作用是內(nèi)容的省略，此處省略了盤古開天地干的其他事情，給讀者留下遐想。故選項(xiàng)為D。9．本題考查了對(duì)修辭手法的辨析。

通過閱讀可知，語段中“他的變成了”這種句式連續(xù)消滅了三次以上，像這樣三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相像，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成的句子就是排比句，因而我們可以推斷作者運(yùn)用了排比的修辭手法。10．本題考查對(duì)神話故事特點(diǎn)的把握。古代勞動(dòng)人民具有豐富奇怪的想象力，來解釋一些科學(xué)現(xiàn)象，所以能創(chuàng)作出神話故事。故（1）題為√。古代勞動(dòng)人民通過神話故事來解釋科學(xué)現(xiàn)象，但神話中的許多內(nèi)容都不是科學(xué)事實(shí)，我們不能把神話中的人及事物等同了客觀現(xiàn)實(shí)。故（2）題為×。我們可以通過神話中奇異好玩的故事來感受古人豐富的想象力。故（3）題為√。11．本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和體會(huì)人物品質(zhì)的能力。在文段中，作者側(cè)重描寫了盤古開天辟地時(shí)的動(dòng)作，“掄”“劈”二字體現(xiàn)了盤古開天辟地時(shí)的氣魄。從盤古“頭頂著天”“腳用勁蹬著地”我們體會(huì)到了他的英勇無畏。盤古倒下的身體化作世間萬物，體現(xiàn)了他無私奉獻(xiàn)的一面。通過這些方面的描寫，我們可以發(fā)覺盤古英勇、堅(jiān)韌、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。二、類文閱讀（一）（2022秋·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀《英雄戰(zhàn)敗大力神》，回答問題英雄戰(zhàn)敗大力神①相傳在很久很久以前，生活在地上的人們過著穿樹葉、吃野果的苦日子。②天上有位好心眼兒的阿番神，他格外憐憫地上的人們，于是背著天王，偷偷地打開天門，把天上五谷的種子，靜靜地撒到了人們生活的大地上。③由于得到了阿番神的幫忙，人們種出的莊稼莖稈粗大，顆粒飽滿。每到莊稼揚(yáng)花的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，莊稼就像成群的綿羊，白花花地鋪滿過滿了山坡，蓋滿了平壩。到了收獲的時(shí)候，打谷場(chǎng)上一片繁忙，一堆堆的糧食被運(yùn)進(jìn)了倉里。從此，地上的人們過上了豐衣足食的幸福生活。④后來，天王知道了這件事，格外生氣，召來大力神，命他到人間把人們豐收在望的莊稼全部毀掉。這個(gè)大力神格外忠于天王。月黑風(fēng)高的時(shí)候，他降落到人間，來到莊稼地里施展威風(fēng)，手拔腳踏把莊稼毀了個(gè)一塌糊涂。⑤當(dāng)大力神正在那里發(fā)威時(shí)，人們從四面八方趕來，紛紛質(zhì)問大力神。大力神依仗著自己一身的力氣，蠻橫地說：“我是天上的大力神，渾身都是力氣。你們地上這些可憐的人們，誰敢和我比摔跤？”⑥大力神正威嚇著人們，忽聽一聲大喊：“慢著，別逞兇！”這一聲喊把大力神嚇了一跳。人們抬頭看去，只見一個(gè)暴露著上身、腰間扎著一根腰帶的人從人群中走了出來。他渾身上下黑油油的，一塊一塊的肌肉凸著，簡直如半截黑鐵塔。原來，他是英雄朵阿惹恣。“要摔跤，我們找塊寬敞的地方去?！闭f完，朵阿惹恣頭也不回地朝老圭山走去。接著，大力神和眾人也跟著他來到老圭山頭。

⑦大力神和朵阿惹恣在老圭山頭展開了較量。他們整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝蓋著了地。大力神瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)拼命壓下來，想把朵阿惹恣壓翻在地。朵阿惹恣單腿跪在地上，在地上壓出了一個(gè)深深的坑。⑧眼看大力神就要?jiǎng)倮?，只見朵阿惹恣收腰，吸氣，雙手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起來，乘勢(shì)將大力神舉過頭頂．并用力甩了出去，直甩到十幾里外的獨(dú)石山邊。在平地上擠出一條長長的深溝來。⑨這一下大力神可丟盡了臉，再也不敢耍威風(fēng)，只好灰溜溜地回天上去了。⑩從此，每年這一天，人們都要舉行摔跤儀式，來慶祝這次勝利。12．依據(jù)對(duì)短文的理解和分析，填寫短文的主要內(nèi)容。事情的起因：阿番神幫忙人們過上幸福生活，天王派大力神到人間破壞莊稼。事情的經(jīng)過：事情的結(jié)果：13．這個(gè)故事主要體現(xiàn)了古代人民怎樣的情感？（

）A．對(duì)美好生活的憧憬B．對(duì)蠻橫、無情的天王和大力神的憎恨C．對(duì)和善的阿番神的感謝D．對(duì)英雄朵阿惹恣的贊揚(yáng)?????、敬佩14．短文在描寫英雄大戰(zhàn)大力神的過程中，有一個(gè)句子體現(xiàn)了想象的神奇，找出來。說一說這樣寫好在哪里?！敬鸢浮?2．朵阿惹恣和大力神比摔跤，大戰(zhàn)了三天三夜。朵阿惹恣戰(zhàn)勝了大力神。13．D14．眼看大力神就要?jiǎng)倮耍灰姸浒⑷琼昭?，吸氣，雙手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起來，乘勢(shì)將大力神舉過頭頂，并用力甩了出去，直甩到十幾里外的獨(dú)石山邊，在平地上擠出一條長長的深溝來。這樣寫的好處是把朵阿惹恣戰(zhàn)勝大力神的過程，描寫得更加驚險(xiǎn)刺激，給人留下深刻的印象?！窘馕觥?2．考查文章內(nèi)容理解。

文章第①到④自然段主要介紹了事情的起因是阿番神幫忙人們過上幸福生活，天王派大力神到人間破壞莊稼。第⑤到⑧自然段介紹了事情的經(jīng)過是朵阿惹恣在老圭山頭和大力神比摔跤，大戰(zhàn)了三天三夜。第⑨到⑩段寫故事的結(jié)果是朵阿惹恣戰(zhàn)勝了大力神，大力神灰溜溜地回天上。13．考查體會(huì)思想感情。文章通過寫朵阿惹恣在老圭山頭和大力神比摔跤，打敗了大力神，人們?cè)谶@一天舉行摔跤儀式，來慶祝這次勝利，表現(xiàn)了人們對(duì)英雄朵阿惹恣的贊揚(yáng)?????、敬佩。14．考查開放性題。找出自己覺得神奇的地方，說說理由即可。比如：“他們整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝蓋著了地?！敝小叭烊埂北憩F(xiàn)了比賽的激烈，給人留下深刻的印象。（二）（2022秋·浙江杭州·四年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀與觀賞。后羿除惡（節(jié)選）①雖說九個(gè)太陽已經(jīng)死了，不會(huì)再有旱災(zāi)，但水神河伯卻又猖獗起來。河伯常常變成一條白龍，乘著大水四處亂游。凡他所到之處，便洪水泛濫，田地被_________，房屋被_________，人畜被_________，給人們?cè)斐珊艽蟮臑?zāi)難。②后羿知道這事后，安排好妻子嫦娥，顧不上休息，趕忙趕到河岸。他隱身在一棵大柳樹后邊，觀察動(dòng)靜，守候著河伯的到來。沒過多久，果然從河的上游游來一條白龍。白龍所到之處巨浪翻滾，洪水立刻溢出兩岸。③后羿早有防備，不等白龍靠近，便拈弓搭箭，射瞎了白龍的左眼。只聽得“哎喲”一聲慘叫，白龍夾著尾巴便一頭鉆到水底去了。后羿的這把神箭威力無比，多遠(yuǎn)都能射準(zhǔn)。④河伯負(fù)傷以后，立刻向天帝告狀說：“后羿太無理了，我住在河里并沒有礙他的事，他卻用箭射傷了我的眼睛。求天帝為我報(bào)仇，立刻把后界殺掉！否則，還有什么天理王法呢？”天帝對(duì)發(fā)生的事情知道得清清楚楚，就斥責(zé)他說：“你身為水神，應(yīng)當(dāng)為百姓造福才對(duì)，可是你卻變成白龍到處游逛，興風(fēng)作浪，殘害百姓。后羿對(duì)你的懲處我看還太慈愛了呢！”⑤河伯見天帝如此態(tài)度，只得怏怏不樂地回到河底療傷，此后再也不敢胡作非為了。15．依據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語，填在括號(hào)里。（1）比方煽動(dòng)情緒，挑起事端。()（2）形容不快樂的樣子，心中郁悶。()16．選擇合適的詞語，將序號(hào)填入文中橫線上。A．沖毀

B．淹死

C．淹沒

17．后羿除惡這個(gè)故事主要講了什么，請(qǐng)依據(jù)起因、經(jīng)過、結(jié)果的挨次來填一填。18．讀了故事，你覺得哪里特殊?????神奇，請(qǐng)用橫線畫出來，并寫下感受。我覺得這里很神奇，【答案】15．興風(fēng)作浪怏怏不樂16．CAB17．拈弓搭箭，射瞎白龍；河伯負(fù)傷，惡人告狀；遭受斥責(zé)，不敢胡作非為。18．后羿的這把神箭威力無比，多遠(yuǎn)都能射準(zhǔn)。我覺得這里很神奇，光速從地球到太陽也要8分鐘，任何導(dǎo)彈都打不到，但后羿做到了?！窘馕觥?5．本題考查詞語解釋。（1）第④段，讀句子“可是你卻變成白龍到處游逛，興風(fēng)作浪，殘害百姓。”可知，可是你卻變成白龍到處游逛，挑起事端，殘害百姓。依據(jù)給出的解釋可知，句中的“興風(fēng)作浪”合適。（2）第⑤段，讀句子“河伯見天帝如此態(tài)度，只得怏怏不樂地回到河底療傷”可知，河伯見天帝如此態(tài)度，只得悶悶不樂地回到河底療傷。依據(jù)給出的解釋可知，句中的“怏怏不樂”合適。16．本題考查選詞填空。沖毀：被水沖擊損毀。淹死：指大量液體進(jìn)入呼吸道，影響氣體交換而發(fā)生的死亡。淹沒：被水掩蓋。第①段，讀句子“凡他所到之處，便洪水泛濫，田地被__，房屋被__，人畜被__，給人們?cè)斐珊艽蟮臑?zāi)難。”依據(jù)詞意和關(guān)鍵詞“田地”可知，應(yīng)填入“淹沒”，故選C；依據(jù)關(guān)鍵詞“房屋”可知，應(yīng)填入“沖毀”，故選A；依據(jù)關(guān)鍵詞“人畜”可知，應(yīng)填入“淹死”，故選B。17．本題考查內(nèi)容的理解和概括。第③段，讀句子“后羿早有防備，不等白龍靠近，便拈弓搭箭，射瞎了白龍的左眼?！笨煽偨Y(jié)為：拈弓搭箭，射瞎白龍；第④段，讀句子“河伯負(fù)傷以后，立刻向天帝告狀說”可總結(jié)為：河伯負(fù)傷，惡人告狀；第④段，讀句子“天帝對(duì)發(fā)生的事情知道得清清楚楚，就斥責(zé)他”第⑤段，讀句子“河伯見天帝如此態(tài)度，只得怏怏不樂地回到河底療傷，此后再也不敢胡作非為了。”可知總結(jié)為：遭受斥責(zé)，不敢胡作非為。18．本題考查閱讀方法和策略。

答案不唯一，選擇一處寫下感受即可。如：河伯常常變成一條白龍，乘著大水四處亂游。我覺得這里很神奇，變身的技術(shù)太高超了，假如他想去太空，那就可以變成火箭了。（三）（2022秋·遼寧鞍山·四年級(jí)校考期中）課外閱讀。三峽神女①很久很久以前，瑤池宮里住著西王母的女兒，名叫瑤姬。②一天，瑤姬離開了仙宮，到東海遨游。她看到大海的暴風(fēng)狂濤給人間帶來了巨大的災(zāi)難，心里很難過，于是決心轉(zhuǎn)變這一切。瑤姬來到巫山上空，恰巧看到十二條蛟龍正在興風(fēng)作浪，危害百姓。瑤姬不禁大怒，化作一條強(qiáng)健的游龍飛上天，在天空中回旋。不一會(huì)兒，濃云布滿天空，撲向蛟龍。剎那間，驚雷滾滾，地動(dòng)山搖。待到風(fēng)平浪靜，十二條蛟龍的尸體已化作十二座大山，但是這十二座大山卻堵住了巫峽，阻塞了長江。漫出來的江水，淹沒了田地和城郭。發(fā)生了這樣的事，瑤姬感到格外擔(dān)憂。她原本是想為民除害，結(jié)果反而給百姓帶來了更大的災(zāi)害。③正值瑤姬苦惱不已的時(shí)候，治水英雄大禹從黃河趕到長江治理洪水?，幖иs忙派遣了六位神通寬敞的大臣幫忙大禹開山鑿石。他們或用閃電轟，或拿巨雷劈，不久就將巫山打開一道豁口，使江水順流而下?，幖Э丛谘劾?，格外快樂。④水患終于得到了治理，但是瑤姬卻并未離去。長江三峽一帶地勢(shì)險(xiǎn)峻，因?yàn)閾?dān)憂過往百姓的安危，瑤姬每天站在高崖上凝目遠(yuǎn)眺，看到行船路過，就派遣幾百只神鳥飛上峽谷上方，讓行船跟隨神鳥的指引，平安渡過三峽。日復(fù)一日，年復(fù)一年，瑤姬慢慢化身為許多峰巒中的一座山峰，靜靜地守護(hù)著一代又一代的百姓。（選文有刪改）19．短文中，瑤姬為造福百姓，做了哪些事情？依據(jù)短文內(nèi)容填空。除掉危害百姓的十二條蛟龍→→。20．第③段中，瑤姬感到苦惱不已的緣由是21．用“”在文中畫出一處你認(rèn)為神奇的地方，并說說神奇在哪里。22．洪水退去后，瑤姬為什么沒有離去？（

）

A．她擔(dān)憂峽谷里的行船不能平安渡過三峽。B．她失去了法力，回不到瑤池宮了。C．她舍不得離開百姓，要和百姓在一起。23．瑤姬幫忙人們渡過了一個(gè)個(gè)難關(guān)，你有什么話想對(duì)她說？【答案】19．派遣大臣幫忙大禹治理洪水派遣神鳥為行船引路20．被她除掉的十二條蛟龍的尸體化作十二座大山，堵住了巫峽，阻塞了長江，使江水漫出來，淹沒了田地和城郭。21．待到風(fēng)平浪靜，十二條蛟龍的尸體已化作十二座大山，但是這十二座大山卻堵住了巫峽，阻塞了長江。十二條蛟龍死了以后，變成了十二座大山，這樣的情節(jié)格外神奇且布滿了趣味性。22．A23．瑤姬，你全力以赴，保佑一方百姓的平安，我感受到了你對(duì)百姓無私的愛，你值得百姓的敬重。【解析】19．本題考查概括文章內(nèi)容。由第③段“瑤姬趕忙派遣了六位神通寬敞的大臣幫忙大禹開山鑿石”可知，瑤姬派遣大臣幫忙大禹治理洪水；由第④段“瑤姬每天站在高崖上凝目遠(yuǎn)眺，看到行船路過，就派遣幾百只神鳥飛上峽谷上方，讓行船跟隨神鳥的指引，平安渡過三峽”可知，瑤姬派遣神鳥為行船引路。20．本題考查文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文，由第②段“十二條蛟龍的尸體已化作十二座大山，但是這十二座大山卻堵住了巫峽，阻塞了長江。漫出來的江水，淹沒了田地和城郭。發(fā)生了這樣的事，瑤姬感到格外擔(dān)憂”可知，這是瑤姬苦惱不已的緣由，她原想為民除害，現(xiàn)在卻給百姓帶來了更大的災(zāi)害。21．本題考查找出關(guān)鍵句子。選擇文章中讓你感到很神奇的句子，然后談?wù)勛约旱母惺?。如第③段“他們或用閃電轟，或拿巨雷劈，不久就將巫山打開一道豁口，使江水順流而下”，大臣們神通寬敞，還能用閃電和巨雷做武器，仿佛天地萬物都為他們?nèi)俊?2．本題考查文章內(nèi)容的理解。

由第④段“長江三峽一帶地勢(shì)險(xiǎn)峻，因?yàn)閾?dān)憂過往百姓的安危，瑤姬每天站在高崖上凝目遠(yuǎn)眺，看到行船路過，就派遣幾百只神鳥飛上峽谷上方，讓行船跟隨神鳥的指引，平安渡過三峽”可知，瑤姬擔(dān)憂百姓過往三峽的安危，所以才未離去。故選A。23．本題考查開放性題型。結(jié)合瑤姬做的事情和她身上的品質(zhì)，可以對(duì)她表示感謝和敬佩。如：瑤姬，你是個(gè)樂于助人的人，無私地幫忙人們，我也要像你一樣努力上進(jìn)，多做對(duì)人們有益的事情。（四）（2022秋·浙江溫州·四年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀實(shí)踐鉆木取火①上古時(shí)代，在遙遠(yuǎn)的西方，有一個(gè)國家叫燧（suì）明國。因?yàn)樘b遠(yuǎn)了，連太陽和月亮的光都照不到那里去，所以這個(gè)國家終年不見太陽，分不清白天和黑夜。②在這個(gè)國家，有一棵名叫“燧木”的大樹，它的枝葉盤曲起來，足足遮住了一萬頃的地面。有一天，一個(gè)周游天下的聰慧人，在走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路后，來到了燧明國，他感覺累了，就坐在燧木下面休息。③按理說燧明國應(yīng)當(dāng)暗無天日才是。在大樹下面，那更應(yīng)當(dāng)是漆黑一團(tuán)，伸手不見五指才對(duì)，哪知道實(shí)際上并不是這樣的。這人驚異地發(fā)覺，大樹下面到處都閃爍著美麗的火光，像珍寶和寶石那樣燦爛，照得四下里亮堂堂的。他覺得很古怪???，就去探尋火光的來源。結(jié)果，他看到有一些樣子像雞的大鳥，正在用他們的堅(jiān)硬的喙（huì）啄著樹千（可能是吃蟲子吧）。它們每啄一下樹干，就火花一閃，許多只鳥不停地啄著，樹下就滿是光明的火光，星星點(diǎn)點(diǎn)。燧明國的人們就在這火光中勞動(dòng)和休息，過著自由拘束的活。④這個(gè)聰慧人猶如突然明白了什么，他立刻折斷一根燧木的枝條，然后用枝條去鉆樹干，果然也有火光迸出。不過惋惜的是，用這種樹枝鉆出來的火只是火花一閃，并不能點(diǎn)燃什么東西。后來他就改用別的樹枝嘗試著去鉆，用力鉆了好長時(shí)間，先是冒出煙來，接著再鉆下去，突然消滅了火焰，樹枝被點(diǎn)燃啦。⑤這人回到自己國家后，就把鉆木取火的方法教給人們。這樣一來，⑥人們?yōu)榧o(jì)念這位創(chuàng)造了鉆木取火方法的聰慧人，就叫他“燧人氏”，意思就是取火者。24．依據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充情節(jié)進(jìn)展圖。

25．下列關(guān)于燧木的說法正確的一項(xiàng)是（

）A．木下面是漆黑一團(tuán)。 B．木被許多只雞不停地啄著。C．木的枝葉格外茂密。 D．燧木下面滿是珍寶寶石。26．短文方框里，提出問題的角度是（

）A．針對(duì)整段內(nèi)容提問。 B．針對(duì)文章的寫法提問。C．針對(duì)某處語句提問。 D．聯(lián)系生活實(shí)際提問。27．讀短文，提一個(gè)你認(rèn)為值得思考的問題：我的答案是：28．在第⑤自然段中，人們學(xué)會(huì)了鉆木取火之后的生活是什么樣子的？請(qǐng)你想象一下，寫在文中畫“”處?！敬鸢浮?4．發(fā)覺燧樹下閃爍著銀光

明白鉆木取火的道理

把鉆木取火的方法教給人們25．D26．C27．那個(gè)聰慧人是如何發(fā)覺鉆木取火的方法？認(rèn)真觀察，發(fā)覺大樹下的隱秘，并通過嘗試，把握了鉆木取火的方法。28．人們想要火就可以自己鉆出來，不必等自然?的雷火，也不必再派人輪番守著火種，生怕他們熄滅。【解析】24．本題考查課文內(nèi)容的理解。

依據(jù)短文的第③段的內(nèi)容：“這人驚異地發(fā)覺，大樹下面到處都閃爍著美麗的火光，像珍寶和寶石那樣燦爛，照得四下里亮堂堂的。他覺得很古怪???，就去探尋火光的來源。結(jié)果，他看到有一些樣子像雞的大鳥，正在用他們的堅(jiān)硬的喙（huì）啄著樹千（可能是吃蟲子吧）。它們每啄一下樹干，就火花一閃，許多只鳥不停地啄著，樹下就滿是光明的火光，星星點(diǎn)點(diǎn)?！钡冖芏巍斑@個(gè)聰慧人猶如突然明白了什么，他立刻折斷一根燧木的枝條，然后用枝條去鉆樹干，果然也有火光迸出。”“后來他就改用別的樹枝嘗試著去鉆，用力鉆了好長時(shí)間，先是冒出煙來，接著再鉆下去，突然消滅了火焰，樹枝被點(diǎn)燃啦。”第⑤段的內(nèi)容“這人回到自己國家后，就把鉆木取火的方法教給人們?！狈治鲞@些句子可知：故事的進(jìn)展情節(jié)是：聰慧人在燧樹下休息，看見了燧樹下閃爍著銀光，于是去查看發(fā)覺了樣子像雞的大鳥，正在用他們的堅(jiān)硬的喙啄著樹千，它們每啄一下樹干，就火花一閃。于是他明白了明白鉆木取火的道理。這人回到自己國家后，就把鉆木取火的方法教給人們。人們?yōu)榧o(jì)念他就叫他“燧人氏”。25．本題考查句子的理解。A.依據(jù)第③段的句子“在大樹下面，那更應(yīng)當(dāng)是漆黑一團(tuán)，伸手不見五指才對(duì)?！笨芍鸢甘菍?duì)的。B.依據(jù)第③段的句子“結(jié)果，他看到有一些樣子像雞的大鳥，正在用他們的堅(jiān)硬的喙啄著樹千（可能是吃蟲子吧）。它們每啄一下樹干，就火花一閃，許多只鳥不停地啄著，樹下就滿是光明的火光，星星點(diǎn)點(diǎn)?！笨芍鸢甘菍?duì)的。C.依據(jù)第②段的句子“在這個(gè)國家，有一棵名叫“燧木”的大樹，它的枝葉盤曲起來，足足遮住了一萬頃的地面?！笨芍鸢甘菍?duì)的。D.文中沒有說燧木下面滿是珍寶寶石。故選D。26．本題考查短文內(nèi)容的理解。分析提出的問題“為什么樹枝鉆出來的火不能點(diǎn)燃東西呢？”是圍繞“后來他就改用別的樹枝嘗試著去鉆，用力鉆了好長時(shí)間，先是冒出煙來，接著再鉆下去，突然消滅了火焰，樹枝被點(diǎn)燃啦?！边@個(gè)句子提出來的。故選C。27．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。作答本題的時(shí)候可以認(rèn)真地閱讀短文，讀完后依據(jù)短文的內(nèi)容來進(jìn)行提問。答案不唯一。如：問題：這人回到自己國家后，鉆木取火的方法是怎樣的？答案是：找來樹枝，用力鉆，先是冒出煙來，接著再鉆下去，就會(huì)消滅了火焰，樹枝被點(diǎn)燃啦，這樣火就燃起來了。28．本題考查開放性作答。如：人們就可以隨時(shí)用火了，再也不怕火種熄滅了，人們的用火就更便利了。（五）（2023秋·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）課內(nèi)閱讀?！镀樟_米修斯》節(jié)選①火神不敢違背（kāng

kàng）宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他（

）不能動(dòng)彈（tán

táng），（

）不能睡覺（jué

jiào），日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的苦痛。（

）如此，普羅米修斯（

）不向宙斯屈服。②狠（hěn

hěng）心的宙斯又派了一只兇狠的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝（qī

xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟（zhàng

zàng）又重（zhòng

chóng）新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的苦痛，永久沒有了終點(diǎn)。29．把括號(hào)內(nèi)不正確的讀音用“\”劃掉。

30．選擇正確答案的序號(hào)填寫在括號(hào)里。（1）下面能概括第1自然段中普羅米修斯所受苦痛的兩項(xiàng)是()A．死鎖懸崖

B．各種苦痛

C．風(fēng)吹雨淋

D．啄食肝臟（2）下面能表現(xiàn)普羅米修斯長時(shí)間遭受到苦痛的兩項(xiàng)是()A．死死

B．許多年來

C．終點(diǎn)

D．始終31．寫出下列詞語的近義詞。違背——()

苦痛——()

屈服——()

兇狠——()32．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。從這段話可以體會(huì)到普羅米修斯的精神。33．普羅米修斯為什么不向宙斯認(rèn)錯(cuò)？表現(xiàn)了普羅米修斯怎樣的品質(zhì)？34．由普羅米修斯你會(huì)想到哪個(gè)歷史人物也具有這種類似的品質(zhì)？