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第頁2024年初中信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇初中信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇1
1、教學(xué)工作:堅持以學(xué)生為主體的評價方式,留意敏捷多樣,本著對發(fā)展學(xué)生特性和創(chuàng)建精神有利的原則,主動主動探究小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)教法。采納學(xué)生作品方式進行評價,學(xué)生作品可以一人完成(小作品一般個人獨立完成),也可以幾人組成小組完成。對有特點的作品賜予關(guān)注和表揚,成果可以同學(xué)自評、互評,老師點評主動推行intel將來教化理念在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。對于不同年級賜予不同的評價方式,分別如下:
三年級繪畫模塊:
(1)圖形的制作。
(2)圖形的`著色。
(3)圖形的修改、復(fù)制、組合等處理。
四年級word排版模塊:
(1)老師給出一篇文章,能夠按要求排版。
(2)會應(yīng)用插入功能插入圖片、文本框、藝術(shù)字、表格等對象。
(3)能夠敏捷應(yīng)用畫圖軟件中的工具箱進行繪畫。
(4)依據(jù)學(xué)過的學(xué)問畫一幅自己的作品。
五年級用計算機制作多媒體作品
(1)多媒體作品的簡潔介紹。
(2)多媒體作品的編輯。
(3)多媒體作品的展示。
六年級網(wǎng)頁制作模塊:
(1)根據(jù)老師的要求能夠用dreamweavermx建立新站點。
(2)設(shè)計學(xué)生的個人網(wǎng)站(主要是主頁設(shè)計)。
(3)設(shè)計過程中必需應(yīng)用文本插入、圖片插入、動畫插入、表格插入、表單插入。
(4)能夠利用網(wǎng)絡(luò)空間上傳自己的網(wǎng)站。
七年級相識計算機模塊:
(1)走進信息世界。
(2)奇妙的計算機。
(3)樹立社會主義榮辱觀。
八年級excel和網(wǎng)頁制作模塊:
(1)數(shù)據(jù)的輸入。
(2)編輯公式計算。
(3)創(chuàng)建圖標(biāo)。
(4)網(wǎng)站制作基礎(chǔ)。
(5)輸入學(xué)校簡介。
(6)插入表格和圖片。
2、學(xué)校及區(qū)教學(xué)資源庫利用及推廣工作
3、學(xué)校各室電腦設(shè)備的維護檢查工作:本著隨叫隨到的原則盡力解決老師問題,在解決問題的過程中不斷加深理論學(xué)習(xí),以加深自己的業(yè)務(wù)實力。
4、課件制作工作:根據(jù)學(xué)校要求,對于上市級公開課的老師其課件盡力協(xié)作完成制作,并堅持把其放在首位來做。
5、各重大活動攝影攝像活動:努力做到學(xué)校的各項重大活動的跟蹤,拍好、編好每一項活動,做好資料的完整保存,同時園網(wǎng)站的更新供應(yīng)最完整的資料。
6、局域網(wǎng)維護工作:加強win20xx方面學(xué)問的學(xué)習(xí),探究充分利用校內(nèi)網(wǎng)資源的更好方法,同時加強同二中的聯(lián)系,以使我校的網(wǎng)絡(luò)能夠正常運作。
7、學(xué)校網(wǎng)站工作:盡力充溢學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容,盡可能把學(xué)校發(fā)生的最新資訊發(fā)布上去。
8、盡力為跨越式課題組供應(yīng)技術(shù)支持與幫助。
初中信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇2
一、指導(dǎo)思想:
依據(jù)學(xué)校工作安排和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的詳細狀況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識,讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能,使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本狀況
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治須要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較簇新。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習(xí),而是打嬉戲、上網(wǎng)閑聊。所以,學(xué)生對計算機的相識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
有的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較嫻熟,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機會,另外,學(xué)校合并后學(xué)生實力差異更大,因而要對學(xué)習(xí)后進的同學(xué)多加輔導(dǎo)。
三、教材分析
本學(xué)期教材主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、計算機基本學(xué)問及工作原理、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)問與操作,以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問及應(yīng)用。本期教材理論性較強,涉及到許多基礎(chǔ)理論,學(xué)生學(xué)習(xí)過程比較枯燥。要加強引導(dǎo),增加趣味信。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、了解信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問。
2、了解計算機基本學(xué)問及工作原理。培育學(xué)生對計算機的感性相識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和意識。
3、養(yǎng)成良好的`計算機運用習(xí)慣。
4、了解操作系統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)問。會基本操作。
5、學(xué)會運用基本的應(yīng)用程序,對軟硬件進行最基本的管理。
6、了解網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問。相識因特網(wǎng),能能通過因特網(wǎng)獲得信息。
7、會運用電子郵件。
五、教學(xué)重點
信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、計算機基本學(xué)問及工作原理、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)問與操作,以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問及應(yīng)用。
六、待突破的難點
計算機的工作原理、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)問,網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問。
七、教學(xué)措施
本期主要實行課堂老師講授-學(xué)生觀摩,學(xué)生上機實習(xí)-老師巡回輔導(dǎo)的方式。加強分組學(xué)習(xí),相互幫助。以優(yōu)帶差,共同進步。強化培優(yōu),對優(yōu)生進行個別指導(dǎo),擴展其學(xué)問面,主要措施是培育課代表、小組長。強化對后進生的個別指導(dǎo),盡量多給學(xué)生留足上機紅習(xí)的時間。
八、教學(xué)進度詳細支配如下表
第一單元相識信息技術(shù)5課時(第一、二節(jié)為一課時,其他每節(jié)一課時)
其次單元相識操作系統(tǒng)5課時(每節(jié)一課時)
第三單元走進網(wǎng)絡(luò)5課時(每節(jié)一課時)
綜合實踐活動3課時(第個活動一課時)
初中信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇3
人類社會已經(jīng)進入21世紀(jì),以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)的駕馭與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求。要求學(xué)生具備篩選和獲得信息、精確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)建性加工和處理信息的實力,并把學(xué)生駕馭和運用信息技術(shù)的實力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)實力。在學(xué)問經(jīng)濟時代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。
1、相識計算機的硬件組成,正確的開關(guān)機,了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。
2、簡潔運用計算機,了解鍵盤、鼠標(biāo)的運用,能輸入簡潔的文字。
3、駕馭文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿態(tài),科學(xué)的指法,培育盲打的習(xí)慣。
4、相識操作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學(xué)習(xí)運用附件中的畫圖程序。相識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),駕馭運用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)運用word文字處理軟件,進行文字處理。
一、七年級學(xué)情:
七年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充溢新奇和渴望。我準(zhǔn)備先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,培育學(xué)習(xí)愛好,再進行理論和實踐的學(xué)習(xí)。
二、八年級學(xué)情:
八年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都特別喜愛計算機,他們的劇烈探究熱忱會使沒有組織的課堂完全亂套。加強八年級學(xué)生的教學(xué)管理,依據(jù)他們好動,不喜愛受約束的特點,多支配實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以嬉戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)學(xué)問,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、九年級學(xué)情:
九年級學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的信息技術(shù)水平,基本駕馭了計算機的一般操作方法和運用常用軟件,但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固,學(xué)生駕馭的狀況不是很志向,參差不齊。
教材設(shè)計了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“學(xué)問窗”、“試試看”、“做做看”和“思索與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標(biāo),通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,培育學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題的實力。教材以信息處理為主線,注意培育學(xué)生的信息意識以及獲得、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力,培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力。
1、以課改理念設(shè)計、教學(xué),主動發(fā)揮學(xué)生的'主體參加作用。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培育團隊精神,增加合作意識。
5、每課以主題顯明的任務(wù)驅(qū)動,在實踐操作和探究的過程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的競賽活動,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。
7、加強學(xué)法指導(dǎo),主動創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的機會。
8、注意對弱勢對象的幫扶補救。
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。
2、教學(xué)時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹學(xué)問。
3、傳授學(xué)問時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準(zhǔn)知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認(rèn)知實力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。
初中信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇4
一、做好我校信息技術(shù)課的教學(xué)工作。
信息技術(shù)的發(fā)展必將帶來教化思想、理念、模式、內(nèi)容、方法上的變更,我們應(yīng)當(dāng)充分相識到以信息化促進教化現(xiàn)代化、大力加強信息技術(shù)與學(xué)科整合,提高信息技術(shù)在教化領(lǐng)域中的應(yīng)用,是將來教化發(fā)展的必定趨勢。為此,我們將在領(lǐng)導(dǎo)組織上、物質(zhì)條件上作好充分打算,對全校信息化工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃,切實加強領(lǐng)導(dǎo),明確任務(wù)、落實責(zé)任。切實發(fā)揮電教科在管理、組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)上的作用,形成齊抓共管、大力推動的局面。
依據(jù)市教化局在全市學(xué)校三年級至初二年級開設(shè)信息技術(shù)課的要求,我校將接著鞏固上學(xué)期的信息技術(shù)課的教學(xué)成果,學(xué)校要開足、開好信息技術(shù)課程。從資金、人力、時間上為學(xué)校信息技術(shù)課程的教科研開設(shè)綠色通道。
二、接著加強信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的探討。
1。接著在全校信息技術(shù)老師中開展學(xué)習(xí)教化理論活動,加強信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)學(xué)問的培訓(xùn),提高我校信息技術(shù)老師整體素養(yǎng)與信息化水平。
本學(xué)期我校將利用教研活動時間重點做好老師的培訓(xùn)工作,接著以《走進新課改》為內(nèi)容,學(xué)習(xí)課改精神和優(yōu)秀的教化理念,老師之間相互溝通教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,探究開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過學(xué)習(xí)進一步轉(zhuǎn)變教化觀念,克服浮燥心情,探究理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法。
2。進一步加強教學(xué)探討,改進教學(xué)方法和教學(xué)評價制度,提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制,提高教研的實效性,以科學(xué)的看法,潛心探討、探究符合教化規(guī)律、有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教化教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。組織全校集體教研,教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式,力求每一次溝通都有新思路、新思想、新問題,依照“回顧、學(xué)網(wǎng)上教研活動新模式,利用信息技術(shù)老師隊伍的'優(yōu)勢,提高教研活動的層次和效率。并且通過活動,剛好總結(jié)推廣,帶動全校其它學(xué)科老師開展網(wǎng)上教研,推動我校的信息技術(shù)應(yīng)用。確立試驗學(xué)校老師,制定試驗教學(xué)方案及實施措施。
4。抓好信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測
依據(jù)課改新理念,提倡信息技術(shù)課建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成果,而且要發(fā)覺和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生相識自我,建立自信。發(fā)揮評價的教化功能,促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習(xí)進行多元化評價,激勵學(xué)生發(fā)展特長,在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問的同時,培育和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力,以及獲得學(xué)問的實力。
在抓好開課的同時,狠抓教學(xué)質(zhì)量,定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)問和駕馭狀況進行檢測,老師組織學(xué)生各單元小測試,學(xué)期期末集中檢測學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,在此基礎(chǔ)上剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn),改進教學(xué)方法。
5。做好學(xué)生上機考核工作,重點抓好各種競賽活動
今年的上機考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機考試,上機考核時間學(xué)校統(tǒng)一支配,老師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義,學(xué)校要主動協(xié)作這項工作,提前做好各項打算。
要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作和程序設(shè)計競賽工作,在全校師生主動參加的基礎(chǔ)上,定期對骨干學(xué)生作品進行指導(dǎo)。學(xué)校要成立信息技術(shù)課外愛好小組,并做到“三定”:定學(xué)生、定活動時間、定活動內(nèi)容,信息技術(shù)老師要主動借用外部力氣,發(fā)揮其他學(xué)科老師的優(yōu)勢,努力提高我校學(xué)生的競爭實力與水平,爭取在市競賽中獲得好成果。
三、加強信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的探討,推動信息技術(shù)于學(xué)科的整合。
協(xié)作基礎(chǔ)教化課程改革,接著開展課題探討,除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例外,重點探討在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過程,如何變更學(xué)生學(xué)的方式和師生互動的方式,形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學(xué)的新模式和新方法,促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
主動探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機備課,激勵學(xué)校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫進行計算機備課。
四、加大老師計算機和學(xué)生信息技術(shù)輔導(dǎo)培訓(xùn)力度,使學(xué)生和老師信息技術(shù)水平得到提高
(1)充分發(fā)揮各學(xué)科信息技術(shù)骨干老師的帶動作用。在教研活動、集體備課中不僅要對學(xué)科學(xué)問進行探討,更要增加學(xué)科與信息技術(shù)整合內(nèi)容,每個老師都要制做課件,供全體老師進行研討溝通,形成信息技術(shù)應(yīng)用和探討的良好氛圍;
(2)拿出特地時間,每兩周對老師進行一次現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)以信息技術(shù)與學(xué)科整合的內(nèi)容為主,向老師進行相關(guān)軟件、程序的運用以及現(xiàn)代教化理念的培訓(xùn),盡快培育出一大批應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)的學(xué)科帶頭人,使信息技術(shù)更為廣泛的應(yīng)用于實際教學(xué)中,以此來推動學(xué)校校素養(yǎng)教化向更高水平邁進。
(3)保證根據(jù)教化部下發(fā)的課時安排支配學(xué)生的信息技術(shù)課,確保在老師配備、資源運用、學(xué)生上機等各個環(huán)節(jié),建立信息老師評聘制度,讓最優(yōu)秀的信息技術(shù)老師任課。
初中信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇5
一、指導(dǎo)思想
以師生共同發(fā)展為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)實效為重點,以課例探討為突破,開展有主題、有課例、有講座、有研討的信息技術(shù)課堂教學(xué)研討活動,深化探究信息技術(shù)有效教學(xué)的策略;開展有安排、有指導(dǎo)、有成效的師生競賽活動,整體提升中小學(xué)的信息素養(yǎng),提中學(xué)小學(xué)信息技術(shù)老師的教學(xué)水平。
二、主要工作
1。落實分學(xué)段課例研討活動。小學(xué)段:基于學(xué)案引領(lǐng)的'高效互動課堂教學(xué)研討活動;初中段:基于MOODLE平臺的高效互動課堂教學(xué)研討活動;中學(xué)段:基于MOODLE平臺的互動教學(xué)與剛好的形成性測試教學(xué)研討。細心組織教學(xué)設(shè)計、教學(xué)觀摩與研討,撰寫教學(xué)反思,推介勝利課例。
2。開展“優(yōu)課”的曬課推優(yōu)活動?!耙粠熞粌?yōu)課,一課一名師”是積累優(yōu)質(zhì)課程資源的重要方式,更是促進常態(tài)化信息技術(shù)與學(xué)科課程融合的重要舉措。對于信息技術(shù)學(xué)科,更須要技術(shù)與學(xué)科的有效融合。我們要依據(jù)園區(qū)“一師一優(yōu)課,一課一名師”的要求,加強信息技術(shù)與學(xué)科融合的指導(dǎo),并有安排地組織中小學(xué)信息技術(shù)老師參加曬課、評優(yōu)工作。
3。推動“微課”的應(yīng)用與開發(fā)。園區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科已經(jīng)開發(fā)了96節(jié),基本上覆蓋了相關(guān)學(xué)問點,開發(fā)質(zhì)量怎樣?只有在應(yīng)用中見分曉。因此,新的學(xué)期要強化微課在課堂教學(xué)的應(yīng)用,發(fā)揮微課對自主學(xué)習(xí)活動的支持作用。在運用的過程中,發(fā)覺不足,并修訂與完善,制作更貼合教學(xué)需求的微課。
4。強化中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)指導(dǎo)。除組織區(qū)域性課堂教學(xué)研討活動外,加強常態(tài)的聽課評課活動,從提升學(xué)生的整體素養(yǎng)動身,而不是單純的應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試,引導(dǎo)老師做好基礎(chǔ)性教學(xué)工作,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5。組織有關(guān)師生競賽活動。學(xué)生層面:組織好中小學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用作品競賽初賽,參與蘇州市小學(xué)生應(yīng)用技能競賽(包括LOGO程序設(shè)計和SCRATCH作品展示);老師層面:“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,小學(xué)信息技術(shù)微課制作競賽等。
初中信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇6
在省級和地級以及介休教化局電教館的指導(dǎo)支配下,在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,現(xiàn)依據(jù)上學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)狀況和下學(xué)期的實際狀況,制定本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)安排。
一、上一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回顧:
七年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課,其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?;顒雍头偶?,實上了最多是14節(jié)課。完成了第一單元:信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊;和其次單元:操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)工作。
八年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課,其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?;顒雍头偶?,實上了最多是15節(jié)課。完成了第一單元:網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用模塊;和其次單元:excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。
九年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課,由于學(xué)?;顒雍头偶伲瑢嵣狭俗疃嗍?0節(jié)課。完成了第一輪復(fù)習(xí)工作:迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)習(xí)演練,七年級教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
二、學(xué)生基本狀況
七年級全體學(xué)生,通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法有了肯定的相識,養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是由于信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固,學(xué)生駕馭的狀況不是很志向,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較嫻熟,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治須要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較簇新。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習(xí),而是打嬉戲、上網(wǎng)閑聊。所以,學(xué)生對計算機的相識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
八年級學(xué)生,通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有了較緊迫的相識,學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)學(xué)生依舊不會主動剛好地復(fù)習(xí)鞏固功課,不少學(xué)生家長對學(xué)生運用電腦管理的嚴(yán),尤其是學(xué)習(xí)好點的學(xué)生,家長很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不志向。
九年級學(xué)生,經(jīng)驗了第一學(xué)期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮,不少學(xué)生感受到了仔細復(fù)習(xí)的緊迫感,因此第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率比七八年級的學(xué)生強許多。不少學(xué)生學(xué)得較仔細,刻苦。
三、教材分析
在其次學(xué)期,學(xué)校信息技術(shù)教材運用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。
七年級的教材將支配學(xué)習(xí)word基礎(chǔ)模塊、flash基礎(chǔ)模塊。重點是word基礎(chǔ)模塊,難點是flash基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。
學(xué)問點:word模塊有“編輯word文檔,字符和段落格式的設(shè)置,其他格式設(shè)置,圖文混排,表格的設(shè)置與美化,頁眉頁腳,頁面設(shè)置與打印等”;flash基礎(chǔ)模塊有“動畫的概念與flash,flash繪圖,逐幀動畫,形態(tài)補間動畫,補間動畫,沿特定路徑運動的動畫,遮罩動畫”等。
八年級教材將支配學(xué)習(xí)powerpoint基礎(chǔ)模塊;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(photoshop與goldware);網(wǎng)頁制作模塊。重點是powerpoint基礎(chǔ)模塊,難點是photoshop基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。
學(xué)問點:powerpoint基礎(chǔ)模塊有“建立和編輯演示文稿,插入多媒體,設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式,設(shè)置動畫效果,設(shè)置頁眉和頁腳和打印,運用超鏈接和動作按鈕,運用母版等”;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊有“photoshop軟件基礎(chǔ),goldware軟件基礎(chǔ),會聲會影軟件基礎(chǔ)”等。網(wǎng)頁制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁,設(shè)置文字格式,設(shè)置超鏈接,插入圖片,規(guī)劃網(wǎng)頁布局”等。
九年級的復(fù)習(xí)將支配學(xué)習(xí):多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(photoshop與goldware);網(wǎng)頁制作模塊。重點是powerpoint基礎(chǔ)模塊,難點是photoshop基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。其次輪復(fù)習(xí)內(nèi)容有:九個模塊的操作題型講練復(fù)習(xí);第三輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容有:中考模擬題演練工作。
四、指導(dǎo)思想:
依據(jù)《山西省初級中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)看法(試行)》和學(xué)校工作安排,以及學(xué)生的詳細狀況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識,讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能,使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)目標(biāo):
總目標(biāo)是培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。
初中階段信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)可以歸納為以下三個方面:
(一)學(xué)問與技能
>1。了解信息的特征和概念,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用。
2。駕馭計算機軟硬件基礎(chǔ)學(xué)問,了解計算機系統(tǒng)的工作原理,嫻熟駕馭計算機系統(tǒng)的基本操作。
3。能依據(jù)實際需求,運用常用的信息技術(shù)工具獲得、加工、管理、表達與溝通信息。
(二)過程與方法
4。能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)覺須要利用信息技術(shù)解決的問題,能通過問題分析初步確定信息需求。
5。能運用信息技術(shù),通過合理的信息加工解決實際問題,如協(xié)助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。
6。能運用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點,溝通思想、開展合作。
7。經(jīng)驗利用信息技術(shù)解決問題的基本過程,主動參加對信息活動過程和結(jié)果的評價,了解利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。
(三)情感看法與價值觀
8。激發(fā)和保持對信息技術(shù)的'求知欲,形成主動主動地學(xué)習(xí)和運用信息技術(shù)、參加信息活動的看法。
9。能正確地相識到信息技術(shù)對社會發(fā)展、科學(xué)進步、日常生活與學(xué)習(xí)的影響,養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進學(xué)習(xí)和改善生活的意識和看法。
10。形成良好的信息活動行為習(xí)慣,能夠遵守與信息技術(shù)活動相關(guān)的法律法規(guī)與倫理道德規(guī)范,健康地、平安地、負責(zé)任地運用信息技術(shù)。
三個維度的目標(biāo)相互滲透、有機聯(lián)系,共同構(gòu)成初中信息技術(shù)課程的培育目標(biāo)。在詳細的教學(xué)活動中,要通過主動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用信息技術(shù),參加信息活動過程,實現(xiàn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合培育和協(xié)調(diào)發(fā)展,不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過相互孤立的活動分別培育。
六、教學(xué)措施
本學(xué)期主要實行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí),適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。
2、教學(xué)時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹學(xué)問。
3、傳授學(xué)問時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準(zhǔn)知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認(rèn)知實力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。
初中信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇7
一、學(xué)生基本狀況分析
七八年級學(xué)生在小學(xué)里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程,因此,學(xué)生對基本的計算機操作有肯定的基礎(chǔ)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固,學(xué)生駕馭的狀況不是很志向。而且還有一個重要問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習(xí),而是電腦里的嬉戲消遣和上網(wǎng)閑聊方面,所以要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
九年級學(xué)生立刻面臨著微機加試,所以學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較嫻熟,但大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后沒有鞏固的機會。所以必需充分利用好上課的45分鐘,加強上機的練習(xí),向45分鐘要效率。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。
2、加強計算機基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué),理論聯(lián)系實際,為學(xué)習(xí)新學(xué)問打下基礎(chǔ)。
3、九年級學(xué)生每人都能嫻熟操作考試題庫里的題。
三、教學(xué)詳細措施
七八年級
1、注意基礎(chǔ)學(xué)問,計算機的基礎(chǔ)學(xué)問操作老師要精講到位,讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信念。
2、以學(xué)生實際操作為主線,多練,多操作才能提高。每次講課的時間限制在15分鐘以內(nèi),留出30分鐘讓學(xué)生上機實踐,充分保證學(xué)生的動手時間。
3、制作或下載一些好的課件,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
九年級
1、練習(xí)題庫里的題,先分版塊練習(xí),資源管理器、word、excel、powerpoint等逐個版塊講解,給學(xué)生做示范,然后再練習(xí),練習(xí)完有問題再講。
2、題庫里的題分版塊練完好,起先練習(xí)套題。先按依次發(fā)卷練習(xí),然后再隨機發(fā)卷。
3、練題過程中,對成果好的`同學(xué)進行剛好表揚,對后進的進行鞭策,做完題立刻公布成果,幫他們找到答錯緣由,并且做錯的題肯定保證再做一遍。
4、把題庫里的選擇題印成小卷子,每天組織學(xué)生考試,進行強化訓(xùn)練。
5、在機房支配座位時,依據(jù)學(xué)生的練習(xí)狀況,讓一個好學(xué)生帶一個差生。
6、在機房,老師做到精講,備課充分,騰出更多的時間讓學(xué)生上機練習(xí)。
7、題庫里的題練完后,組織學(xué)生進行上機模擬考試,讓他們熟識考試的程序。
8、機房里的電腦很多是重新裝的系統(tǒng)和程序,平常多練習(xí),把發(fā)覺的問題剛好解
初中信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇8
依據(jù)市教化局及教研室工作看法和全國、省、市各級教化工作會議的有關(guān)精神,圍繞全面實施素養(yǎng)教化這一中心,主動應(yīng)對課程改革。仔細落實教學(xué)研討、課改試驗、師資培訓(xùn)等三大任務(wù)。小學(xué)教研工作要把實施新課程當(dāng)作首要任務(wù),仔細抓好課改試驗的各個環(huán)節(jié),以培育學(xué)生對信息技術(shù)愛好及基本指法、培育信息素養(yǎng)為目的。初中要進一步課程的正?;_設(shè),加強教材的教學(xué)研討,并結(jié)合我市信息技術(shù)教學(xué)的實際狀況,以駕馭漢字錄入實力、培育創(chuàng)新實力為目標(biāo)。中學(xué)將接著以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,主動開展對省會考辦信息技術(shù)等級考試的探討,依托學(xué)科基地,主動開展多種形式的教研活動,提高等級考試合格率。提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng),努力促進信息技術(shù)教化、教學(xué)質(zhì)量的全面提高。為此,制定本學(xué)科工作安排如下:
一、理論與學(xué)習(xí)
以課程改革為契機,仔細學(xué)習(xí)國家新的課程標(biāo)準(zhǔn),明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù),從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價管理等方面,不斷更新理念,拓展視野,改革方法,提高要求,確立全面實施素養(yǎng)教化的'新課程價值觀。通過各種教研活動,使老師了解新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,駕馭新教材特點,明確新課程教學(xué)要求,切實提高全體老師實施新課程的業(yè)務(wù)實力。在各年級開展形式多樣的教研活動,有針對性地解決一些老師所關(guān)切的實際問題,提高老師對課堂教學(xué)素養(yǎng)化的相識,從而使他們能夠在教學(xué)過程中自覺地實施。加強對課程改革和信息技術(shù)學(xué)科評價制度的探討,確立“立足過程、促進發(fā)展”的課程評價觀,激勵開展學(xué)生自我評價、交互評價。做到形成性評價和終結(jié)性評價的有效結(jié)合。在上年評價草案的基礎(chǔ)上,進一步完善,在三月份作為試行稿下發(fā)。
樹立典型,努力培育我市的優(yōu)秀信息技術(shù)老師。協(xié)作大市03年的信息技術(shù)老師評優(yōu)課活動,開展初評工作,培育其次輪大市級優(yōu)秀課老師(00年,我市有初中、中學(xué)各一人獲大市一等獎,小學(xué)一人獲大市二等獎)。主動推廣先進教學(xué)閱歷。為骨干老師搭舞臺,讓他們有更多的機會展示自己的才能,為廣闊老師供應(yīng)學(xué)習(xí)和借鑒的機會。為大市學(xué)科帶頭人條件初步合格的老師聯(lián)系落實大市公開課,以進一步申報大市級學(xué)科帶頭人。
二、加強教科研過程管理,全面提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)
組織老師有安排、有目的地學(xué)習(xí)一些先進的教化理論、教化思想。要求老師不斷地總結(jié)閱歷和教訓(xùn),努力探究新的教學(xué)方法,切實提高自身的教學(xué)實力和水平。激勵老師主動撰寫教學(xué)探討論文。組織優(yōu)秀老師如大市獲獎老師、百節(jié)好課老師等開設(shè)專題性的研討課、示范課、公開課。推廣先進的教學(xué)方法和閱歷。逐步形成有我市特色的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式。深化基層學(xué)校,主動參加備課組、教研組的活動,加強對薄弱學(xué)校的調(diào)研,剛好了解教學(xué)一線的狀況,幫助學(xué)校及老師解決教學(xué)中存在的實際困難,科學(xué)指導(dǎo)青年老師的成長。盡量縮短他們的成熟期。為我市建設(shè)一支高質(zhì)量的信息技術(shù)老師隊伍而不懈努力。
主動開展教學(xué)觀摩,專題講座,業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多種形式的活動。實行請進來、走出去的方法,讓廣闊信息技術(shù)老師更多地接受簇新的教學(xué)理念,從而達到開闊視野,提高素養(yǎng)的效果。引導(dǎo)開展信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)方面的課題探討及以信息技術(shù)為載體的整合型課題探討,以課題為抓手,帶動信息技術(shù)課堂教學(xué)的改革。
三、愛崗敬業(yè),努力學(xué)習(xí),創(chuàng)建性地開展各項工作,主動提升教研活動的品位
⒈仔細做好各項常規(guī)工作,努力完成單位布置的各項任務(wù),主動參加上級主管部門組織的各種調(diào)研、檢查工作,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。對教研網(wǎng)站內(nèi)容進行剛好的更新,豐富有關(guān)欄目,使之成為呈現(xiàn)吳江教研工作蓬勃發(fā)展的一個窗口。
⒉細心組織好各種教研活動,做到有安排,有落實,有效果。使活動不流于形式,使老師能通過活動有所收獲。剛好地總結(jié)推廣優(yōu)秀科研成果。在原小學(xué)學(xué)科中心組的基礎(chǔ)上,針對新的教改要求,調(diào)整工作方向,改信息技術(shù)學(xué)科中心組為信息技術(shù)學(xué)科教改中心組,并成立中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教改中心組,把骨干老師汲取到中心組中來,讓他們起示范作用,以帶動全市各校的教改工作的開展。
3.主動穩(wěn)妥地組織好中小學(xué)生信息技術(shù)奧林匹克競賽,保證此項工作的順當(dāng)進行,并爭取更好成果;該項賽事,分上半年的計算機應(yīng)用實力競賽。
初中信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇9
一學(xué)生狀況分析
經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué),我發(fā)覺在小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占90%以上,因此,學(xué)生對基本的計算機操作有肯定的基礎(chǔ)。但學(xué)生對于為什么這么操作、什么狀況下應(yīng)當(dāng)用這種操作、還有沒有別的操作方法這些須要思索的內(nèi)容比較生疏。因此,在上學(xué)期的教學(xué)中,我特別注意學(xué)生在這些方面的培育,一個專業(yè)術(shù)語、一個基本操作,我都要求學(xué)生達到規(guī)范。一個學(xué)期下來,學(xué)生的面貌有了很大的改觀,原來認(rèn)為信息技術(shù)就是打電腦的'觀念變更了,什么事情都能問個為什么了,操作之前都能好好思索一番了。這一學(xué)期面臨的任務(wù)就是5月份參與無錫市的信息技術(shù)會考,這次考試有一個比較有難度的方面,就是時間比較驚慌,就40分鐘,這就要求學(xué)生對于相當(dāng)嫻熟,而本學(xué)期開學(xué)晚,時間上肯能不夠,因此,在平常的教學(xué)中就要新課和復(fù)習(xí)一起,以便能順當(dāng)通過此次考試。當(dāng)然考試不是最終的目的,因此,在教學(xué)過程中也不能搞應(yīng)試教學(xué),還得踏踏實實,和上學(xué)期一樣,一個一個學(xué)問點的教學(xué),讓學(xué)生駕馭真正的信息技術(shù)學(xué)問
二教材分析
本學(xué)期我們是教學(xué)信息技術(shù)教材中的學(xué)期的是進行1、6、7模塊以及電子郵件的運用,內(nèi)容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲得與加工,制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%,可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,又是難點。
學(xué)問點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,安裝與卸載軟件,獲得圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點:用powerpoint軟件制作多媒體作品。
三本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
依據(jù)學(xué)校工作安排和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的詳細狀況,明確信息技術(shù)課程的任務(wù):培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識,讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能,使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培育學(xué)生對計算機的感性相識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和意識。
初中信息技術(shù)教學(xué)工作安排篇10
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
以教化部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)。培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識,讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力,教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責(zé)任地運用信息技術(shù);培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是用心探討書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。
作為一名新的初中信息技術(shù)的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到仔細備課,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注意探討教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采納多媒體多樣形式教學(xué)。通過
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