幼兒園中班寫數(shù)字教案6篇

幼兒園中班寫數(shù)字教案6篇幼兒園中班寫數(shù)字教案篇1

活動目標：

1、認識數(shù)字9，感知9的形成和實際意義。

2、能將數(shù)字9與相應的實物進行匹配。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數(shù)字卡片。

2、學具：操作材料。

活動過程：

探究活動

1、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬？用數(shù)字幾表示？"教師再添上一匹，"現(xiàn)在是幾匹馬？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)字9，"看9像什么？它跟幾長的像？"引導幼兒比較9和6的區(qū)別。說說9還可以表示什么？

2、出示主題圖二。"圖上有什么？有什么？還有什么？它們是由哪些圖形組合出來的？各有幾個？用數(shù)字幾表示？"（8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數(shù)字8表示。）教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，"現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎？為什么？說說9是怎樣形成的？"引導幼兒說出8添上1是9。

3、出示5——9的數(shù)卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面？

幼兒操作練習。

1、數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。

2、將數(shù)字與相應數(shù)量的實物畫線連起來。

評議活動：幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園中班寫數(shù)字教案篇2

活動目標

1、感受數(shù)字的豐富變化，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

2、體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

活動準備

1、動畫片：有趣的數(shù)字

2、圖片：在圖畫里找數(shù)字

3、教具：電話

活動過程

一、看圖找數(shù)字

1、小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？

2、幼兒觀察后，在圖畫里找出數(shù)字。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

1、情景表演教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧…、

2、教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話，你需要知道什么？

（電話號碼）電話號碼是用什么組成的？（數(shù)字）

3、說電話號碼

（1）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？

（2）思考：為什么電話號碼是不一樣的？

討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。

三、交流有關(guān)電話方面的`知識

1、分別請幼兒自己知道的電話號碼。

了解電話號碼是多位數(shù)的。

2、你們知道的電話是幾位數(shù)的？

（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述）小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

四、動畫片，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

1、教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么？

2、請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。

五、給小動物編電話號碼

1、有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

2、提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)，你編的電話是幾位數(shù)的。

幼兒園中班寫數(shù)字教案篇3

活動目標：

1.在創(chuàng)設的春游情境中，進一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。

2.學習用目測一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗。

3.體驗春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發(fā)對春天的喜愛。

活動準備：

數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍小旗三面，標記卡兩張。

ppt：春天里的花。

活動過程：

一、數(shù)字寶寶坐火車。

1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊

(1)認識自己。

t：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!

t：請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?

t：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)

t：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦，我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

t：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊，這樣的排列順序叫做順數(shù)!

2、游戲：坐火車

t:排好隊，我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)

t：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

t:咦，火車上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。

t：現(xiàn)在去坐火車吧!

3、游戲：開火車

(1)幼兒對號入座上火車

t:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應該在哪兒呢?

(2)檢查：接著往下數(shù)

t：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

t：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數(shù)字寶寶幾，就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開始再來數(shù)一數(shù))

t：再來看看紅色小火車吧，我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍色的小火車呢，請藍色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(3)簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)

t:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

t:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個好聽的名字，叫做倒數(shù)。

t:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶，座位全都找對了，表揚一下自己吧!

(4)游戲：開火車(放音樂)

t:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

二、數(shù)數(shù)花朵。

1、認認花朵。

——瞧，我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、數(shù)數(shù)花朵。

(1)第一次數(shù)花。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個好吧?(ppt：2朵開6朵未開)

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!

——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!

——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的'迎春花，一共有多少?(8朵)

——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。

——春姑娘吹了吹春風。(ppt：3朵開4朵未開)

——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來!

——你是怎么數(shù)的?

——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。

——：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個辦法能很快的把所有的花數(shù)完。

(2)第二次數(shù)花。

——這又是誰啊?(桃花)(ppt：4未開3朵開)

——我們也向桃花問個好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

——你是怎么知道的?

——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。

——這個方法真不錯。

——春姑娘又吹了吹春風，又叫醒了幾朵桃花。(ppt：5朵未開4朵開)

——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?

——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù))

——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)

——幼兒集體驗證。

——：原來數(shù)的時候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。

三、操作練習

1.交代操作材料

t：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?

t：這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

t：請你動動你的小腦筋，想一想，這個標記后面應該填上數(shù)字幾呢?

2.幼兒操作，教師個別指導。

四、游戲情況。

1.檢查操作情況

t：讓我們來看看xx有沒有做對呢?

t：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)

2.結(jié)束活動

t:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚一下自己吧!

t：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

幼兒園中班寫數(shù)字教案篇4

活動目標：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動重點：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

活動難點：運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

活動準備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設計意圖用"猜數(shù)字游戲"導入激發(fā)幼兒學習興趣。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。

通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。

活動過程一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

2、出示ppt2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最?。?/p>

師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當中什么地方見到過這些數(shù)字呢？

師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

三、有趣的數(shù)字1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、教師評價欣賞。

?數(shù)字寶寶》課后反思在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學化，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的'范圍，有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數(shù)字的組合中，應該是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個幼兒看見的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采取的相應的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關(guān)注幼兒的興趣點，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學化，可以省去。

第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字。

第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在準備的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數(shù)學課的目標。

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動準備：

幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學數(shù)字卡片、教學磁性數(shù)字教具活動過程：

一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣1、教師出示教學卡片（部分被遮擋）師：在每一個卡片里藏著一個數(shù)字寶寶，請小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

2、幼兒觀察數(shù)字卡片，進行猜想3、教師引導幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。

二、尋找規(guī)律，給數(shù)字排隊1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個數(shù)字寶寶哪個最大？哪個最小？

2、游戲"看誰找的快、找的準"找一找最大的數(shù)字寶寶是幾？找一找最小的數(shù)字寶寶是幾？

3、幼兒動手操作給數(shù)字寶寶排排隊（1）請小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊（2）請小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊（教師隨機指導能力較弱的幼兒進行操作）4、請幼兒動動腦想一想，數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊？

(1）幼兒自由操作，教師觀察指導師：你的數(shù)字是怎樣排隊的？你為什么要這樣排？

（引導幼兒發(fā)現(xiàn)0--9數(shù)字一個比一個大1的規(guī)律。）師：除了一個比一個大的排，還可以怎樣的排，請你再試一試？

(幼兒操作，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的方法。)5、教師進行小結(jié)三、游戲活動，體驗有趣1、請小朋友回憶生活中的數(shù)字教師：原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？

教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個數(shù)字寶寶來玩游戲呢？

2、給自己創(chuàng)編一個電話號碼

幼兒園中班寫數(shù)字教案篇5

1、使學生認識6、7；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會用手指頭表示6、7；

4、會寫6和7。

教學重、難點：

寫6和7。

教學準備：

課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的物件

教學時間：

學習6—7，20分鐘，寫6、7，15分鐘，5分鐘互動

教學過程：

一、復習1、請生用手指表示1——5。

2、請生用點點表示1——5。

3、看點點表示數(shù)字。

4、請生背數(shù)字兒歌。

5、看圖填數(shù)字。

6、按順序填順序

二、新授

1、這是數(shù)字幾？引出6（出示課件）。用點點怎么表示？誰會用手指表示？6像什么？（6像口哨吹得響）（出示課件）誰會寫6？來數(shù)數(shù)有幾只口哨？

2、看看老師的手指是幾？引出7。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰還能數(shù)出7個其它物體？怎么寫？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀。

三、鞏固練習1、請生用手指表示數(shù)字。

2、請生用點點表示數(shù)字。

3、請生來帶讀數(shù)字。

4、請生寫6、7。

四、作業(yè)寫6和7各8排。

教學反思：

學生基本上上都會寫，但＂7＂有少數(shù)同學會寫反。

幼兒園中班寫數(shù)字教案篇6

設計理念：

數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數(shù)字的認識，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動目標：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動重點：

發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

活動難點：

運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

活動準備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設計意圖：

用"猜數(shù)字游戲"導入激發(fā)幼兒學習興趣。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。

通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。

活動過程：

一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

2、出示ppt2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0—9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最小？

師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思

1、師：這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當中什么地方見到過這些數(shù)字呢？

師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

三、有趣的數(shù)字

1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0—9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0—9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗有趣

1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、教師評價欣賞。