小雷鋒事跡材料6篇

小雷鋒事跡材料6篇小雷鋒事跡材料篇1

歲月如歌，生命如花。一首歌的時間很短暫，它僅僅只有幾分鐘的時間，但是那美秒的音樂卻可以感染千萬聽者的心靈。一枝花盛開的時間有限，它僅僅擁有著十幾天的時間，但是那芬芳的香氣和那絢爛的色彩，卻可以將世界渲染的繽紛多彩，將香氣傳播到千里之外。我們的生命正在如歌般的歲月中消逝，但在這飛逝的人生歲月中，我們卻可以讓這短暫的生命如花般盛開，如歌般渲染。即使生命只有一分鐘，我們也要用盡這段時光去感染身邊的每一個人，用自己的力量去影響身邊的每一個人，感動身邊的每一個人，讓身邊的他們可以感受到世界的美好，看到幸福的存在，也許這就是生命中最美好的綻放吧。

曾聽人說過生命是火紅的，那么我愿把人生當做一朵映山紅，站在這山峰的頂端向世界綻放火紅的色彩。而在蕪湖市南陵縣家發(fā)鎮(zhèn)就有著這樣一個“頂端”，在那里滿山開遍了映山紅。而我正屬于那里，屬于這個如火般熱烈的志愿者服務隊伍。這里的每一朵花都開得無比鮮艷，他們正在用自身的全部價值去感染著整個世界，將著如火般絢麗著希望的色彩傳遞給那些需要幫助與希望的人們。在這片如火般艷麗的花海中，有著這樣一朵“映山紅”，它那如火般熾熱的色彩正昭示著其無私奉獻的力量。她就是正處在青春最美時光的29歲女孩——__。

__是在2013年四月份加入映山愿服務隊伍的，正值青春的她，擁有著平凡人最美好的幸福，那就是一個溫暖的家庭和一個可愛的兒子。我們都知道志愿者的工作是艱苦的，繁重而又艱巨的工作任務，較差的工作環(huán)境都是志愿者們必須經(jīng)歷的。而正是這樣擁有著這份幸福的她，卻甘愿抽出自己的幸福走進志愿者的隊伍中來。她曾說：“幸福是可以傳染的，我愿意將自己的幸福傳播給那些需要幸福的人，我想用自己的力量待遇別人幸福的我會更加幸福吧!”懷著這樣信念的她因此開始了志愿者的艱苦里程。在進入志愿者隊伍的最初幾個月里，__被調任到鎮(zhèn)文明辦工作，繁忙而又復雜的工作任務總是會使她費心盡力，但她卻并不因此而疲倦，尤其是對參與和組織該鎮(zhèn)的志愿服務隊的日?；顒臃矫妗Ｋ偸菚谝粋€申請參加，看似輕松的工作卻是志愿者隊伍的重要幕后支撐，她每天要負責籌劃志愿者的活動，參與志愿者的各項活動建設，并對如何為那些需要幫助的人們提供最優(yōu)質的服務的問題而費盡腦筋，甚至有時還會占用午休的工作時間去解決工作中遇到的問題。在2013年11月份，志愿隊提出幫扶貧困學生活動的想法，__大力支持并主動申請此項活動的策劃工作，由于經(jīng)驗不足對于活動中涉及的許多問題都不太懂，她積極尋找有經(jīng)驗的志愿者向其請教活動相關的問題并做好各項記錄，以為日后的扶貧活動做好保障。終于在今年四月份幫扶貧困學生志愿服務活動正式啟動，由于活動之前的準備，此次的志愿服務活動從一開始就極其的順利，亦是得到了領導的大力支持與關注，在領導的幫助下，我們整合資源，并積極與該鎮(zhèn)愛心企業(yè)共同聯(lián)動，籌集助學款，為從實質上幫助貧困學生解決困難。此次的活動__的貢獻很大，正是由于琳琳的努力，我們對每一位學生的貧困情況都具有一定的了解，這也讓活動能夠更好的進行，但她卻覺得自己做的還不夠。由于家里的成員上班的原因，__8歲的兒子需要母親照顧，因此每次參加志愿活動時她都必須帶著兒子一起，這使她的工作負擔又增加了一倍之重但即使這樣她也依然堅持，主動申請加入了志愿服務活動，利用周末或節(jié)假日時間，主動帶領團隊下鄉(xiāng)對70多名貧困學生進行了核實工作，并針對這70多名學生的情況，制定除了適合他們的幫助方式。為更好的做好扶貧工作，她將貧困學生家庭分為了三類：父母離異或死亡、有爺爺奶奶撫養(yǎng)的家庭以及殘疾和生重病的家庭，由于這些家庭的貧困與不完整原因，許多參加扶貧幫助的學生都會存在有怨天尤人，思想壓抑的情況，因此對于學生的幫助工作也十分的不容易，對于學生的德育教育工作迫在眉睫，為能夠實際幫助和改善學生情況，__提出了以家長和孩子的德育教育為主，錢、書籍、愛心衣物等資助為輔的扶貧計劃，更是親自參與到對孩子和家長的道德教育之中，為此她還重新拾起課本，主動向有經(jīng)驗的志愿者請教相關知識，努力提高自身的道德與素質水平，只為了引導他們樹立正確的世界觀和價值觀。在今年的7月5日，我映山愿服務隊積極和縣愛心牽手群舉辦了傳統(tǒng)教育活動，并缺的了一定的成效。就是這樣一位志愿者用自身的力量感染著周圍的每一個人，她就是一朵盛開的映山紅一個志愿者，用自己的青春色彩去詮釋著生命的意義，用自身對于信念的堅持將“和諧、友善”等社會主義核心價值觀念傳播給身邊的人們，她用愛渲染著幸福的色彩，蔣幸福傳遍家發(fā)鎮(zhèn)!

小雷鋒事跡材料篇2

一、成績優(yōu)秀的班級

我班共有學生60人，其中男生36人，女生24人，班中多數(shù)學生熱愛學習，熱愛勞動，熱愛集體，尊敬師長，團結同學，樂于助人.我班在鶴壁市現(xiàn)場作文競賽中獲的一個特得獎、三個一等獎，在鶴壁市數(shù)奧競賽中獲得一個特得獎、九個一等獎。在學校寒假活動中獲得先進班級，在學校班級文化建設中獲得第一名。在班內開展互做活動，成立“學雷鋒小組”、“學習互助小組”，我們要求學生首先從身邊的事做起，當同學身邊的活雷鋒。班級同學之間友好相處，班級和諧。

二、愛心在班級

我班是一個有愛心的班級，班里從五年級就成立了學雷鋒小組，小組由中隊長任組長，組員由成績優(yōu)秀、有愛心的學生組成。他們幫助同學，關心集體，看到誰有困難，小組的同學都會伸出援助之手，班里有什么事情，他們都會爭先恐后地去做。班里的物品沒擺放好他們主動把物品整理好，地面有果皮紙屑他們會隨撿起來。

班里有一個叫卓云飛的學生，由于是住校生，一周才回家一次，家長沒法監(jiān)督其學習。因此家庭作業(yè)非常潦草，而且經(jīng)常完不成作業(yè)。這時，班里同樣是住校生的李欣珂同學主動擔起幫扶卓云飛的`任務。放學后，他們一起做作業(yè)，卓云飛遇到不會的問題李欣珂就耐心給他講解，不認真就重寫。一段時間過后，卓云飛不僅作業(yè)認真了，學校成績也有了很大提高。孫浩楠骨折了，我們同學輪流照顧，李丁凱受傷了我們同學專人照顧，我們的集體很溫馨。

在這個班中，像這樣的例子舉不勝舉，在學雷鋒小組同學的帶動下，班里形成了一股濃濃的幫扶之風，全班同學在學習上互相幫助，生活上互相關心，班級每年都被評為學校的優(yōu)秀班級。

三、愛心在學校

我班的學生不僅關心本班同學，對其他班級的同學也毫不吝嗇自己的愛。我班同學經(jīng)常幫組低年級的同學打掃衛(wèi)生，在住宿部我班的姬晨敏同學還幫低年級的小朋友梳頭，受到了生活老師的表揚。

二礦中學的地方劃歸我校后，校園面積變大了，衛(wèi)生是個大難題，特別是校門口的衛(wèi)生，由于學生在這里停留時間長，再加上二礦有部分家屬也在這里人垃圾，所以垃圾多，就是打掃干凈了，也很難保持潔凈，誰也不愿意自己班里打掃這一塊。去年開學時又面臨劃分衛(wèi)生區(qū)的問題，誰來啃這塊硬骨頭呢?校長很為難，我班的同學了解到這一情況主動找到校長要求自己的班級打掃這一塊，并保證一定打掃干凈。校長非常感動，連連夸贊他們。世上無難事，只怕有心人，我班的同學說到做到，這塊最難啃的骨頭現(xiàn)在變成了學校里最干凈的地方，難題解決了，校長的臉上也露出了滿意的笑容。后來我班又承擔了打

掃廁所的任務，同學們不怕臟、不怕累獲得了廣大師生的好評。此外我們還多次參加打掃倉庫和音樂教室的活動，是布滿灰塵的活動室變得一塵不染。

在學?！案卸髂感＞钑顒又小蓖瑢W們踴躍捐助，共捐書100本，其中齊家宇一人就捐了12本，我班還獲得了“捐書優(yōu)勝班級”的稱號。

四、愛心在社會。

雙休日組織假日小隊清理小廣告，學生拿著水壺和小刀到二礦社區(qū)清理小廣告，看到自己的勞動成果，雖然累但心里甜。此外利用假期到個單位做好事，受到了社會的好評。

五、學雷鋒常態(tài)化。

我們以學雷鋒活動日為契機，廣泛宣傳發(fā)動，讓學生領悟學雷鋒的實質是雷鋒精神，這種精神涉及的我們生活的各個方面，學生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的習慣，而這種習慣學生受益終生。

“一個人的生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”六一班的這60名學生用自己的行動詮釋了雷鋒的名言，傳承了雷鋒精神，我們堅信雷鋒精神將在我們心中永駐!

小雷鋒事跡材料篇3

在大彭實驗小學三年級三班，有一個九歲的小女孩，她雖然不是很漂亮，但卻有著一顆善良真誠的心靈，她個頭雖然不高，但卻有著一股執(zhí)著向上的追求，她雖然年紀不大，但卻有著一腔勇于負責的精神，多年來在老師和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、體、美、勞得到了全面發(fā)展，成了同學們學習的榜樣。

她從小學一年級開始就擔任所在班集體的班長，在老師的關愛下得到了鍛煉和成長，出色的表現(xiàn)和真誠的付出，贏得了大家的信任、同學們的信賴、家長們的喜愛——她就是三年級三班的小彤同學。

她勤奮好學、品學兼優(yōu)、樂觀向上。從踏入小學校園連續(xù)三年來，先后多次被評為三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員，還多次在繪畫、書法、運動會等活動中獲獎。

她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。小彤同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉賢，有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

她有一股執(zhí)著向上的追求。“向上”是孩子健康成長的力量源泉，小彤同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。她追求思想向上。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的她就一直在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。她尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規(guī)校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規(guī)范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。進入小學校園不久。

通過學習，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，她每時每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性;她追求學習向上。對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數(shù)學、英語學習成績一直名列前茅。她追求全面發(fā)展，她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、體育和音樂。

小雷鋒事跡材料篇4

程鵬，男，9歲，京山縣雁門口鎮(zhèn)小學三年級(3)班學生，從小接受長輩善良淳厚，樂于奉獻的熏陶，養(yǎng)成了良好的品質。他年年被學校評為三好學生、學習標兵，深得學校老師和同學們的好評，用自己的行動很好地詮釋了雷鋒精神。

幾年以來，不管他是身為班干部還是小組長，或是身為班級一員，他都能主動為班級，同學乃之社會做他力所能及的事情。在學校里，每位同學都是他的好朋友，他喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容。于是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，他都會主動去幫忙。身為班長的他在學習上不但自己努力刻苦，還樂于助人，經(jīng)常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，有時候放學后還在教室一遍一遍耐心地給有困難的同學講解，直到他們聽懂了，自己才肯背起書包回家。在學校里，他是老師的得力小助手。作為班長，他處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，幫老師維持班級的日常管理工作，老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終。勞動時，每當遇到最臟、最累的活兒，他總是沖在最前面，從不偷懶；老師不在的時候也總能發(fā)揮自己的組織能力，帶領同學們把教室和清潔區(qū)打掃得干凈徹底，從沒有由于衛(wèi)生給班級丟分，讓老師放心又舒心。

在三(3)班的教室里，總會看見他那熟悉而又忙碌的身影。在今年的學雷鋒活動月里，他的表現(xiàn)更是突出。學校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學捐款獻愛心的倡議，他第一個將自己積攢的30元錢捐了出來。班上的同學玩游戲時不小心扭傷了腳，行走不便。從他受傷的那天起，程鵬就主動承包了他需要做的一切事情。午餐時把熱騰騰的飯菜送到他手中，下課扶他上廁所，課余時間怕他無聊，就陪著他聊天，連最喜歡的乒乓球都沒有時間打。

一路走來，程鵬同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他正在老師和家長的幫助下茁壯成長，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。他正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏著暖人心扉的旋律；他正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫著充滿希望的畫；他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。

有一個星期天，雷鋒肚子痛，他趴在床上忍了一會，想硬挺過去，但又一想，明天還要出車，這樣疼下去可不行，趕快爬了起來，跑到衛(wèi)生連。

值班醫(yī)生問了問病情，按了按肚子，給了些藥片，囑咐說：“不要緊，回去用熱水袋壓一壓肚子，好好休息休息就好了，可別再累著呀！”

雷鋒往回走，路過一個建筑工地，工地上那熱烈的勞動場面，一下子把他吸引住了。他心里贊嘆著：“嘿，真了不起，不久以前，這里還是一片煤渣地，現(xiàn)在就要蓋起高樓大廈了?！痹谶@里勞動的人，個個汗流浹背，干勁十足。砌磚的和運磚的，展開了社會主義勞動競賽，擴音器里響著一個尖嗓子姑娘的聲音，鼓動得整個工地熱氣騰騰的。他正要離開這里，忽聽得那尖嗓子姑娘喊道：“……砌磚的同志大顯身手，以懲每小時一千二百塊的速度，打破了過去的紀錄，運磚的同志加油呀！”雷鋒回身一看，見運磚的兩人一輛小車，一個拉一個推，個個干得挺歡，還是供不上砌磚的需要。他忘了肚子痛，跑到推磚場，操起一輛小車就干起來。他一個推一輛車，裝得滿滿的；上坡時挺費力，幾個工人趕來幫助他，有個工人問道：“同志，誰叫你來的？”雷鋒笑著逗他說：“你們叫我來的呀！”“我們？”“是呀，你們?yōu)榱松鐣髁x，干得熱火朝天，就不許我來嗎？”

雷鋒覺得能為社會主義建設添一塊磚，也是好的，他越干越高興，推著小車跑得飛快，一口氣推了十幾車，臉上的汗珠子直淌，衣服全濕透了。工地上的人都很納悶：“哪兒來了這么個解放軍戰(zhàn)士，干得這么帶勁！”有的說：嘿，真了不起，解放軍同志干什么都是好樣的！“

有一位工人端來一碗水，對雷鋒說：“同志，喝碗水，休息一下吧?！?/p>

雷鋒說：“不累，謝謝?！苯舆^碗，一飲而盡，用手背抹了抹嘴，又推磚去了。

運磚供應不上的情況很快轉變了。當雷鋒剛剛裝好一車磚的時候，尖嗓子的廣播員甩著辮子跑出來，問雷鋒：

“喂，同志，你是哪個部隊的？叫什么名字？”

“你問這個干啥？”

“你給我們帶來很大鼓舞，大家要求寫篇稿子表揚表揚你。”

雷鋒說：“我今天沒事兒，到這兒干點活是應該的。有啥可表揚的?！闭f罷，推上車就走。

廣播員感動地望著他的背影，自言自語：“還向我保密哩，我非打聽出你的名字不可！”

整個工地你追我趕，熱火朝天，大家越干越歡。上半天，超額完成了施工任務。中午，勞動結束后，雷鋒拿起軍衣，準備回連隊時，一幫工人忽地把他圍住了。這個和他握手，那個向他致謝。一個穿白襯衣的人，上前來拉住他的手，熱情地說：“你到這里來勞動，給我們的鼓舞不小。”

雷鋒不好意思地說：“這有什么！我和大家一樣，只是盡了我應盡的義務?！?/p>

那位女廣播員又問道：“可是干了半天，還不知道你的名字叫什么呢？”

“我該回去了……”雷鋒拔腿就走。

廣播員故意板起面孔說：“同志，廣播你的事跡，不能看成光是對你的表揚，這對我們今后的工作，也會有推動作用呀！”

雷鋒只好說出了自己的名字。那位廣播員一甩辮子，笑著跑。不一會兒，她那尖嗓子傳遍了工地：

“感謝解放軍，向雷鋒同志學習……”

小雷鋒事跡材料篇5

1960年1月8日，雷鋒和新戰(zhàn)士們一齊，乘火車來到營口車站。這時，月臺上鑼鼓喧天，口號陣陣。新戰(zhàn)士一走下火車，團首長和老戰(zhàn)士們就立刻迎上來，熱情握手，問寒問暖，爭搶背包……

雷鋒被編入運輸連手工藝新兵排，不久軍事訓練便開始了。

雷鋒所在班的班長是個扎實、苦干的戰(zhàn)士。他看雷鋒個子小，力氣不足，擔心他的訓練成績。在開班務會議的時候，他提醒雷鋒說："小雷呀，咱們革命戰(zhàn)士最講互相幫忙，你有什么困難可得吱聲，別悶著。"雷鋒高興地回答："放心吧，班長，我什么困難也不怕。"

真叫班長猜著了。練習投手榴彈，人家膀大腰園的新戰(zhàn)士只要抓起教練彈，跑上幾步，一撤手，教練彈就像燕子似的，打著旋兒飛得老遠老遠?？墒?，教練彈抓在雷鋒手里，就有點沉重了。幾天來，他費盡了力氣，投一次，不及格，再投一次，還是不及格。班長再三向他傳授動作要領，他左體會，右琢磨，整整練了一上午，胳膊甩得生疼，還是個不及格。

中午，他回到宿舍，心里十分不安。屋子里并不熱，他額頭上還是騰騰直冒汗。他想：一個人不及格，就影響全班的成績，當一名國防戰(zhàn)士，連個手榴彈都投不好，像話嗎他決定加倍苦練，把一切休息時間都搭上，達不到標準，決不罷休!他一個投來投去，一連投了幾天，結果不但沒有提高，反而越投越近了。這可真叫雷鋒急得覺也睡不好，飯也吃不香。

從班長的傳授中，在大家的幫忙下，他懂得投彈投得遠，全憑臂力。所以，他投一會兒手榴彈，就練一會兒單杠。手握鐵杠，刺骨冰涼。管它呢，他咬咬牙，練!練!練!，直到雙手磨得再也抓不住杠子了，這才抄起手來暖一暖。他的襯衣被汗水浸透了，北風吹來，寒意沁入骨髓，他都不在乎。

實彈投擲的時候，新戰(zhàn)士們集合在靶場上，按照命令，一個之后一個，掀開手榴彈蓋，投進假設的敵人碉堡。

"雷鋒就位!"指導員發(fā)出命令了。

雷鋒的心呀忍不住"咚咚"亂跳。最了解新戰(zhàn)士的心境，急忙跑過來叮囑說“可別慌，沉住氣，保準成功!"指導員呢，也投來鼓勵的目光，好像說："小伙子，勇敢些，功夫是不會白練的啊!"

雷鋒答應一聲，擰開手榴彈蓋，把小鐵環(huán)套在指頭上，縱身一躍，跳出了塹壕，沖過一段開闊地，猛力一甩，只聽"轟"的一聲，手榴彈恰好投進了"敵人"的碉堡，得了個"優(yōu)秀"。

靶場上所有的人都為他祝賀。他興奮地咧著嘴笑了。他是多么高興啊!多少天的苦練，最終得到了滿意的成果。

小雷鋒事跡材料篇6

馮德勝，今年十三歲，是我班體育委員，又一位品學兼優(yōu)的學生。

自從今年在全校開展“誓做雷鋒傳人，爭當愛心天使”活動以后，馮德勝同學從老師及課外書上了解了許多關于雷鋒的故事，學會了唱雷鋒歌曲，他就決心無論是學習還是生活中都要處處以雷鋒叔叔為榜樣，做一個真正的愛心天使。

他把學習看成是一種樂趣。上學是他最快樂的事，每天堅持準時到校，即使在去年他他在體育訓練中腳扭傷了，他也還是堅持上學，從沒有缺過一堂課。在學校里，馮德勝勤奮學習，課堂上，他總是積極舉手回答老師的問題，他的聲音響亮清脆，充滿了自信。他的各科作業(yè)都是優(yōu)，遇到學習難題，他愛問老師，也愛獨自思索，每次試卷附加題，他都能夠正確解答。

他還是老師的小助手。擔任體育委員近一年，他每天認認真真帶領全班同學做課間操，組織大課間活動；他是一名小組長