2024屆高考作文寫作訓練：2023年高考新課標II卷作文“青少年自己的空間”

高考作文寫作訓練：2023年高考新課標II卷作文“青少年自己的空間”

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷語言文字運用II提到的"安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮

見。青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。

請結合以上材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個人信息；不少于800字。

佳作展臺

守一隅天地，得一片遼闊

現(xiàn)在的我們總是很忙，忙著達成目標，忙著實現(xiàn)價值，忙著追趕人生，忙著融入社會，

所以總是陷入焦慮、疲憊和迷茫。身體、心靈、幸福和快樂，在無休止的奔忙中走散了，

失去了自我也失去了生活本真的意義。何不學會停駐，給自己一個安靜的空間，把自己還

給自己，把別人還給別人，讓花成花，讓樹成樹。

林清玄在《獨樂與獨醒》中說："獨樂是一個人獨處時也能歡喜，有心靈與生命的充實，

就是一下午靜靜坐著也能安然「叔本華說："只有當一個人獨處的時候，他才可以完全

成為他自己人生海海，但青年不必慌張。靜心處世，才能平定風波；守一隅天地，才能

得一片遼闊。

守一隅天地，撥開迷霧，看清生命的真相。

人世喧鬧，但陶淵明自有一片桃花源。桃花源只是你看見的白天，而聊齋才是夜晚。

陶淵明直面現(xiàn)實，守住一方凈地，終于找到了屬于自己的生活方式。在他的心中，真正的

從容自在，不是避開鬧市之中的車馬喧囂，而是在內心深處，修籬種菊，心素如簡，自在

安寧。大雨滂沱，蘇軾說"莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行"，正是因為蘇軾自有一方天

地，才能活出"此心安處是吾鄉(xiāng)"的境界?？v然前路漫漫，荊棘叢生，只要主動求靜，尋

找修煉自己的一方凈土，提升自己解決問題的能力，我想，那才是敢于直面的真的猛士，

才能看清生命的真相，依然滿懷熱愛，勇敢前行。

守一隅天地，靜修己身，保持心靈的澄澈。

愿得閑日且閑行，吟一句"素月分輝，明河共影，表里俱澄澈"，張孝祥融入了明凈澄

澈的自然世界，心靈游于物外，與天地精神往來，得以穩(wěn)泛滄浪空闊，逍遙于世間。顏回

生活雖然貧困不堪，但尋得了自己精神世界的一方凈土，超越了人生利害而達到的內在幸

福和愉快，韻致高遠、淡泊灑脫，如光風霽月。真正的成長，不是人云亦云，跟隨大眾的

腳步，而是在紛繁復雜的生活中，守一隅天地，保持心靈的澄澈，維護自己的本心。

守一隅天地，沉淀自我，獲得自由的生長。

史鐵生在地壇中追尋生命的意義，樊錦詩在莫高窟守護數(shù)十年不變的初心，葉嘉瑩在

詩詞的國度里深情的吟誦……在一隅天地中沉淀自我，專注于自我成長，才能健康自由的成

長。每個人都可以有屬于自己的春天，但先要經(jīng)歷漫長的冬季，在獨處中逐漸變得堅硬與

頑強，只需靜心等待破土而出的那一刻。

"終不是八面玲瓏的女子，討不得四海八荒的喜，只落得圍一爐，寂靜的煙火。與獨

處相安，與萬事言和；以文字，以音樂，以花香淺草，以溫暖純良。"借楊絳先生之言，與

諸位共勉，給自己一個安靜的空間，調整自己的狀態(tài)，找到繼續(xù)前行的力量，成為更好的

自己。

戴上耳機獨善身開張胸膽濟天下

當代之青年當有"達則兼濟天下”的胸懷，還要有"窮則獨善其身”的氣度，這樣才

能在詭謫的風云里把握命脈，于翻滾的變革大浪中立于潮頭。竊以為對青年灌以太多心靈

雞湯，則可能讓其困頓迷茫；施以無微不至的關懷，則可能讓他們失之津渡。青年人如五

月的花海，理應用青春點燃未來，應以崇高的理想和務實的作為來主宰自己的命運，才能

白日放歌縱酒，實現(xiàn)青春作伴還鄉(xiāng)。故青年人的發(fā)展之道，不在于給他們多少安排與關懷，

而在于給他們多少時間和空間，讓他們戴上耳機，管他誰是誰！

青年戴上耳機，是給心靈療傷。青少年朝氣蓬勃，活力四射，擁敢為天下先之勇氣，

有偏向虎山行的膽識，但現(xiàn)實并不是一路生花的坦途，而是布滿荊棘的坎坷之路。跋涉帶

來的辛酸、顛簸伴生的苦痛會讓人心生倦怠，這時他們不需要別人送上急躁焦灼的問候，

也不需給予明褒暗貶的祝福，他們更需有個不被打擾的空間靜一靜，戴上耳機聽一段舒緩

的班德瑞輕音樂、或是繾綣于幽美的詞境詩意，就能"偷來浮生半日閑"，被時光溫柔以待，

在治愈憂傷的同時，迸發(fā)出如火山爆發(fā)般的巨大能量，"能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲"。

他們戴上耳機，是給靈魂加碼。奮斗者的世界本很孤獨，奈何拼搏者的腳步卻很匆匆；

雖歲月靜好，但山月恒屬閑者，他鄉(xiāng)之客難觀孤鷲落霞，失路之人難顧東山圓月。青年人

為筑夢而步履維艱，創(chuàng)事業(yè)而隼路藍縷，默默埋頭拉車，卻未嘗賞彩云逐月，前要攀越慢

巖崇山后需涉足急湍飛瀑。他們不需要有人"逢山開路，遇水搭橋"，他們更需采擷一段光

陰，且行且歌，靜聽山雨穿林打葉，增加靈魂的質感；聊發(fā)少年之狂，擎蒼牽黃，豐富生

活之情趣；居陋室敲棋捧書，掃一屋而治天下，厚實生命之價值。

他們戴上耳機，是給未來期許。面對青春的迷茫，"少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁"；

面對未知的人生，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。他們不喜別人規(guī)劃前途，喜歡"我

的地盤我做主”的暢快；也不需"一切都為你好”的夢想綁架，追求"鮮衣怒馬少年時，

不負韶華行且知"的灑脫。他們需要靜靜地與未來約定，毅然選擇崔嵬難行的蜀道，昂首

挺胸，大步向前，盡管腳印歪斜，但那確是自己選擇的人生。

青年有了足夠的“靜靜"，他們便可審時度勢，無畏無懼；韜光養(yǎng)晦后，便仗劍天涯。

你會看到那個戴著耳機的少年摘下耳機，慢慢地張開雙眼，邁著無比自信的步伐，走上一

條無比寬闊的康莊大道，時而奔跑歡笑，時而跳躍舒嘯，耳畔響起親友如潮的贊許，眼光

觸到獨屬少年的驕傲，他們就是新時代的少年，看似不羈的外表下，卻有著高尚的家國情

懷，他們能面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化——或投身軍營，把清澈的愛獻給中國；或

奔赴大漠，守衛(wèi)輝煌的敦煌；或致力科研，讓中國屹立在祖國的東方。

讓年輕人戴上耳機,不被打擾，正如諸葛孔明所言：靜以修身，儉以養(yǎng)德。此言誠哉！

感謝，給我三天安靜

"無曄戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲"，考場里，安靜如故，窗外，微風不燥，樹葉沙

沙的響著，仿佛在編織每一個學子象牙塔的夢想。我起筆，猶如一次月考，下筆從容，坦

然自信，感謝，你們給過我的安靜。

亂花漸欲迷人眼，淺草時而沒行履。省二模的成績如期而至，沒有期待，沒有興奮，

輕飄飄的成績單在班上傳遞著，傷口被一次次撒上鹽，到我手里時是那么沉重，流淚了，

心碎了，刺眼的數(shù)字，深深砸在心上。通了電話，爸媽初聽時的驚訝，轉身已經(jīng)調整成蹩

腳的安慰，一路走來，順利，耀眼，他們也沒學會安慰一個失利的孩子。同學路過課桌時，

隨手拍拍肩膀的安慰，此刻都像午后熾熱的太陽，刺得我睜不開眼。老師的談心談話接踵

而至，各科輔導計劃表，班長已經(jīng)放我的桌上，補償練習也制好分到各班。習慣了點與面

之間尋找所謂的連接，習慣了日復一日的重復著那枯燥的單詞，習慣了兩點一線的步履匆

匆，習慣了，壓得我喘不過氣，我呼喊著。

獨自莫憑欄，人間有味是清歡，在別人詫異的目光中，請了三天假，回家了。醒來已

經(jīng)不早，久違的陽光透過窗簾的縫隙懶洋洋的灑在床邊，此刻的教室或許早已拉上了窗簾，

陽光掙扎著也跑不進來。街道上車水馬龍，熙熙攘攘，以前的車馬很慢，書信很遠，如今

路遙車疾，安靜成了一中奢侈；時間太急，急得來不及體會蘇軾的石鐘盛樂；時間太急，

急得來不及邀太白月下共飲；時間太急，一直沒跟上圣人那周游六國半深半淺的車轍。

午后的一場雨，空氣都似乎擰得出水。這或許就是王維筆下的"空山新雨后"，出門爬

山，獨自登頂，縱目遠眺，品類之勝，抬頭仰望，飛機的煙尾劃過天際，遠處的汽笛聲，

火車依舊。"我也是那自由飛翔的鳥，飛到那烏云背后明媚的山巒，飛到那里，有那藍色海

角，只有風在歡舞，還有我作伴"句句誓言，回蕩耳畔。兜兜轉轉，回到出發(fā)的地方，一

切如水，坦然自在。

這安靜，像一道道彩虹，點亮了我心中的燈，照亮了我的內心世界，也架起了我和這

個世界溝通的橋梁！

"竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。”起筆我已坦然自適，收筆早已瀟灑自

如，這是我的筆，也是走天涯的劍，歸去，我要去洛陽欣賞那雍容華貴的牡丹，我要漫步

江南欣賞那煙柳畫橋，我也會重游黃沙道中，那兒定有風雨也有晴。

人間難覓是清靜，莫負少年空白頭

——給師弟師妹們的一封信

親愛的師弟師妹們：

你們好！

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，"無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲"正合此情此境，回首

十余載的寒窗苦讀，我想，此刻當不負少年志。借著這六月的風，我想悄悄的告訴你：人

間難覓是清靜，莫負少年空白頭。

青春的你們，當覓靜解壓。

也許此刻你正被如峰的試卷包裹，也許此刻你正被一個個不如意的分數(shù)無情擊中，也

許此刻你正因背不了一篇篇文章而懊惱失意，可親愛的師弟師妹們，我想告訴你的是：人

生也需要松綁，你不必無所不能，不必事事如意，你可以偶爾的迷茫，也可以偶爾的讓生

活偏離軌道，你也要學會適度的放松。在細雨蒙蒙的早晨，你可以尋一間小屋"矮紙斜行

閑作草，晴窗細乳戲分茶”；在艷陽高照的午后，你亦可"采菊東籬下，悠然見南山"，當

然，在這放松的時空里，我們不能放縱自己，而是在這片刻的清歡里尋一時的清醒，覓自

己的方向，向新的山海奔赴，在緊張中松弛有度，讓青春翩然起舞。

青春的你們，當靜心沉淀。

你們還記得林逋于《省心錄》中說道：“木有所養(yǎng)，則根本固而枝葉茂，棟梁之材成"，

可見，成長之路，如木之生長，非一日之功，唯有靜心沉淀，方能有所成就。君可見，東

漢張芝靜靜的臨池學書，池水盡黑，終成"草書之祖"；君可見，天才少女武亦姝靜靜儲備

詩詞，沉淀自我，終斬獲《中國詩詞大會》冠軍；君可見，北大數(shù)學天才韋東奕沉浸在自

己的數(shù)學世界里，數(shù)學研究成果令世人矚目。

試想，從古至今，不論男女，若沒有沉淀自我的毅力，又怎能成為別人生命里那道耀

眼的光呢？只有耐得住寂寞，在這清寂的世界里，握住那一杯屬于自己的清酒，把它釀得

香飄四溢，又何懼無人品，無人能嘗呢？

青春的你們，當靜修成長。

你們是否還記得《大學》中曾言："古之欲明明德于天下者，先治其國，欲治其國者，

必齊其家，欲齊其家者，必修其身是的，在這大千世界里，你我當靜修己身，助己成長。

師弟師妹們，就好比你如果喜歡一匹馬，不要嘗試著去追它，那樣你肯定是追不上的，

你應該去種花種草，等到草長鶯飛的季節(jié)，馬兒自然會來找你。因為你種下的美是無人能

替代的，你種花種草的過程就是靜修自己的過程，種下的花草是你絢麗人生的無形資本。

當然，這樣的資本不是源于暄鬧的燈紅酒綠中，而是源于如佛清修的升華處

請相信我，靜修一顆平常心，你就能正視自己；靜修一顆自渡心，你就會積極樂觀，

在靜修中，慢慢的成長吧。

鵬北海，鳳朝陽，今朝吾攜書劍路茫茫。望汝覓得清靜處，不悔人間走一場。

祝：來日青云直上

你的師姐

2023年6月7日

一個空間，一方靜地，一次成長

擁有一個空間，獲得一方靜地，收獲一份成長。正如鳥兒需要一片自由飛翔的天空，

樹木需要一方茁壯成長的林地一樣，青少年也需要一個自己的空間，健康成長。

曾幾何時，我們的青少年被層層"愛"嚴嚴實實地包裹起來了。一個人出去怕遇到壞

人，出門必是家人全程"保駕護航"；交友怕不慎，家長各種偵查……孩子｛門再沒有自己撒

歡的天地，沒有了靜心思考的園地，也沒了自己的秘密。試問溫室里的花朵怎能經(jīng)受風雨

的洗禮？方寸田地又如何成就萬畝綠茵？被保護太嚴的青年一代何時才能真正成長?他們

也有“想安靜一下，不被打擾”的時候，也需要一個自己的空間，一方屬于自己的靜地。

青少年的成長是一個復雜而多變的過程，他們處于忙碌而又充斥著復雜信息的現(xiàn)代社

會，面臨著學習任務繁重、學習壓力大等問題；同時，還面臨著自我認知、青春友誼等各

種困惑。他們需要一個“不被打擾”的空間，放松、沉淀、成長。

一個空間，一方靜地，是放松心情、安放心思、積蓄力量，為成長加油充電的地方。

歸有光在方寸之地的"項脊軒"靜心、讀書、成長，給家族帶來光耀門庭的希望；陶潛在

田園之地的東籬賞菊、抒懷，成就了田園詩鼻祖的不朽；李白在夢境之地的天姥山，找回

了灑脫豪邁的自我。對青少年來說，"自己的空間"具有獨特的精神價值。"自己的空間”，

那里可以安放自己的煩惱與愿望、羞于啟齒的青澀愛戀，也可以存儲朋友的友誼、師長的

關切與期望，還可以放任自己的張狂與不羈……那是一個安放心靈的秘密花園。

一個空間，一方靜地，能處理人生中遭受的各種問題。蘇軾歷經(jīng)險惡之后，從自然山

水中獲得了"一蓑煙雨任平生”的從容；李白面對前路阻塞，從美酒佳肴中找回了"天生

我材必有用"的自信；屈原遭受讒佞放逐，從行吟悲歌中唱出了"雖九死其猶未悔”的忠

貞?，F(xiàn)實生活中，可以在安靜散步的自我空間中讓身心接受自然的洗禮，拋開眼前的困難，

收獲"柳暗花明又一村”的驚喜；可以在靜心閱讀的自我空間中消解壓力，蓄積力量；可

以在屬于自己的空間中自由地思考、探索、發(fā)現(xiàn)，為人生點燃一盞指路明燈……這是一方找

到自我、實現(xiàn)自我的精神靜地。

一個空間，一方靜地，能發(fā)展獨立思考的能力，助力青少年成長。《大學之道》有言：

“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得"在自我空間中，

可以靜心思考，不受外界的干擾和影響；在自我空間中，可以審視自我、反思自我，褪去

膚淺、摒棄煩躁，不斷探索、創(chuàng)造，實現(xiàn)自我；在自我空間中，可以自己去判斷、去決策，

養(yǎng)成獨立自主的能力。

一個空間，一方靜地，一份收獲，也是一種健康的成長方式。

在忙碌中求靜，于寧靜中尋遠

時間如同手中的沙子，握的越緊，流失的越快。靜待花開，坐觀云起，人的成長也需

要如繪畫中的留白一樣，給足適當?shù)目臻g，靜處、沉淀。

寧靜致遠?！洞髮W》中說：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得J如何讓一杯渾濁

的水變清，最簡便的方法就是停止攪動，讓它慢慢沉淀。

孔子說："學而不思則罔，思而不學則殆J學、思之間的關系，也就是人成長的關鍵。

我們如果只在學習中奮力前進，沒有流出靜處的時間來沉淀，那么學到的知識或許只能被

架在空中，束之高閣，始終無法瀝盡飄渺，走進心靈，只會讓人迷失在渾濁的世界中。方

仲永兒時可"指物作詩立就，其文理皆可觀。"但因他的父親看到有利可圖，就每天帶領著

他四處奔走，最終"泯然眾人"。他的父親因錢而迷失，忘了給仲永一個沉淀的空間，受到

濁染的仲永，再也無法安心于學習。"道生于安靜"，一個人的智慧是一顆清靜的心自然流

露出來的。諸葛孔明滿身才華，靜候時機。他為了成就一番大業(yè)，不急于求成,甘于寂寞，

韜光養(yǎng)晦，平靜的等待，最終在博望坡一戰(zhàn)成名。

稻穗不急于求成，在適當?shù)臅r機放慢腳步，學會靜待，它在靜的時光中收獲了粒粒飽

滿。

水面平靜，萬象才會顯現(xiàn)，人在平靜中才能撥開迷霧，反轉乾坤。周文王若非被拘在

姜里多年，哪有時間來靜思推演《周易》；蘇軾若非貶謫黃州，內心不因沮喪而困，而是靜

思沉淀，才能在簡樸的生活中悟出"一蓑煙雨任平生”的深邃信念；史鐵生若非長久地靜

坐地壇，又怎會看到"老柏松愈見蒼幽，野草荒藤也都茂盛的自在坦蕩"，從而悟出生命的

真諦；陸蠡若非在時光的空隙中，靜觀陽光下綠植的頑強與倔強，哪里會感悟出對生命的

珍視，發(fā)出對自由光明的追求。內心安靜，才能看見靈魂深處的所思所想，人心不靜，只

會讓萬千雜念縈繞，自然難以見到真知。

靜以修身，只有靜才能讓我們看清事物的本源。四季有輪回，我們需要在張弛中學會

靜處。"眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處J在靜處中學會反思，在反

思中找尋前進的方向。在忙碌的時光中給，何不給自已留一個空間，讓我們在喧囂與躁動

中，守住自己內心的寧靜，探尋人生的真正意義，延伸未來的路。

個人空間不可缺，乘風破浪會有時

"每一顆種子都值得被期待，期待一個華蓋蒼天的未來"青少年就是這樣的種子，而

種子成長需要空間，如果不斷打擾，最后只會落得一事無成的下場。故而，有一個安靜的

空間，可以讓青少年肆意暢想"鐵馬冰河入夢來"，思考"最是人間難留物"，從而"直掛

云帆濟滄海二

有人說，青少年有時會希望自己有一個空間，可以放松、沉淀、成長。是