幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《剪紙》

PAGEPAGE9幼兒園中班教案?剪紙?中班教案?剪紙?適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能運(yùn)用不同的手法剪出窗花，掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力，快來看看幼兒園中班?剪紙?教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。2、能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。3、讓幼兒在活動(dòng)中受到美的熏陶，開展了小朋友們的創(chuàng)造力。4、保護(hù)并繼承了我國的傳統(tǒng)藝術(shù)剪紙。教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，使幼兒初步了解剪紙的剪法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀。教學(xué)過程：提問導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎〔剪紙〕剪紙：剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一你能說說我國的民間藝術(shù)還有哪些嗎讓幼兒答復(fù)。教師總結(jié)：我國民間藝術(shù)工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、桔祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。這些民間工藝品流傳廣泛，生動(dòng)有趣，代表了中國人的傳統(tǒng)文化和日?；顒?dòng)。今天我們就學(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：?剪紙?一、情境創(chuàng)設(shè)：〔掛圖〕出示紅窗花。師:這個(gè)窗花,大家熟悉嗎(熟悉)太熟悉了!這個(gè)窗花,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個(gè)窗花誰會(huì)剪〔總結(jié)幼兒的方法〕現(xiàn)在請(qǐng)大家用最短的時(shí)間,最巧的手,把這窗花剪下來,好嗎(幼兒剪,老師巡視指導(dǎo))〔創(chuàng)設(shè)剪窗花這樣一個(gè)情境,激起幼兒活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué).〕師:剪好的小朋友,請(qǐng)把窗花舉起.(看一下)很多小朋友都已剪好,而且很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的老師歸納步驟：:對(duì)！可以先把紙對(duì)折,畫上線,再剪.(折疊、畫線、剪裁)。因?yàn)榇盎ㄒ彩菆D形,對(duì)折一次,畫上一個(gè)圖形再剪下；對(duì)折三次只要剪的像窗花就可以了。(幼兒答師演示折疊窗花，以及圖形的其它形式。板書：剪紙的折法：1.角對(duì)角折〕〔通過教師演示窗花的折疊過程,形象生動(dòng),一開始就緊緊抓住幼兒。〕探索活動(dòng):仿例制作師:下面請(qǐng)小朋友們拿出另一張紙，看下一幅圖〔雪花〕,按照剛剛的三個(gè)步驟,動(dòng)手在自己的紅紙上剪剪看,能不能得到這個(gè)雪花的圖形.老師將取優(yōu)秀的作品展示.(師巡視指導(dǎo)幼兒制作)。作品展示：老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流、評(píng)析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品.〔很好!這是對(duì)折三次剪出的雪花。〕二、體會(huì)設(shè)計(jì)思路:師:人的智慧是無盡的,簡(jiǎn)單的事物里往往蘊(yùn)涵著不平凡.我教幼兒們幾種折法：〔板書：2.三角折：3.四角折4.五角折5.六角折〕〔如：五角折①將方形色紙對(duì)角或?qū)厡?duì)折，要折整齊。②把折好的紙?jiān)倨骄治宓确终邸Ｒ⒁膺@樣折好很重要。③在折好的紙上畫上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號(hào)④按照紋樣剪出，小心揭開，美妙的圖案出來了)。小結(jié)：雪花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。發(fā)揮你們的聰明才智,試試在這張根底上，你能剪出什么圖案比比看,哪位小朋友的思路更獨(dú)特、更有創(chuàng)意！(幼兒剪師巡視)(幼兒上講臺(tái)講述并展示自己的作品〕師:沒想到小朋友們有這么多種不同的剪法!真了不起!剪紙可以有多種剪法,折疊的次數(shù)多,要畫的線、要剪的線就會(huì)少一點(diǎn).但不管哪種剪法,能創(chuàng)作出好作品就是好方法。剪紙的分類：1.剪紙從地域上分：可分為北方剪紙和南方剪紙。因此，各地區(qū)，各民族的剪紙都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。〔出示掛圖北方剪紙：以粗暴豪放，造型簡(jiǎn)練著稱。南方剪紙：以構(gòu)圖繁茂，精巧秀美聞名?！?.剪紙按制作方法分類：主要有剪紙和刻紙〔出示工具剪子、刀子。〕老師演示3.剪紙按色彩表現(xiàn)分類：主要有單色剪紙和套色剪紙〔圖片〕三、了解窗花很久以前，人們就用一張薄紙，一把剪刀。剪出精美的圖案點(diǎn)綴和美化著生活。咱們總是到過年時(shí)，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，貼到窗戶上，俗稱貼窗花。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，它寄托著對(duì)生活的美好愿望。窗花的圖案把戲很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜歡?！矑靾D：這些剪紙還都有它獨(dú)特的意蘊(yùn)在里面如：年年有余、喜鵲登梅、喜上眉梢、富貴桔祥、花開富貴、花好月圓、吉慶有余等等、、、、、、〕這些窗花都是我國勞動(dòng)人民長期以來智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對(duì)美好生活的熱愛與向往。增添了節(jié)日喜慶氣氛。師:好！老師期待著更多精彩的作品！每位小朋友還要給作品起個(gè)名稱！開始！〔幼兒操作，師放音樂，巡視指導(dǎo)。〕師講評(píng):剪完的幼兒把作品舉起來，我們一起來感受一下小朋友們創(chuàng)作的喜悅!(略停)大家最喜歡哪一幅作品老師都喜歡!我們有請(qǐng)xx作品的主人談一談,你的作品名稱是什么師總結(jié)：藝術(shù)是博大精深的，在簡(jiǎn)單中呈現(xiàn)了美，更多的是呈現(xiàn)了美的深度，讓我們一起走進(jìn)剪紙世界！來感受美！〔展示老師收集的漂亮剪紙〕四、課堂拓展：小朋友們用這一節(jié)課，就掌握了剪紙的根本技法。很好！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)誰來告訴大家，剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)幼兒答：1、因其材料易得、本錢低廉、效果立見、適應(yīng)面廣而普遍受歡送2、更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實(shí)用物，又可美化生活。3、剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，并含蘊(yùn)著民族的社會(huì)深層心理，所以剪紙能成為民間廣為流傳的藝術(shù)。4、需要的材料和工具簡(jiǎn)單，容易搞到；產(chǎn)品有實(shí)用性；傳授和學(xué)習(xí)具有隨時(shí)性；不消耗體力。5、因?yàn)槟鞘莻鹘y(tǒng)的手工藝術(shù)。)老師總結(jié)：關(guān)于剪紙的歷史，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開始。漢代〔西漢〕紙的創(chuàng)造促使了剪紙的出現(xiàn)、開展與普及。民間剪紙手工藝術(shù)的運(yùn)用范圍更為廣泛，舉凡民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的把戲等等，無一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的。而更多的是我國民間常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，美化居家環(huán)境，如門棧、窗花、柜花、喜花，棚頂花等都是用來裝飾門窗、房間的剪紙。以至最后到達(dá)隨心所欲的境界，信手剪出新的把戲來。中國民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長青，它特有的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。剪紙不僅襯托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受。寄托著人們對(duì)美好生活的向往，對(duì)桔祥幸福的期盼。這些極普通的剪紙作品，雖不象珍珠翡翠那樣華貴輝煌，卻牽連著每個(gè)人的心靈，伴隨著千家萬戶的生活，具有牽心動(dòng)魄的藝術(shù)魅力。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們對(duì)我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)有一個(gè)更深入的了解，并把我國的民間藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。課后反思：一、從課堂引入：我用直觀的剪紙作品引入，由此讓小朋友們了解我國民間藝術(shù)有哪些種類。〔師生有互動(dòng)，用參觀法，以直接感知的方法，引入本課〕。二、情境創(chuàng)設(shè)：我創(chuàng)設(shè)剪雪花這樣一個(gè)情境,是為了激起幼兒活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué)?！矌熒灿谢?dòng)，生生有互動(dòng)〕三、探索活動(dòng)：仿例制作雪花圖案〔這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)上個(gè)知識(shí)點(diǎn)的穩(wěn)固，和延伸〕〔這里運(yùn)用了練習(xí)法〕四、體會(huì)設(shè)計(jì)思路:小朋友根據(jù)老師講的幾種剪紙折法，自己創(chuàng)作一幅剪紙作品?！才囵B(yǎng)了創(chuàng)作能力，讓思路獨(dú)特、有創(chuàng)意的作品就出來了，〕〔這里運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、探究法：以引導(dǎo)探究為主〕五、了解窗花：這個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友再次知道了，原來窗花還有這么多獨(dú)特的、意蘊(yùn)深長的含義?！灿锰找狈ǎ阂孕蕾p為主的教學(xué)方法〕六、課堂拓展：剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)原因是什么〔師生互動(dòng)〕〔這運(yùn)用了講授法、討論法：以語言傳遞信息為主，讓小朋友對(duì)剪紙的歷史演變有了更深的了解〕我把剪紙教學(xué)引入課堂，是為了喚起并激發(fā)小朋友對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓幼兒從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)幼兒民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。剪紙可以使小朋友們安靜下來，專心致志的干一件事，剪紙進(jìn)課堂不僅促進(jìn)了幼兒的身心開展，讓幼兒在活動(dòng)中受到美的熏陶，而且還開展了小朋友們的創(chuàng)造力，更重要的是保護(hù)并繼承了我國的傳統(tǒng)藝術(shù)。小百科：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。在中國，剪紙具有廣泛的群眾根底，交融于各族人民的社會(huì)生活，是各種民俗活動(dòng)的重要組成局部。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒