四年級下冊美術(shù)教案-4.11 蠟和筆的樂趣丨嶺南版

/教案標(biāo)題：蠟和筆的樂趣年級：四年級下冊學(xué)科：美術(shù)教材版本：嶺南版課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解蠟筆的特性，掌握蠟筆的使用方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力和審美能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用蠟筆進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和想象。4.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1.蠟筆的特性及使用方法。2.蠟筆繪畫的基本技巧。教學(xué)難點(diǎn)：1.蠟筆色彩的搭配。2.學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件、視頻、圖片等教學(xué)資源。2.蠟筆、畫紙等繪畫材料。3.學(xué)生分組，每組一張大白紙、一盒蠟筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示課件，展示各種蠟筆繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.學(xué)生分享自己喜歡的作品，教師總結(jié)蠟筆繪畫的特點(diǎn)。二、探究蠟筆的特性（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察蠟筆的外觀，了解其特點(diǎn)。2.學(xué)生動(dòng)手觸摸、感受蠟筆的質(zhì)地。3.教師演示蠟筆的使用方法，如用力、角度等。三、學(xué)習(xí)蠟筆繪畫技巧（5分鐘）1.教師講解蠟筆繪畫的基本技巧，如線條、顏色搭配等。2.學(xué)生跟隨教師示范，進(jìn)行簡單的繪畫練習(xí)。四、創(chuàng)新實(shí)踐（15分鐘）1.教師出示繪畫主題，如“春天的田野”、“快樂的校園”等。2.學(xué)生分組討論，確定繪畫內(nèi)容。3.學(xué)生分工合作，運(yùn)用蠟筆進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。4.教師巡回指導(dǎo)，給予建議和鼓勵(lì)。五、作品展示與評價(jià)（5分鐘）1.各組展示作品，分享創(chuàng)作心得。2.學(xué)生互相評價(jià)，選出最佳作品。3.教師總結(jié)評價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。六、拓展延伸（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何運(yùn)用蠟筆進(jìn)行其他形式的藝術(shù)創(chuàng)作？2.學(xué)生分享自己的想法，如蠟筆雕刻、蠟筆版畫等。3.教師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解蠟筆的特性，掌握蠟筆的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力和審美能力。在教學(xué)過程中，要注意以下幾點(diǎn)：1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握蠟筆繪畫技巧。2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對性的指導(dǎo)。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，表達(dá)自己的情感和想象。4.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握蠟筆繪畫的基本技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)自己的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。豐富內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：創(chuàng)新實(shí)踐詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在四年級下冊美術(shù)教案《蠟和筆的樂趣》中，創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)是整節(jié)課的核心部分，它旨在讓學(xué)生將所學(xué)的蠟筆繪畫技巧運(yùn)用到實(shí)際的創(chuàng)作中，通過繪畫表達(dá)自己的情感和想象。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅要求學(xué)生運(yùn)用蠟筆進(jìn)行繪畫，還要求他們在繪畫過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品。因此，教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與至關(guān)重要。首先，教師需要提供一個(gè)開放性的繪畫主題，如“春天的田野”、“快樂的校園”等，這樣的主題可以激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們有更多的發(fā)揮空間。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將自己的情感和想法融入作品中，使作品具有個(gè)人特色。其次，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，確定繪畫內(nèi)容。在這個(gè)過程中，教師可以提供一些指導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生思考和深化主題，例如：“春天有哪些特點(diǎn)讓你感到快樂？”或者“校園里哪些場景讓你印象深刻？”通過討論，學(xué)生可以相互啟發(fā)，豐富自己的創(chuàng)作思路。接下來，學(xué)生需要分工合作，運(yùn)用蠟筆進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫技巧，如線條、顏色搭配等，以及不同的構(gòu)圖方式，使作品更加豐富和有趣。同時(shí)，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)作品。在作品完成后，教師應(yīng)該組織作品展示和評價(jià)活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以讓學(xué)生的努力得到認(rèn)可，也可以讓他們從同伴的作品中獲得啟發(fā)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)，選出最佳作品，并給予鼓勵(lì)和建議。同時(shí)，教師也應(yīng)該對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。最后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用蠟筆進(jìn)行其他形式的藝術(shù)創(chuàng)作，如蠟筆雕刻、蠟筆版畫等。這樣可以幫助學(xué)生拓展視野，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣和熱情?？偟膩碚f，創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)是四年級下冊美術(shù)教案《蠟和筆的樂