三年級語文修改病句的教案

篇一：三年級修改病句教案修改病句復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)修改病句的步驟、方法及病句產(chǎn)生的病因。2、能夠正確使用學(xué)過的修改符號修改病句。3、能獨立修改病句，提高語言表達能力，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點、難點：能使用正確的修改符號修改病句，查找病句的病因復(fù)習(xí)過程：一、笑話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，喜歡聽笑話嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粍t笑話。注意聽：某大學(xué)生物系設(shè)有動物系、昆蟲系、植物系三個專業(yè)，在全系學(xué)生大會上，主持人大聲招呼：“動物坐左邊，昆蟲坐右邊，植物坐中間?！睅煟嚎创蠹倚Φ们案┖笱?！誰能告訴我，你們在笑什么？*學(xué)生說理由師：其實在我們的生活中，也經(jīng)常會有人因口誤鬧出這樣那樣的笑話，讓人尷尬不已，所以規(guī)范語言我們的語言尤為重要，今天就讓我們來一起復(fù)習(xí)修改病句。［板書課題］二、復(fù)習(xí)病句的修改方法及類型1、歸納總結(jié)改病句的三個步驟：師：修改病句其實就像醫(yī)生給病人看病一樣，為了醫(yī)好病人，醫(yī)生常采用“望聞問切”四步，那我們想修改好病句應(yīng)采用那幾步呢？請同學(xué)們認真讀大屏幕上這段文字，看誰能用最快的速度總結(jié)出修改病句的三個步驟?學(xué)生讀文，全班交流師：根據(jù)學(xué)生所說總結(jié)，板書［板書：①讀懂句子②找病因③改句子］2、通過病句總結(jié)病句的類型，并使用學(xué)過的修改符號修改句子*師：了解了病句修改步驟及方法，現(xiàn)在就讓我們來當(dāng)一當(dāng)“醫(yī)生”，給病句“朋友”看看病。（出示課件）學(xué)生分小組討論、交流、試做全班交流。(出示課件,病因以及修改符號。）（1）每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。（3）因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。（4）這本書對我很感興趣。（5）我估計他今天一定不會來參加會議了。（6）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（7）我國有世界上獨一無二沒有的萬里長城。(8)籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）秋天到了，地里的麥穗沉甸甸的。（10）我們班取得了竟賽第一名，大家的心里都非常高興。三、改病句練習(xí)。1、指名口頭修改。師：剛才大家的會診結(jié)果真不錯，現(xiàn)在，我要考一考各位“醫(yī)生”的個人能力啦?。ǔ鍪菊n件）（1）在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。（2）我肯定李琳大概是生病了。（3）我最愛看民族舞蹈和民族音樂。（4）讀了這篇感人肺腑的文章大家熱淚盈眶激動淚流。（5）肖晚秋努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。（6）媽媽因為關(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。（7）我的課桌上放著鋼筆、尺子、水壺、橡皮擦等文具。（8）于文博被授予“三好學(xué)生”的稱號光榮地。2、聽話聽音，看誰聽得清。聽老師讀病句，口頭修改。師：你們這些醫(yī)生真了不起，這么多病句朋友都被看好了?？晌矣幸稽c不服也，剛剛你們都是“看”診，現(xiàn)在，你們能“聽”診嗎？教師讀，學(xué)生改。◆我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。◆現(xiàn)代信息技術(shù)這門課對我很感興趣?！敉瑢W(xué)們都響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”?！艨荚嚱Y(jié)束了，他首先第一個走出教室。四、拓展師：同學(xué)們，通過剛才的“看診”和“聽診”，老師發(fā)現(xiàn)大家的技術(shù)真的很厲害。但為了更加確定大家的醫(yī)術(shù)，老師給大家?guī)砹藗€癥狀比較復(fù)雜的病人，你們看：(出示課件）秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩；教室里，窗明幾靜，同學(xué)們大聲地閱讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮啊?。ㄈ嘟涣鳎┪?、總結(jié)。師：大家說的可真好，生活中往往就是這樣的，一字之差，天壤之別。希望同學(xué)們在今后的生活中，習(xí)作中告別病句，使用規(guī)范的語言。為了凈化語言環(huán)境，讓我們鄭重承諾：告別病句，從我做起！板書：修改病句補刪調(diào)換篇二：小學(xué)三年級修改病句的教案教學(xué)目標(biāo)：綜合修改病句。教學(xué)過程：一、一般病句類型：1、成分殘缺。一個完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確。例1：“這種不愛護公物應(yīng)該受到批評?！薄@一句中缺少主心語，應(yīng)在“公物”后面添上“的行為”三個字。例2：“他穿著一件灰色上衣，一頂藍色帽子?！薄@一句第二分句缺少謂語中心語(謂語動詞)，應(yīng)在“一頂”前添上“戴著”二字。2、用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。例1：“她喜歡一個人在平靜的環(huán)境里看書?！薄獞?yīng)將“平靜”改為“安靜”。例2：“校園里屹立著一棵棵白楊樹。”——應(yīng)將“屹立”改為“挺立”。例3：“升旗儀式開始了，鮮紅的五星紅旗徐徐上升。”——應(yīng)將“鮮紅”改為“鮮艷”。3、搭配不當(dāng)。句子中一對詞不能搭配或違反語言習(xí)慣就是搭配不當(dāng)。例1：“早晨，金燦燦的太陽光從地平線上冉冉升起。”——應(yīng)去掉“光”字。例2：“中國殘疾人藝術(shù)團在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上演出的大型二、修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口;接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正;修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點符號運用是否正確。三、病句練習(xí)：1、出示病句：（1）桑蘭是海內(nèi)外人士敬佩的。（2）我們要不斷新的知識。（3）艱難地向高峰攀登。（4）我決心改掉作業(yè)馬虎。（5）他把小女孩一口氣背到了醫(yī)院。（6）我們把教室里的打掃得整整齊齊。（7）寬敞的草原是牛馬的樂園。（8）這是兩個四（2）班的同學(xué)做的好事。（9）海峽兩岸人民都愿望著祖國早日統(tǒng)一。（10）聽了校長的報告，受到了深刻的教育。（11）在同學(xué)們的幫助下，我克服了錯誤。（12）大家積極體育活動。（13）商場里有各種各樣種類繁多的兒童玩具。（14）一小時后，我們到達了。（15）媽媽說明天可能不一定下雨。（16）我們要專心致志老師講課。（17）李方詳細地檢查了作業(yè)。（18）我接受了老師的批評，但是我犯了錯誤。（19）森林里，小兔的房子造得堅固結(jié)實。（20）李川特別喜歡踢足球和排球。（21）花園里的花很美麗極了！（22）語文這門功課對我很感興趣。（23）書架上各種各樣的擺著圖書。（24）老師講的知識，我基本上全懂了。（25）愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗。（26）我在公園里看到奇異的一種花草。（27）我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的。篇三：三年級語文病句教案及練習(xí)病句一、定義：就是指句子不完整或句子詞語之間的聯(lián)系有毛病的句子。我們在平時說話和寫文章的時候，往往會出現(xiàn)一些有毛病的句子。這些句子主要是在詞語之間的聯(lián)系上有毛病，我們把這些句子叫做“病句”。為了把意思表達準(zhǔn)確，表達清楚，我們必須學(xué)會修改病句。二、一般病句類型：1、成分殘缺。一個完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確。例1：“這種不愛護公物應(yīng)該受到批評。”——這一句中缺少主心語，應(yīng)在“公物”后面添上“的行為”三個字。例2：“他穿著一件灰色上衣，一頂藍色帽子?！薄@一句第二分句缺少謂語中心語(謂語動詞)，應(yīng)在“一頂”前添上“戴著”二字。2、用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。例1：“她喜歡一個人在平靜的環(huán)境里看書?！薄獞?yīng)將“平靜”改為“安靜”。例2：“校園里屹立著一棵棵白楊樹?！薄獞?yīng)將“屹立”改為“挺立”。例3：“升旗儀式開始了，鮮紅的五星紅旗徐徐上升?！薄獞?yīng)將“鮮紅”改為“鮮艷”。3、搭配不當(dāng)。句子中一對詞不能搭配或違反語言習(xí)慣就是搭配不當(dāng)。例1：“早晨，金燦燦的太陽光從地平線上冉冉升起?！薄獞?yīng)去掉“光”字。例2：“中國殘疾人藝術(shù)團在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上演出的大型音樂舞蹈《千手觀音》，接受了全國觀眾的好評?！薄獞?yīng)將“接受”改為“受到”或“得到”。4、語義重復(fù)。語義重復(fù)就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現(xiàn)使用，造成句子的表意重復(fù)啰嗦。例1：“上課時，同學(xué)們都全神貫注、聚精會神地聽講?！薄サ簟叭褙炞ⅰ被颉熬劬珪瘛?。例2：那個房間非常寬敞得很?！サ簟胺浅！被颉暗煤堋?。例3：松樹屹立在陡峭的險峰上。——去掉“陡峭的”或?qū)ⅰ半U峰”改為“山峰”。例4：那個三條邊的三角形畫好了。——去掉“那個三條邊的”。5、歸類不當(dāng)。歸類不當(dāng)是指將不屬于同一屬類的事物放在一起。例1：“《中國少年報》《小主人報》《兒童時代》等報紙，我都很喜歡?！薄獞?yīng)去掉《兒童時代》，或者將“報紙”改為“報刊”。例2：“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的名勝古跡?！薄獞?yīng)去掉“和南京長江大橋”。6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。例如：例1：“開班會前三分鐘，全班同學(xué)基本上全部到齊了?！薄獞?yīng)去掉“基本上”或“全部”。例2：“昨天傍晚下了一夜大雨?！薄獞?yīng)將“傍晚”去掉，或者將“一夜”改為“一場”。7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進行造句，而是詞的順序顛倒了。例1：“我們必須發(fā)揚和堅持刻苦學(xué)習(xí)的精神。”——應(yīng)將“發(fā)揚和堅持”改為“堅持和發(fā)揚”。例2：“同學(xué)們邁著整齊的步伐，排著整齊的隊伍向大操場走去?！薄獞?yīng)將“邁著整齊的步伐”與“排著整齊的隊伍”的次序?qū)Q。8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。代詞分為人稱代詞[我、你、他(她、它)、我們??]，指示代詞[這、那、這里、那兒??]和疑問代詞[誰、哪里]三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。例1：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球?！獞?yīng)將“他經(jīng)常約他去打球”改為“劉明經(jīng)常約陳慶去打球”。例2：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里?！獞?yīng)將“出現(xiàn)在那里”改為“出現(xiàn)在哪里”。9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規(guī)。例1：他異口同聲地說：“這里的風(fēng)景真美?！獞?yīng)去掉“異口同聲地”。例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美?！獞?yīng)去掉“明月高懸”或“繁星滿天”。三、修改病句的方法和步驟：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口;接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正;修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點符號運用是否正確。一般步驟：一讀、二找、三改、四查①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思。②找：先按縮句的方法找出句子的主干和修飾語搭配是否合理。③改：針對病句的不同“病因”，對癥下藥，加、換、刪、調(diào)、改。改動要少，切勿添枝加葉，要保持原意。④查：檢查句子是否改通順，看還有沒有其它語病，是否改變了句子原意。方法是否簡便。四、修改病句原則：保留句子原意，少改為佳；防止以造新句來代替修改病句。專項練習(xí)一、成分殘缺1、把這幅畫用繩子掛在釘子上。2、上課的時候，發(fā)言很積極.3、同學(xué)們要校園環(huán)境的整潔。4、得了第一名。二、意思重復(fù)1、下課了，校園里頓時一下子沸騰了。2、老人和年青的青年都愛看體育節(jié)目。3、漫山遍野到處開滿了花。三、用詞不當(dāng)1、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。2、我們把教室打掃得整整齊齊。3、人民的生活水平比過去增加了。四、詞序顛倒1、那里有名貴的各種花草。2、紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。3、51個三（1）班的同學(xué)都到電腦教室去上課了。病句練習(xí)１.解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。２.驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。３.這些是唐朝出土的文物。４.看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。５.公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。６.我估計他這道題一定做錯了。７.他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８.聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。９.冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。10.即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。11.《草原》的作者是老舍寫的。12.堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。篇四：小學(xué)三年級語文上冊修改病句練習(xí)題[人教版]修改病句練習(xí)修改病句一、成分殘缺：老師和我去醫(yī)院看望。在第二十八屆奧運會上，我國體育健兒頑強拼搏的精神。每天早上去公園鍛煉身體。4.晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。5.接到“三好學(xué)生”獎狀，高興極了。6.艱難地向高峰攀登。7.小朋友都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。8.我們學(xué)校的詩歌朗誦比賽。二、重復(fù)：商場里有各種各樣種類繁多的玩具。樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。三、用詞不當(dāng)：我要連續(xù)努力，爭取更大進步。2.我把教室打掃得整整齊齊。3.我們要做到節(jié)約用水的好習(xí)慣。4.寬敞的草原一望無邊。5.聯(lián)歡會上，大家表演了一個個精致的節(jié)目。四、矛盾：迎面走來了一位須發(fā)花白的老奶奶。烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。五、前后顛倒：田野里吹來稻花香一陣。中國人口是世界上最多的國家。爸爸講了許多雷鋒動人的故事。我介紹給來賓們學(xué)校的情況。本年級常見的病句有以下幾種情況：(1)成分殘缺(2)意思重復(fù)(3)用詞不當(dāng)(4)詞序顛倒（一）1、我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)氣。2、下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。3、我們把教室打掃得整整齊齊。4、下課了，校園里頓時一下子沸騰了。5、在“文明小天使”活動中，使我受到了很大的教育。6、北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石7、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。8、我上小學(xué)一年級的時候，就加入了少先隊員。9、老人和年青的青年都愛看體育節(jié)目。10、隊會上，隊員們基本上都發(fā)表了意見。11、兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、《娃娃畫報》等。12、同學(xué)們要校園環(huán)境的整潔。13、你的意見我基本上同意，完全贊成。14、漫山遍野到處開滿了花。15、今天，我很快完成了語文和各科作業(yè)。16、我們要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。17、當(dāng)我遇到困難時，同學(xué)們總是虛心地幫助我。18、奶奶從集市上買來豬肉、魚和蝦等水產(chǎn)品。19、小剛成了光榮的少先隊。20、人民的生活水平比過去增加了。21、少先隊員們十分愛惜大自然。22、人民的生活水平比過去發(fā)展了。23、他喜歡踢足球和乒乓球。24、秋天的北京是個美麗的季節(jié)。25、媽媽帶我去參加蝴蝶展覽。26、我海岸炮兵擊落了敵人許多飛機和坦克。27、他的學(xué)習(xí)成績比過去增加了。28、鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。29、我們應(yīng)該愛護時間。30、學(xué)語文要養(yǎng)成天天誦讀的行為。31、小周接受了虛心地同學(xué)們的建議。32、小紅家培養(yǎng)了一只可愛的小花貓。33、上課的時候，發(fā)言很積極。34、老師帶領(lǐng)我們?nèi)⑴c少兒書法比賽。35、老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓由賰捍Ｕ褂[。36、在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。37、在聯(lián)歡會上，同學(xué)們熱情地歡樂。38、雖然天氣這么冷，所以他仍然堅持長跑。39、上課了，教室里非常寧靜，同學(xué)們正在專心地聽講。40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節(jié)目。34、亮亮被評為優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。35、氣象小組的同學(xué)們每天考察天氣的變化。36、我們要發(fā)揚好的優(yōu)點，改正不好的缺點。答案:1、我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)慣。2、下雨了，我們撐著五顏六色的傘回家。3、我們把教室打掃得干干凈凈。我們把教室收拾得整整齊齊。4、下課了，校園里頓時沸騰了。下課了，校園里一下子沸騰了。5、在“文明小天使”活動中，我受到了很大的教育。6、北京博物館展出了新出土二百萬年前的黃河象化石7、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和提高寫作水平。8、我上小學(xué)一年級的時候，就加入了少先隊。9、老人和年青都愛看體育節(jié)目。10、隊會上，隊員們都發(fā)表了意見。11、兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃。。。。。。12、同學(xué)們要保持校園環(huán)境的整潔。13、你的意見我基本上同意。你的意見我完全贊成。14、到處開滿了花。到處開滿了花。15、今天，我很快完成了各科作業(yè)。16、我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。17、當(dāng)我遇到困難時，同學(xué)們總是熱心地幫助我。18、奶奶從集市上買來魚和蝦等水產(chǎn)品。19、小剛成了光榮的少先隊員。20、人民的生活水平比過去提高了。21、少先隊員們十分熱愛大自然。22、人民的生活水平比過去提高了。23、他喜歡踢足球和打乒乓球。24、北京的秋天是個美麗的季節(jié)。25、媽媽帶我去參觀蝴蝶展覽。26、我海岸炮兵擊落了敵人許多飛機，炸毀了坦克。27、他的學(xué)習(xí)成績比過去提高了。28、鋸是魯班發(fā)明的。29、我們應(yīng)該珍惜時間。30、學(xué)語文要養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣。31、小周虛心地接受了同學(xué)們的建議。32、小紅家養(yǎng)了一只可愛的小花貓。33、上課的時候，同學(xué)發(fā)言很積極。34、老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒓由賰簳ū荣悺?5、老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^少兒船模展覽。36、在老師的幫助下，我很快地改正了錯誤。在老師的幫助下，我很快地克服了困難。38、雖然天氣這么冷，但是他仍然堅持長跑。39、上課了，教室里非常安靜，同學(xué)們正在專心地聽講。40、“六一”那天，我班演出了文娛節(jié)目。34、亮亮被評為優(yōu)秀少先隊員。亮亮被授予優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。35、氣象小組的同學(xué)們每天觀察天氣的變化。36、我們要發(fā)揚好的優(yōu)點，改正不好的缺點。（二）1、大家對他的批評雖然十分尖刻，但完全是出于對他的愛護。2、這家伙相當(dāng)頑強，死也不肯坦白。3、每個教師日常從事的事業(yè)，是平凡而偉大的。、我們反對上課打鬧逗笑等違法亂紀(jì)的行為。5、少年宮的俱樂部這時真正娛樂起來了。6、從大量統(tǒng)計資料看，吸煙能導(dǎo)致癌癥是無可疑問的。7、這是一篇充沛著革命激情的好文章。8、我們非常熱愛家鄉(xiāng)無比漂亮的山河。9、我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，否則不這樣，就辜負了祖國人民的期望。10、實行改革開放以來，出現(xiàn)了令人鼓舞的新氣象。11、我決心具有優(yōu)良品德和高尚情操的信任。12、這是舞臺上傳來“臺灣同胞，我的骨肉兄弟……”13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費是可恥的。14、他是一個中等身材。15、這篇文章的內(nèi)容和見解很豐富。16、他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。17、王老師的個性是十分豪爽坦率的。18、這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。19、大家都以親切的目光注視著并傾聽著張市長的報告。20、在班主任的教育下、李強很快克服了自己的缺點和錯誤。21、校園里，讀書聲，歌聲交織在一起，匯成一片動人的樂曲。22、李嵐總是積極地聽取同學(xué)們對他的批評。23、我們把教室布置得干干凈凈。24、只有努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績。25、是否注意工作方法，是做好工作的一個重要關(guān)鍵。26、李曉勤取得了一次又一次的進步。27、紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。28、48個初三（6）班的同學(xué)都到電腦教室去上課了。29、那里有名貴的各種花草。30、把這幅畫用繩子掛在釘子上。31、這篇好文章對他很感興趣的。32、全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。33、管理員因為外出開會，圖書館暫停借書業(yè)務(wù)。34、張雄不但取得了好成績，而且李杰也有了大幅度提高。35、反動派宣揚唯心論，是出于他們的反動本性所決定的。36、他把別人的作業(yè)本被撕壞了。37、菜場向居民供應(yīng)青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。38、在假期里，我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌。39、趙永很聰明，學(xué)習(xí)成績好，這次評三好生，他肯定能評上。40、今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道化學(xué)題還未算出答案。41、全班沒有一個人不認為我班成為先進集體不是大家努力的結(jié)果。答案：1、大家對他的批評雖然十分（尖刻→尖銳)，但完全是出于對他的愛護。2、這家伙相當(dāng)（頑強→頑固)，死也不肯坦白。3、每個教師日常從事的事業(yè)，是平凡（而→卻）偉大的。4、我們反對上課打鬧逗笑等違法（違法去掉）亂紀(jì)的行為。5、少年宮的俱樂部這時真正（娛樂→熱鬧）起來了。6、從大量統(tǒng)計(的)資料看，吸煙能導(dǎo)致癌癥是（無可疑問→毋庸置疑）的。7、這是一篇（充沛→充滿）著革命激情的好文章。8、我們非常（非常刪掉）熱愛家鄉(xiāng)無比漂亮的山河。9、我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，否則不這樣（不這樣刪掉），就辜負了祖國人民的期望。10、實行改革開放（以來→以后），出現(xiàn)了令人鼓舞的新氣象。11、我決心具有優(yōu)良品德和高尚情操的信任。（改為我決心擁有優(yōu)良的品德和高尚的情操）12、這是舞臺上傳來“臺灣同胞，我的（骨肉→手足）兄弟……”13、這種不愛惜勞動成果