2023年福建省漳州市初中畢業(yè)班第一次質量檢測語文試題（含答案）

2023年漳州市初中畢業(yè)班第一次質量檢測

語文試題

（全卷共6頁，17題；時間120分鐘；滿分150分）

友情提示：請把所有答案填寫（涂）到答題紙上!請不要錯位、越界答題!！

親愛的同學：現(xiàn)邀請你開啟本次“愛語文?共青春”之旅!一起穿行文海，沐浴書香，暢享人間真味吧！

第一站穿越千年的詩情與意趣（26分）

活動一：書名句，寄鄉(xiāng)情

1.根據(jù)語境，補寫出其中的空缺部分。（10分）

來漳州吧！我們可以走進靈通巖，看“青林翠竹，φ,也可以登臨望海角，觀“秋風蕭瑟，_

②"。霞光微醺的清晨，可以造訪南山古寺，體會“山光悅鳥性，③”的禪意；暗香浮動的夜

晚，可以漫步九龍江畔，欣賞“浮光躍金，@的安謐。我們還可以尋訪田螺坑，“⑤，

柳暗花明又一村”，青山遠黛間瞥見土樓炊煙：也可以徜徉古山重，“⑥，水滿陂塘”，花團錦簇

里迎上激髓笑顏。即使是冬季，漳州也絕無邊塞“⑦，@的雪早風烈（岑參《白雪歌送

武判官歸京》），而是暖陽常伴，溫情永駐。無論老少，皆愜享悠然時光，可謂是“⑨，

?。”（陶淵明《桃花源記》）。

活動二：看春晚，曉國色

2.觀看春晚后，曉語同學整理了“國色”的相關資料，請幫助她加以完善。（9分）

2023年春晚《滿庭芳?國色》唱出了曼妙“秀色”。那么，顏色從何而來？其芳名又是何人所?。渴妨细?/p>

訴我們：先人們從自然萬物、天地四時中（）色彩，從植物和礦物中（）顏料，并（）它們雅致動

聽的名字。比如，玄色即①（If）明太陽將出未出時天空的黑里透紅；綠沈就是西瓜皮顏色。“國

色”不直接采用“青白黃赤黑”，而從中遴選出“桃紅、凝脂、細葉、群青、沉香”，則是藝術表達“吉_

②（xiαng）寓意和美之色相”的需要。其中，藍色系用的群青，最早來自青金石，從絲③

（ch6u）之路傳到中國。它們已不只代表了沉淀下來的中華民族千百年的審美意趣，還是色彩符號。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應的漢字（正楷字或行楷字）（3分）

①②?

（2）依次填入文中括號內的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.發(fā)現(xiàn)汲取給予B.發(fā)現(xiàn)提取賦予

C.發(fā)明提取賦予D.發(fā)明汲取給予

（3）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.它們已不只是色彩符號，還代表了千百年沉淀下來的中華民族的審美意趣。

B.它們已不只代表了沉淀下來的千百年的中華民族審美意趣，還是色彩符號。

C.它們已不只是色彩符號，還代表了中華民族千百年沉淀下來的審美意趣。

D.它們已不只代表了中華民族千百年沉淀下來的審美意趣，還是色彩符號。

活動三：見春景，解心語

閱讀兩首詩歌，完成3~4題。（7分）

［甲］錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙提。

［乙］春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

3.下列對這兩首詩的理解和分析不正確的一項是（3分）

A.甲乙兩首詩是唐代的作品，體裁是律詩，詩作均緊扣環(huán)境和季節(jié)的特點精描細繪。

B.兩詩首聯(lián)均從大處落筆，甲詩寫水天相接的西湖景，乙詩則以悲壯之筆寫長安城。

C甲詩以“行”為線索，移步換景；乙詩以“望”字統(tǒng)領，既寫景也寫守望與期待。

D.甲詩語言平易淺近，格調清新靈動；乙詩深沉含蓄。富有言外之意，頗耐人尋味。

4.請結合寫作背景，并依據(jù)“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一句，將對話補充完整。（4分）

曉語：在杭州任職的白居易，心中通透，所見之景自然可愛。你看.“亂花”爛漫，“淺草”鮮美，錢塘

湖的春天飽含著生命的熱情與初始的美好，簡直可以治愈一切傷痛。

曉文：不!杜甫的痛苦，是春天都無法治愈的。

第二站經典人物的理解與評價（22分）

活動一：閱名著，善思辨.

5.經典名著往往利用反差，塑造立體多面的人物。本期讀書分享會以“名著中的多面人物”為主題，請從以

下選項中選擇一人，分享閱讀心得。（6分）

A.唐僧（《西游記》）B.嚴監(jiān)生（《儒林外史》）C.周恩來（《紅星照耀中國》）

要求：①指出人物具有“反差感”的兩重性格；②結合相關情節(jié)簡要分析.

活動二：讀古文，評俠士

閱讀下而的文言文，完成6~9題。（16分）

題燕太子丹傳后

李翱

荊軻感燕丹之義，函匕首入秦，劫始皇，將以存燕霸諸侯。事雖不成，然亦壯士也。惜其智謀不足以知

變識機。始皇之道異于齊桓曹沫①功成荊軻殺身其所遭者然也乃欲促檻車②,駕秦王以如③燕，童子婦人且明

其不能，而軻行之，其弗就也非不幸。燕丹之心,茍可以報秦，雖舉燕國猶不顧，況美人哉？軻不曉而當

之，陋矣。

（選自《中晚唐小品文選》）

［注釋］①曹沫：春秋時魯將。魯莊公與齊恒公在柯地會盟，曹沫執(zhí)劍威逼恒公，迫其答應退還魯國失地。②

檻車：囚車。③如：至。

6.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）

加點詞語方法提示_______________________________________解釋（填寫文字）________________

竄可以報秦關聯(lián)教材⑴茍：___________

茍富貴，無相忘。（司馬遷《陳涉世家》）_________

雖舉燕國猶不顧使用詞典選擇義項（2）顧：___________

顧：①回頭，回頭看；②拜訪；③顧惜，考慮。

國匕首入秦^

參考詞典解釋，聯(lián)系語境形成新的解釋（3）函：___________

函：匣；封套。

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的-項是（3分）

A.始皇之道/異于齊桓/曹沫功成荊軻殺身/其所遭者然也

B.始皇之道異/于齊桓曹沫/功成荊軻/殺身其所遭者然也

C始皇之道異于齊桓曹沫功成荊軻殺身/其所遭者然也

D.始皇之道異/于齊桓/曹沫功成荊軻/殺身其所遭者然也

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）劫始皇，將以存燕霸諸侯。（3分）

（2）童子婦人且明其不能，而軻行之，其弗就也非不幸。（3分）

9.選文和鏈接材料對荊軻刺秦之舉有不同的評價，請簡要概括。（4分）

［鏈接材料］君子死知己，提劍出燕京；心知去不歸，且有后世名。惜哉劍術疏，奇功遂不成。其人雖已

沒，千載有余情。

——陶淵明》《詠荊軻》

第三站當代社會的聚焦與思考（42分）

活動一：品小說，道真味

閱讀下面的文字，完成10~14題。（22分）

茶末的滋味

谷雨之前，持續(xù)一個月的采茶旺季即將過去，疫情也終于平穩(wěn)，滯留在常州金壇一家茶場的五十六名采

茶女工，即將返回河南老家。作為老板，文琴即將送別這些彎腰勞作了一個春天的采茶工。她們連續(xù)四年前

往常州采茶，已成為茶場的中堅力量。在這里，她們每天采摘嫩芽的時間都超過八個小時。采茶不能用指甲

掐，那會造成高檔綠茶的梗面發(fā)紅，茶葉檔次就會降低，因此采茶女工必須用拇指和食指輕輕夾住茶芽，向

上一撥，清脆地折斷茶梗，同時手指不能揉搓到葉面，茶芽中的鮮潤之氣才得以留存。采茶女工們在干活的

過程中如入無人之境，直到雙手軟裂，也一無所知。

文琴看到，采茶女工們每一條指縫里都深深浸潤了茶汁，先是綠的，接著氧化發(fā)黑，整雙手猶如帶上了

一雙烏黑的紗手套，晚上，用刷子蘸取肥皂，也無法刷盡這些黑黝黝的顏色。為了防止鮮葉有雜味混入，女

工們還不能用護手霜。就是這樣一雙雙粗糙的手，撐起了金壇雀舌美妙滋味，一斤茶，六萬個芽頭，都是由

這些五十多歲農婦的手，從萬千茶樹間采出。

文琴深知她們的辛苦。每一年，除了結算工資，文琴?還會給她們準備當?shù)靥禺a當臨別禮物，包括紅香

芋、小壇的封缸酒，還有常州麻餅。今年結算完工錢，采茶班的班長怯生生地來問，能否給一個優(yōu)惠的價

格，讓她們可以買些茶末：“老家長輩，都聽說金壇這邊好山好水，茶燒間都有杏樹、桃樹，茶葉里都帶著

芬芳花香。這么好的茶，得讓公公婆婆、自家爹娘都品嘗一下?！?/p>

采茶女工所說的茶末，是機器炒茶篩下的頭茬茶末，金壇雀舌的茶芽極其細小脆弱，在機器炒制的過程

中，容易斷裂。為了保持高檔茶的整潔面貌，茶葉炒好、散盡火氣后，需要用細網篩再次過篩，篩下的茶末

青綠，里面還夾雜著成團的毫毛，每一粒比白芝麻還小，這就是茶人所說的氨基酸微粒。這種茶末，鮮潔滋

味并不遜色于那些體面的高檔茶，文琴也不出售，只供自己和至親好友分享。采茶班的班長一提出此事，文

琴■趕忙道歉，說自己疏忽了——那些采茶的純樸農婦多年來都是帶著炒好的大麥或曬干的艾葉沏水喝的，她

們自稱喝不慣茶葉，從不做瓜田李下之事。

文琴忙說，這點東西當然要送你們。她給女工們每人準備了一包茶末，想了想，又在每個封好的紙袋里

放入十小包獨立包裝的金壇雀舌。她想象這些農婦回家以后，也可以邀集長輩一同來喝這十壺茶，沸水沖下

去，茶茅就像踮起腳尖，在熱水中上下起舞，一共三次，最后，它們整整齊齊在杯底站立。文琴有點自責：

這樣令人舌底生津的美，這樣迷人的杯中景色，怎么從來沒有想到過也要讓采茶女工們體味一下？

上車前，女工們挨個過來擁抱她們的老板，說此地甚好，明年希望再來。她們每個人都扛著自己的鋪

蓋，春天過去得太快，天氣熱得太快，她們身上五顏六色的毛衣都嫌厚了，然而，這整個采茶季，她們都沒

有歇過一天，采買個人用品也就成了奢望。當她們隔著車窗向文琴揮手道別，文琴心中涌上了告別姐妹的酸

楚，她眼眶發(fā)熱，挨著車窗，大聲叮囑著。

半個多小時后，文琴回到產茶的車間，這里徹底靜寂了下來。

忽然，她瞥見了自己招待客人的茶臺上，放著一大排金黃的小袋子。她心中狂跳，那是她偷偷塞進裝茶

末的紙袋里的金壇雀舌，五十六個人，五百六十小包茶葉，農婦們還了回來，不著一言，如微雨中的稻穗默

默低著頭。

（有刪改）

10.下列對文章的分析，不正確的一項是（3分）

A.小說聚焦茶場采茶工的生活，表現(xiàn)了時代背景下閃光的小人物。

B.采茶工返鄉(xiāng)時身著毛衣這一細節(jié)，可見采茶季工作的緊張忙碌。

C.小說節(jié)奏較舒緩，注重場景的描寫和情緒的表達，抒情性較濃。

D.小說標題既指茶末鮮潔滋味，也陷喻采茶農婦艱辛的人生況味。

11.曉語打算向同學們介紹'‘金壇雀舌”，請幫助她擬寫簡要的說明性文字。（3分）

12.聯(lián)系上下文，按要求賞析下列句子。（6分）

（1）因此，采茶女工必須用拇指和食指輕輕來住茶芽，向上一輦，清脆地折斷茶梗，同時手指不能揉拋到葉

面，茶芽中的鮮潤之氣才得以留存。（賞析加點詞語）（3分）

（2）就是這樣一雙雙粗糙的手，撐起了金壇雀舌的美妙滋味，一斤茶，六萬個芽頭，都是由這些五十出少農

婦的手，從萬千茶樹間采出。（賞析句子）（3分）

13.曉語認為“文琴”這個人物增添了小說的人文溫度，請幫助她簡要分析。（4分）

14.小說結尾既在意料之外，又在情理之中，頗為巧妙。請結合全文簡要分析。（6分）

活動二：聚熱點，試探究

閱讀下面的文字，完成15-16題。（20分）

【材料一】

春節(jié)檔（正月初一至初六）電影電票歷春節(jié)檔電影祭歷TOP2

單位，億元“234?&節(jié)杓.兵上映6-攵，電

包括"力.歷史.Λ*t.坊a等3元臭型.

無分竭XJCt眾嶺晚勤公求?*+<ΛUb>

0?海玳通珠2>余力均友歐？。億.

口用/期情科幻/口階/我.

20190：2021邠2022年2023年26.06億元2I.64U元

注：202I0年汴節(jié)d受友情影峋.n影院全部關閉.

【材料二】

就在全國掀起一波背誦《滿江紅?怒發(fā)沖冠》的時候，網友發(fā)現(xiàn)全國通用的中學語文教材竟然從未選編

過這首詞，由此引發(fā)一場討論。

?。哼@首詞影響力這么大，為什么不選入教材呢？

0;有專家公開表示，《滿江紅?怒發(fā)沖冠》的作者可能并不是岳飛，岳飛傳世的作品也不少，總休

風格比較質樸，而《滿江紅?怒發(fā)沖冠》驚艷世人，享譽千古。

-:我了解到這首詞從未在宋代的作品集中收錄，它基本在明代才開始流傳。詞中的賀蘭山在河套

以西，當時屬西夏國，與宋朝無戰(zhàn)爭，與史實不符。

6：語文教材選編篇目是十分慎重的，我還查到岳飛兒子在給父親作傳記時，居然沒有收錄這么重

要的一首詞，不符合傳統(tǒng)做法。

9：我認為這首詞的作者是誰并不重要，這首詞向我們表達的愛國情感才是我們需要學習和傳承

的。同時，我們現(xiàn)在中學時期的語文教材并不缺少涵養(yǎng)愛國情懷的文學作品，對于這首有爭議的詞作還是

慎重為好。

（摘編自《人民日報》2023.1.29）

【材料三】

1月27日，一則視頻顯示河南周口某景區(qū)的游客排起長隊，在岳武忠祠打秦檜跪像，甚至有人用鞋抽

打。據(jù)說，每年打“秦檜”的游客都很多，隨著電影《滿江紅》的熱映，今年春節(jié)期間到景區(qū)內打“秦檜”

的人驟增。

打“秦檜”不是罕見的“社會活動”，在其他景區(qū)也出現(xiàn)過，甚至還衍生出一些風俗層面的深層解讀。

比如周口當?shù)厝私榻B，這是寓意祈福消災，通過打“秦檜”轉移身上的疼痛。其實，民眾或打或罵的行為，

本身就是一種對歷史的態(tài)度，且古已有之。據(jù)傳油條的起源就是民間百姓用“油炸燎”（諧音“檜”）來泄

憤。岳飛墓前還有一道名聯(lián)：“青山有幸理忠骨，白鐵無果鑄佞臣?！比藗?yōu)殍T成奸臣像的白鐵而感到可

惜，和打秦檜像有類似之處，都是在無生命之物上投射了情感、代入了人格。這種來自民間的樸素情感，具

有一定合理性，至少為歷史評判增添了一個維度。

但在近千年后的今天，人們是否還需要用脫鞋抽打的方式來表達態(tài)度、發(fā)泄憤怒呢？據(jù)介紹，此前該景區(qū)

在秦檜跪像周圍設置了圍欄，禁止游客拍打，后來聽取了多方意見又開放，但強調打“秦檜”要講文明、講秩

序。秦檜之后，歷史已經發(fā)展近千年，人們已經知道了何謂文明，已經知道了體面、節(jié)制的具象表達。這不

是讓人們放下對“秦檜”這樣的惡人的仇恨，不是喪失歷史態(tài)度的意愿，更不是放棄了嫉惡揚善的基本價

值，而是在啟示人們應以文明的方式，施以歷史的審判。

從歷史研究層面梳理秦檜的所作所為，分析他的手腕與心境，剖析他的真實面貌，才是對他最釜底抽薪

的打擊。只有這樣，他所有的掩飾、詭辯才會被戳穿，丑態(tài)與惡毒才會暴露于天下，也只有這樣，他才會真

正遺臭萬年，令后世“人從宋后羞名檜，我到墳前愧姓秦”。

對普通人來說，游覽、觀影或是讀書，都不失為一種歷史參與。人們對秦檜的鞭笞，其實就玻在對眼前

風物、影像文字的解讀中，人們多了解一分歷史，把秦檜釘在恥辱柱上的那顆釘子，便會再楔進去一分。

而至于脫鞋拍打，人們既已知是“不文明行為”，也沒必要繼續(xù)了。何謂文明，至少從小處來說就是減

少不必要的暴力展示，沒必要在公共場合喪失體面。仔細想怒，岳飛也好，其他仁人忠士也罷，本質上他們

捍衛(wèi)的都是文明。我們如今邁入現(xiàn)代社會，那些文明的價值理念與行為模式，應當牢牢守住。

（選自《光明日報》2023.1.29,有刪改）

15.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.優(yōu)秀的電影作品可提升觀眾對歷史的關注度并激發(fā)嫉惡揚善的情感。

B.中學語文教材的選編非常嚴謹，既要考慮思想性，也要符合科學性。

C.民眾炸油條是古己有之的一種民間風俗，是普通人祈福消災的方式。

D.材料三多處運用舉例論證，材料詳實，內容豐富，論證具有說服力。

16.春節(jié)期間《滿江紅》上映，請參與體驗并完成以下任務。（17分）

（1）觀影前，曉語想了解今年“春節(jié)檔電影票房”的資訊，請根據(jù)材料一簡要概括。（3分）

（2）《滿江紅?怒發(fā)沖冠》的作者被認定為“岳飛”，曉語覺得有爭議，請幫她闡述理由。（4分）

（3）觀影后，曉語參加影院“暴打虛擬數(shù)字跪像”的體驗活動。你認為這種活動有何意義，請簡要分析。

（4分）

（4）影片上映后，岳武忠祠打“秦檜”的人數(shù)驟增。曉語查找了新聞評論（見“材料三”），文章是如何針

對此現(xiàn)象展開論述的?請幫她簡要梳理。（6分）

第四站生活體驗的感悟與表達（60分）

17.閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）

材料一：《說文解字》日：“甘，美也?！备?，是五味之一，甜蜜美好。何為回甘？它是一種需要感知的

口感，先有苦澀，然后是回味甜美，有層次的，悠長的，值得慢慢品味。

材料二：見右圖

（?ftMΛ?a-Λ??小林”）

讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想與感悟?請以《回甘》為題，寫一篇文章。

要求：自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息：不少于600字。

2023年漳州市初中畢業(yè)班第一次質量檢測

語文參考答案及評分標準

第一站（26分）

活動一（10分）

1.（10分）

①四時俱備②洪波涌起③潭影空人心④靜影沉壁

⑤山重水復疑無路⑥樹繞村莊⑦北風卷地白草折

⑧胡天八月即飛雪⑨黃發(fā)垂髻⑩并怡然自樂

評分說明：以上每空1分，錯字、漏字、添字該空不給分。

活動二（9分）

2.（1）（3分）①黎②祥③綢（2）（3分）B（3）（3分）C

活動三（7分）

3.（3分）A

4.（4分）示例：他身處亂世，目睹山河破碎家人離散。繁花盛開、鶯鳥蜩啾的滿城春意。反倒讓他感慨落

淚、悲痛萬分。

評分說明：意思答對即可。

第二站（22分）

活動一（6分）

5.（6分）示例一：唐僧善良敦厚、意志堅定，在“四圣試禪心”中，他不為美色迷惑，不為權勢動搖，一心

一意去西天取經；同時又善惡不分、偏聽偏信，在“三打白骨精”一節(jié)中，他屢次被妖怪蒙騙，不聽規(guī)勸，

甚至埋怨驅趕悟空。

示例二：嚴監(jiān)生對自己極度苛刻吝嗇，臨終之際，因為燈盞里點了兩莖燈草，伸出兩個指頭不肯斷氣；但他

也慷慨、有人情味，在正妻王氏病后，他延請名醫(yī)，煎服人參，不遺余力。

示例三：周恩來溫文爾雅、平易近人，他是書生出身，接待斯諾時用英語熱情向候，主動介紹紅軍情況；他

又是狂熱的“造反者”，學生時代就擔任運動領袖，從法國回國后領導上海工人運動、八一起義。

評分說明：意思答對即可。

活動二（16分）

6.（3分）（1）如果（2）顧惜，考慮（3）用匣子裝，暗藏

評分說明。每小題1分。意思答對即可

7.（3分）C

8.（6分）（1）（3分）劫持秦始皇，想以此來保全燕國稱霸諸侯。

評分說明：句意正確給2分；“存”翻譯正確給1分。

（2）（3分）兒童婦女尚且明白他做不到，而荊軻卻這樣做，他不去就不會遭遇不幸。

評分說明：句意正確給2分；“且”翻譯正確給1分。

9.（4分）李翱認為荊軻雖可稱為壯士，但只身刺秦卻是不智之舉；陶淵明認為荊軻雖奇功不成，但知恩圖

報、舍身取義的精神值得后世稱頌。

評分說明：意思答對即可。

［參考譯文］

荊軻感激燕太子丹對自己的恩義，就暗藏匕首入秦，劫持秦始皇，