2022-2023學(xué)年浙江省嘉興市九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試題及答案

2022-2023學(xué)年浙江省嘉興市九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試題及

答案

一、“你們要像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí)”-成長(zhǎng)手冊(cè)之學(xué)習(xí)篇(26分)

1.字里有乾坤。

(1)學(xué)習(xí)漢字可以根據(jù)造字法的特點(diǎn)歸

類，比如下面表格里歸納的都是形聲字，

它們有著相同的聲旁，然后用不同的形

旁表意，這是形近字辨析的方法之一，小貼士

象形法是用文字的線

依據(jù)這種方法，請(qǐng)你寫(xiě)出下面成語(yǔ)中所

條或筆畫(huà)，把要表達(dá)

缺的字。

物體的外形特征，具

根深

啼笑皆非締結(jié)良緣體地勾畫(huà)出來(lái)的造字

①——固

法，例如鳥(niǎo)、象。

指事法就是用象征性

相②______

婦孺皆知舌戰(zhàn)群儒

的符號(hào)或在圖形上加

以沫

上指示性符號(hào)來(lái)表示

一代天

意義的造字法，例如

百媚千嬌矯揉造作

③______

刃、本。

會(huì)意法就是把兩個(gè)或

(2)造字法還包括象形法、指事法、會(huì)兩個(gè)以上的字，按意

意法，比如“篤信好學(xué)”中的“信”就義合起來(lái)表示一個(gè)新

是______的意義的造字法，例

A象形字如明、休。

B.指事字

C.會(huì)意字

【答案】①.蒂②.濡③.驕④.C

【解析】

【詳解】本題考查字形及造字法。

(1)本題考查字形。

由“比如下面表格里歸納的都是形聲字，它們有著相同的聲旁，然后用不同的形旁表意”并

結(jié)合“啼笑皆非”的“啼”，“締結(jié)良緣”的“締”可知，①空的聲旁也是“帝”，故填寫(xiě)

“蒂”。根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖；

由“婦孺皆知”的“孺”及“舌戰(zhàn)群儒”的“儒”可知，②空的聲旁為“需”，故填寫(xiě)

“濡”。相濡以沫：泉水干了，魚(yú)吐沫互相潤(rùn)濕。比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量

互相幫助；

由“百媚丁嬌”的“嬌”及“矯揉造作”的“矯”可知，③空聲旁為“喬”，故填寫(xiě)“驕”。

一代天驕：比喻有才能、有影響的人。

(2)本題考查造字法。

“信”字會(huì)合“人”“言”二字而成，取義于人言要真實(shí)可信，所以造字法為會(huì)意字；

故選C。

2根據(jù)文意填寫(xiě)古詩(shī)文名句，并用一個(gè)成語(yǔ)典故將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

不棄理想，堅(jiān)信不惜殘年，為國(guó)不懈已任，先

不悲過(guò)往,勇往直

前途光明的樂(lè)諫言的擔(dān)當(dāng)精憂后樂(lè)的奉

前的豁達(dá)心胸

觀神獻(xiàn)品格

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，(3),(4),

(2)______,

(1)。(劉

禹錫《酬樂(lè)天(韓愈《左遷至(范仲淹《岳

(李白《行路

揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)藍(lán)陽(yáng)

難》)

贈(zèng)》)關(guān)示侄孫湘》)樓記》)

(5)“覽前賢鐵杵成針永不言棄，思己任______自強(qiáng)不息”。名人的

故事和精神彪炳千秋，他們的一片丹心是我們青年汲取力量的源泉。

【答案】①.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春②.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)③.直掛云帆濟(jì)滄海④.

欲為圣明除弊事⑤.肯將衰朽惜殘年⑥.先天下之憂而憂⑦.后天下之樂(lè)而

樂(lè)⑧.聞雞起舞

【解析】

【詳解】默寫(xiě)題解題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)

文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題的“滄、弊、衰朽、

殘”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。第5小題，填寫(xiě)與“鐵杵成針”類似的成語(yǔ)典故，有“自強(qiáng)不息”之

意即可，如“聞雞起舞”“鑿壁偷光”“囊螢映雪”等。

3.閱讀回答問(wèn)題?！炯住抠?zèng)藥山高僧惟儼二首

唐?李翱

其一

練得身形似鶴形，千株松下兩函經(jīng)巴

我來(lái)問(wèn)道無(wú)馀說(shuō)，云在青霄水在瓶。

其二

選得幽居愜野情，終年無(wú)送亦無(wú)迎。

有時(shí)直上孤峰頂，月下披云嘯一聲。

【乙】

登州觀海記（節(jié)選）

清?焦循

①乾隆六十年四月初一日，同儀征江安、甘泉阮鴻，游登州蓬萊閣，望海。

②是行也，出登州城北門(mén)，入備倭城南門(mén)約里許，至蓬萊閣（島）。閣在島上，島高十

丈，半山有天后宮。宮門(mén)內(nèi)有六石，兩兩相比，高丈許，紫色圓聳，今名曰“三臺(tái)石”。由

右角門(mén)出北行，上數(shù)十級(jí)遂臨海。其左為避風(fēng)亭，亭后為蘇公祠，近改為官?gòu)N。蘇公像須披

面塵，殊不堪。由右歷二十余級(jí)登閣上。閣南北兩面空廠。南望萊陽(yáng)大山，一塔高入云表,

眾巒環(huán)拱，州城雄踞其下，萬(wàn)灶②稠疊。北則海在足下，蒼茫無(wú)際，云帆出沒(méi)，小如黑豆。

是時(shí)日色在東，陰?kù)F署屋③，長(zhǎng)山島可望見(jiàn)，他島皆隱霧中。閣距海二三十丈,其下有潭石

渦，泯中盡小石，圓潤(rùn)可玩，東坡取以伴蒲草者也。其白者頗可混玉，但離水則不澤耳。島

根遒銳錯(cuò)落，海燕千百，呢喃其間，波紋平秀，不似江河之險(xiǎn)。道士云：“其浪廣數(shù)里，非

人目所能盡，故不見(jiàn)其狀?！?/p>

③余嘗過(guò)泰山，自其麓仰之，高直與咀株④諸山等，蓋由濟(jì)南以來(lái)，皆泰山之身，至泰

安見(jiàn)其卒耳。嗚呼！泰山不見(jiàn)其高，斯為至高；東海不見(jiàn)其波，斯為巨波；圣人不見(jiàn)其德,

斯為大德。以波濤洪洞言海者，不知海者也。

【注釋】①兩函經(jīng)：兩部裝在匣子或封套中的經(jīng)典。“函”：匣子，封套。意思是佛經(jīng)還沒(méi)

有打開(kāi)，還盛在書(shū)套里。②萬(wàn)灶：指代萬(wàn)家。③陰?kù)F幕屋(li):煙霧彌漫的樣子。④咀味

(culai)：山名，在泰山東南，今作徂彳來(lái)山。

【釋詞】

(1)閱讀文言文，可以借助不同的方法理解詞義。請(qǐng)根據(jù)提示完成下表。

任

方法示例句子詞義

務(wù)

課內(nèi)遷有亭翼然胞于泉上上數(shù)十級(jí)，遂

—

移者順海

“至”在《古漢語(yǔ)

解

常用字字典》中的泰山不見(jiàn)其

釋語(yǔ)境推

義項(xiàng)高，斯----------

詞測(cè)

有：①到，到達(dá)。為至高

義

②極。最。③至于。

文言現(xiàn)

雜然而畫(huà)陳者南望萊陽(yáng)大山

—

象

【梳理】

(2)本文是記游佳作，請(qǐng)根據(jù)文章重點(diǎn)描寫(xiě)內(nèi)容，厘清作者游蹤，補(bǔ)充完整下面導(dǎo)圖。

蓬萊閣島—>①-?蘇公祠-?②

①②

(3)古人評(píng)《登州觀海記》一文“筆法巧妙”“畫(huà)面獨(dú)特”，請(qǐng)你從此評(píng)價(jià)中任選一個(gè)角

度賞析文中畫(huà)線句子。

(4)閱讀李翱的兩首詩(shī)，你認(rèn)為高僧惟儼愜意的“野情”有哪些？

(5)上述詩(shī)文中劃線句子蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】（1）①.居高面下②.極③.向南

（2）①.天后宮②.潭石渦

（3）示例；采用點(diǎn)面結(jié)合的手法?！氨眲t海在足下，蒼茫無(wú)際”形容大海寬廣、無(wú)邊無(wú)際,

是面的描寫(xiě)；“云帆出沒(méi)，小如黑豆”形容帆船在大海上出沒(méi)，小如黑豆，是點(diǎn)。一面一點(diǎn)，

更加突出大海的廣袤，體現(xiàn)了作者豪放的情懷。

（4）①幽居山野；②與世隔絕，研讀經(jīng)典；③閑暇登孤峰頂；④月下獨(dú)自長(zhǎng)嘯。

（5）對(duì)于一個(gè)人，不論處在什么樣的情境，都要充分把握住此時(shí)此刻，而不要徒勞無(wú)益地

思考這個(gè)夢(mèng)想那個(gè)，否則既得不到所企想的東西，又失去了此時(shí)此地的歡樂(lè)。把握現(xiàn)境，活

在當(dāng)下，才是人生真諦。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查理解文言文重點(diǎn)詞語(yǔ)。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如

通假字，詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

答題空1“上數(shù)十級(jí)，遂臨?！本湟猓合蛏献邘资?jí)，于就居高面下看大海。臨:居高面下。

答題空2“泰山不見(jiàn)其高，斯為至高”句意:在泰山看不見(jiàn)它高，這是最高。斯：極。

答題空3”南望萊陽(yáng)大山”句意：向南眺望萊陽(yáng)大山。南：名詞作狀語(yǔ)，向南。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容。根據(jù)題目可知，本題要求梳理《登州觀海記》作者游蹤，根據(jù)第②

段“是行也，出登州城北門(mén)，入備倭城南門(mén)約里許，至蓬萊閣（島）”可知，作者先到“蓬

萊閣（島）”；根據(jù)“閣在島上，島高十丈，半山有天后宮”可知，作者又走到“天后宮”；

根據(jù)“由右角門(mén)出北行，上數(shù)十級(jí)遂臨海。其左為避風(fēng)亭，亭后為蘇公祠，近改為官?gòu)N”可

知，作者又游行到“蘇公祠”；根據(jù)“閣距海二三十丈，其下有潭石泯”可知，作者最后到

“潭石渦”。據(jù)此可得空1、空2答案。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查賞析句子。賞析句子可以從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式特點(diǎn)、畫(huà)面特點(diǎn)等方面進(jìn)行

賞析。

《登州觀海記》文中劃線句子的意思是：向南眺望萊陽(yáng)大山，只見(jiàn)一座塔高聳入云，眾多山

巒環(huán)繞著它，登州城雄踞在塔的下面，千家萬(wàn)戶重重疊疊。向北看，大海在腳下，蒼蒼茫茫,

一望無(wú)際，一只云帆在海上出沒(méi)，像黑豆一樣小。這時(shí)太陽(yáng)從東方照射，煙霧彌漫，可以看

見(jiàn)長(zhǎng)山島，其他島嶼都隱沒(méi)在霧中。

這些句子運(yùn)用比喻修辭，“云帆出沒(méi)，小如黑豆”中將“云帆”比作“黑豆”，襯托出大海

的蒼茫廣闊，無(wú)邊無(wú)際。

“蒼茫無(wú)際，云帆出沒(méi)，小如黑豆”運(yùn)用三個(gè)四字詞語(yǔ)，有節(jié)奏感，韻律美；“南望萊陽(yáng)大

山，一塔高入云表，眾巒環(huán)拱，州城雄踞其下，萬(wàn)灶稠疊。北則海在足下，蒼茫無(wú)際，云帆

出沒(méi)，小如黑豆”句式對(duì)稱、整齊，“南望”與“北則”將巍峨高山、蒼茫大海的氣勢(shì)都表

達(dá)出來(lái)。

點(diǎn)面結(jié)合，“南望萊陽(yáng)大山，一塔高入云表，眾巒環(huán)拱，州城雄踞其下，萬(wàn)灶稠疊”是面，

寫(xiě)高山，寫(xiě)巨塔；“北則海在足下，蒼茫無(wú)際”是面，寫(xiě)蒼茫大海；”云帆出沒(méi)，小如黑豆”

是點(diǎn)，寫(xiě)大海上出現(xiàn)的帆船，襯托大海的蒼茫；“是時(shí)日色在東，陰?kù)F塞屋，長(zhǎng)山島可望見(jiàn),

他島皆隱霧中”寫(xiě)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)的壯觀景象，是面；點(diǎn)面結(jié)合，體現(xiàn)了作者豪放的情懷。

【小問(wèn)4詳解】

本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。根據(jù)“練得身形似鶴形”可看出詩(shī)人幽居山野，身體像仙鶴般輕靈;

“千株松下兩函經(jīng)"詩(shī)人松下讀經(jīng)；“直上孤峰頂”寫(xiě)詩(shī)人閑暇時(shí)登頂游玩；“月下披云嘯

一聲”寫(xiě)詩(shī)人月下長(zhǎng)嘯，這些都表現(xiàn)了詩(shī)人愜意的“野情”。據(jù)此總結(jié)答案。

【小問(wèn)5詳解】

本題考查理解文章主旨?！霸圃谇嘞鏊谄俊钡囊馑际牵涸贫湓谇嗵焐纤谄孔永?。萬(wàn)物都

有它的固定形態(tài)，都有各自的歸宿，不要刻意的去追求不屬于自己的東西，對(duì)于一個(gè)人，不

論處在什么樣的情境，都要充分把握住此時(shí)此刻，而不要徒勞無(wú)益地思考這個(gè)夢(mèng)想那個(gè)，否

則既得不到所企想的東西，又失去了此時(shí)此地的歡樂(lè)。

《登州觀海記》文中劃線句子的意思是：向南眺望萊陽(yáng)大山，只見(jiàn)一座塔高聳入云，眾多山

巒環(huán)繞著它，登州城雄踞在塔的下面，千家萬(wàn)戶重重疊疊。向北看，大海在腳下，蒼蒼茫茫,

一望無(wú)際，一只云帆在海上出沒(méi)，像黑豆一樣小。這時(shí)太陽(yáng)從東方照射，煙霧彌漫，可以看

見(jiàn)長(zhǎng)山島，其他島嶼都隱沒(méi)在霧中。大自然是偉大的，泰山巍峨高大，大海廣袤無(wú)垠，人如

滄海一粟，把握現(xiàn)境，活在當(dāng)下，才是人生真諦。

總結(jié)可得答案。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

《登州觀海記》乾隆六十年四月初一日，同儀征江安、甘泉阮鴻，游登州蓬萊閣，眺望大海。

這次出行，由登州城的北門(mén)進(jìn)入，進(jìn)入備倭城南門(mén)大約幾里，到達(dá)蓬萊閣（島）。蓬萊閣在

島上，島高十丈半，半山有一座天后宮。宮門(mén)內(nèi)有六塊石頭，兩兩相互挨著，高大約一丈，

紫色圓形高高聳立，今名叫“三臺(tái)石”。由右角門(mén)出去向北走，向上數(shù)十級(jí)，就從上向下俯

瞰大海。它的左邊是避風(fēng)亭，亭子后面是蘇公祠，最近改為官?gòu)N。蘇公的像須披面塵，特別

普通。由右經(jīng)過(guò)二十余級(jí)登上蓬萊閣。閣南北都很寬敞，向南眺望萊陽(yáng)大山，只見(jiàn)一座塔高

聳入云，眾多山巒環(huán)繞著它，登州城雄踞在塔的下面，千家萬(wàn)戶重重疊疊。向北看，大海在

腳下，蒼蒼茫茫，一望無(wú)際，一只云帆在海上出沒(méi)，像黑豆一樣小。這時(shí)太陽(yáng)從東方照射，

煙霧彌漫，可以看見(jiàn)長(zhǎng)山島，其他島嶼都隱沒(méi)在霧中。距離大海有二三十丈，下面有潭石泯，

渦中都是小石，圓潤(rùn)可把玩，東這是坡拿來(lái)放在蒲草變得。白的有些像混玉，但離水就沒(méi)有

光澤了。蓬萊島的底部遒勁銳利，錯(cuò)落有致，千百只海燕，在這里呢喃鳴叫，波浪平平秀麗,

不像江河那樣危險(xiǎn)。這里的道士說(shuō)：“這浪綿延數(shù)里，人的眼睛不能看到盡頭，所以看不見(jiàn)

它的形狀。”

我曾經(jīng)到過(guò)泰山，從泰山山腳仰望，高聳挺拔與徂彳來(lái)山諸山一樣，大概從濟(jì)南以來(lái)，都是泰

山的身影，到泰安才看到它的拔起罷了。唉！在泰山看不見(jiàn)它高，這是最高；在東?？床灰?jiàn)

它的波浪，這就是最大的波浪；圣人看不見(jiàn)他的道德，這就是大德。用波濤澎湃來(lái)說(shuō)大海，

是不了解大海。

二、“敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)”-成長(zhǎng)手冊(cè)之追夢(mèng)篇（20分）

4.閱讀回答問(wèn)題。

翟老漢的果園

①“來(lái)咱農(nóng)家樂(lè)的人必須到試驗(yàn)田看看我！看看我都不成嗎？！”翟老漢拍著桌子說(shuō)。

兒子驚訝地望著爹，他還是第一次見(jiàn)爹把桌子拍得啪啪響。

②“爹，你莫生氣哩，城里人來(lái)咱們農(nóng)家樂(lè)，圖的是親近自然，接近綠色，品嘗地道的

農(nóng)家飯菜，你說(shuō)人家看您干什么？”兒子的語(yǔ)氣十分溫柔，生怕又惹起爹的火來(lái)。

③翟老漢不說(shuō)話，他望了一眼兒子，別過(guò)頭，吧嗒吧嗒地抽著煙。

④翟老漢今年六十二歲，年輕時(shí)當(dāng)過(guò)幾年兵，復(fù)員后進(jìn)了村里的林業(yè)隊(duì)。近些年來(lái)，村

里很多人出外打工，閑置的土地越來(lái)越多，翟老漢看著那些長(zhǎng)滿草的荒地心疼不已。他挨家

挨戶去問(wèn)：“能不能把你家的地承包給我？”很多人家都同意。翟老漢就建起了近50畝的

果園。由于缺水，近兩萬(wàn)株苗木全靠他一擔(dān)一擔(dān)挑來(lái)水澆活的。兒子看他累，找來(lái)水車?yán)?/p>

可村里的路也不好走，翟老漢依舊“晴天一身汗，雨天一身泥”，但他甘心情愿。

⑤駐村干部來(lái)到村里后，修了一條通往城里的公路。在城里上班的兒子說(shuō)：“現(xiàn)在交通

方便了，不如搞個(gè)農(nóng)家樂(lè)，來(lái)個(gè)觀光采摘，這樣輕松些，也不少掙錢?！钡岳蠞h覺(jué)得兒子說(shuō)

得在理，便參加了鄉(xiāng)村旅游協(xié)會(huì)，接待來(lái)自四面八方的客人……

⑥“看你做啥？一個(gè)糟老頭子，背彎了，臉黑紅黑紅的，滿臉褶子，你就不怕嚇到人家

那些城里的娃？”老婆總是和兒子站在同一條戰(zhàn)線。①話不投機(jī)，翟老漢“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”磕掉煙

鍋?zhàn)永锏臒熁遥持p手走出了院門(mén)。

⑦翟老漢想起了自己的孫子。八歲的孫子上小學(xué)三年級(jí)，上個(gè)周末回來(lái)，跟著翟老漢去

果園，望著滿樹(shù)的果子，對(duì)翟老漢說(shuō)：“爺爺，您是超人嗎？是不是每天飛著管理果樹(shù)?。?/p>

爺爺，您真幸福。媽媽說(shuō)，您天天生活在世外桃源里，像個(gè)老神仙?！钡岳蠞h聽(tīng)了，心里很

不是滋味。這怨不得孫子，就連兒子，自打上學(xué)后，也基本斷了和土地的聯(lián)系。農(nóng)耕的樂(lè)趣

和艱辛只有親身體會(huì)，才能懂得“汗滴禾下土、粒粒皆辛苦”的含義。

⑧孫子指著樹(shù)上的李子說(shuō)：“爺爺，這是山竹嗎？”翟老漢說(shuō)：“這是李子?！焙芏喙?/p>

樹(shù)孫子不認(rèn)得，說(shuō)和電腦上的圖片不太一樣。孫子的“懵懂”讓翟老漢有了新的想法。

⑨翟老漢忙碌了好多天，規(guī)劃出一片試驗(yàn)田，他想讓那些來(lái)果園的城里人親身體驗(yàn)耕作

的艱辛，讓那些只在電腦里見(jiàn)過(guò)莊稼、果樹(shù)圖片的孩子親眼看看是哪種果樹(shù)結(jié)了哪種果實(shí)。

⑩②太陽(yáng)升起來(lái)了，暖洋洋的，給每一棵果樹(shù)都披上了一件金色的衣裳。翟老漢撫摸

著一棵棵果樹(shù)，眼神里滿是疼惜和愛(ài)憐。

?“爹，聽(tīng)您的，我明天就在咱家宣傳網(wǎng)頁(yè)上加上一條，來(lái)果園的客人都得先到試驗(yàn)田

看您勞動(dòng)或親自參加勞動(dòng)，然后再進(jìn)行別的活動(dòng)?！辈恢螘r(shí)，兒子站在了翟老漢的身旁。

?父子倆走到果園最高處，只見(jiàn)一層層果樹(shù)，茂盛蕨蕤，有的結(jié)滿了果實(shí)，一串串在濃

密的葉子間探頭探腦……紅黃青綠，令人目不暇接。果樹(shù)下，有一家三口的，有一家三代的，

臉上都洋溢著愉快的笑容。

?翟老漢說(shuō)：“鄉(xiāng)村觀光采摘，不僅要為孩子親近大自然提供機(jī)會(huì)，還要讓他們近距離

接觸我這個(gè)‘塵滿面、鬢如霜’的種樹(shù)人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦。這樣，他們

不但長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，以后也會(huì)更珍惜自己的生活?！眱鹤有χ鴮?duì)爹豎起了大拇指。

（作者：王舉芳選自《微型小說(shuō)》有刪改）

（1）品味小說(shuō)語(yǔ)言，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。

①話不投機(jī)，翟老漢“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”磕掉煙鍋?zhàn)永锏臒熁?，背著雙手走出了院門(mén)。（翟老漢的動(dòng)

作神態(tài)，反映出他此時(shí)怎樣的心理？）

②太陽(yáng)升起來(lái)了，暖洋洋的，給每一棵果樹(shù)都披上了一件金色的衣裳。（這樣的景物描寫(xiě)有

何意味？）

（2）面對(duì)家人們的質(zhì)疑，翟老漢為什么還要堅(jiān)持“必須到試驗(yàn)田看看我”？

（3）翟老漢兒子正在為果園制作宣傳網(wǎng)頁(yè)，現(xiàn)在還有一幅宣傳畫(huà)沒(méi)有確定，請(qǐng)你為他從下

邊兩幅畫(huà)中選擇一幅并闡明理由，同時(shí)配上一條宣傳語(yǔ)。

圖1圖2

【答案】(1)①因兒子和老婆不理解自己的無(wú)奈、生氣、懊惱的情狀。②渲染了溫馨、溫暖

的氣氛，寫(xiě)出了陽(yáng)光照耀下果樹(shù)的美麗，表達(dá)了翟老漢對(duì)果樹(shù)的疼惜和愛(ài)憐。

(2)讓那些來(lái)果園的城里人親身體驗(yàn)耕作的艱辛，讓那些只在電腦里見(jiàn)過(guò)莊稼、果樹(shù)圖片

的孩子親眼看看是哪種果樹(shù)結(jié)了哪種果實(shí)；要為孩子親近大自然提供機(jī)會(huì)，還要讓他們近距

離接觸他這個(gè)‘塵滿面、鬢如霜’的種樹(shù)人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦。這樣，他

們不但長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，以后也會(huì)更珍惜自己的生活。

(3)選擇圖1,因?yàn)閳D1符合文章“層層果樹(shù)，茂盛蕨蕤，有的結(jié)滿了果實(shí)，一串串在濃

密的葉子間探頭探腦……紅黃青綠，令人目不暇接。果樹(shù)下，有一家三口的，有一家三代的，

臉上都洋溢著愉快的笑容”的內(nèi)容。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

①本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合⑥“'看你做啥？一個(gè)糟老頭子，背彎了，臉黑紅黑紅的，滿臉褶子，你就不怕嚇到人

家那些城里的娃？'老婆總是和兒子站在同一條戰(zhàn)線”等內(nèi)容可知，“話不投機(jī)，翟老漢

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”磕掉煙鍋?zhàn)永锏臒熁遥持p手走出了院門(mén)”一句運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，形象寫(xiě)

出翟老漢因兒子和老婆不理解自己而感到無(wú)奈和沮喪的情景。

②本題考查景物描寫(xiě)及作用。

結(jié)合⑩段“太陽(yáng)升起來(lái)了，暖洋洋的，給每一棵果樹(shù)都披上了一件金色的衣裳”可知，將陽(yáng)

光比作“金色的衣裳”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫(xiě)出陽(yáng)光曬到果樹(shù)上的美麗情景，

渲染了溫馨和諧的氛圍，表現(xiàn)出翟老漢對(duì)果樹(shù)的喜愛(ài)和憐惜之情。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合第⑦“翟老漢聽(tīng)了，心里很不是滋味。這怨不得孫子，就連兒子，自打上學(xué)后，也基本

斷了和土地的聯(lián)系。農(nóng)耕的樂(lè)趣和艱辛只有親身體會(huì)，才能懂得‘汗滴禾下土、粒粒皆辛苦'

的含義”、⑧段“很多果樹(shù)孫子不認(rèn)得，說(shuō)和電腦上的圖片不太一樣”、⑨段“翟老漢忙碌

了好多天，規(guī)劃出一片試驗(yàn)田，他想讓那些來(lái)果園的城里人親身體驗(yàn)耕作的艱辛，讓那些只

在電腦里見(jiàn)過(guò)莊稼、果樹(shù)圖片的孩子親眼看看是哪種果樹(shù)結(jié)了哪種果實(shí)”等內(nèi)容可知，面對(duì)

家人們的質(zhì)疑，翟老漢堅(jiān)持“必須到試驗(yàn)田看看我”，意在讓那些來(lái)果園的城里人親身體驗(yàn)

耕作的艱辛，讓那些只在電腦里見(jiàn)過(guò)莊稼、果樹(shù)圖片的孩子親眼看看是哪種果樹(shù)結(jié)了哪種果

實(shí)；為孩子提供親近大自然提供機(jī)會(huì)。

結(jié)合?段“翟老漢說(shuō)：'鄉(xiāng)村觀光采摘，不僅要為孩子親近大自然提供機(jī)會(huì)，還要讓他們近

距離接觸我這個(gè)‘塵滿面、鬢如霜’的種樹(shù)人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦’”等內(nèi)

容概括為：為孩子親近大自然提供機(jī)會(huì)，還要讓他們近距離接觸他這個(gè)'塵滿面、鬢如霜'

的種樹(shù)人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦，便于人們珍惜當(dāng)下美好生活。

小問(wèn)3詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換及內(nèi)容理解。選取一幅宣傳畫(huà)，并闡明選擇的理由有即可。

示例：選擇圖1,因?yàn)閳D1符合“一層層果樹(shù)，茂盛威蕤，有的結(jié)滿了果實(shí)，一串串在濃密

的葉子間探頭探腦……紅黃青綠，令人目不暇接。果樹(shù)下，有一家三口的，有一家三代的，

臉上都洋溢著愉快的笑容”的內(nèi)容，圖上有老人、青壯年和小孩，他們親自采摘果實(shí)，體會(huì)

著翟老漢所說(shuō)的“讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦。這樣，他們不但長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，以后也會(huì)

更珍惜自己的生活”這一美好愿望。

5.根據(jù)要求，完成兩小題。

(1)閱讀下面《水滸傳》選段，結(jié)合整本書(shū)閱讀體驗(yàn)，請(qǐng)分別概括楊志、林沖、宋江的夢(mèng)

想。

選段1：

楊志悶悶不已，回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見(jiàn)得是。只為灑家清白姓字，不肯

將父母遺體來(lái)玷污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭(zhēng)口氣;

不想又吃這一閃。高太尉，你忒毒害，恁地刻??！”心中煩惱了一回。在客店里又住幾日，

盤(pán)纏都使盡了。

(第十二章回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀)

選段2：

林沖見(jiàn)晁蓋作事寬洪，疏財(cái)仗義，安頓各家老小在山，驀然思念妻子在京師，存亡未保。

遂將心腹備細(xì)訴與晁蓋道：“小人自從上山之后，欲要搬取妻子上山來(lái)。因見(jiàn)王倫心術(shù)不定,

難以過(guò)活，一向蹉跑過(guò)了。流落東京，不知死活?！?/p>

（第二十章回梁山泊義士尊晁蓋鄲城縣月夜走劉唐）

選段3：

宋江傳令，教收起御酒，卻請(qǐng)?zhí)揪又卸?。眾頭領(lǐng)拜復(fù)起居。宋江進(jìn)前稱謝道：“宋

江昨者西岳得識(shí)臺(tái)顏，多感太尉恩厚，于天子左右力奏，救拔宋江等再見(jiàn)天日之光。銘心刻

骨，不敢有忘。”

（第八十二章回梁山泊分金大買市宋公明全伙受招安）

（2）同樣努力拼搏，翟老漢的果園夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，而《水滸傳》中如林沖等好漢們的夢(mèng)想?yún)s都

破滅了。對(duì)此你有何認(rèn)識(shí)思考？結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)出你的探究發(fā)現(xiàn)。

【答案】（1）楊志的夢(mèng)想是：封妻蔭子、光宗耀祖。林沖的夢(mèng)想是：夫妻團(tuán)聚、家庭幸福；

宋江的夢(mèng)想是：報(bào)效朝廷、加官進(jìn)爵。

（2）《水滸傳》中如林沖等好漢們的夢(mèng)想因?yàn)樗谓摹爸伊x”先接受招安、再被利用，直至

最終破滅。對(duì)比可知，個(gè)人的夢(mèng)想要順應(yīng)社會(huì)潮流，還要為之不懈奮斗。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查人物形象評(píng)析。

根據(jù)選段1“只為灑家清白姓字，不肯將父母遺體來(lái)玷污了。指望把一身本事，邊庭上一槍

一刀，博個(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭(zhēng)口氣”可知，楊志的夢(mèng)想是：封妻蔭子、光宗耀祖；

根據(jù)選段2“驀然思念妻子在京師，存亡未?！笨芍譀_的夢(mèng)想是：夫妻團(tuán)聚、家庭幸福；

根據(jù)選段3“請(qǐng)?zhí)揪又卸?。眾頭領(lǐng)拜復(fù)起居”“多感太尉恩厚，于天子左右力奏，救拔

宋江等再見(jiàn)天日之光”可知，宋江的夢(mèng)想是：報(bào)效朝廷、加官進(jìn)爵。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。

根據(jù)閱讀原文可知，翟老漢見(jiàn)田地荒蕪，便主動(dòng)承包下來(lái)栽種果樹(shù)；為使城里人得知稼稿甘

苦，又搞起旅游采摘。他的果園夢(mèng)在政府和家人的支持下，順利得以實(shí)現(xiàn)。而《水滸傳》中

如林沖等好漢們的夢(mèng)想因?yàn)樗谓摹爸伊x”先接受招安、再被利用，直至最終破滅。由此可

知，夢(mèng)想需要個(gè)人不懈的堅(jiān)持，只要懷揣夢(mèng)想，就要不松懈的堅(jiān)持下去，只要永不放棄，成

功就會(huì)在終點(diǎn)等你；同時(shí)，夢(mèng)想要順應(yīng)社會(huì)潮流，我們每時(shí)每刻做好準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)才

能好好把握。

據(jù)此回答即可。

三、“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”-成長(zhǎng)手冊(cè)之修養(yǎng)篇（11分）

6.材料一：

關(guān)于中學(xué)生志向

山西省四所中學(xué)的初一、初二、高一、高二年級(jí)分層次抽取了257名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,

回收有效問(wèn)卷236份，其中男生127名，女生109名。以下為問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果圖表。

中學(xué)生志向選擇的影響因素比校

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材料二：O?

關(guān)于加特林的帖文

我要成為世界上跑得最快的人

提到100米比賽，人們最先想到的是有著閃電般速度的飛人博爾特。而在飛人的背后,

有一位拼命追趕他的美國(guó)人一一賈斯汀?加特林。

加特林在2001年被查出了服用禁藥，因此被判禁賽兩年。加特林立刻提起了上訴，稱

這是因?yàn)槟暧讜r(shí)期患病而多年用藥所致，國(guó)際田聯(lián)調(diào)查后解除了禁賽令。

2004年加特林代表美國(guó)隊(duì)第一次參加國(guó)際賽事雅典奧運(yùn)會(huì)。決賽中加特林以微弱優(yōu)勢(shì)

贏得男子百米桂冠，賽后他說(shuō)：“我要成為世界上跑得最快的人。”

2005年加特林贏得國(guó)際田聯(lián)世界田徑錦標(biāo)賽100米賽冠軍。2006年加特林又一次摔向

地獄，他因被檢查出服用增強(qiáng)藥物而被國(guó)際田聯(lián)禁賽8年，后來(lái)美國(guó)仲裁委員會(huì)認(rèn)為加特林

“認(rèn)罪”態(tài)度較好，決定把禁賽期縮短為4年。不過(guò)，加特林還是錯(cuò)過(guò)了北京奧運(yùn)會(huì)。這屆

奧運(yùn)會(huì)的100米大戰(zhàn)，人們見(jiàn)證的是飛人博爾特的崛起。之后，在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)、2013

年莫斯科世錦賽、2015年北京世錦賽和2016年里約奧運(yùn)會(huì)，加特林先后4次與博爾特站在

同一舞臺(tái)上，但均輸給了這個(gè)牙買加飛人。人們?cè)跒轱w人歡呼的同時(shí)，也在議論已經(jīng)34歲

的加特林還在賽場(chǎng)上拼搏。他只是想證明自己,不靠藥物他仍可以成為世界上跑得最快的人,

而戰(zhàn)勝博爾特拿到冠軍是他堅(jiān)持的動(dòng)力。

2017年在倫敦田徑世錦賽上，加特林做到了。決賽中年齡最大的他以9秒92獲得冠軍,

博爾特以9秒95獲得季軍。賽后，加特林做出了一個(gè)驚人的動(dòng)作一一面對(duì)博爾特，他單膝

跪地，雙手放在額前，膜拜這個(gè)星球最偉大的飛人。（博爾特創(chuàng)造的百米賽9秒58成績(jī)記錄

目前尚無(wú)人打破）

來(lái)自百度網(wǎng)友“綠點(diǎn)浪”博客（有刪改）

材料三：

關(guān)于加特林的采訪

我只想一步一步、一場(chǎng)比賽接一場(chǎng)比賽地恢復(fù)狀態(tài)，我參加的每場(chǎng)比賽都充滿挑戰(zhàn)，這

提升了我的能力，也讓我為下月開(kāi)賽的世錦賽做好了準(zhǔn)備。

2011年7月10日加特林接受媒體采訪

我愛(ài)田徑，我愛(ài)跑步，我回來(lái)了，我可以做到更多。

2011年加特林接受中國(guó)媒體采訪

我?jiàn)Z冠真的只是為了我的粉絲、我的支持團(tuán)隊(duì)、我的同胞以及那些真正信任我的人一一

即使在我都不信任自己時(shí)，他們也一如既往地信任我。

2019年倫敦世錦賽加特林奪冠后接受媒體采訪

（1）從材料一中你讀出了哪些信息？（寫(xiě)出兩條即可）

（2）以下是網(wǎng)友對(duì)材料二的跟帖，對(duì)此你有何評(píng)論？選擇其中一位，結(jié)合材料發(fā)表你的看

法。

A.“帳號(hào)已注銷”：加特林，世界第五，很厲害了，敬佩。

B“sj3013”：博爾特退役后你可以叫囂一下。

C.“下劃線jelly”：藥罐子！

（3）小文喜歡自嘲為“廢柴少年”，做什么都無(wú)精打采的，他常說(shuō)：“生活有什么意義呢？”

請(qǐng)你結(jié)合以上材料和生活實(shí)際，勸他改變現(xiàn)狀。

【答案】（1）初一、初二學(xué)生的志向選擇受個(gè)人愛(ài)好和學(xué)校影響較多；高一、高二學(xué)生的志

向選擇受社會(huì)需要和家庭影響較多。

（2）選擇B。加特林雖然在倫敦田徑世錦賽上小勝博爾特，但他由衷地敬佩和膜拜博爾特。

（3）小文，首先要明確自己的生活目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，將自己的生活內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。加

特林雖然未能打破博爾特的記錄，但他仍然努力追趕，認(rèn)真對(duì)待每場(chǎng)比賽。你也應(yīng)該為自己

樹(shù)立的目標(biāo)，拼搏奮斗，銳意進(jìn)取。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查對(duì)圖表信息提取概括能力。首先要注意題干或圖表的主題、對(duì)象；其次需要進(jìn)行

橫向、縱向?qū)Ρ确治?；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言組織答案。解答

此題時(shí)，先緊扣圖表主題“中學(xué)生志向選擇的影響因素比較”，橫向比較，初中階段，明顯

看出初一、初二學(xué)生的志向選擇受個(gè)人愛(ài)好和學(xué)校影響較多；高中階段，明顯看出高一、高

二學(xué)生的志向選擇受社會(huì)需要和家庭影響較多。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、連貫。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查表達(dá)看法。結(jié)合材料二內(nèi)容分析。

結(jié)合最后一段“2017年在倫敦田徑世錦賽上，加特林做到了。決賽中年齡最大的他以9秒

92獲得冠軍，博爾特以9秒95獲得季軍”可知，加特林在倫敦田徑世錦賽上小勝博爾特，

結(jié)合“面對(duì)博爾特，他單膝跪地，雙手放在額前，膜拜這個(gè)星球最偉大的飛人”可知，他由

衷地敬佩和膜拜博爾特。故選B”博爾特退役后你可以叫囂一下”，體現(xiàn)對(duì)博爾特的敬佩和

膜拜。A項(xiàng)結(jié)合四段”在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)、2013年莫斯科世錦賽、2015年北京世錦賽和

2016年里約奧運(yùn)會(huì)，加特林先后4次與博爾特站在同一舞臺(tái)上，但均輸給了這個(gè)牙買加飛

人”可知，“加特林，世界第五”理解錯(cuò)誤；C項(xiàng)“藥罐子！”帶有諷刺之意，不合“我要

成為世界上跑得最快的人”的主題。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查的是口語(yǔ)交際中的勸說(shuō)他人的能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。

本題要求勸說(shuō)小文不要做“廢柴少年”，要充實(shí)自己的生活。第二步要正確、得體地表達(dá)。

首先要禮貌地稱呼對(duì)方（小文）；然后結(jié)合材料內(nèi)容，向他講明使生活有意義的必要性和重

要性，如結(jié)合加特林雖然未能打破博爾特的記錄，但他仍然努力追趕，認(rèn)真對(duì)待每場(chǎng)比賽的

事例，告訴他要明確自己的生活目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，努力進(jìn)??；注意語(yǔ)氣要委婉，可以加

上象征性的征詢，如“您說(shuō)對(duì)吧”“您覺(jué)得呢”等。語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體。

四、“大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要”-成長(zhǎng)手冊(cè)之實(shí)踐篇（40分）

7.作文。

習(xí)近平總書(shū)記告誡青年人：“所有知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，都必須躬身實(shí)踐。”

你有沒(méi)有類似的體驗(yàn)或感受，請(qǐng)用故事的形式分享你對(duì)這句話的理解，寫(xiě)一篇記敘文。

根據(jù)要求作文，自擬題目，不少于600字。不抄襲、不套作、不泄露個(gè)人信息。

【答案】例文：

那一次嘗試

雛鷹在嘗試中學(xué)會(huì)了飛翔，蛹在嘗試中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，而我，則在嘗試中不斷地成長(zhǎng)。

八月正是豐收的季節(jié)，金黃的稻田里到處都是忙碌的農(nóng)民，他們?cè)谛量嗝β档耐瑫r(shí)也收

獲著豐收的喜悅。

因?yàn)榧依锶耸植粔?，所以爺爺不得不叫爸媽回家?guī)兔Γ乙哺丶覝悷狒[。吃過(guò)早飯,

爺爺和爸媽都換好了衣服準(zhǔn)備下田，奶奶負(fù)責(zé)后勤。從來(lái)都沒(méi)有下過(guò)田的我，對(duì)田里的一切

事物都充滿了好奇，因此也想嘗試著去收割，可是卻被爸媽拒絕了。他們擔(dān)心我干不了這種

體力活，但最終在我的軟磨硬泡之下，他們終于點(diǎn)了頭。

到了田里，只見(jiàn)爸爸手拿鐮刀抓住一把水稻，咔嚓一聲，稻穗和稻稈頓時(shí)分離了，緊接

著又是一把，沒(méi)過(guò)幾分鐘，一大片的水稻就不見(jiàn)了。弄清了大概的流程，我也開(kāi)始嘗試起來(lái)。

可我剛想用手去抓住一把水稻，它就像戲弄我似的左右搖擺，讓我怎么也抓不住。于是我換

了一把較少的，學(xué)著爸爸的樣子，把鐮刀放在水稻上往下割，不知是我的鐮刀不鋒利，還是

水稻太厚，我割了半天也沒(méi)有割斷，最后只得請(qǐng)求爸爸幫忙。爸爸說(shuō)是我力度不夠，掌握了

這些技巧后，我便一個(gè)人開(kāi)始朝著一個(gè)方向收割，盡管毒辣的陽(yáng)光使我的皮膚灼痛，粗糙的

水稻讓我的手感到瘙癢，我也無(wú)比開(kāi)心。

累了我就伸直腰，在揮汗之時(shí)，望著被自己割掉的水稻，一種成就感與喜悅感油然而生,

也許我半天割的稻子?jì)寢屢环昼娋湍芨钔辏菫榘謰寽p輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)也是值得的，想到這里，

我就信心倍增。但天下沒(méi)有哪一個(gè)父母不心疼自己的兒女，爸媽看見(jiàn)我割得很吃力，便讓我

到一邊休息，其實(shí)他們的臉頰上也不停地流下汗珠，只是他們不肯說(shuō)累，因?yàn)樗麄円蚕霝闋?/p>

爺減輕一些負(fù)擔(dān)。

一直以來(lái)，爸媽為了撐起這個(gè)家，努力地工作著。他們干活時(shí)看似很老練，但是我沒(méi)有

體驗(yàn)過(guò)爸媽的艱辛，從不知道爸媽總是把辛苦埋在心里。

第一次收割，讓我懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能有所收獲，即使艱辛也應(yīng)保持快樂(lè)。我真正

感受到了爸媽對(duì)我的愛(ài)，體會(huì)到了父母工作的艱辛。我在嘗試中收獲了成長(zhǎng)。

【解析】

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題立意。閱讀材料可知，“所有知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，都必須躬身實(shí)踐”的關(guān)鍵詞為

“實(shí)踐”，所謂“實(shí)踐”是指實(shí)行、履行，即用實(shí)際行動(dòng)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中

的過(guò)程。習(xí)近平總書(shū)記的這句話是要告誡青年人要通過(guò)實(shí)踐把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，強(qiáng)調(diào)

了實(shí)踐的重要性。寫(xiě)作時(shí)要緊扣“實(shí)踐”來(lái)寫(xiě)，闡述“實(shí)踐”的意義和價(jià)值。

第二，選材構(gòu)思。要求學(xué)生寫(xiě)記敘文。應(yīng)從自身真實(shí)生活中選取材料，表達(dá)自己的真摯情感

或真實(shí)感悟?？梢赃x取自己成長(zhǎng)中的故事，如寫(xiě)學(xué)習(xí)游泳，先寫(xiě)自己光學(xué)游泳的理論知識(shí)，

結(jié)果一下水就吃盡苦頭，然后寫(xiě)自己在不斷的嘗試，反復(fù)的實(shí)踐中學(xué)會(huì)了游泳，通過(guò)前后對(duì)

比突出實(shí)踐的重要性。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)主要以記敘和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以議論或抒情來(lái)點(diǎn)明

主旨，抒發(fā)真情。

8.作文。

有同學(xué)說(shuō)：我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多是沒(méi)有用處的，去菜