平面構(gòu)成-漸變構(gòu)成的創(chuàng)意設(shè)計-課件

第六章漸變構(gòu)成的創(chuàng)意設(shè)計

一、案例分析

二、支撐理論1第六章漸變構(gòu)成的創(chuàng)意設(shè)計一、案例分析

二、支撐理論1一、案例分析1．作品一（“被迫的演變”宣傳畫）

畫面采用漸變構(gòu)成的形式，把魚作為起始形，經(jīng)過三次漸變，最后變成非魚非人的怪異形象。作品運用從后思維進(jìn)行創(chuàng)意，用簡潔形象的基本形表現(xiàn)了如果人們不愛惜水資源，海洋生物將會進(jìn)行被迫的演變，美麗的大自然將不復(fù)存在。2一、案例分析1．作品一（“被迫的演變”宣傳畫）畫面采用漸變精品資料3精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”442．作品二（埃舍爾的“水與天”）

畫面下半部是黑底白魚，上半部是白底黑鳥。起始形為魚，終止形為鳥，在形象漸變的過程中，又巧妙地實現(xiàn)了圖底反轉(zhuǎn)。白魚從有形到無形，黑底從無形到有形，構(gòu)圖生動、巧妙、自然，兩個時空互相轉(zhuǎn)換，給人帶來無限的想象空間和視覺享受。52．作品二（埃舍爾的“水與天”）畫面下半部是黑底白魚，上半3．作品三（上海世博會中國館）它采用我國傳統(tǒng)木構(gòu)架建筑中的斗拱造型，用紅色的橫縱線條，懸挑出檐，層層疊加，下小上大，有序漸變成倒梯形結(jié)構(gòu)的斗冠形狀。這些簡約的、漸變的裝飾線條，配合下面的四個巨型立柱，整體造型雄渾有力，宛若華冠高聳，堂皇端莊、宏偉壯觀。63．作品三（上海世博會中國館）它采用我國傳統(tǒng)木構(gòu)架建筑中的4．作品四（花果山創(chuàng)意圖形)一提起花果山，人們很自然地就想到了猴子。這幅創(chuàng)意作品就是利用漸變構(gòu)成將兩者有機(jī)地組織在一起。以三只形態(tài)各異的猴子作為起始形，以花果山文字作為終止形，漸變過程自然有序，畫面生動有趣，形和意達(dá)到了完美統(tǒng)一。74．作品四（花果山創(chuàng)意圖形)一提起花果山，人們很自然地就想到二、支撐理論基本形或骨骼逐漸地、有規(guī)律的循序變動的構(gòu)成形式，稱為漸變構(gòu)成。1、漸變構(gòu)成的概念漸變構(gòu)成的基本形和骨骼可以是漸變的，也可以是重復(fù)的，它們之間的結(jié)合關(guān)系有以下幾種：8二、支撐理論基本形或骨骼逐漸地、有規(guī)律的循序變動的構(gòu)成形式，（1）將漸變基本形納入重復(fù)骨骼中。

9（1）將漸變基本形納入重復(fù)骨骼中。9（2）將重復(fù)基本形納入漸變骨骼中。10（2）將重復(fù)基本形納入漸變骨骼中。10（3）將漸變的基本形納入漸變的骨骼中。11（3）將漸變的基本形納入漸變的骨骼中。112、特點（1）基本形或骨骼漸變的程度太小，會產(chǎn)生重復(fù)感和疲倦感。122、特點（1）基本形或骨骼漸變的程度太小，會產(chǎn)生重復(fù)感和疲倦（2）基本形或骨骼漸變的程度太大，會失去它特有的規(guī)律性效果，造成不連貫的感覺。13（2）基本形或骨骼漸變的程度太大，會失去它特有的規(guī)律性效果，（3）基本形在漸變時，前一個形要為下一個形的漸變留出變化的可能或余地。14（3）基本形在漸變時，前一個形要為下一個形的漸變留出變化的可（4）基本形在漸變時，圖底也可以發(fā)生轉(zhuǎn)換，這種漸變相對比較復(fù)雜，不太好構(gòu)思，需要反復(fù)嘗試和揣摩。15（4）基本形在漸變時，圖底也可以發(fā)生轉(zhuǎn)換，這種漸變相對比較復(fù)16161717形狀漸變（具象或者抽象）

（1）基本形的漸變3、分類18形狀漸變（具象或者抽象）（1）基本形的漸變3、分類18191920202121222223232424大小漸變（空間感）25大小漸變（空間感）252626方向漸變27方向漸變272828位置漸變29位置漸變29虛實漸變30虛實漸變30色彩漸變31色彩漸變31單項漸變

（2）骨格的漸變32單項